讓賀卡亮起來 （教案）-四年級下冊勞動浙教版

讓賀卡亮起來（教案）-四年級下冊勞動浙教版主備人備課成員教材分析《讓賀卡亮起來》是四年級下冊勞動浙教版的一課，本節(jié)課通過學習制作賀卡，讓學生了解賀卡的起源、種類和制作方法，培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學生在實踐中感受勞動的樂趣，提高學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生勞動技能、審美情趣和創(chuàng)新意識。學生通過親手制作賀卡，鍛煉動手操作能力，提升對傳統(tǒng)文化的認知；同時，激發(fā)學生對美的感知和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊合作精神，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對色彩、形狀有一定的認識，能夠識別和運用簡單的幾何圖形。此外，他們在生活中可能已經(jīng)接觸到賀卡，對賀卡的樣式和用途有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作具有天然的興趣，愿意嘗試新事物。他們的動手能力較強，能夠進行簡單的剪貼、折疊等操作。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立完成作品，而另一些學生則可能在團隊合作中表現(xiàn)更為積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作賀卡時可能面臨以下困難：一是對材料的使用不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不佳；二是設(shè)計構(gòu)思時缺乏創(chuàng)新，作品缺乏個性；三是合作過程中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教師需引導(dǎo)學生在實踐中克服這些困難，提高作品質(zhì)量和團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解賀卡的起源、種類和制作方法，為學生提供基礎(chǔ)知識和技能指導(dǎo)。

2.實踐操作法：引導(dǎo)學生動手制作賀卡，通過親身體驗鞏固所學知識。

3.合作學習法：組織學生分組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示賀卡的種類和設(shè)計理念，激發(fā)學生學習興趣。

2.現(xiàn)場教學：在課堂上提供豐富的材料，讓學生親自動手操作，提高教學互動性。

3.評價反饋：運用即時評價，幫助學生了解自己的進步，并及時調(diào)整學習方法。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示各種精美的賀卡圖片，提問學生：“你們知道賀卡是從哪里來的嗎？賀卡有什么用途？”通過圖片和問題引發(fā)學生對賀卡的興趣和好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧學生已知的美術(shù)基礎(chǔ)知識和手工制作技巧，為學習新內(nèi)容做好準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解賀卡的起源、種類和制作方法，包括賀卡的演變、不同材質(zhì)的應(yīng)用以及基本的折疊和裝飾技巧。

-舉例說明：教師展示幾款不同風格的賀卡樣品，分析其設(shè)計特點和制作過程，幫助學生理解理論知識。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學生思考賀卡的設(shè)計理念，鼓勵學生分享自己制作賀卡的經(jīng)驗。

3.工具與材料準備（約5分鐘）

-教師介紹制作賀卡所需的工具和材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，并示范如何正確使用這些工具。

4.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，分組選擇自己喜歡的賀卡樣式開始制作。教師巡視指導(dǎo)，確保學生操作正確。

-教師指導(dǎo)：教師針對學生在制作過程中遇到的問題進行個別指導(dǎo)，幫助學生克服困難。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生繼續(xù)制作賀卡，同時嘗試運用不同的技巧和材料，發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學生的制作過程，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學生提升制作水平。

6.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：學生展示自己的賀卡作品，分享制作過程中的心得和體會。

-教師評價：教師對學生的作品進行評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，同時指出可以改進的地方。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)賀卡制作的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-學生反思：學生思考自己在制作賀卡過程中的收獲和不足，為今后的學習做好準備。

整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解、示范、實踐和評價等多個環(huán)節(jié)，幫助學生全面掌握賀卡制作的知識和技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-賀卡文化背景：介紹賀卡的歷史演變，不同國家和地區(qū)的賀卡特色，以及賀卡在人際交往中的作用。

-賀卡設(shè)計技巧：分享一些賀卡設(shè)計的創(chuàng)意和技巧，如色彩搭配、圖案選擇、文字排版等。

-環(huán)保賀卡制作：探討如何使用環(huán)保材料制作賀卡，增強學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《賀卡的故事》等書籍，深入了解賀卡的歷史和文化。

-觀看視頻：尋找相關(guān)的教育視頻，如賀卡制作教程、賀卡設(shè)計創(chuàng)意展示等，讓學生通過視覺學習獲取更多靈感。

-實地考察：組織學生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解不同文化背景下的賀卡藝術(shù)。

-家校合作：鼓勵家長參與賀卡制作活動，共同完成家庭賀卡，增進親子關(guān)系。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)活動，為他人制作賀卡，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-創(chuàng)作比賽：舉辦賀卡設(shè)計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美能力。

-藝術(shù)交流：邀請藝術(shù)家或設(shè)計師來校講座，與學生分享賀卡設(shè)計的心得和經(jīng)驗。

-跨學科融合：結(jié)合語文、歷史、美術(shù)等學科，讓學生從多個角度了解賀卡的文化內(nèi)涵。

-創(chuàng)新材料探索：鼓勵學生嘗試使用廢舊物品、自然材料等創(chuàng)新材料制作賀卡，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題：

-制作一張以“友誼”為主題的賀卡，需要使用紅色和黃色的彩紙，請問如何將這兩種顏色合理搭配？

-答案：可以使用紅色作為賀卡的主要顏色，黃色作為點綴色，比如在賀卡的邊緣或角落使用黃色，以達到和諧統(tǒng)一的效果。

2.例題：

-在賀卡上設(shè)計一個簡單的圖案，需要使用剪刀和膠水，請問如何確保圖案的對稱性和美觀？

-答案：在剪裁圖案之前，可以先在紙上畫出圖案的草圖，確保圖案的對稱性。在剪裁時，可以沿著畫好的線條進行，使用膠水時注意圖案的粘貼位置，保持整體的美觀。

3.例題：

-制作一張以“春節(jié)”為主題的賀卡，需要用到紅色和金色的彩紙，請問如何設(shè)計賀卡的封面？

-答案：可以設(shè)計一個傳統(tǒng)的中國結(jié)圖案作為封面，使用紅色和金色分別代表喜慶和富貴。在圖案中間可以加入“春節(jié)快樂”等祝福語。

4.例題：

-制作一張以“感恩”為主題的賀卡，需要用到藍色的彩紙，請問如何表達感恩的情感？

-答案：可以在賀卡上繪制一幅簡單的圖畫，如花朵、小鳥等，代表感恩之情。在圖畫旁邊寫上感謝的話語，如“感謝您的幫助，讓我成長”。

5.例題：

-制作一張以“生日快樂”為主題的賀卡，需要用到粉色和白色的彩紙，請問如何設(shè)計賀卡的祝福語？

-答案：可以使用粉色的彩紙剪裁出心形圖案，白色彩紙上寫上“生日快樂”等祝福語。將心形圖案粘貼在賀卡上，形成獨特的祝福效果。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W們一起學習了賀卡的制作，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就對這節(jié)課的教學過程進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種精美的賀卡圖片，激發(fā)了學生的興趣，他們對于賀卡的制作充滿了好奇和期待。這一點我覺得做得還不錯，因為興趣是最好的老師，能夠激發(fā)學生的學習熱情。

在講解新知的過程中，我詳細介紹了賀卡的起源、種類和制作方法，并結(jié)合具體的例子進行說明。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于賀卡的歷史和文化背景很感興趣，對于制作方法也學得比較快。不過，在講解過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于色彩的搭配和圖案的設(shè)計不太理解，我在講解時可能需要更加細致和具體。

在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們分組合作，動手制作賀卡。我看到他們非常投入，有的學生甚至能夠獨立完成整張賀卡的設(shè)計和制作。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學目標達到了。但是，也有一些學生遇到了困難，比如不知道如何選擇合適的材料，或者不知道如何將圖案和文字完美結(jié)合。對于這些問題，我在現(xiàn)場進行了個別指導(dǎo)，幫助他們克服了困難。

在教學總結(jié)方面，我認為學生們在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上了解了賀卡的制作過程，掌握了基本的制作技巧；在技能上提高了動手操作能力，學會了如何運用不同的材料和工具；在情感態(tài)度上，他們體驗到了創(chuàng)作的樂趣，學會了感恩和表達情感。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解賀卡設(shè)計技巧時，我可能沒有足夠的時間讓學生充分消化吸收，導(dǎo)致他們在實際操作中有些迷茫。另外，對于一些學生的個別問題，我沒有做到及時關(guān)注和解決，這可能會影響他們的學習效果。

針對這些問題，我提