Unit 4 My Favourite Subject SectionA Grammar Focus 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus。本單元圍繞“我最喜歡的科目”這一主題展開，重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。教材通過豐富的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能在實際語境中運用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，實用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的喜好和興趣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，提高對英語語法現(xiàn)象的洞察力。

3.學(xué)業(yè)成就：學(xué)生在掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基礎(chǔ)上，能夠完成相關(guān)練習(xí)，提高英語寫作和口語交際能力。

4.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家學(xué)生對學(xué)科的喜好差異，培養(yǎng)跨文化交流意識，拓寬國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-構(gòu)成：主語+動詞原形（be動詞用am/is/are）。

-用法：

-描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-描述客觀事實或普遍真理。

-描述主語的特征、品質(zhì)或?qū)傩浴?/p>

-舉例：Igotoschoolbybuseveryday.(我每天乘公交車上學(xué)。)

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：一般現(xiàn)在時態(tài)中動詞的第三人稱單數(shù)形式變化。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-動詞變化規(guī)則：在動詞原形后加-s或-es。

-例外情況：以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i，再加-es；以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，雙寫最后一個輔音字母，再加-es。

-舉例：

-Regularverbs:play->plays,walk->walks

-Irregularverbs:go->goes,do->does

-學(xué)生難點：正確識別和記憶不規(guī)則動詞的變化形式。

-解決方法：通過練習(xí)和記憶卡片幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動詞的第三人稱單數(shù)形式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計實際生活場景，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置任務(wù)，讓學(xué)生通過小組合作完成，提高語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示語法規(guī)則和例句，增強(qiáng)視覺直觀性。

2.視頻資源：播放與主題相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時提供聽力練習(xí)材料。

3.互動平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和反饋，方便學(xué)生課后鞏固學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張校園生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景。

2.提出問題：Whataretheydoing?(他們在做什么？)

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述圖片中的動作。

4.引導(dǎo)過渡：Today,wewilllearnaboutthepresentsimpletense.(今天，我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。)

二、講授新課（用時15分鐘）

1.介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的定義和構(gòu)成（主語+動詞原形）。

2.展示動詞變化規(guī)則，并舉例說明規(guī)則和例外情況。

3.講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括描述習(xí)慣性動作、客觀事實和主語特征。

4.通過PPT展示例句，講解并分析句子的結(jié)構(gòu)和意義。

5.學(xué)生跟讀例句，模仿正確的語音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)一：完成填空練習(xí)，選擇正確的動詞形式。

2.練習(xí)二：根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)造句。

3.小組討論：每組選擇一個話題，用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問一：Whatisthedifferencebetweenthepresentsimpleandthepresentcontinuoustense?(一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別是什么？)

2.提問二：Canyougiveanexampleofasentenceusingthepresentsimpletense?(你能舉一個一般現(xiàn)在時態(tài)的例子嗎？)

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，并給予及時的反饋和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時態(tài)在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生展示：請學(xué)生分享自己使用一般現(xiàn)在時態(tài)的例子。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性。

4.教師示范：教師用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一個日常活動，并請學(xué)生模仿。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣性動作和客觀事實中的重要性。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇短文，描述自己的日常生活。

七、教學(xué)反思（用時5分鐘）

1.教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MySchoolLife》

描述學(xué)生日常的學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、放學(xué)后的活動等。材料中包含一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，如："WehaveEnglishclassat8o'clock."和"Iusuallygohomebybusafterschool."

-閱讀材料二：《SportsActivities》

介紹不同運動項目的日常練習(xí)和比賽情況，如："Mybrotherplayssoccereveryweekend."和"Theschoolhasabasketballteamthatpracticeseveryevening."

-閱讀材料三：《MyHobbies》

學(xué)生分享自己的興趣愛好，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述活動，如："Ilikereadingbooks."和"Sheplaysthepianoeveryday."

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己編寫小故事，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述故事中的情節(jié)和人物。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查并記錄自己或家人的一周活動，使用一般現(xiàn)在時態(tài)記錄日常習(xí)慣。

-學(xué)生可以制作關(guān)于自己興趣愛好的海報，用英語描述愛好及其活動。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對話，如詢問對方的喜好或描述日?；顒?。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以觀看與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的視頻教程，提高語法知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己。

3.知識點拓展

-探討一般現(xiàn)在時態(tài)在描述客觀事實和普遍真理中的應(yīng)用，如科學(xué)事實、地理知識等。

-學(xué)習(xí)和練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)中的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

-研究一般現(xiàn)在時態(tài)在不同語境中的使用，如描述個人特征、職業(yè)、日?；顒拥?。

-分析一般現(xiàn)在時態(tài)在文學(xué)作品中的應(yīng)用，如小說、詩歌等，了解其在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

-通過比較一般現(xiàn)在時態(tài)與其他時態(tài)（如一般過去時、一般將來時）的差異，加深對英語時態(tài)系統(tǒng)的理解。典型例題講解1.例題一：

-題目：請用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

-原句：I_______(toread)abookeveryevening.

-答案：read

-說明：這里需要用動詞原形，因為句子描述的是每天晚上都進(jìn)行的習(xí)慣性動作。

2.例題二：

-題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子。

-原句：He_______(go)tothegymeverymorning.

-答案：goes

-說明：第三人稱單數(shù)形式的動詞需要加-s或-es，因此用goes。

3.例題三：

-題目：選擇正確的動詞形式填空。

-He_______(like)playingfootballsincehewasachild.

-答案：likes

-說明：句子描述的是從過去到現(xiàn)在一直持續(xù)的狀態(tài)，因此使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

4.例題四：

-題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

-She_______(notgo)tothemovieslastnightbecauseshewastootired.

-答案：didn'tgo

-說明：否定句中，動詞使用否定形式，即助動詞do/does/did+not+動詞原形。

5.例題五：

-題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子。

-They_______(notwatch)TVeveryevening.

-答案：don'twatch

-說明：當(dāng)主語是復(fù)數(shù)時，否定句中助動詞使用do/does，動詞原形不變。

6.例題六：

-題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

-Mybrother_______(play)theguitarverywell.

-答案：plays

-說明：描述主語的能力或特點時，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

7.例題七：

-題目：選擇正確的動詞形式填空。

-They_______(be)inclassrightnow.

-答案：are

-說明：be動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式取決于主語的人稱和數(shù)，這里主語是復(fù)數(shù)they，所以用are。

8.例題八：

-題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

-I_______(study)Englishforfiveyears.

-答案：havestudied

-說明：雖然題目要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)，但根據(jù)語境，這里需要使用現(xiàn)在完成時態(tài)來表示動作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中運用所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的實際語言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示語法點，通過動畫、圖片和視頻等多媒體元素，使抽象的語法知識變得具體直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：班級中學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法時存在困難，這需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過提問和小組討論等方式增加課堂互動，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對自己的英語能力缺乏信心。

3.評價方式單一：目前主要依賴課后作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.