北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（2025年2月）

北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)

小數(shù)的意義（一）小數(shù)的意義和加減法一

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入像0.1、0.2、0.85、36.6這樣的數(shù)都是什么數(shù)？小數(shù)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知1.11元是什么意思？1.11米呢？1元1角1分1米1分米1厘米1.11元1.11米

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怎樣以元為單位用分?jǐn)?shù)形式表示1角、1分，怎樣以米為單位用分?jǐn)?shù)形式表示1分米、1厘米？活動(dòng)要求：利用附頁1做一做，說一說。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1角是1元的

，也可以寫成0.1元。1101分是1元的

，也可以寫成0.01元。1100

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1分米1米1厘米1分米是1米的

，也可以寫成0.1米。1101厘米是1米的

，也可以寫成0.01米。1100

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間有什么關(guān)系呢？1角是1元的

，也可以寫成0.1元。1101分是1元的

，也可以寫成0.01元。11001分米是1米的

，也可以寫成0.1米。1101厘米是1米的

，也可以寫成0.01米。1100

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91用數(shù)表示涂色部分。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1100＝0.01你有什么發(fā)現(xiàn)？110＝0.1210＝0.2310＝0.3410＝0.4510＝0.5610＝0.6710＝0.7810＝0.8910＝0.9分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示，

分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示。23100＝0.23

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)把“1”平均分成1000份，其中的1份是

，也可以表示為（

）；其中的59份是

，也可以表示為（

）。想一想，填一填。110000.0015910000.059分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)表示。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)找一找生活中的小數(shù)，與同伴交流。我的50米賽跑成績是7.98秒。每本作文本1.5元?！?/p>

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1.先說一說下面每個(gè)數(shù)中的“3”分別是什么意思，

再連一連。1.39元5.63元3.04元0.73米3.25米6.318米3米3分米3厘米鞏固運(yùn)用(教材P3T1)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)其中的47份是

，（

）（

）其中的7份是

，（

）（

）2.想一想，填一填。1070.7100470.471也可以表示為（）。（1）也可以表示為（）。(教材P3T2)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是

，也可以表示為（

）。1000610.061（

）（

）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.用數(shù)表示下面的涂色部分。0.20.033.2320.042.04(教材P3T3)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.把附頁2中的圖剪下來，涂一涂。(教材P3T4)2.13。1.04。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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小數(shù)的意義（二）小數(shù)的意義和加減法一

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入分?jǐn)?shù)：_____小數(shù)：_____分?jǐn)?shù)：_____小數(shù)：_____分?jǐn)?shù)：_____小數(shù)：_____

0.60.70.326107

1032

100

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知黑板有多長？這位同學(xué)在做什么呢？你能獲得什么數(shù)學(xué)信息？黑板長是2米多36厘米。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2米36厘米如果以米為單位，該如何表示？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1厘米0.01米米1100這是1米。1厘米＝米＝0.01米1100

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)36厘米1厘米0.36米米361000.01米米1100這是1米。36厘米＝米＝0.36米361002米36厘米＝2.36米

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？千克鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克。鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克。1千克＝（

）克10001克＝

千克＝（

）千克（

）（

）110000.001

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）千克12克＝

千克（

）（

）1千克＝（

）克10001克＝

千克＝（

）千克（

）（

）110000.0011210000.012＝（

）千克500克＝

千克（

）（

）鵪鶉蛋的質(zhì)量是（

）千克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是（）千克。0.0121.50050010000.500

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用1.量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米(教材P5T1)0.80米

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.一只軍艦鳥的體重約1千克600克，翼長2米1分米，骨骼重113克。用小數(shù)怎么表示呢？1千克600克＝（

）千克2米1分米＝（

）米113克＝（

）千克1.6002.10.113(教材P5T2)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.2.537.50.513.6000.7910.500(教材P5T3)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.52厘米＝（

）米5.6米＝（

）米（）分米5元6角7分＝（

）元1.35元＝（）元（）角（）分0.52565.67135(教材P5T4)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)5.0.3時(shí)是多少分呢？想一想。18分(教材P5T5)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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小數(shù)的意義（三）（1）小數(shù)的意義和加減法一

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入你知道了什么？有什么感受？1秒就跑22米多，好快！

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知活動(dòng)要求：撥一撥：在計(jì)數(shù)器上撥出22.222。想一想：這些“2”表示的含義都相同嗎？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)22222說一說22.222中的“2”分別表示多少。個(gè)位十位百位十分位百分位千分位整數(shù)部分小數(shù)部分

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)22222個(gè)位十位百位十分位百分位千分位表示2個(gè)（

），也可以表示（

）個(gè)（

）。0.00111000表示2個(gè)

，也可以表示2個(gè)0.1。110也可以表示()個(gè)（

）。表示2個(gè)

，11000.0122

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)認(rèn)一認(rèn)。整數(shù)部分和小數(shù)部分有什么相同點(diǎn)或不同點(diǎn)?

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位分別是：

，

，

，…也可以寫成0.1，0.01，0.001，…110110011000

小數(shù)的計(jì)數(shù)單位也是“滿十進(jìn)1”。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)0.1元10個(gè)1分是1角10個(gè)1角是1元0.01元10個(gè)0.1元是1元，10個(gè)0.01元是0.1元?？匆豢?，說一說。1元

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)10.10.0110個(gè)0.01是0.110個(gè)0.1是1（

）（

）（

）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用1.寫出下面各數(shù)中的“5”表示的含義。50.046.455個(gè)十5個(gè)百分之一5個(gè)千分之一5個(gè)十分之一0.580.675（5個(gè)0.1）（5個(gè)0.001）（5個(gè)0.01）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.在計(jì)數(shù)器上畫一畫，再填一填。（1）0.4里面有（）個(gè)0.1，0.025里面有（）個(gè)0.001。425（2）14.24中，個(gè)位上的“4”表示（

）個(gè)（

）；

百分位上的“4”表示（）個(gè)（

）。4一40.01(教材P7T1)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.看一看，填一填，說一說。0.100.601010060100(教材P7T2)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.辨一辨。（1）2.56的計(jì)數(shù)單位是百分位。（

）（2）由2個(gè)

和5個(gè)

組成的是0.25。（

）1100110××

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和加減法一第4課時(shí)

小數(shù)的意義（三）（2）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入19.9元/個(gè)72.5元/桶0.99元/斤49元你能讀一讀嗎？72.00元/袋

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知下面兩個(gè)商店毛巾的價(jià)格一樣嗎？元角分5元

5.00元＝

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)5元

＝

5.00元在整元數(shù)后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)并添上0，錢數(shù)不變。去掉小數(shù)末尾的0，錢數(shù)不變。你有什么發(fā)現(xiàn)？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)0.60.60涂一涂，你發(fā)現(xiàn)了什么？＝0.6=6個(gè)0.1=60個(gè)0.010.60=60個(gè)0.01

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)0.60.06＝0.60?≠

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。5元

5.00元＝0.60.06＝0.60≠你有什么發(fā)現(xiàn)？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)19.9元/個(gè)72.5元/桶49元將標(biāo)簽中的價(jià)格改寫成兩位小數(shù)。49.0019.9072.50

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用(教材P8T3)1.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉？

先涂一涂，再與同伴交流。0.030.30

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.8＝（

）0.96＝（

）7＝（

）100.54＝（

）3.8000.9607.000100.5402.把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)。1.2550＝（

）2.3000＝（

）1.2552.300

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.把相等的數(shù)連起來。3.9042.04034.08000.06003.2000.063.0942.043.2034.8(教材P8T4)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.在

里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。0.70.03110(教材P8T5)6100

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)0.31.72.8接近2接近0.5910

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)5.嘗試完成下面的計(jì)算。0.1×100.1×1000.1×1000＝1＝10＝1000.01×100.01×1000.01×1000＝0.1＝1＝100.001×100.001×1000.001×1000＝0.01＝0.1＝1(教材P8T6)你有什么發(fā)現(xiàn)？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和加減法一第5課時(shí)

比大小

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績姓名成績/米鄭強(qiáng)2.97李明3.13張華3.08跳遠(yuǎn)成績你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績探究新知誰跳得高？這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？小組討論：比1小的小數(shù)怎么比大??？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.69李娜跳得高。0.69是69個(gè)0.01，0.8是80個(gè)0.01，0.8＞0.69。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績0.80.69＞李娜跳得高。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)姓名成績/米鄭強(qiáng)2.97李明3.13張華3.08跳遠(yuǎn)成績誰跳得最遠(yuǎn)？整數(shù)部分不為0的小數(shù)，怎么比大??？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.97313308個(gè)位十分位百分位姓名成績/米鄭強(qiáng)2.97李明3.13張華3.08跳遠(yuǎn)成績3.13＜3.08＜2.97李明跳得最遠(yuǎn)。3＞21＞0

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)李明跳得最遠(yuǎn)。2.973.083.13數(shù)線圖上的數(shù)越往右越大。姓名成績/米鄭強(qiáng)2.97李明3.13張華3.08跳遠(yuǎn)成績2.933.13.23.13＜3.08＜2.97

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分。比較小數(shù)部分時(shí)，先比較十分位上的數(shù)，再比較百分位上的數(shù)，以此類推，直到比較出兩數(shù)的大小。說一說，怎樣比較小數(shù)的大??？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用(教材P10T1)1.奇思和淘氣在不同的成長階段誰

更高？涂一涂，填一填，再與同

伴交流你的想法。奇思淘氣出生時(shí)/米0.480.53歲時(shí)/米1.10.951.10.950.50.48<1.10.95>答：出生時(shí)，淘氣更高；3歲時(shí)，奇思更高。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.比大小。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜(教材P10T2)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.在

里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（

）；（2）使這個(gè)數(shù)最接近31，這個(gè)數(shù)是

（

）。90.9730.97(教材P10T3)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.數(shù)學(xué)游戲。(教材P10T4)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)7元8元9元8.18元8.05元8.30元7.85元7.50元7.95元實(shí)際價(jià)錢

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和加減法一第6課時(shí)

買菜

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入我買1把油菜和1把芹菜。1把油菜1.25元，1把芹菜2.41元。你從圖中知道了什么？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知估一估，大約要付多少元？比3元多。1把芹菜2.41元1把油菜1.25元比1元多一些。比2元多一些。不到5元。不到2元。不到3元。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)售貨員收了3.66元，對(duì)嗎？1把芹菜2.41元1把油菜1.25元1.25＋2.41＝小組合作：畫一畫，算一算，說一說。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1.25＋2.41＝1元＋2元＝0.25元＋0.41元＝1.25元＋2.41元＝3元0.66元3.66元方法一：3.66（元）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1.25＋2.41＝方法二：3.66（元）1.25＋2.41個(gè)位3十分位66·百分位方法三：

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)售貨員收了3.66元，對(duì)嗎？1把芹菜2.41元1把油菜1.25元3.66－1.25＝

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.66－1.25＝方法一：2.41（元）3元－1元＝2元0.66元－0.25元＝0.41元3.66元－1.25元＝2.41元

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.66－1.25＝方法二：2.41（元）3.66－1.25個(gè)位2十分位41·百分位方法三：

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)用豎式計(jì)算。1.25＋0.742.76－2.11.25＋0.74199·2.76－2.1066·＝1.99＝0.660

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)相同數(shù)位上的數(shù)相加減。只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。說一說怎樣計(jì)算小數(shù)加減法。1.25＋0.74199·2.76－2.1066·3.66－1.25241·1.25＋2.41366·

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用(教材P12T1)1.淘氣家兩個(gè)月的水費(fèi)情況如表所示。（1）估一估，50元交水費(fèi)夠嗎？與同伴交流你的想法。25.2＜2621.6＜2226＋22＝48（元）48＜50答：50元交水費(fèi)夠。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)（2）兩個(gè)月的水費(fèi)共多少元？25.2＋21.6＝46.8（元）答：兩個(gè)月的水費(fèi)共46.8元。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.同學(xué)們進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬

多跳0.23米，強(qiáng)強(qiáng)比亮亮少跳0.12米，強(qiáng)強(qiáng)跳了多少

米？請(qǐng)把下圖補(bǔ)充完整再計(jì)算。0.230.123.16＋0.23＝3.39（米）3.39－0.12＝3.27（米）答：強(qiáng)強(qiáng)跳了3.27米。冬冬亮亮強(qiáng)強(qiáng)3.16米(教材P12T2)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.照樣子填一填。50.70.0970.08(教材P12T3)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.8－2.8

1.3＋2.5

3.1＋2.22＝2＝3.8＝5.324.4.8－2.820·1.3＋2.538·3.1＋2.2253·2(教材P12T4)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)26.2－13.1

12.3＋11.2

35.82－13.3＝13.1＝23.5＝22.5226.2－13.131·112.3＋11.235·235.82－13.325·22

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的

凳子上時(shí)，比爸爸高0.05米。爸爸

身高多少米？1.45米0.4米比爸爸高0.05米。1.45＋0.4＝1.85（米）1.85－0.05＝1.8（米）答：爸爸高1.8米。(教材P12T5)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)6.一箱蘋果的質(zhì)量（含箱子）是46.6千克，倒出一

半蘋果后的質(zhì)量是24.3千克，全部蘋果的質(zhì)量是

多少千克？箱子的質(zhì)量是多少千克？46.6千克24.3千克全部蘋果重：22.3＋22.3＝44.6（千克）答：全部蘋果的質(zhì)量是44.6千克，箱子的質(zhì)量是2千克。半箱蘋果重：46.6－24.3＝22.3（千克）(教材P12T6)箱子重：24.3－22.3＝2（千克）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

僅限個(gè)人使用，公開場合請(qǐng)刪除標(biāo)記

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和加減法一第7課時(shí)

比身高（1）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。鹿媽媽高多少米？2.4＋1.7＝如何計(jì)算呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.4＋1.7＝24個(gè)0.1加上17個(gè)0.1是41個(gè)0.1，也就是4.1。4.1（米）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.4＋1.7＝4.1（米）2.4＋1.741·140.1滿十了，該怎么辦呢？答：鹿媽媽高4.1米。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（即相同數(shù)位對(duì)齊）；按照整數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法計(jì)算，哪一位上相加滿十要向前一位進(jìn)1，和的小數(shù)點(diǎn)要和兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。小黑高多少米？2.4－0.8＝如何計(jì)算呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.4－0.8＝24個(gè)0.1減去8個(gè)0.1是16個(gè)0.1，也就是1.6。1.6（米）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.4－0.8＝1.6（米）2.4－0.816··4減8不夠減，該怎么辦呢？答：小黑高1.6米。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。鹿爸爸比小花高多少米？6－2.4＝如何計(jì)算呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)6－2.4＝60個(gè)0.1減去24個(gè)0.1是36個(gè)0.1，也就是3.6。3.6（米）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)6－2.4＝3.6（米）6－2.422·6－2.444·6－2.436··.0誰算得對(duì)呢？數(shù)位沒對(duì)齊沒參與計(jì)算???答：鹿爸爸比小花高3.6米。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小數(shù)退位減法的計(jì)算方法：把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（即相同數(shù)位對(duì)齊）；從末位減起。如果被減數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠，可以添“0”，再按照整數(shù)退位減法的計(jì)算方法計(jì)算，差的小數(shù)點(diǎn)要和被減數(shù)及減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用(教材P14T1)答：貴1元。答：一共需2元。2.5－1.5＝1（元）1.5＋0.5＝2（元）1.畫一畫，算一算。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.8.7＋1.502·117.3－2.548··10－2.476···.0(教材P14T2)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉？

哪些“0”不能去掉？為什么？8.1015.0030.0700.090600去掉小數(shù)末尾的“0”，小數(shù)的大小不變，而整數(shù)和小數(shù)其他數(shù)位上的“0”起占位作用，去掉后數(shù)的大小會(huì)改變。(教材P15T6)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.一根竹竿長4米，豎直插入泥中長度約是0.5米，露

出水面的長度約是0.7米，竹竿在水中的長度大約

是多少米？4米0.5米0.7米？米0.7＋0.5＝1.2（米）4－1.2＝2.8（米）答：竹竿在水中的長度大約是2.8米。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和加減法一第8課時(shí)

比身高（2）

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。稱體重。你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)探究新知（1）笑笑這次稱體重是多少千克？我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。29.5＋3.62＝

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)29.5＋3.62＝29.5＋3.6231·121333.12（千克）答：笑笑這次稱體重是33.12千克。0

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)（2）淘氣上次稱體重是多少千克？我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。38－2.65＝

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)38－2.65＝38－2.6553·35.35（千克）答：淘氣上次稱體重是35.35千克。.0053··

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)（3）機(jī)靈狗的體重增加了多少千克？我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。10.5－8.79＝

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)10.5－8.79＝1.71（千克）答：機(jī)靈狗的體重增加了1.71千克?！ぁぁぃ?.7917110.50·

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筆算不同位數(shù)的小數(shù)加減法（進(jìn)位、退位）時(shí)，一定要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（即相同數(shù)位對(duì)齊），還可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)在小數(shù)的末尾添“0”，使小數(shù)位數(shù)相同后再計(jì)算。你有什么發(fā)現(xiàn)？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)把小數(shù)點(diǎn)抹去，一位對(duì)著一位相加減，你有什么發(fā)現(xiàn)？

小數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法和整數(shù)相同，滿十向前一位進(jìn)1，不夠減時(shí)從前一位退一當(dāng)10。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)小數(shù)點(diǎn)沒對(duì)齊。小數(shù)點(diǎn)沒對(duì)齊。小數(shù)部分沒有計(jì)算。想一想，下面的計(jì)算錯(cuò)在哪里？2.25＋7.395·5－5813.6·6····－6.241768.0

0.0

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)1.名次姓名成績/米第一名李端13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.712008年殘奧會(huì)男子三級(jí)跳遠(yuǎn)F11級(jí)前三名成績統(tǒng)計(jì)表（1）第一名選手的成績超

過第二名多少米？13.71－12.80＝0.91（米）答：第一名選手的成績超過第二名0.91米。(教材P15T3)鞏固運(yùn)用

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)（2）李端的成績比原世界紀(jì)錄

提高了0.24米，原世界紀(jì)錄

是多少米？13.71－0.24＝13.47（米）答：原世界紀(jì)錄是13.47米。名次姓名成績/米第一名李端13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.712008年殘奧會(huì)男子三級(jí)跳遠(yuǎn)F11級(jí)前三名成績統(tǒng)計(jì)表

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)2.森林醫(yī)生。3.15－3.1328－.777.230(教材P15T4)40.311.72.86＋14.5611.72.86＋3.15－1.1528－1.777.23

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)3.7＋2.36＝6.063.7＋2.3660·163.用豎式計(jì)算。15.4＋2.97＝18.3715.4＋2.9783·171(教材P15T5)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)10－8.75＝1.25·－8.7512510.0

0··11.65－7.39＝4.2611－7.3942··.656··

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)5.94＋10.7＝16.645.94＋10.766·1419.82－6.18＝3.649－6.1836·.824·

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)4.（1）書店里新購進(jìn)了4種書，

奇思都很喜歡。他只有

15元，能買哪兩本書？

還剩多少元？7.82＋7.11＝14.93（元）15－14.93＝0.07（元）答：能買《童話大王》和《數(shù)學(xué)家的故事》，還剩0.07元。(教材P15T7)

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)（2）妙想買了其中兩本書，

正好16元，她買的是

哪兩本書？7.82＋8.18＝16（元）答：她買的是《童話大王》和《海洋世界》。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你收獲了什么呢？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)義務(wù)教育北師大版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和加減法一第9課時(shí)

歌手大賽

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)情境導(dǎo)入歌手大賽

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)估一估，誰的總分高？分別比他們的專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分。稍高一些高得多這樣估5號(hào)選手總分高。探究新知

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)算一算，高出多少分？？8.65＋0.40＝

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)8.65＋0.40＝8.65＋0.4090·159.05（分）？9.05分9.43－9.05＝0.38（分）9－9.0503·.438·答：5號(hào)選手比9號(hào)選手高出0.38分。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)8.65＋0.40＝9.05（分）9.43－9.05＝0.38（分）能不能列一個(gè)綜合算式呢？9.43－（8.65＋0.40）＝9.43－9.05＝0.38（分）小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)

僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)笑笑是這樣算的，你能說出每一步的意思嗎？

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）9號(hào)選手比5號(hào)選手“專業(yè)得分”高出的分?jǐn)?shù)。5號(hào)選手比9號(hào)選手高出的總分?jǐn)?shù)。5號(hào)選手比9號(hào)選手“綜合素質(zhì)得分”高出的分?jǐn)?shù)。

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僅限個(gè)人學(xué)習(xí)參考，課堂播放或公開場合使用請(qǐng)刪除標(biāo)識(shí)鞏固運(yùn)用(教材P17T1)1.兩根繩子長分別是1.18米和1.23米，爸爸把兩根繩子

接在一起，接頭處用去0.25米。（1）估一估