九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 財(cái)富論壇 第十二課 財(cái)富中的法與德 第1框 合法致富 依法納稅 富而思源 富而思進(jìn)教學(xué)實(shí)錄 教科版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元財(cái)富論壇第十二課財(cái)富中的法與德第1框合法致富依法納稅富而思源富而思進(jìn)教學(xué)實(shí)錄教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課圍繞“合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進(jìn)”這一主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合法致富的重要性，了解依法納稅的義務(wù)，樹立正確的財(cái)富觀。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，樹立正確的財(cái)富觀和公民意識(shí)，提高道德判斷能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解合法致富的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到依法納稅的必要性，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確合法致富的概念：重點(diǎn)講解合法致富的內(nèi)涵，包括通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、科技創(chuàng)新、合法經(jīng)營(yíng)等方式獲取財(cái)富。

-認(rèn)識(shí)依法納稅的義務(wù)：強(qiáng)調(diào)納稅是公民的基本義務(wù)，通過案例展示依法納稅的重要性和違反稅法的后果。

-富而思源、富而思進(jìn)的理念：闡述財(cái)富來源于社會(huì)，應(yīng)回饋社會(huì)，同時(shí)應(yīng)不斷進(jìn)取，推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解合法致富的界限：難點(diǎn)在于區(qū)分合法致富與非法致富的界限，例如，如何界定商業(yè)賄賂、非法集資等行為。

-納稅意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解納稅對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，以及如何在日常生活中養(yǎng)成自覺納稅的習(xí)慣。

-富而思源、富而思進(jìn)實(shí)踐：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何將財(cái)富觀轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，例如，參與社會(huì)公益活動(dòng)、支持教育等。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過教師講解和案例分析，幫助學(xué)生理解法律和道德在財(cái)富獲取中的作用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就合法致富、依法納稅等問題展開討論，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)富與法律道德關(guān)系的直觀理解。

4.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬企業(yè)家、消費(fèi)者等角色，體驗(yàn)財(cái)富創(chuàng)造與法律遵守的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合法致富、依法納稅的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為什么是合法致富？納稅對(duì)我們來說意味著什么？”

展示一些成功企業(yè)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合法致富的魅力和納稅的重要性。

簡(jiǎn)短介紹合法致富和依法納稅的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合法致富與依法納稅基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合法致富和依法納稅的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合法致富的定義，包括通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、科技創(chuàng)新、合法經(jīng)營(yíng)等方式獲取財(cái)富。

詳細(xì)介紹依法納稅的義務(wù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解納稅的種類和意義。

3.合法致富與依法納稅案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合法致富和依法納稅的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的合法致富和依法納稅案例進(jìn)行分析，如華為的國(guó)際化發(fā)展案例和華為的稅收貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合法致富和依法納稅的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合法致富和依法納稅解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合法致富或依法納稅相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)合法致富”或“如何提高納稅意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合法致富和依法納稅的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合法致富和依法納稅的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合法致富的定義、依法納稅的義務(wù)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合法致富和依法納稅在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合法致富和依法納稅的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解合法致富的概念，包括其定義、途徑和意義。

-學(xué)生掌握了依法納稅的基本知識(shí)，包括納稅的種類、納稅義務(wù)和納稅的意義。

-學(xué)生了解了富而思源、富而思進(jìn)的理念，認(rèn)識(shí)到財(cái)富創(chuàng)造與回饋社會(huì)的重要性。

2.思維能力方面

-學(xué)生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高了溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)戰(zhàn)能力。

3.道德素養(yǎng)方面

-學(xué)生樹立了正確的財(cái)富觀，認(rèn)識(shí)到合法致富和依法納稅的道德價(jià)值。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了誠(chéng)信意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，樹立了良好的道德品質(zhì)。

4.法治意識(shí)方面

-學(xué)生對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人權(quán)益方面的作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高了法律意識(shí)。

-學(xué)生明白了違法犯罪的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。

5.綜合能力方面

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂提問

-在教學(xué)過程中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解合法致富的概念時(shí)，可以提問：“合法致富有哪些途徑？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)是否能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-對(duì)于回答不準(zhǔn)確或存在偏差的學(xué)生，及時(shí)給予糾正和補(bǔ)充，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察與記錄

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性、解決問題的能力等。

-通過觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

4.課堂互動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問、回答問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-通過課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表達(dá)能力等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

-通過自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)改進(jìn)的動(dòng)力。

6.教師評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予及時(shí)、客觀的評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的知識(shí)掌握、思維能力、道德素養(yǎng)、法治意識(shí)等方面。

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

7.課后反饋

-通過課后作業(yè)、課堂測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)學(xué)生的不足，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，我真是感觸頗深啊。咱們來看看這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和案例分析法相結(jié)合的方式，這樣既能系統(tǒng)地講解知識(shí)，又能通過案例讓學(xué)生更直觀地理解。比如，我在講解依法納稅的時(shí)候，就用了一些企業(yè)的真實(shí)案例，學(xué)生們聽起來還挺感興趣的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)法律條文的理解不夠深入，可能在以后的教學(xué)中，我得多用一些圖示或者故事來幫助他們理解。

然后，我在課堂上安排了小組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太善于表達(dá)，可能在今后的教學(xué)中，我要更多地鼓勵(lì)那些不太愛說話的學(xué)生，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)。

說到管理，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)φn堂紀(jì)律的把控還不夠嚴(yán)格。有時(shí)候?qū)W生討論得有點(diǎn)熱烈，我就得時(shí)不時(shí)地提醒他們注意紀(jì)律。這讓我意識(shí)到，課堂管理也是一門學(xué)問，我得在這方面多下功夫。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解某些法律條文的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上。另外，我在布置作業(yè)的時(shí)候，可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有的學(xué)生覺得作業(yè)有點(diǎn)難。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以