四川省昭覺中學(xué)八年級體育《雙手胸前傳接球》教學(xué)實錄

四川省昭覺中學(xué)八年級體育《雙手胸前傳接球》教學(xué)實錄學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容四川省昭覺中學(xué)八年級體育課程《雙手胸前傳接球》教學(xué)實錄，教材內(nèi)容涉及籃球基本技能中的傳接球技術(shù)。本節(jié)課將圍繞籃球傳接球的動作要領(lǐng)、步驟和練習(xí)方法展開，包括雙手胸前傳球的準(zhǔn)備姿勢、傳球手法、接球技巧等。通過實際操作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技能，提高運動能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升球類運動技能，增強身體協(xié)調(diào)性和運動節(jié)奏感，同時培養(yǎng)團隊合作意識和遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠進行簡單的運球和投籃動作。然而，在傳接球方面，學(xué)生可能對雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)掌握不夠熟練，特別是傳球時的用力方向和接球時的時機把握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對籃球運動普遍感興趣，愿意參與體育活動。在能力方面，部分學(xué)生可能具備較好的協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)能力，但整體上，學(xué)生的籃球技能水平參差不齊。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨立練習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是傳球力量不穩(wěn)定，容易造成球飛出；二是接球時手型不正確，導(dǎo)致接球不穩(wěn)；三是動作協(xié)調(diào)性不足，難以流暢完成傳接球動作。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏信心或害怕失敗而不愿意積極參與練習(xí)。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球、秒表、標(biāo)志碟、籃球架

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球規(guī)則手冊

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：籃球動作分解圖、在線籃球教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、視頻分析教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師首先與學(xué)生進行簡單的互動，詢問他們對籃球傳接球的了解和興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本技能，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本技能講解與示范（10分鐘）

1.老師講解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、傳球手法、接球技巧等。

2.老師進行動作示范，強調(diào)動作的要點和注意事項。

三、學(xué)生練習(xí)與指導(dǎo)（20分鐘）

1.將學(xué)生分成若干小組，每組進行傳接球練習(xí)。

2.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，強調(diào)動作的規(guī)范性和連貫性。

3.學(xué)生在練習(xí)過程中，互相觀摩、交流，共同提高。

四、分組練習(xí)與游戲（15分鐘）

1.將學(xué)生分成若干小組，進行傳接球接力比賽。

2.在比賽中，老師強調(diào)團隊合作、遵守規(guī)則的重要性。

3.學(xué)生在游戲中，提高傳接球技能，增強團隊協(xié)作能力。

五、動作細(xì)節(jié)分析與糾正（10分鐘）

1.老師選取典型動作，進行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的不足之處。

2.老師針對不足之處，進行針對性的糾正和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的收獲和不足，老師給予點評和鼓勵。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-老師：“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)。你們對籃球傳接球有什么了解？誰愿意分享一下？”

-學(xué)生積極回答，老師鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。

2.基本技能講解與示范

-老師：“首先，我們要了解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。準(zhǔn)備姿勢要正確，傳球手法要規(guī)范，接球時要迅速、準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，我來為大家示范一下?！?/p>

-老師進行動作示范，注意動作的連貫性和規(guī)范性。

3.學(xué)生練習(xí)與指導(dǎo)

-老師：“現(xiàn)在，我們將進行分組練習(xí)。每組選出一個隊長，負(fù)責(zé)組織練習(xí)。其他同學(xué)按照正確的動作要領(lǐng)進行傳接球練習(xí)?！?/p>

-學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

4.分組練習(xí)與游戲

-老師：“接下來，我們進行傳接球接力比賽。每組派出一支隊伍，進行接力比賽。比賽規(guī)則是：在規(guī)定時間內(nèi)，完成最多的傳接球次數(shù)?！?/p>

-學(xué)生積極參與比賽，老師強調(diào)團隊合作和遵守規(guī)則的重要性。

5.動作細(xì)節(jié)分析與糾正

-老師：“現(xiàn)在，我們來分析一下剛才比賽中的一些動作。比如，傳球力量不穩(wěn)定、接球時機把握不準(zhǔn)確等問題。接下來，我將針對這些問題進行糾正和指導(dǎo)?！?/p>

6.總結(jié)與反思

-老師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了雙手胸前傳接球技術(shù)。希望大家能夠認(rèn)真練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。現(xiàn)在，請每位同學(xué)分享一下自己在練習(xí)過程中的收獲和不足?！?/p>

-學(xué)生積極發(fā)言，老師給予點評和鼓勵。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球基本技巧與戰(zhàn)術(shù)分析》

-《籃球運動員的體能訓(xùn)練與恢復(fù)》

-《籃球比賽規(guī)則及裁判法》

-《籃球歷史與文化》

-《籃球在不同年齡段的訓(xùn)練要點》

通過這些閱讀材料，學(xué)生可以進一步了解籃球運動的發(fā)展歷程、技術(shù)要點、戰(zhàn)術(shù)運用、體能訓(xùn)練以及比賽規(guī)則等，從而豐富自己的籃球知識體系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的某一篇，進行深入研究和思考，撰寫讀書筆記或心得體會。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一套籃球訓(xùn)練計劃，結(jié)合課堂所學(xué)，進行自我訓(xùn)練，提高籃球技能。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的籃球社團活動，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。

-學(xué)生可以關(guān)注籃球比賽，分析優(yōu)秀運動員的傳接球技巧，學(xué)習(xí)他們的比賽策略。

3.組織籃球比賽和觀看比賽：

-學(xué)?？梢远ㄆ诮M織籃球比賽，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際比賽中，提高實戰(zhàn)能力。

-教師可以推薦一些著名的籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀看并分析比賽中的傳接球技巧，學(xué)習(xí)專業(yè)運動員的技巧和策略。

4.創(chuàng)新實踐活動：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計籃球游戲，結(jié)合傳接球技巧，提高游戲的趣味性和競技性。

-學(xué)生可以參與籃球教學(xué)活動，如擔(dān)任小教練，指導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基礎(chǔ)技能。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以將籃球運動與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的概率計算在籃球比賽中的應(yīng)用，物理中的力學(xué)原理在籃球運動中的體現(xiàn)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球的雙手胸前傳接球技術(shù)。我覺得整體來說，教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)和分組練習(xí)相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在直觀觀察和親身實踐的過程中，更快地掌握傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在練習(xí)時，對于動作的細(xì)節(jié)掌握不夠，這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加細(xì)致地講解和示范。

其次，學(xué)生在情感態(tài)度方面表現(xiàn)出了較高的積極性。他們對籃球運動充滿熱情，愿意在課堂上積極參與練習(xí)。這一點讓我感到欣慰，但也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在體育活動中感受到快樂和成就感。

在教學(xué)管理方面，我注意到了以下幾點：

1.教學(xué)秩序良好，學(xué)生能夠按照要求進行練習(xí)。

2.學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生可能在練習(xí)中存在偷懶現(xiàn)象，需要加強紀(jì)律教育。

3.在分組練習(xí)時，我注意到部分小組的合作不夠默契，可能需要加強對團隊協(xié)作的引導(dǎo)。

1.知識方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了雙手胸前傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.技能方面：學(xué)生的傳接球動作規(guī)范，準(zhǔn)確性有所提高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意在課外進行自主練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出以下改進措施和建議：

1.加強對動作細(xì)節(jié)的講解和示范，讓學(xué)生充分理解動作要領(lǐng)。

2.增加課堂練習(xí)的次數(shù)，提高學(xué)生的實踐能力。

3.在分組練習(xí)中，加強團隊協(xié)作的引導(dǎo)，提高學(xué)生的合作意識。

4.針對紀(jì)律問題，進行針對性的教育，提高學(xué)生的紀(jì)律性。

5.在今后的教學(xué)中，注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在體育活動中找到自己的位置。板書設(shè)計①雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)

-準(zhǔn)備姿勢：兩腳前后站立，身體重心下沉，雙手自然下垂，眼睛注視傳球目標(biāo)。

-傳球手法：以右手為例，拇指、食指和中指并攏，其余兩指自然分開，掌心空出，手腕放松。

-傳球力量：用力方向應(yīng)從后向前，通過手腕和前臂的力量將球傳出。

-接球技巧：接球時，手臂自然伸展，手掌迎球，手指張開，手指尖指向傳球方向。

②雙手胸前