人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)（部編版）7.1 單音與和聲 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)（部編版）7.1單音與和聲教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)（部編版）7.1單音與和聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)（部編版）7.1單音與和聲，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.理解單音與和聲的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的密切聯(lián)系；2.學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成任務(wù)；3.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系；2.提升學(xué)生的溝通與合作能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自我，傾聽(tīng)他人；3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生為集體榮譽(yù)而努力的精神。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解單音與和聲的關(guān)系，即個(gè)人在集體中的作用和集體對(duì)個(gè)人的影響。

2.學(xué)會(huì)與他人合作，形成有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的理解可能存在偏差，難以將理論應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能缺乏溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中理解個(gè)人與集體的互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通和協(xié)調(diào)技巧。

3.提供角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和作用，加深對(duì)集體協(xié)作的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來(lái)提升合作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解單音與和聲的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)個(gè)人在集體中的作用，以及集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

3.使用多媒體教學(xué)，展示集體協(xié)作的案例視頻，幫助學(xué)生直觀理解合作的重要性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在集體中的合作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流和反思。

5.通過(guò)小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單音與和聲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意過(guò)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，不同音符是如何融合在一起的？”

展示一些關(guān)于音樂(lè)和聲音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的和諧與美。

簡(jiǎn)短介紹單音與和聲的基本概念和它們?cè)谝魳?lè)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單音與和聲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解單音與和聲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解單音的定義，包括它的頻率、音高和持續(xù)時(shí)間。

詳細(xì)介紹和聲的組成部分，如和弦、音階等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.單音與和聲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解單音與和聲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)經(jīng)典的樂(lè)曲作為案例，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片段，分析其單音與和聲的運(yùn)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解單音與和聲在音樂(lè)創(chuàng)作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂(lè)欣賞和理解的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與單音與和聲相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何創(chuàng)作一首和諧的旋律”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)單音與和聲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單音與和聲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單音與和聲的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)單音與和聲在音樂(lè)創(chuàng)作和欣賞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生聆聽(tīng)一首自己喜歡的歌曲，分析其中的單音與和聲運(yùn)用，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)提交的時(shí)間和格式要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解單音與和聲的基本概念，包括單音的頻率、音高和持續(xù)時(shí)間，以及和聲的組成部分和功能。

學(xué)生能夠區(qū)分不同類(lèi)型的和聲，如大三和弦、小三和弦等，并了解它們?cè)谝魳?lè)中的作用。

學(xué)生能夠識(shí)別和分析音樂(lè)作品中的單音與和聲運(yùn)用，提高音樂(lè)欣賞能力。

2.能力提升：

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了合作能力和溝通技巧。

學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題分析和解決能力。

學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和自信心，增強(qiáng)了公眾演講的技巧。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究單音與和聲的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)生通過(guò)討論和反思，對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系有了更深入的理解，提高了自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知能力。

學(xué)生在分析音樂(lè)作品時(shí)，培養(yǎng)了審美能力和文化素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)后，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，提高了人際交往能力。

5.行動(dòng)實(shí)踐：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，或與他人合作進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。

學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注音樂(lè)的和諧與美感，提高了生活質(zhì)量。

學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決，提高了實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，教師將運(yùn)用提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體包括：

-開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示對(duì)單音與和聲的理解和認(rèn)識(shí)。

-閉合性問(wèn)題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念和原理的掌握程度。

-反思性問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)課堂內(nèi)容，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師將通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果，包括：

-學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性：關(guān)注學(xué)生在討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與程度。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用：觀察學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，判斷其是否能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生之間的互動(dòng)：關(guān)注學(xué)生在小組討論和合作中的溝通和協(xié)作情況。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單音與和聲知識(shí)的掌握程度，教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試或課后作業(yè)，具體包括：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：測(cè)試學(xué)生對(duì)基本概念、組成部分和原理的理解。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在測(cè)試中展示自己的創(chuàng)意和思考，如改進(jìn)現(xiàn)有的音樂(lè)作品。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)布置

課后，教師將布置與單音與和聲相關(guān)的作業(yè)，以鞏固和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-分析作業(yè)：要求學(xué)生分析一首歌曲或樂(lè)器的和聲運(yùn)用，總結(jié)其特點(diǎn)和技巧。

-創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律或和弦，嘗試運(yùn)用所學(xué)的和聲知識(shí)。

-反思作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思，思考如何在生活中運(yùn)用和聲原理。

（2）作業(yè)批改

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、正確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)分。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出改進(jìn)方向。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

（3）作業(yè)反饋

教師將通過(guò)課堂討論、小組展示等形式，與學(xué)生分享作業(yè)批改結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-課堂展示：邀請(qǐng)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂(lè)的故事》選篇，介紹音樂(lè)史上著名的和聲創(chuàng)作案例，如巴赫的《賦格曲》或莫扎特的《安魂曲》中的和聲運(yùn)用。

-視頻資源：《音樂(lè)解析》系列視頻，由專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家講解和聲原理在實(shí)際作品中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些具體的拓展活動(dòng)建議：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《音樂(lè)的故事》中的相關(guān)選篇，了解和聲在音樂(lè)創(chuàng)作中的重要地位，以及不同作曲家如何運(yùn)用和聲手法創(chuàng)作出經(jīng)典作品。

-視頻觀看：學(xué)生可以觀看《音樂(lè)解析》系列視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀地理解單音與和聲的關(guān)系，以及和聲在音樂(lè)中的作用。

-實(shí)踐創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并嘗試加入不同的和聲進(jìn)行，體驗(yàn)和聲創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-比較分析：學(xué)生可以選擇兩首不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，比較分析它們?cè)诤吐曔\(yùn)用上的異同，思考不同和聲風(fēng)格對(duì)音樂(lè)情感表達(dá)的影響。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論和聲在音樂(lè)中的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用和聲原理，如設(shè)計(jì)室內(nèi)音樂(lè)空間或參與合唱團(tuán)。

-撰寫(xiě)報(bào)告：學(xué)生可以撰寫(xiě)一份關(guān)于和聲的簡(jiǎn)報(bào)或報(bào)告，總結(jié)自己在課后拓展中學(xué)到的知識(shí)和技能，并分享給其他同學(xué)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如：

-推薦閱讀材料：教師可以為學(xué)生推薦一些關(guān)于音樂(lè)理論的基礎(chǔ)書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地理解音樂(lè)和聲。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生可以通過(guò)郵件、課后輔導(dǎo)或課堂提問(wèn)的方式向教師提出疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)給予解答。

-組織討論會(huì)：教師可以組織定期的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己在課后拓展中的收獲和困惑，促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。

-安排參觀活動(dòng)：教師可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)學(xué)?；虿┪镳^，組織學(xué)生參觀音樂(lè)相關(guān)的展覽或演出，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我們教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在這節(jié)課的結(jié)束后，我想對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，課堂互動(dòng)方面。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于他們對(duì)和聲的理解還不夠深入，或者是對(duì)課堂討論的形式不太適應(yīng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算采取以下措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更詳細(xì)地介紹討論的主題和規(guī)則，讓學(xué)生提前了解討論的內(nèi)容，提高他們的參與積極性。

2.針對(duì)參與度較低的學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別指導(dǎo)的方式，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。

3.課堂討論時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們的思維。

其次，教學(xué)方法方面。我注意到有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握比較困難，可能是因?yàn)槌橄蟮母拍铍y以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加以下內(nèi)容：

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析音樂(lè)作品中的和聲運(yùn)用，來(lái)理解抽象的概念。

2.使用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，讓學(xué)生直觀地感受和聲的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握和聲知識(shí)，如創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律或和弦。

再次，作業(yè)布置方面。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于他們對(duì)作業(yè)要求理解不透徹，或者是對(duì)作業(yè)內(nèi)容不感興趣。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在布置作業(yè)之前，我會(huì)詳細(xì)解釋作業(yè)要求，確保學(xué)生明白作業(yè)的目的和意義。