四年級體育上冊 第14課 接力跑 實心球教學實錄 新人教版

四年級體育上冊第14課接力跑實心球教學實錄新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“接力跑實心球教學實錄”為主題，緊密結(jié)合新人教版四年級體育上冊內(nèi)容，通過實際操作和互動教學，培養(yǎng)學生團隊合作精神、運動技能和鍛煉意識。課程設(shè)計注重實踐操作，通過接力跑和實心球練習，提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的運動能力，提升協(xié)調(diào)、速度和力量等身體素質(zhì)。

2.增強學生的團隊合作意識，學會相互配合、溝通和協(xié)作。

3.培養(yǎng)學生的健康意識，樹立科學鍛煉的觀念，形成良好的生活習慣。

4.提高學生的規(guī)則意識，遵守體育比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握接力跑的基本動作要領(lǐng)，包括起跑、交接棒和接力跑的技巧。

2.熟悉實心球的投擲方法，提高投擲準確性。

難點：

1.學生在接力跑中容易發(fā)生交接棒失誤，導致比賽成績受到影響。

2.實心球投擲時，學生往往難以控制投擲角度和力度，影響投擲成績。

解決辦法：

1.通過分解動作教學，讓學生逐步掌握接力跑和實心球的動作要領(lǐng)。

2.在接力跑練習中，采用模擬比賽的方式，強化學生的交接棒意識和技巧。

3.對于實心球投擲，使用輔助器材進行投擲練習，幫助學生掌握投擲技巧和力量分配。

4.組織學生進行多次實踐，讓學生在比賽中不斷調(diào)整和改進自己的動作，提高技能。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與示范結(jié)合的方法，講解接力跑和實心球的基本技巧，確保學生理解動作要領(lǐng)。

2.設(shè)計接力跑接力游戲，讓學生在實際操作中練習交接棒技巧。

3.通過分組練習，鼓勵學生相互指導，共同提高實心球投擲技術(shù)。

4.利用視頻回放技術(shù)，幫助學生分析動作細節(jié)，糾正錯誤。

5.采用比賽形式，激發(fā)學生競爭意識，提升運動技能。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問“同學們，你們喜歡比賽嗎？有沒有參加過接力跑？”來激發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹接力跑和實心球的重要性，引出本節(jié)課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解接力跑的基本動作要領(lǐng)，包括起跑、交接棒和接力跑的技巧。

（2）演示實心球的投擲方法，強調(diào)投擲角度和力度的重要性。

（3）介紹接力跑和實心球比賽規(guī)則，讓學生了解比賽的基本要求。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學生分組進行接力跑練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

（2）學生分組進行實心球投擲練習，教師講解和示范正確的投擲技巧。

（3）組織學生進行接力跑比賽，讓學生在實戰(zhàn)中提高技能。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論接力跑中的交接棒技巧，如“如何確保交接棒順利？”

（2）討論實心球投擲時的力量分配，如“如何找到適合自己的投擲力度？”

（3）討論比賽中的團隊合作，如“如何在比賽中更好地與隊友配合？”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)接力跑和實心球的基本技巧和比賽規(guī)則，并總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)。

具體分析和舉例：

（1）在接力跑練習中，教師發(fā)現(xiàn)部分學生在交接棒時動作不夠迅速，及時指導學生練習快速交接棒技巧。

（2）在實心球投擲練習中，教師針對部分學生投擲力度不足的問題，提供輔助器材幫助學生練習力量分配。

（3）在接力跑比賽中，教師觀察到學生在比賽中能夠相互配合，共同提高成績。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-接力跑的歷史與發(fā)展：介紹接力跑的起源、演變以及在不同體育賽事中的地位，如奧運會、世界杯等。

-實心球運動的起源與技巧：探討實心球運動的起源，介紹不同類型的實心球及其在體育訓練中的應用。

-體育運動與健康的關(guān)系：分析體育鍛煉對學生身心健康的影響，包括身體、心理和社會適應能力。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)書籍和資料，了解接力跑和實心球運動的歷史和發(fā)展。

-鼓勵學生觀看體育賽事，如奧運會、全國運動會等，觀察專業(yè)運動員的接力跑和實心球投擲技巧。

-組織學生參觀體育場館或訓練基地，親身感受運動員的訓練環(huán)境和訓練過程。

-學生可以嘗試參與校內(nèi)外組織的接力跑比賽和實心球投擲比賽，提高自己的競技水平。

-通過社交媒體或體育論壇，學生可以與同學、老師和專業(yè)人士交流，分享學習心得和經(jīng)驗。

-鼓勵學生參與體育俱樂部或興趣小組，與其他有共同興趣的同學一起學習和交流。

-學生可以嘗試自己設(shè)計接力跑和實心球投擲的訓練計劃，根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。

-通過參與體育科研活動，學生可以了解體育科學研究的最新進展，提高自己的科學素養(yǎng)。

-學生可以嘗試創(chuàng)作與接力跑和實心球相關(guān)的繪畫、攝影或?qū)懽髯髌?，表達自己對這項運動的熱愛和理解。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能幫助學生認識到自己的學習成果和不足。以下是本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價

教師通過提問的方式，可以了解學生對知識的掌握程度和思考能力。在導入新課階段，教師可以提問：“同學們，你們知道接力跑和實心球運動嗎？它們有什么特點？”通過學生的回答，教師可以初步判斷學生對本節(jié)課內(nèi)容的了解程度。

（2）觀察評價

在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應密切觀察學生的動作要領(lǐng)掌握情況、團隊合作能力以及運動技能的提高。例如，在接力跑練習中，教師可以觀察學生交接棒的流暢程度、起跑的姿勢和速度；在實心球投擲練習中，教師可以觀察學生的投擲姿勢、力度和角度。

（3）測試評價

為了全面了解學生的學習效果，教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如接力跑的起跑技巧、實心球的投擲技巧等。通過測試，教師可以了解學生在理論知識方面的掌握情況。

2.作業(yè)評價

（1）布置作業(yè)

在課后，教師可以布置一些與接力跑和實心球運動相關(guān)的作業(yè)，如：

-撰寫一篇關(guān)于接力跑和實心球運動的小論文，介紹其起源、發(fā)展、技巧和規(guī)則。

-觀看一場接力跑或?qū)嵭那虮荣惖匿浵?，分析運動員的表現(xiàn)，總結(jié)比賽中的亮點和不足。

-設(shè)計一套接力跑或?qū)嵭那蜻\動的訓練計劃，包括訓練內(nèi)容、方法和目標。

（2）批改作業(yè)

教師應對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關(guān)注以下幾個方面：

-學生對接力跑和實心球運動知識的掌握程度。

-學生在觀看比賽錄像、撰寫論文和設(shè)計訓練計劃過程中的思考和分析能力。

-學生在作業(yè)中展現(xiàn)的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

（3）反饋與鼓勵

教師應及時反饋學生的學習效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對存在問題的學生提出改進建議。同時，教師應關(guān)注學生的學習態(tài)度和進步，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在接力跑和實心球的教學中，我嘗試將情景教學融入其中，比如模擬實際比賽場景，讓學生在真實的環(huán)境中感受運動氛圍，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示專業(yè)運動員的動作示范，讓學生更直觀地學習動作要領(lǐng)，同時也能增加課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的體育基礎(chǔ)存在較大差異，有的學生動作協(xié)調(diào)性較差，有的學生力量不足，這給統(tǒng)一教學進度帶來了挑戰(zhàn)。

2.實踐活動中學生參與度不高：在接力跑和實心球投擲的實踐活動中，部分學生積極性不高，參與度不夠，這可能是由于對運動技能的掌握不夠自信或?qū)Ρ荣愐?guī)則的誤解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和測試成績，缺乏對學生運動技能進步的持續(xù)跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎(chǔ)差異，可以實施分層教學。對于基礎(chǔ)較差的學生，可以提供額外的輔導和練習，幫助他們逐步提高技能；對于基礎(chǔ)較好的學生，可以設(shè)置更高難度的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習熱情。

2.在實踐活動中，我會嘗試增加游戲的元素，比如設(shè)置接力跑接力游戲，讓學生在游戲中提高技能，同時增加課堂的互動性和趣味性。

3.評價方式上，我將引入形成性評價，通過觀察學生的日常練習和進步，以及定期的技能測試，全面評價學生的學習成果。同時，鼓勵學生自我評價和同伴評價，讓他們在評價中成長。板書設(shè)計①接力跑

-接力跑定義

-接力區(qū)標志

-起跑姿勢

-交接棒技巧

-跑步姿勢與節(jié)奏

②實心球投擲

-投擲姿勢

-力量分配

-投擲角度

-投擲距離

-安全注意事項

③教學目標

-掌握接力跑和實心球投擲的基本技巧

-培養(yǎng)團隊合作精神

-提高運動技能和身體素質(zhì)

-增強規(guī)則意識和公平競爭精神課后作業(yè)1.作業(yè)一：撰寫一篇關(guān)于接力跑的歷史小論文，要求介紹接力跑的起源、發(fā)展歷程以及在國際體育賽事中的地位。

答案示例：接力跑起源于古希臘，最早是作為軍事訓練的一部分。隨著時間的推移，接力跑逐漸發(fā)展成為一項獨立的體育項目。在國際體育賽事中，接力跑是田徑比賽的重要組成部分，尤其在奧運會和世界杯等大型賽事中備受關(guān)注。

2.作業(yè)二：設(shè)計一套接力跑訓練計劃，包括訓練內(nèi)容、方法和目標。

答案示例：

-訓練內(nèi)容：起跑姿勢練習、交接棒技巧練習、跑步姿勢與節(jié)奏練習

-訓練方法：分組練習、模擬比賽、視頻分析

-訓練目標：提高起跑速度、準確交接棒、保持穩(wěn)定的跑步姿勢和節(jié)奏

3.作業(yè)三：觀察一場接力跑比賽，分析比賽中的亮點和不足，并撰寫一份觀后感。

答案示例：

-亮點：隊員之間的默契配合、快速交接棒、穩(wěn)定的跑步姿勢

-不足：個別隊員起跑速度較慢、交接棒時出現(xiàn)失誤

-觀后感：通過觀看比賽，我認識到接力跑不僅需要個人技能，更需要團隊協(xié)作和默契配合。

4.作業(yè)四：了解實心球運動的起源與發(fā)展，并撰寫一篇簡短的介紹文章。

答案示例：實心球運動起