海底世界的教案

海底世界的教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫"竊竊私語、肌肉、章魚、細胞"等生字詞，理解"波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、物產豐富"等詞語的意思。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解海底世界是景色奇異、物產豐富的世界，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組合作探究等方式，體會海底世界的奇妙之處。學習作者圍繞一個意思把內容寫具體的寫作方法，進行小練筆。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。激發(fā)學生對科學知識的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、教學重難點1.教學重點引導學生了解海底世界的景色奇異和物產豐富，體會作者的表達方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.教學難點體會海底動物的聲音特點，感受海底世界的奇妙。學習作者圍繞一個意思把內容寫具體的寫作方法，并能在自己的寫作中運用。

三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法、情境教學法

四、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段海底世界的視頻，展示海底的奇妙景象，如色彩斑斕的珊瑚、形態(tài)各異的魚兒、神秘的海底洞穴等。2.提問：同學們，剛才我們看到的是哪里的景象呀？你們想去海底世界看看嗎？今天，老師就帶大家一起走進《海底世界》。

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞：竊竊私語、肌肉、章魚、細胞、伸縮、蘊藏、免費、金屬、物產豐富、景色奇異、波濤澎湃。指名認讀，正音。運用多種方式理解詞語意思，如聯系上下文、找近義詞反義詞、直觀演示等。例如，通過播放波濤澎湃的海浪視頻，幫助學生理解"波濤澎湃"的意思；讓學生模仿小聲說話的樣子，理解"竊竊私語"。3.默讀課文，思考：課文圍繞海底世界寫了哪些方面的內容？4.指名回答，教師相機總結：課文圍繞海底世界寫了海底的聲音、動物的活動、植物的差異、礦產資源等方面的內容。

（三）精讀課文，深入探究（20分鐘）1.學習海底的聲音（5分鐘）指名朗讀第2自然段，其他同學邊聽邊思考：海底有哪些聲音？學生回答后，教師板書：有的......有的......有的......有的......引導學生體會這些聲音的特點，想象它們是怎樣發(fā)出的。再次朗讀，讀出各種聲音的不同特點，感受海底聲音的奇妙。提問：你從"竊竊私語"這個詞中體會到了什么？你還知道哪些動物會發(fā)出聲音？讓學生展開想象，說說自己仿佛聽到了什么。2.學習海底動物的活動（6分鐘）自由朗讀第3自然段，思考：海底動物是怎樣活動的？小組合作交流，完成表格：|動物名稱|活動特點|||||海參|靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米||梭子魚|每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快||烏賊和章魚|能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退||貝類|巴在輪船底下做免費的長途旅行|小組代表匯報，教師結合表格內容進行講解，重點引導學生體會各種動物活動特點的奇妙之處。出示相關動物活動的視頻，讓學生更直觀地感受。朗讀這一自然段，讀出動物活動的有趣。3.學習海底植物的差異（5分鐘）默讀第4自然段，思考：海底植物有哪些差異？學生回答后，教師總結板書：大小差異、顏色差異、形態(tài)差異。引導學生找出體現這些差異的詞句，如"最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。""它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。""它們的形態(tài)各不相同，就像陸地上的植物一樣，有扁的，有圓的，有細長的，還有分枝的。"讓學生說一說自己從這些詞句中體會到了什么，感受海底植物的奇妙。朗讀這一自然段，讀出植物差異的奇特。4.學習海底的礦產資源（4分鐘）輕聲朗讀第5自然段，思考：海底有哪些礦產資源？學生回答后，教師板書：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬。引導學生了解這些礦產資源對人類的重要性，激發(fā)學生保護海洋資源的意識。朗讀這一自然段，讀出對海底豐富礦產資源的驚嘆。

（四）總結全文，體會寫法（5分鐘）1.引導學生回顧課文內容，總結海底世界的特點：景色奇異、物產豐富。2.提問：作者是怎樣把海底世界寫得這么奇妙的呢？引導學生發(fā)現作者圍繞一個意思把內容寫具體的寫作方法，如在寫海底動物活動時，分別介紹了海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類等動物的活動特點，運用了列數字、作比較等說明方法。讓學生找出文中其他運用這種寫作方法的地方，進行交流體會。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生交流自己所了解的海底世界的其他知識，如海底火山、海底熱液噴泉等。2.鼓勵學生課后查閱資料，制作一份關于海底世界的手抄報，下節(jié)課進行展示交流。

（六）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，包括海底世界的奇妙之處和作者的寫作方法。2.再次強調保護海洋資源的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的情感。

（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文的寫作方法，寫一段話，介紹一種自己熟悉的事物，注意圍繞一個意思把內容寫具體。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對海底世界有了較為全面的了解，感受到了海底世界的奇妙之處，達到了預期的教學目標。在教學過程中，運用視頻、表格等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，幫助學生更好地理解了課文內容。同時，注重引導學生朗讀感悟和小組合作探究，培養(yǎng)了學生的自主學習