2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.1地形教學(xué)實(shí)錄 （新版）粵教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版”為載體，通過地形圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地形的種類、分布及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納地理事物的能力，提高學(xué)生空間思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展空間思維，能夠識(shí)別和描述不同地形類型。

2.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地觀察或模型制作，理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的制約與促進(jìn)作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握五種基本地形類型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特征和分布。

-理解地形對(duì)氣候、河流、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：地形圖的識(shí)別與解讀。例如，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識(shí)別等高線、山脈走向等。

-難點(diǎn)二：地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。例如，學(xué)生可能難以理解不同地形條件下，人類如何適應(yīng)和發(fā)展。

-難點(diǎn)三：地形與地理環(huán)境的關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解地形如何影響氣候、河流的流向等地理現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：地形圖集、電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：地理教學(xué)軟件、在線地理資源庫

-信息化資源：地形視頻、地形模型圖片、地形變化動(dòng)畫

-教學(xué)手段：地圖拼接活動(dòng)、小組討論、實(shí)地考察（模擬）教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同地形地貌的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地形對(duì)人類生活的影響。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考“地形對(duì)我們的生活有哪些影響？”

3.**師生互動(dòng)**：教師簡要總結(jié)地形對(duì)氣候、交通、農(nóng)業(yè)等方面的作用，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**地形類型介紹**：

-平原：以我國華北平原為例，講解平原的特征和分布。

-高原：以青藏高原為例，講解高原的特征和分布。

-山地：以喜馬拉雅山脈為例，講解山地的特征和分布。

-丘陵：以江南丘陵為例，講解丘陵的特征和分布。

-盆地：以四川盆地為例，講解盆地的特征和分布。

（用時(shí)5分鐘）

2.**地形圖識(shí)別與解讀**：

-教師展示地形圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別等高線、山脈走向等。

-學(xué)生分組討論，嘗試解讀地形圖，教師巡視指導(dǎo)。

（用時(shí)10分鐘）

3.**地形對(duì)人類活動(dòng)的影響**：

-以河流為例，講解地形對(duì)河流流向的影響。

-以交通為例，講解地形對(duì)交通線路選擇的影響。

-以農(nóng)業(yè)為例，講解地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**練習(xí)題**：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如地形對(duì)氣候的影響、地形對(duì)交通的影響等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

**六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：通過播放地形地貌紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.**提問引導(dǎo)**：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地形對(duì)人類生活的影響。

3.**小組討論**：學(xué)生分組討論地形圖識(shí)別與解讀，教師巡視指導(dǎo)。

4.**練習(xí)與討論**：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，分組討論問題，教師巡視指導(dǎo)。

5.**提問與回答**：教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

1.**實(shí)地考察（模擬）**：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.**地圖拼接活動(dòng)**：讓學(xué)生通過拼接地形圖，加深對(duì)地形類型的認(rèn)識(shí)。

**八、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和描述不同地形類型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察或模型制作，理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的制約與促進(jìn)作用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界主要地形地貌的成因與特點(diǎn)》：介紹全球不同地形地貌的形成過程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解地形的成因。

-《中國地理地貌》：重點(diǎn)介紹我國各種地形地貌的分布、特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理教學(xué)中的應(yīng)用》：介紹GIS在地理教學(xué)中的應(yīng)用，如地形圖制作、地理信息系統(tǒng)分析等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過閱讀拓展材料，進(jìn)一步了解全球和中國的主要地形地貌。

-布置以下探究課題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成：

-選擇一個(gè)地形類型，研究其形成原因、分布特點(diǎn)和影響。

-調(diào)查所在地區(qū)的地形類型及其對(duì)當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地形地貌的科普小報(bào)，介紹不同地形地貌的特點(diǎn)和影響。

3.組織學(xué)生開展小組討論，分享他們的研究成果：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享他們?cè)谕卣归喿x和探究課題中的發(fā)現(xiàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析地形地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等。

-通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同學(xué)科角度看待地理問題，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力。

4.利用信息化資源進(jìn)行拓展：

-利用在線地理資源庫，查找更多關(guān)于地形地貌的圖片、視頻和動(dòng)畫，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）進(jìn)行地形分析，如繪制地形圖、分析地形對(duì)河流的影響等。

5.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形地貌對(duì)人類社會(huì)的影響：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩砭坝^，如山脈、河流、平原等，實(shí)地感受地形地貌的多樣性。

-讓學(xué)生收集生活中的地理現(xiàn)象，如洪水、泥石流等，分析其與地形地貌的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①地形類型

-平原

-高原

-山地

-丘陵

-盆地

②地形特征

-平坦開闊

-邊緣陡峭

-高聳峻拔

-波浪起伏

-低洼封閉

③地形分布

-世界地形分布

-中國地形分布

④地形對(duì)人類活動(dòng)的影響

-氣候

-河流

-交通

-農(nóng)業(yè)

-城市建設(shè)

⑤地形圖識(shí)別與解讀

-等高線

-山脈走向

-地形坡度

⑥地形與地理環(huán)境的關(guān)系

-地形對(duì)氣候的影響

-地形對(duì)河流的影響

-地形對(duì)人類活動(dòng)的影響反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等形式展示地形地貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入實(shí)際案例，如地形對(duì)交通、農(nóng)業(yè)的影響，讓學(xué)生在具體情境中理解地理知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)地形圖識(shí)別與解讀掌握不牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生對(duì)地形對(duì)人類活動(dòng)影響的理解不夠深入，需要更多實(shí)例和討論。

3.教學(xué)過程中，課堂互動(dòng)較少，學(xué)生參與度有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)地形圖識(shí)別與解讀，設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。

2.增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享自己的見解，提高學(xué)生的參與度。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如我國地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考地形對(duì)人