部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《寫(xiě)作品梗概》教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作：寫(xiě)作品梗概教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作品梗概的興趣，掌握寫(xiě)作品梗概的方法。2.增強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力，做到簡(jiǎn)潔、連貫、生動(dòng)、具體。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)梗概時(shí)突出重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)梗概時(shí)突出重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)第五站：讀書(shū)品鑒會(huì)走近情境學(xué)校舉行的“外國(guó)名著推薦會(huì)”馬上就要開(kāi)始了，漫步外國(guó)文學(xué)名著百花園，請(qǐng)你選擇一本最喜愛(ài)的外國(guó)名著，通過(guò)寫(xiě)梗概的形式把它推薦給大家。今天，讓我們一起走進(jìn)第五站——外國(guó)名著我推薦，學(xué)習(xí)寫(xiě)作品梗概，爭(zhēng)做“最佳推薦小達(dá)人”?；顒?dòng)一：明確要求，審清題意（一）寫(xiě)梗概適用的場(chǎng)景1.師生討論什么時(shí)候需要寫(xiě)作品梗概。2.教師出示教材中列舉的三種情境。遇到以上情境，就需要對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹作品。3.了解梗概，加強(qiáng)審題?；顒?dòng)二：選材指導(dǎo)，找準(zhǔn)目標(biāo)1.選擇素材PPT出示可選擇的素材2.根據(jù)素材提示，想一想自己最擅長(zhǎng)為哪本書(shū)寫(xiě)梗概。出示例句，引發(fā)思考活動(dòng)三：方法指導(dǎo)，掌握技巧1.跟著課本學(xué)一學(xué)寫(xiě)作品梗概三部曲1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。2.篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”；用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。3.錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)例如：理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)：流落荒島→（建房定居）→（馴養(yǎng)培育）→（救“星期五”）→（回到英國(guó)）2.篩選概括，合并成段。①概括對(duì)話內(nèi)容②概括故事情節(jié)。③概括心理活動(dòng)的內(nèi)容。3.錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。①使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。②適時(shí)加入過(guò)渡語(yǔ)句。③使用表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)?；顒?dòng)四：例文引路，學(xué)習(xí)寫(xiě)法片段賞析《老人與?！贩段狞c(diǎn)評(píng)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作向我們介紹了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容梗概。作者在介紹前，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了深入了解，并在忠于原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度壓縮。能緊扣主要人物、主要事件，把握小說(shuō)的核心環(huán)節(jié)，對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行篩選概括合并，達(dá)到了理想的效果。敘事清楚，語(yǔ)言連貫，能把握原著的主要故事情節(jié)，按故事發(fā)展的先后順序，有條理地將小說(shuō)內(nèi)容展現(xiàn)給讀者?；顒?dòng)五：擬定提綱，學(xué)寫(xiě)梗概1.習(xí)作提綱（1）以“作品名稱+梗概”的形式擬題例如：《鋼鐵是怎樣煉成的》梗概《水滸傳》梗概2.結(jié)構(gòu)提綱提綱一（詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出）提綱二（按順序?qū)?，情?jié)完整）提綱三（抓主要情節(jié)，分段敘述）寫(xiě)好開(kāi)頭（1）交代背景式魯濱遜在一次航行中不幸遇上了海難，整條船上只有他一個(gè)人活了下來(lái)，而他漂流到了一座荒島上。(交代魯濱遜流落荒島的背景,使故事的發(fā)生、發(fā)展更顯合理性。)（節(jié)選自《〈魯濱遜漂流記〉梗概》）總領(lǐng)全文式《西游記》主要描寫(xiě)的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人西天取經(jīng),途中歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。(介紹故事的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。)(節(jié)選自《<西游記>梗概》)寫(xiě)好結(jié)尾（1）激發(fā)興趣式孩子們，趕快打開(kāi)這本有趣的書(shū)，讓我們一起開(kāi)始閱讀之旅吧！你馬上就會(huì)和瑞典少年尼爾斯一起，騎上雄鵝，跟隨大雁們一起翱翔在藍(lán)天白云之間，經(jīng)歷一次次驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)，聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)溫馨美麗的傳說(shuō)，開(kāi)始一段奇妙的空中旅行吧。（2）總結(jié)概括式從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”，不僅走到哪兒都會(huì)受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報(bào)上……5.完善構(gòu)思，按照習(xí)作要求，自主完成習(xí)作。6.交流構(gòu)思，自我評(píng)價(jià)。7.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通過(guò)寫(xiě)梗概的方式來(lái)介紹喜歡的中外名著。寫(xiě)梗概分為三步：一是