03七年級下冊第2課手繪線條圖像-會說話的圖畫教學(xué)設(shè)計

03七年級下冊第2課手繪線條圖像-會說話的圖畫教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級下冊第2課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞手繪線條圖像展開，包括線條的基本類型、線條的運用技巧、線條圖像的構(gòu)圖原則等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握線條的繪制方法，并能運用線條表達情感和故事，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，通過線條圖像的繪制，提升學(xué)生對線條美感的感知能力；發(fā)展想象力，鼓勵學(xué)生在線條圖像中融入個人情感和創(chuàng)意；增強創(chuàng)造力，通過線條的組合和變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；提高審美力，使學(xué)生學(xué)會欣賞線條圖像的藝術(shù)價值，形成良好的審美觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：線條的基本類型與特性

明確直線、曲線、波浪線等線條的基本形態(tài)及其在圖像中的作用，如直線的力度感、曲線的柔和感等。

-重點二：線條的構(gòu)圖原則

理解線條在圖像中的布局，包括線條的長度、方向、粗細(xì)和排列方式，以及它們?nèi)绾斡绊憟D像的整體視覺效果。

-重點三：線條圖像的情感表達

掌握如何通過線條的運用來傳達特定的情感和故事，例如緊張、快樂、悲傷等。

2.教學(xué)難點

-難點一：線條的流暢性和節(jié)奏感

學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能難以掌握如何繪制流暢且具有節(jié)奏感的線條，需要通過示范和練習(xí)來強化這一技能。

-難點二：線條圖像的情感與故事融合

將線條的運用與情感、故事相結(jié)合是難點，學(xué)生可能需要通過多次實踐來理解如何通過線條表達內(nèi)心世界。

-難點三：創(chuàng)新與個性化表達

在保證基本技能掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行個性化創(chuàng)作，這可能需要學(xué)生對線條有更深入的理解和嘗試。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級下冊第2課《手繪線條圖像-會說話的圖畫》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備線條類型、構(gòu)圖原則的圖片集，以及線條圖像創(chuàng)作的示范視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同粗細(xì)的畫筆、繪圖紙等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備繪圖桌和椅子，以便學(xué)生進行小組合作和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對手繪線條圖像的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否喜歡看漫畫或插畫？你們知道這些作品中的線條是如何發(fā)揮作用的嗎？”

展示一些經(jīng)典的手繪線條圖像作品，如漫畫、插畫等，讓學(xué)生初步感受線條圖像的魅力和特點。

簡短介紹手繪線條圖像的基本概念和它在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手繪線條圖像基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手繪線條圖像的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解手繪線條圖像的定義，包括其主要組成元素，如線條、形狀、色彩等。

詳細(xì)介紹線條的類型（直線、曲線、波浪線等）及其在圖像中的作用，使用圖表展示不同線條的特性。

3.手繪線條圖像案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手繪線條圖像的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的手繪線條圖像案例進行分析，如不同風(fēng)格的插畫、漫畫等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解手繪線條圖像的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運用手繪線條圖像表達情感和故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與手繪線條圖像相關(guān)的主題進行深入討論，如“線條在插畫中的應(yīng)用”、“線條圖像的創(chuàng)意表達”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對手繪線條圖像的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手繪線條圖像的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手繪線條圖像的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)手繪線條圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用手繪線條圖像。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅手繪線條圖像，可以是自畫像、風(fēng)景畫或故事插畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述不同類型的線條，如直線、曲線、波浪線等。

-學(xué)生理解并能夠運用線條的構(gòu)圖原則，包括線條的長度、方向、粗細(xì)和排列方式。

-學(xué)生掌握線條圖像的基本繪制技巧，包括線條的流暢性、節(jié)奏感和情感表達。

2.技能提升

-學(xué)生在繪畫工具的使用上更加熟練，能夠選擇合適的畫筆和紙張進行創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠運用線條繪制簡單的圖像，逐步提高線條的運用能力和圖像的構(gòu)圖能力。

-學(xué)生通過實踐，提高了線條圖像的創(chuàng)意表達能力，能夠?qū)⒆约旱南敕ê颓楦型ㄟ^線條傳遞出來。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在分析案例時，能夠運用邏輯思維和批判性思維，識別圖像中的線條特點及其藝術(shù)效果。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作思維，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

-學(xué)生通過創(chuàng)作自己的線條圖像，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，學(xué)會了從不同角度看待問題。

4.審美能力

-學(xué)生通過欣賞和分析不同風(fēng)格的線條圖像，提高了對線條美的感知能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何從線條圖像中提取和運用色彩、形狀等元素，提升自己的審美鑒賞力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了審美意識，能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

5.情感表達

-學(xué)生通過線條圖像創(chuàng)作，學(xué)會了將內(nèi)心情感轉(zhuǎn)化為可視化的藝術(shù)作品。

-學(xué)生在表達個人情感和故事時，能夠更加自信和自如，提高了自我表達能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何通過線條圖像與他人溝通，增強人際交往能力。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時的堅持。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，提升了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。重點題型整理1.繪制練習(xí)題

-題型：繪制直線、曲線和波浪線，并標(biāo)注其特點。

-答案示例：學(xué)生繪制一組線條，包括三條直線（水平、垂直、斜線），三條曲線（圓滑、尖銳、波浪形），并標(biāo)注每條線的特點，如直線的平行性、曲線的流暢性、波浪線的起伏感。

2.構(gòu)圖分析題

-題型：分析一幅線條圖像的構(gòu)圖，說明其線條的布局和視覺效果。

-答案示例：學(xué)生分析一幅線條圖像，描述線條的長度、方向和粗細(xì)，以及它們?nèi)绾螛?gòu)成一個平衡且吸引人的構(gòu)圖，例如中心對稱、對角線構(gòu)圖等。

3.創(chuàng)意表達題

-題型：設(shè)計一個主題，并使用線條圖像表達該主題的情感或故事。

-答案示例：學(xué)生選擇“成長”作為主題，創(chuàng)作一幅線條圖像，通過線條的曲折變化來表達成長過程中的挑戰(zhàn)和喜悅。

4.技巧應(yīng)用題

-題型：使用不同的線條繪制同一物體，比較其視覺效果。

-答案示例：學(xué)生分別用直線、曲線和波浪線繪制一個蘋果，比較三種線條繪制出的蘋果在視覺上的差異，如直線的簡潔感、曲線的圓潤感、波浪線的動感。

5.情感傳遞題

-題型：觀察一幅線條圖像，分析其傳達的情感，并說明原因。

-答案示例：學(xué)生觀察一幅描繪雨天的線條圖像，分析其中傳達的悲傷或憂郁情感，并解釋為什么這些線條和布局能夠引起這樣的情感反應(yīng)，如細(xì)小的雨滴線條可能傳達出細(xì)膩的憂傷情緒。板書設(shè)計①線條類型

-直線：水平線、垂直線、斜線

-曲線：圓滑線、尖銳線、波浪線

-特點：直線的平行性、曲線的流暢性、波浪線的起伏感

②構(gòu)圖原則

-長度：線條的長度變化

-方向：線條的方向布局

-粗細(xì)：線條的粗細(xì)對比

-排列