第二單元 時代樂章-線與色的造型-第1課 城市名片（教學設計）-2024-2025學年人教版（2024）美術七年級上冊

第二單元時代樂章——線與色的造型——第1課城市名片（教學設計）—2024-2025學年人教版（2024）美術七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本課以“城市名片”為主題，引導學生運用線條與色彩進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察生活、表現生活的能力，提高學生的審美素養(yǎng)和美術素養(yǎng)。通過本課的學習，讓學生了解城市名片的特點，掌握線條與色彩的運用方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生審美感知、藝術表現和文化理解三個方面的核心素養(yǎng)。通過觀察城市名片，學生能夠提升對線條和色彩的藝術感知能力；通過創(chuàng)作城市名片，學生將鍛煉藝術表現技巧，增強線條和色彩的運用能力；同時，學生通過了解城市名片背后的文化內涵，增進對城市文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點

①線條與色彩在創(chuàng)作中的合理運用，包括線條的粗細、曲直變化和色彩的搭配；

②城市特色的準確捕捉與表達，要求學生在創(chuàng)作中能夠突出城市的個性與特色；

③創(chuàng)作過程中的構思與布局，培養(yǎng)學生整體規(guī)劃與細節(jié)處理的能力。

2.教學難點

①如何引導學生從生活中發(fā)現城市的美，提煉出具有代表性的視覺元素；

②學生在創(chuàng)作過程中如何克服審美障礙，提高作品的藝術性和表現力；

③培養(yǎng)學生在團隊協(xié)作中共同完成作品，提高溝通與協(xié)作能力，同時解決創(chuàng)作中的分歧。教學資源軟硬件資源：彩色紙張、水彩筆、畫板、剪刀、膠水、電腦。

課程平臺：學校美術教育平臺。

信息化資源：城市景觀圖片庫、城市名片設計案例視頻。

教學手段：多媒體教學設備、實物展示、小組討論。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習新的美術課程——“城市名片”。你們知道什么是城市名片嗎？它有什么特點呢？請大家先思考一下，并分享你們的想法。

（學生）……

（教師）很好，同學們已經對城市名片有了初步的了解。接下來，我們將通過本節(jié)課的學習，深入了解城市名片的設計要素和創(chuàng)作技巧。

二、新課講授

1.城市名片概述

（教師）同學們，城市名片是城市形象的重要載體，它以簡潔、美觀、富有創(chuàng)意的方式，向外界展示城市的特色和魅力。那么，城市名片有哪些設計要素呢？

（學生）……

（教師）城市名片的設計要素主要包括：城市標志、城市名稱、城市特色、城市口號等。接下來，我們將逐一探討這些要素。

2.線條與色彩的應用

（教師）線條與色彩是城市名片設計中不可或缺的元素。那么，如何運用線條與色彩來提升城市名片的藝術效果呢？

（學生）……

（教師）首先，我們要學會運用線條的粗細、曲直變化來表現城市的節(jié)奏感。其次，色彩搭配要符合城市特色，既要突出主題，又要保持和諧。接下來，我將為大家展示一些優(yōu)秀的城市名片設計案例，請大家認真觀察。

3.城市特色的捕捉與表達

（教師）城市名片要突出城市的特色，這就要求我們在創(chuàng)作過程中，要善于捕捉城市的特點，并將其巧妙地融入設計中。那么，如何捕捉和表達城市特色呢？

（學生）……

（教師）首先，我們要對城市的歷史、文化、地理等方面進行深入了解。其次，要善于觀察城市中的典型景觀、建筑、人物等，從中提煉出具有代表性的視覺元素。最后，將這些元素巧妙地融入設計中，就能使城市名片更具特色。

4.創(chuàng)作過程與技巧

（教師）接下來，我們將進行城市名片的設計創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點：

（1）構思與布局：在創(chuàng)作前，要明確設計主題，確定構圖方式，合理安排各個元素的位置。

（2）線條與色彩的運用：根據城市特色，選擇合適的線條和色彩，使作品更具藝術感。

（3）細節(jié)處理：在創(chuàng)作過程中，要注意細節(jié)的處理，使作品更加完整、美觀。

（4）團隊協(xié)作：在小組合作中，要學會溝通與協(xié)作，共同完成作品。

三、課堂實踐

（教師）同學們，現在請大家開始創(chuàng)作自己的城市名片。在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點：

（1）選擇自己熟悉的城市作為創(chuàng)作對象。

（2）運用線條與色彩，突出城市特色。

（3）注意作品的整體布局和細節(jié)處理。

（4）在小組合作中，互相交流、學習，共同進步。

四、作品展示與評價

（教師）同學們，現在請大家展示自己的作品，并說明設計思路。其他同學可以提出意見和建議。

（學生）……

（教師）很好，同學們的作品都很有創(chuàng)意。接下來，我們將對作品進行評價，主要從以下幾個方面進行：

（1）城市特色是否突出。

（2）線條與色彩搭配是否合理。

（3）整體布局是否美觀。

（4）細節(jié)處理是否到位。

五、總結與拓展

（教師）通過本節(jié)課的學習，我們了解了城市名片的設計要素和創(chuàng)作技巧。在今后的生活中，希望大家能夠善于發(fā)現城市的美，運用所學知識，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的城市名片。

（學生）……

（教師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的美術素養(yǎng)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《城市設計入門：從規(guī)劃到實施》

這本書介紹了城市設計的原理和方法，包括城市形象的塑造、城市空間規(guī)劃等，對于學生了解城市名片的設計背景和實際應用有很好的幫助。

（2）文章推薦：《城市名片的設計原則》

這篇文章詳細分析了城市名片設計的原則，如簡潔性、獨特性、傳達性等，對于學生深入理解城市名片的設計理念具有重要意義。

（3）案例研究：《上海城市名片設計案例分析》

通過對上海城市名片的深入研究，學生可以了解如何將城市特色與設計元素相結合，提高自己的設計水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）實踐作業(yè)：學生可以選擇自己所在城市，設計一張城市名片，并撰寫設計說明，闡述設計理念、元素運用和創(chuàng)作過程。

（2）小組討論：組織學生以小組為單位，討論不同城市名片的優(yōu)缺點，分析其設計成功之處，并提出改進建議。

（3）實地考察：鼓勵學生走出課堂，觀察并記錄自己所在城市的特點，為設計城市名片收集素材。

（4）網絡資源搜索：指導學生利用網絡資源，了解國內外城市名片設計的最新趨勢和優(yōu)秀案例。

（5）創(chuàng)作比賽：舉辦城市名片設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生的設計能力。

（6）藝術鑒賞：組織學生參觀美術館、畫廊等藝術場所，欣賞不同風格的城市名片設計作品，提高學生的審美能力。

（7）跨學科學習：鼓勵學生結合語文、歷史、地理等學科知識，深入了解城市的歷史、文化和地理特點，為設計城市名片提供更多靈感。典型例題講解1.例題：

設計一個以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的城市名片，要求運用線條和色彩表達城市綠色發(fā)展的理念。

答案：

-線條：使用流暢的曲線和直線，代表自然景觀和城市結構。

-色彩：以綠色為主色調，輔以藍色和棕色，象征森林、水和土地。

2.例題：

設計一個以“歷史文化”為主題的城市名片，要求突出城市的歷史遺跡和文化特色。

答案：

-線條：運用復古的線條風格，如波浪線、鋸齒線等，模仿古建筑的外形。

-色彩：采用古銅色、灰色和棕色，營造古樸的歷史氛圍。

3.例題：

設計一個以“科技創(chuàng)新”為主題的城市名片，要求展現城市的現代科技特色。

答案：

-線條：使用抽象的線條，如幾何圖形、網絡線條等，體現科技感。

-色彩：以藍色、紫色和銀色為主，突出科技的創(chuàng)新和未來感。

4.例題：

設計一個以“旅游休閑”為主題的城市名片，要求吸引游客前來觀光。

答案：

-線條：運用柔和的線條，如曲線、波浪線等，營造輕松愉快的氛圍。

-色彩：以溫暖的顏色為主，如橙色、黃色和粉色，傳達出熱情好客的氛圍。

5.例題：

設計一個以“教育科研”為主題的城市名片，要求展示城市的學術氛圍。

答案：

-線條：使用嚴謹的線條，如直線、折線等，體現學術的嚴謹性。

-色彩：以藍色、灰色和白色為主，營造出清新、專業(yè)的學術氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據本節(jié)課所學的城市名片設計要素，選擇一個你熟悉的城市，完成一張城市名片的設計。要求：

-突出城市特色，運用線條和色彩表達城市形象。

-設計簡潔明了，富有創(chuàng)意，能夠吸引人們的注意力。

-設計說明：簡述設計理念、元素運用和創(chuàng)作過程。

2.撰寫設計日記：在完成城市名片設計的過程中，記錄下你的思考、遇到的困難和解決方案，以及最終的創(chuàng)作心得。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學生完成作業(yè)后，及時進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.反饋內容：

-設計合理性：評價設計是否突出了城市特色，線條和色彩是否運用得當。

-創(chuàng)意性：評價設計是否具有創(chuàng)意，是否能夠吸引人們的注意力。

-完成度：評價設計是否完整，設計說明是否清晰。

3.改進建議：

-對于設計合理性方面的問題，給出具體的改進建議，如調整線條的粗細、色彩的搭配等。

-對于創(chuàng)意性方面的問題，鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出更多創(chuàng)意性的設計元素。

-對于完成度方面的問題，提醒學生注意細節(jié)，確保設計說明的完整性和清晰性。

4.課堂討論與展示：

-在下一節(jié)課的開始，組織學生進行作業(yè)展示和討論，讓學生分享自己的設計心得和遇到的問題。

-通過學生的互評，促進學生之間的交流和學習，提高學生的審美能力和設計能力。