滬教牛津版5年級下冊英語全冊教學課件（2025年3月修訂）

滬教牛津版五年級下冊英語全冊教學課件2025年春季新版教材

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Unit1Tidyup!滬教牛津·五年級下冊

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lead-inDoyouoftenhelpyourmotherdothehousework?makethebeddothedishes

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識sweepthefloorwashtheclothes

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識整理；整潔的Newwords

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識讓

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識短襪

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識你的；你們的

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識帽子

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識我的

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識彩色蠟筆（或粉筆、鉛筆）

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識傘

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識她的

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識他們的；她們的；它們的

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Newwords

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Listenandsay

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1看把…整理好Sally:Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Peter:Sure,Sally.Sally:Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?Peter:No,theyaren’t.They’rePaul’s.Sally:Canyouputthemonhisbed?Peter:Sure.

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2Sally:Whosecapisthis？Peter:It’smine.Sally:There’saT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?Peter:No.It’sPaul’s.Sally:Canyouputitonhisbed?Peter:Sure.

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3Peter:Theroomisnowcleanandtidy.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.thanksb.forsth.因某事而感謝某人

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.Whatamess！真是一團糟！句中的what是感嘆詞，由其引導的感嘆句句型為：What＋例：天氣真好！

Whatfineweather!a/an＋形容詞＋單數(shù)可數(shù)名詞形容詞＋復數(shù)可數(shù)名詞形容詞＋不可數(shù)名詞＋主語＋謂語！Languagepoints

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.Whose

socksarethose?那些是誰的短襪？

whose:“誰的”,可修飾名詞作所修飾成分的前置所有格。

詢問“某（些）物是誰的”結構：

Whose+名詞(單數(shù))+isthis?Whose+名詞(復數(shù))+arethey?例：這本書是誰的？它是湯姆的。

—Whosebookisthis?—It’sTom’s.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識易錯易混點：whose與who’s同音，都讀作/hu:z/。whose是who的所有格形式，意為“誰的”，對所屬關系進行提問；who’s是whois的縮略形式，意為“誰是”，對單數(shù)形式的人物進行提問。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識用whose,who’s填空。（1）—_______yourmother?—Thewomaninredcoat.（2）—________motherisadoctor?—Hermother.Who’sWhose

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.Aretheyyours,Peter?它們是你的(短襪)嗎，彼得？(1)這是一個以be動詞開頭的一般疑問句。以be動詞開頭的一般疑問句句型及答語如下：①當be動詞為單數(shù)is時，結構：Is+主語+表語？肯定回答：Yes,…is.是的，……是。否定回答：No,…isn’t.不是，……不是。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識②當be動詞為復數(shù)are時，結構：Are+主語+表語？肯定回答：Yes,…are.是的，……是。否定回答：No,…aren’t.不是，……不是。注意：當主語是I時，be動詞要用am。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識(2)yours：“你的”，是名詞性物主代詞（相當于名

詞,后面不再接名詞。用法相同的名詞性物主代詞還有：mine我的ours我們的hers她的

his他的its它的theirs他們的。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.—Canyouputthemonhisbed?—Sure.你能把它們放到他的床上嗎？當然。這是一個含有情態(tài)動詞can的一般疑問句。can是情態(tài)動詞，意思是“能，會，可能，可以”，表示能力，后接動詞原形，沒有人稱和單復數(shù)的變化。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識can的常用句型：(1)肯定句：主語+can+動詞原形+其他。例：他能踢足球。(2)否定句：主語+can’t+動詞原形+其他。例：我不能騎自行車。(3)一般疑問句：Can+主語+動詞原形+其他？肯定回答：Yes,主語+can./Sure.(當然)。否定回答：No,主語+can’t.Hecanplayfootball.Ican’trideabike.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.There’saT-shirt.這兒有一件T恤。There’s=Thereis，意為“有”。這個句子屬于therebe句型。Therebe句型的結構為：Therebe（is/are）＋名詞＋地點（某處有某物）

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Thereis+可數(shù)名詞單數(shù)/不可數(shù)名詞

Thereare

+可數(shù)名詞復數(shù)。房間里有一個男孩。Thereisaboyintheroom.

瓶子里有一些牛奶。Thereissomemilkinthebottle.桌上有一些蘋果。Therearesomeapplesonthetable.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識當Therebe句型有幾個并列主語時，此時be動詞采取“就近原則”，與靠近的名詞的數(shù)一致。There_____(be)aboyandtwogirlsintheclassroom.There_____(be)twogirlsandaboyintheclassroom.isareTherebe的否定形式是在be動詞后面加notThereisnot或Thereisn’t,Therearenot或Therearen’t表示某地沒有某物。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Askandanswerthequestionsinpairs.Whosebedroomisit?It’s…Whoistidyingupthebedroom?…Whose…isthis/arethose?It’s/They’re…

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Role-playWhosebedroomisit?It’sPeterandPaul’sbedroomWhoistidyingupthebedroom?PeterandSally.Whosesocksisarethose?It’sPaul’s.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lookandlearncapsockscrayonumbrella帽子短襪彩色蠟筆（或鉛筆、粉筆）傘

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識ReadastoryAmagicstone1Jimmyseesasmallboxonthetable.Itisfullofnails.“Isityours,Dad?”asksJimmy.“Yes,it’smine,”sayshisfather.

befullof充滿

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吉米在桌子上看見一個小盒子。它裝滿了釘子。

“它是你的嗎，爸爸？”吉米問。

“是的，它是我的?！彼职终f。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2Jimmydropsthebox.Allthenailsfallonthefloor.Whatamess!

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識吉米把那個盒子弄掉了。所有的釘子都掉到了地板上。真是一團糟！

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3Jimmy’sfathergiveshimablackstone.“Thisstonecanhelpyou,Jimmy.Tryit,”hesays.試一試

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識吉米的爸爸給他一塊黑色的石頭?！斑@塊石頭可以幫助你，吉米。試試看?！彼f。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4Jimmyputsthestonenearthenails.Thenailsallsticktoit.Inafewseconds,theflooriscleanagain.“Wow,it’samagicstone,Dad,”saysJimmyhappily.粘住

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識吉米把這塊石頭放在釘子附近。那些釘子都粘上了它。幾秒鐘之后，地板又干凈了?！巴?，它是一塊神奇的石頭，爸爸?！奔赘吲d地說。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Answerthequestions.1.WhatdoesJimmyseeonthetable?2.Whoseboxisit?3.Inpicture2,whatfallsonthefloor?4.WhatdoesJimmy’sfathergivehim?HegivesJimmyablackstone.Heseesasmallboxonthetable.It’sJimmy’sdad’s.Allthenailsfallonthefloor.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識ThinkandwriteJillJoeKittyBenAlicePeterSally

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識JillJoeKittyBenAlicePeterSally

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識hershistheirs1.ThebooksareKittyandBen’s.Theyare_______.2.ThevolleyballisAlice’s.Itis_______.3.Thecrayonsare_______.Theyare_______.4.Theumbrellais_______.Itis_______.5.The_______is/are________________.Itis/Theyare_______.theirshersJill’shersBen’shisfootballPeterandSally’stheirs

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識SingasongWhoseboxisthis?Isthisyours?Isthishis?Whoseboxisthis?It’smine,nothis.Whoseboxisthis?

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Whosesocksarethese?Arethesehers?Arethesehis?Whosesocksarethese?They’rehers,nothis.

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Learnthesoundscarblueschool

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識car字母組合ar在單詞中發(fā)長元音/a:/

發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音時口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識blue字母組合ue在爆破音(p,t,k,b,d,g)之后，發(fā)長元音/u:/

發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音時嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識字母組合oo在單詞中發(fā)長元音/u:/發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音時嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。school

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識孩子們，學習了這一課，你收獲了什么你？

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lead-inIsthishousebig?Isthishousebeautiful(美麗的)?

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Doyoulikethishouse?

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Whydoyoulikeit?Becauseit’ssobig.bigbeautifulWhydoyoulikeit?Becauseit’sbeautiful.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Newwords為什么

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識因為

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識書房；學習

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識餐室；餐廳

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識改變；變化

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識地方

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識每；每個

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識然后

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Newwords

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Sallyandherdadareattheirnewhome.Dad:Doyoulikeournewhome,Sally?Sally:Yes.It’snice.Ilikethelivingroom.Dad:Whydoyoulikeit?Sally:Becauseit’ssobig!Whataboutyou,Dad?Dad:Ilikethestudy.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Sally:Whydoyoulikeit?Dad:Becauseit’squite.Icanreadandwritethere.WherearePeterandPaul?

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Sally:They’reinthegarden.Theylikeournewhometoo.Doyouknowwhy?Dad:Why,Sally?Sally:Becausetheycanplayinthegardenallday!

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Languagepoints1.Doyoulikeournewhome,Sally?

你喜歡我們的新家嗎，薩莉？這是以助動詞do開頭的一般疑問句。Doyoulike+其他？肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idon’t.也可簡單地回答“Yes.或No.”用于詢問對方是否喜歡某物。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.—Whydoyoulikeit?你為什么喜歡它？—Becauseit’ssobig!因為它如此大！

“Whydoyoulike+...?”

“你為什么喜歡……？”

用來詢問對方喜歡某人或某物原因的句型。why是特殊疑問詞，意思是“為什么”，后面跟一般疑問句，構成特殊疑問句?；卮鹨胋ecause開頭。例：你為什么喜歡猴子？

因為它聰明。

—Whydoyoulikemonkey?

—Becauseitisclever.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識WhydotheBrownsliketheirnewhome?Matchandsay.athestudyisquiet.Icanreadandwritethere.bwecanplayinthegardenallday!cthelivingroomissobig!

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Whydoyoulikeournewhouse?Ilikeournewhomebecause___PaulandIlikeournewhomebecause___Ilikeournewhomebecause___cab

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Sallylikestheirnewhomebecausethelivingroomissobig!Sally’sfatherlikestheirhomebecausethestudyisquiet.Hecanreadandwritethere.……

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lookandlearndiningroomstudy餐室；餐廳書房

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lookandread

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1Wildgeesehavebusylives.Theyflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識大雁過著忙碌的生活。它們從一個地方飛到另一個（地方）。它們每年遷徙兩次。在春天，它們飛去北方。在秋天，它們飛回南方。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Whydowildgeesemovearoundsomuch?Inwinter,theycannotfindenoughfoodinthenorth,sotheyflysouthinautumn.Theninspring,itiswarminthenorth,sotheyflyback.2

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識為什么大雁遷徙這么頻繁呢？在冬天，它們在北方找不到足夠的食物，所以它們在秋天飛去南方。然后在春天，北方天氣溫暖了，所以它們飛回來。

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Dootheranimalschangehometoo?Gotothelibraryandfindout.Thengiveareport.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識swallow燕子wildduck野鴨

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識bison野牛antelope羚羊

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Swallowschangehomestoo.Theyarejustlikegeese.Theyalsoflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Listenandenjoy

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Thereisanoldwoman.Shelivesinashoe.Shehasabigfamily.Andsheknowswhattodo.Shegivesthechildrensomefood,Andthenshesays,“It’stimetogotobed!”

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Languagepoints1.Andsheknowswhattodo.她知道做什么。

短語whattodo：“做什么”

在句中做謂語動詞knows的賓語。Whattodo的結構是：特殊疑問詞+動詞不定式。例：我們知道做什么。Weknowwhattodo.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.It’stimetogotobed!到睡覺的時間了!句型：“It’stimeto+動詞原形+其他.”表示“是做某事的時候間了。”這個句子中it作形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式短語“togotobed”。（因為這個短語太長，為了避免頭重腳輕，就用it來代替。）

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識例：是回家的時候了。It’stimetogohome.相似句型：It’stimefor+名詞短語.例：是吃午餐的時間了。It’stimeforlunch.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識AskandanswerLookattheroomsinNancy’shomeandDan’shome.Thenaskandanswerthequestionsinpairs.Nancy’shome

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?IlikeNancy’shome.Why?Becausethebedroomissobig.

僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識IlikeDan’shome.DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?Becausethestudyisbigandquite.Why?

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識WriteandsayThereis/are________________________________________________________________________inmyhome.Thereis/are________________________nearmyhome.Ilikethe_______________because_______________________________________________________.alivingroom,twobedrooms,akitchenandabathroomasupermarketlivingroomit’sbeautiful

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識LearnthesoundsskirtpurseLaurafloor

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識字母組合在單詞中的發(fā)音發(fā)音規(guī)則irur長元音/??/發(fā)音時聲帶振動。舌放平，舌尖輕抵下齒底部，舌中部略抬起。雙唇呈扁平口形auoor長元音/??/發(fā)音時聲帶振動。舌后縮，舌后部抬起。雙唇呈中圓口形，并向前突出。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Laurawantstobuyanewskirt.Theoldoneistoosmall.Butshecannotfindherpurse.Itisnotonthedoor.“It’soverthere,”sayshermum,“Justonthefloor！”

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識孩子們，學習了這一課，你收獲了什么你？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Unit3Inthefuture滬教牛津·五年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lead-inWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?pilotteachercook

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識doctorpolicemanfarmer

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Newwords將來；未來

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識站；站住

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識機器

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識將；將會

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識運動；鍛煉；活動

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識早；提早

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識努力地

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Newwords

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Listenandsay

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1Kittywantstoknowaboutherfuture.Shestandsinfrontofamagicmachineandtakesaphoto.在……前面拍照

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2Kittylooksatherphoto.Therearesomewordsontheback.In15years,…·youwillnotwearglasses.·youwillhavebigandbeautifuleyes.·youwillliveinBeijing.·youwillbeateacher.·youwillloveyourjob.看戴眼鏡

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3Thisismeinthefuture!Iwon’twearglasses.I’llhavebigandbeautifuleyes.I’llliveinBeijingandI’llbeateacher.將來

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Answerthequestions.Willkittybeateacher?Willshewearglasses?Yes,shewill.No,shewon’t.

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Willshehavebeautifuleyes?Yes,shewill.No,shewon’t.WillsheliveinShanghai?

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Languagepoints1.Youwillnotwearglasses.你將不戴眼鏡。這個句子用到了一般將來時態(tài)。一般將來時態(tài)表示將來某一時刻的動作或狀態(tài)。常接時間狀語有:tomorrow(明天)，nextweek/nextmonth/nextmonth（下周/下個月/明年），thedayaftertomorrow(后天)，soon（不久）等。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識一般將來時的結構為:will＋動詞原形will常簡略為’ll，并與主語連寫在一起如：I’ll，she’ll，we’ll，you’ll，they’ll。一般將來時的否定結構:willnot+動詞原形。

willnot通?？s寫為won’t。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.WillKittybeateacher?凱蒂將成為一名教師嗎？這是一般將來時態(tài)的一般疑問句。一般將來時態(tài)的結構是:Will+主語+動詞原形+其他？肯定回答是Yes,主語+will.否定回答是No,主語+won’t.

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Lookandlearndoexercisewearglassestakeaphoto做運動拍照戴眼鏡

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識LookandreadNowandfuture

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1MynameisBobby.IamgoodatMaths,butIamweakinEnglish.我的名字叫博比。我擅長數(shù)學，但是我不擅長英語。begoodatsth.擅長……beweakinsth.不擅長……

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Idonotliketogetupearly,soIhavenotimeforbreakfast.Iamoftenlateforschool.IdonotlikesportandIgettiredeasily.IlikewatchingTV.感覺疲憊早起沒有時間……我不喜歡早起，所以我沒有時間吃早飯。我經(jīng)常上學遲到。我不喜歡運動并且我很容易疲倦。我喜歡看電視。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2Inthefuture,IwillstudyhardandIwillreadmoreEnglishbooks.努力學習將來，我將努力學習并且我將讀更多的英語書。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Iwilltrytogetupearlyandhavebreakfast.Iwillnotbelateforschoolanymore.Iwilldoexerciseeveryday.IwillnotwatchtoomuchTV.trytodosth.盡力做……太多我將盡力早起并且吃早飯。我將不再上學遲到。我將每天做運動。我將不看太多電視。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Languagepoints3.IlikewatchingTV.我喜歡看電視。likedoingsth.的意思是“喜歡做某事”，表示一貫性的愛好。例：我喜歡游泳。Ilikeswimming.(表示我一直喜歡游泳。)liketodosth.的意思也是“喜歡做某事”，表示一次性或偶然的動作。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識WhatisBobbylikenow?WhatwillBobbybelikeinthefuture?Completethenotes.Bobby’snowandfuturenowHeisweakin___________.Hegetsuplate.English

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Hehasnotimefor___________.Hedoesnotlike______________.HelikeswatchingTV.breakfasttogetupearly

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識FutureHewillreadmore_____________.Hewillgetup___________.Hewillhavebreakfasteveryday.Hewill_____________everyday.Hewillnotwatch_____________.EnglishbooksearlydoexercisetoomuchTV

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Whatareyoulikenow?Whatwillyoubelikeinthefuture?Completethenotes.

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Igetuplate.Iwillgetupearly.Igotobedlate.Iwillgotobedearly.

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識MrBeeishavingteaWithhisfriendMissDeer.Suddenlyhefallsintothetea,AndMissDeerisintears.“Don’tworry,”saysMrBee.“Icanswimintea!”

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本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識同學們，這一課學習的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識孩子們，學習了這一課，你收獲了什么你？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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Iwillbeacook.

why?BecauseIwanttocooknicefood.

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bea/an…I’lllivein…Myhomewillhave…

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識ReviewWords名詞性物主代詞：

yoursmineherstheirs名詞：sock

cap

messcrayonumbrella

釘子將來；未來地方運動；鍛煉；活動書房；學習

秒（時間單位）

機器你的；你們的她的我的他們的;她們的短襪帽子臟亂；不整潔彩色蠟筆（或粉筆、鉛筆）傘nailfutureplaceexercisestudysecondmachine

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northsouththeneasilywhyearly兩次努力地北方；向北南方；向南然后容易地為什么早；提早twicehard形容詞：

足夠的每；每個更多的enougheverymore

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tidyletdrop粘貼；粘住改變；變化站；站住將；將會連詞：

因為because整理讓使落下；掉落stickchangestand

will

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識____________不擅長____________居住在

____________看____________擅長Phrases動詞短語：

____________把……整理好____________裝/充滿……____________拍照

____________戴眼睛____________做運動tidyup

(be)fulloftakeaphotowearglassesdoexerciseliveinlookatbegoodat

(be)weakin

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介詞短語：

其他短語：

____________一天到晚____________餐室；餐廳____________大雁alldaywildgoosewildgeesediningroom____________將來____________在……前面inthefutureinfrontof____________幾個；一些____________不再afewnot...anymore（復數(shù)）____________

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Sentences1.詢問物品歸屬的句型及回答—Be動詞+主語+名詞性物主代詞？……是……的嗎？—Yes，主語+be動詞./No,主語+be動詞+not.

是的，……是……的。/不，……不是……的。2.詢問物品歸屬的特殊疑問句的句型及回答—Whose+名詞+be動詞+主語？……是誰的……？—主語+be動詞+其他.……是……的。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.詢問某人能否做某事的句型及回答—Can+主語+動詞+其他？……能……嗎？—Sure./Yes,主語+can./No,主語+can’t.當然。/是的，可以。/不，不行。4.what引導的感嘆句句型What+名詞（+主語+謂語）！多么……啊！5.描述給某人某物的句型主語+give(s)sb.sth.……給……

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識6.詢問對方喜歡A還是B的選擇疑問句型及回答—DoyoulikeAorB?你喜歡A還是喜歡B？—IlikeA/B.我喜歡A/B。7.詢問對方喜歡某物的原因的句型及回答—Whydoyoulike+某物？你為什么喜歡……？—Because+其他.因為……8.描述將來不會發(fā)生某事的句型主語+won’t+動詞原形+其他.……將不……

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識9.therebe結構的復數(shù)句型Thereare+其他.……有……10.描述某人將做某事的句型主語+will+動詞原形+其他.……將……11.詢問某人是否將做某事的句型及回答—Will+主語+動詞原形+其他？……將……嗎？—Yes，主語+will./No,主語+won’t.

是的，……將是。/不，……將不會。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識12.詢問某人將做什么的句型Whatwill+主語+do?……將做什么？13.詢問某人將住在哪里的句型Wherewill+主語+live?……將住在哪里？

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