人教版六年級音樂下冊 第6單元《友誼地久天長》教學設計

人教版六年級音樂下冊第6單元《友誼地久天長》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《友誼地久天長》為主題，通過歌曲的學習，讓學生感受歌曲的優(yōu)美旋律和歌詞內涵，培養(yǎng)學生對友誼的珍視和感恩之情。結合六年級學生的認知特點，設計互動性強、趣味性高的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生對音樂作品的審美感知能力，通過聆聽、演唱《友誼地久天長》，感受歌曲的旋律美和情感內涵。

2.強化學生的音樂表現(xiàn)力，通過合唱、表演等形式，提高學生的音樂表現(xiàn)技巧和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的文化理解，引導學生理解友誼的珍貴，感受中華民族傳統(tǒng)美德，增強文化自信。

4.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀，引導學生珍惜友誼，學會感恩，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎知識，如簡單的節(jié)奏、旋律、音高和音樂符號等，具備初步的音樂欣賞能力。

2.六年級學生對音樂依然保持著較高的興趣，他們喜歡通過音樂表達情感，具備一定的模仿能力和表現(xiàn)欲望。學習風格上，多數(shù)學生喜歡通過合作學習，通過互動和團隊活動來提升自己的音樂技能。

3.學生可能遇到的困難包括對復雜旋律的理解、歌詞的情感表達以及合唱時的音準和節(jié)奏把握。此外，部分學生可能由于家庭背景或個人經(jīng)歷，對友誼的理解不夠深入，這可能會影響他們對歌曲情感的理解和表現(xiàn)。四、教學資源準備1.教材：人教版六年級音樂下冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備《友誼地久天長》歌曲的樂譜、歌詞打印版，以及與友誼相關的圖片和視頻資料。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置合唱練習區(qū)域，擺放音響設備，確保音響效果良好，同時準備黑板或白板用于展示教學內容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《友誼地久天長》歌曲的背景資料、歌詞和旋律簡譜，明確預習要求，如理解歌曲的歌詞內容，感受歌曲的旋律特點。

設計預習問題：圍繞“友誼的內涵”設計問題，如“你如何理解歌曲中的‘友誼’？”、“友誼在你的生活中有什么意義？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀歌曲資料，初步了解歌曲背景。

思考預習問題：學生思考問題，形成自己的看法和初步理解。

提交預習成果：學生將預習心得或疑問以文字或語音形式提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放《友誼地久天長》歌曲片段，引導學生回憶歌曲，并引入“友誼”這一主題。

講解知識點：講解歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點以及歌詞的意義。

組織課堂活動：分組進行合唱練習，指導學生注意音準和節(jié)奏。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考歌曲的意義。

參與課堂活動：學生積極參與合唱練習，感受歌曲的情感表達。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解歌曲的內涵。

實踐活動法：通過合唱練習，讓學生在實踐中感受和表達友誼。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生回家后與家人分享對友誼的理解，并嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲來表達友誼。

提供拓展資源：推薦一些關于友誼的書籍和電影，供學生課后閱讀和觀看。

學生活動：

完成作業(yè)：學生與家人交流，分享自己的理解，并嘗試創(chuàng)作歌曲。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解友誼的不同形式和表達方式。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，引導學生進行自主學習和探索。

拓展學習法：通過推薦資源，拓寬學生的知識視野。

本節(jié)課的重點是讓學生通過歌曲《友誼地久天長》理解友誼的內涵，難點在于引導學生通過合唱活動表達對友誼的感受。通過課前預習、課中活動和課后拓展，幫助學生深入理解歌曲，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和情感表達能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升

2.友誼觀念的深化

本節(jié)課以《友誼地久天長》為主題，旨在引導學生理解友誼的珍貴。通過學習，學生深刻認識到友誼對個人成長的重要性，懂得珍惜身邊的朋友，學會在困難面前互相支持、共同進步。學生在日常生活中更加注重與他人的溝通與交流，形成了良好的社交能力。

3.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

4.團隊合作能力的提高

在合唱活動中，學生需要相互配合，共同完成歌曲的演唱。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力。學生在活動中學會了傾聽、溝通、協(xié)調，提高了團隊協(xié)作意識。此外，學生在解決合唱過程中遇到的問題時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在課后拓展環(huán)節(jié)，學生被要求創(chuàng)作一首簡單的歌曲來表達友誼。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生在創(chuàng)作過程中，運用所學知識，結合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。這有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生的創(chuàng)新能力。

6.自主學習能力的提升

7.情感表達能力的增強

在合唱活動中，學生需要將自己的情感融入歌曲中。這有助于培養(yǎng)學生的情感表達能力。學生在演唱過程中，能夠更好地表達自己的情感，使歌曲更具感染力。此外，學生在創(chuàng)作歌曲時，也能夠更好地表達自己的情感，提高情感表達能力。

8.社交能力的提升

總之，通過本節(jié)課的學習，學生在音樂素養(yǎng)、友誼觀念、情感態(tài)度價值觀、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、自主學習能力、情感表達能力和社交能力等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學生全面發(fā)展，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-《友誼地久天長》歌曲簡介

-歌曲的創(chuàng)作背景

-歌曲的旋律特點

-歌詞的主題和情感表達

②關鍵詞：

-友誼

-地久天長

-珍惜

-陪伴

-情感

③句子：

-“讓我們攜手共進，友誼地久天長。”

-“友誼是人生最寶貴的財富。”

-“在人生的旅途中，友誼是我們的精神支柱?！?/p>

-“用心靈去感受，用行動去證明，友誼的力量?！卑?、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了《友誼地久天長》這首歌曲，了解了它的創(chuàng)作背景、旋律特點和歌詞內涵。通過合唱活動，同學們不僅學會了這首歌曲，更重要的是體會到了友誼的珍貴和地久天長的美好愿景。

首先，我們回顧了歌曲的基本信息，包括歌曲的名稱、作者以及歌曲所表達的主題。同學們能夠準確地說出歌曲的名稱和作者，并對歌曲的主題有了深入的理解。

其次，我們分析了歌曲的旋律特點，通過聆聽和演唱，同學們能夠感受到歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏感。在合唱練習中，同學們逐漸掌握了歌曲的節(jié)奏和音準，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

接著，我們討論了歌詞的情感表達，同學們通過自己的理解，能夠感受到歌曲中對友誼的贊美和珍視。在合唱中，同學們的演唱充滿了感情，展現(xiàn)了他們對友誼的真摯情感。

最后，我們通過小組討論和分享，讓同學們表達了自己對友誼的理解。大家一致認為，友誼是一種寶貴的情感，是我們人生旅途中不可或缺的陪伴。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.歌曲知識點檢測：

-請同學們說出《友誼地久天長》的作者和創(chuàng)作背景。

-解釋歌曲中“地久天長”的含義。

2.歌詞理解檢測：

-請同學們背誦歌曲的