三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第4課 認(rèn)識(shí)畫圖新朋友教學(xué)實(shí)錄 粵教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第4課認(rèn)識(shí)”畫圖“新朋友教學(xué)實(shí)錄粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，初步了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握畫圖工具的使用，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過實(shí)際操作增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知；提升問題解決能力，學(xué)生在遇到繪圖問題時(shí)能夠自主探究和解決；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在繪圖過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇，但已有知識(shí)儲(chǔ)備有限。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，但對(duì)繪圖軟件的功能和操作方法了解不多。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在精確操作和細(xì)節(jié)處理上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)圖形創(chuàng)意和設(shè)計(jì)有一定興趣，但可能缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀、互動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步掌握繪圖軟件的基本操作，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例，講解畫圖軟件的基本操作和功能。

2.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪圖練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)置繪圖挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作靈感。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)繪圖工具的理解和應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，利用多媒體展示一些學(xué)生感興趣的圖片，如卡通、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的色彩、形狀和布局。接著，提出問題：“你們知道這些圖片是如何制作出來的嗎？”以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫軟件的好奇心。然后，介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用‘畫圖’軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.新課講授

（1）介紹畫圖軟件的基本界面和工具欄：通過屏幕共享，展示畫圖軟件的界面布局，并講解各個(gè)工具欄的作用和功能，如鉛筆、橡皮、顏色選擇等。（用時(shí)5分鐘）

（2）講解繪圖基本操作：以繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圓形為例，詳細(xì)講解如何使用工具欄中的工具，如如何選擇顏色、如何調(diào)整線條粗細(xì)、如何填充顏色等。（用時(shí)7分鐘）

（3）展示繪圖技巧：通過演示，展示一些繪圖技巧，如如何繪制直線、曲線、矩形等，以及如何使用圖層進(jìn)行作品組合。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自主嘗試?yán)L制：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試使用畫圖軟件繪制簡(jiǎn)單的圖形，如圓形、矩形、三角形等。（用時(shí)10分鐘）

（2）分組合作完成作品：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如動(dòng)物、植物等，共同完成一幅作品。（用時(shí)15分鐘）

（3）展示與評(píng)價(jià)：每組展示自己的作品，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最佳作品。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）作品創(chuàng)意：討論作品中創(chuàng)意的來源，如如何結(jié)合生活中的元素進(jìn)行創(chuàng)作。（舉例回答：學(xué)生在討論中提到，他們?cè)谧髌分腥谌肓思彝櫸锕返男蜗?，展現(xiàn)了與家庭成員之間的感情。）

（2）繪圖技巧：分享在繪圖過程中遇到的技巧問題，如如何畫出平滑的曲線、如何調(diào)整顏色搭配等。（舉例回答：有學(xué)生分享在繪制曲線時(shí)，通過調(diào)整線條的粗細(xì)和顏色深淺，使曲線更加流暢。）

（3）團(tuán)隊(duì)合作：討論在小組合作中遇到的問題和解決方法，如如何分配任務(wù)、如何協(xié)調(diào)時(shí)間等。（舉例回答：有小組在討論中提到，他們通過輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，確保每個(gè)成員都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)合理安排時(shí)間，確保作品按時(shí)完成。）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：首先，對(duì)本次課程進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)畫圖軟件的基本操作和繪圖技巧。然后，提出問題：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得自己掌握了哪些繪圖技能？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。接著，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索畫圖軟件的其他功能，如濾鏡、形狀等。最后，布置作業(yè)：請(qǐng)每位學(xué)生繪制一幅以“我的家庭”為主題的畫圖作品，并在下節(jié)課展示。（用時(shí)5分鐘）

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用畫圖軟件的基本工具，如鉛筆、橡皮、顏色選擇等，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的圖形繪制，如圓形、矩形、三角形等。這一技能的提升有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)和美化，增強(qiáng)他們的實(shí)用能力。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：學(xué)生在繪制作品時(shí)，需要發(fā)揮自己的想象力，將生活中熟悉的事物或場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為圖形。這種創(chuàng)作過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使他們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加靈活地運(yùn)用自己的想象力。

3.審美能力的提高：通過觀察和創(chuàng)作，學(xué)生對(duì)色彩、形狀、布局等有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠更好地理解美的構(gòu)成要素。在評(píng)價(jià)和展示作品的過程中，學(xué)生的審美能力得到提升，能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和欣賞美。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的加強(qiáng)：在小組合作完成作品的過程中，學(xué)生需要分工合作，共同完成一個(gè)主題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠通過自主探索和查閱資料來解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。

6.信息素養(yǎng)的增強(qiáng)：通過使用畫圖軟件，學(xué)生能夠更好地理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高他們的信息素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種工具，更是一種表達(dá)和溝通的方式。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖軟件的過程中，不僅掌握了軟件操作，還學(xué)會(huì)了如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中更好地利用信息技術(shù)。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在創(chuàng)作作品的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，通過展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠獲得他人的認(rèn)可，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)，提高技能。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的改進(jìn)

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“畫圖”這個(gè)主題并不是特別感興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加生動(dòng)有趣的方式引入新課，比如通過一個(gè)與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地接觸到“畫圖”這一工具。

2.新課講授的調(diào)整

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于工具欄的介紹和操作步驟理解不夠清晰。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過視頻教程或者現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更加直觀地看到操作過程，從而加深理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)化

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)槿狈A(chǔ)操作技能，導(dǎo)致作品完成度不高。為了提高實(shí)踐活動(dòng)的效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些操作指南或者基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們更好地準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)。

4.小組討論的引導(dǎo)

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠，有時(shí)討論的方向也不太符合教學(xué)目標(biāo)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地給出討論的引導(dǎo)問題，并提供一些討論框架，幫助學(xué)生更好地展開討論。

5.評(píng)價(jià)方式的多樣化

在評(píng)價(jià)學(xué)生作品的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)單一的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.學(xué)生反饋的重視

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過這些反饋，我可以針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)資源的整合

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂上的資源利用不夠充分，比如電子教材和在線資源。為了更好地利用這些資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更加清晰的學(xué)習(xí)路徑和資源推薦，幫助學(xué)生更好地利用這些資源。

8.教學(xué)反思的持續(xù)性

最后，我意識(shí)到教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。因此，我計(jì)劃在每次課后都進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功之處和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.繪制基本圖形

題目：請(qǐng)使用畫圖軟件繪制一個(gè)五角星，并填充顏色。

答案：首先，選擇“五角星”工具，然后在畫布上繪制一個(gè)五角星。接著，選擇“填充顏色”工具，點(diǎn)擊五角星內(nèi)部，選擇喜歡的顏色進(jìn)行填充。

2.調(diào)整圖形大小和位置

題目：將繪制好的五角星放大兩倍，并將其移動(dòng)到畫布的右下角。

答案：首先，選中五角星，點(diǎn)擊“大小”工具，輸入“200%”進(jìn)行放大。然后，點(diǎn)擊“移動(dòng)”工具，將五角星拖動(dòng)到畫布的右下角。

3.使用圖層功能

題目：在五角星的基礎(chǔ)上，繪制一個(gè)圓形，并將其放置在五角星的上方，形成疊加效果。

答案：首先，繪制一個(gè)圓形。然后，在“圖層”窗口中，將圓形圖層拖動(dòng)到五角星圖層的上方，實(shí)現(xiàn)疊加效果。

4.應(yīng)用橡皮擦工具

題目：使用橡皮擦工具，將五角星的一部分擦除，形成一個(gè)缺口。

答案：選中五角星，選擇“橡皮擦”工具，在五角星上點(diǎn)擊并拖動(dòng)，擦除一部分區(qū)域，形成一個(gè)缺口。

5.使用線條工具繪制圖案

題目：使用線條工具，在畫布上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖案，如三角形。

答案：選擇“線條”工具，在畫布上點(diǎn)擊并拖動(dòng)，繪制出一條直線。重復(fù)