小學(xué)二年級上冊心理健康教案版

小學(xué)二年級上冊心理健康教案（適合北京教育出版社）京

教版小學(xué)二年級上冊心理健康教案

第一課不一樣的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)識自我，保持良好的心理狀態(tài)，大膽與同學(xué)交流自己的

變化。

2、通過交流活動，提高學(xué)生自我表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力。

3、能在活動過程中切身體驗(yàn)到自己的成長，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改錯

不足，促進(jìn)自己健康快樂成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)識自我，保持良好的心理狀態(tài)，大膽與同學(xué)

交流自己的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自身不足，改正缺點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程:

一、暖身活動一一自畫像

（一）先畫自己的，然后在旁邊寫上自我介紹，也可以寫上自己

的興趣和愛好。

（二）組長收好畫像與其他小組交換，小組成員，根據(jù)畫像的特

征及興趣愛好尋找畫像中的小主人。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，新的一學(xué)期又開始了，通過剛

才的暖身活動，你有沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的變化呀？是呀！同學(xué)生發(fā)生變

化了，你自己也發(fā)芻變化了，讓我們一起來看看現(xiàn)在的你是什么樣子

的吧。（教師板書：第一課不一樣的我）

三、探究新課

（一）交流外貌特征，感受成長變化

1、每個(gè)成員在小組內(nèi)介紹外貌特征，可以從身高、體重、發(fā)型、

身著等方面進(jìn)行介紹。

2、成員介紹外貌特征并簡要說說變化的原因，教師巡視參與旁聽。

3、小組推薦優(yōu)秀介紹員在班上交流，師生共同評議。

4、教師小結(jié)：通過一個(gè)假期小朋友們外貌特征發(fā)生了變化，有的

小朋友不挑食了，長高了；有的小朋友注意鍛煉身邊了變結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯

了；還有的小朋友改變了發(fā)型，變得精神、漂亮了。

（二）培養(yǎng)興趣愛好，促進(jìn)快樂成長

1、師：小朋友們，有意識的培養(yǎng)自己的興趣愛好，不但能豐富課

余生活，讓人保持精神上的健康，而且會引導(dǎo)你去向成功，是邁向成

功的起跑線。有個(gè)小朋友告訴我，他以前只喜歡看電視，現(xiàn)在喜歡看

課外書了。可見，這位小朋友興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移。你們覺得他這種興趣

轉(zhuǎn)移好不好？誰愿意說說你的興趣是什么？

2、同桌互相說說自己的興趣。

預(yù)設(shè)：

生1：我喜歡小提琴。

生2：我喜歡運(yùn)動。

生3：我喜歡畫畫。

生4：我喜歡唱歌。

3、指名學(xué)生說說興趣。

4、師：興趣是最好的老師，所以我們要有意識的培養(yǎng)自己的興趣。

但也不能見風(fēng)就是雨，要選擇健康，有意義的興趣項(xiàng)目哦！

（三）善于發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，交流分享成果

1、師：小朋友，你進(jìn)步了嗎？想一想，跟以前比哪些方面發(fā)生了

變化？這些變化有什么好處?

2、小組交流，自己的進(jìn)步。（教師引導(dǎo)：以前上課不專心聽講,

現(xiàn)在老師經(jīng)常表揚(yáng)你，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步）

3、指名匯報(bào)，全班交流。

預(yù)設(shè)：

生1：我懂得怎樣跟同學(xué)相處。

生2：我寫字認(rèn)真了。

生3：我上課積極發(fā)言了。

生4：我能做簡單的家務(wù)活了。

4、教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都會起到不可

忽視的作用。希望小朋友們更加努力，爭取方方面面都能取得一定的

進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

（四）對比差找不足，制訂改正計(jì)劃

1、師：小朋友們，通過這節(jié)課的交流，對比差距，你有什么打算

呢？

2、小組交流，規(guī)劃改進(jìn)不足。比如：加強(qiáng)鍛煉身體，制訂學(xué)習(xí)計(jì)

劃，學(xué)做家務(wù)活，樂于助人，培養(yǎng)興趣等。

四、回顧總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請與同學(xué)們交流一下吧!

第二課自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：

1、要學(xué)會做力所能及的的事情。

2、養(yǎng)成學(xué)生自己的事情自己做好習(xí)慣。

3、體會長輩工作的辛苦，能積極主動地做些力所能及的家務(wù)活。

讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：要學(xué)會做力所能及的的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：體會長輩工作的辛苦，能積極主動地做些力所能及的

家務(wù)活。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一節(jié)爺爺，我自己來

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們都會做哪些事情？平時(shí)有些小事情，你是自己完

成還是請大人幫忙？你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，是不是應(yīng)該做到

“自己事情自己做”呢？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）出示圖片。

1、師：圖中老爺爺幫助小朋友做什么？（背書包）老爺爺年紀(jì)大了，

每次都這么做他會累嗎？那應(yīng)該怎么做？

2、小組交流。

3、小組代表匯報(bào)：應(yīng)該自己背書包。

4、小結(jié)：是??！應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做。

（二）明鏡臺

1、小朋友們，你在學(xué)習(xí)和生活中有沒遇到類似的事情？快來說說吧！

【課標(biāo)指出：“實(shí)際生活中類似情景的參照，并遷移到不同的生活情

景中?！?

預(yù)設(shè)：

生1：爺爺幫我洗腳。

生2：奶奶幫我洗衣服。

生3：爸爸幫我系鞋帶。

生4：媽媽幫我整理書包。

2、師：如果什么事情都是家長做，“飯來張口，衣來伸手”結(jié)果會

怎樣呢？（小組交流后匯報(bào)。）

預(yù)設(shè):

生1:自己什么都不要做。

生2：自己什么都做不來。

3、父母工作本來就辛苦，我們應(yīng)該學(xué)會做點(diǎn)力所能及的事情，幫助

他們減輕負(fù)擔(dān)，你們覺得怎樣？

4、想一想，我們應(yīng)怎么做？

預(yù)設(shè)：

生1：自己疊被子。

生2：自己穿衣服。

生3：自己洗碗。

生4：自己背書包。

生5：自己洗襪子。

生6：自己整理書包

生7：自己打掃書房。

（三）學(xué)做事情

1、如果大人什么事也不讓我們做，那該怎么辦呀？（應(yīng)該與大人交

流，了解不讓做的原因，然后告訴大人，要學(xué)會做力所能及的事，征

得大人同意后，然后在做事過程中遇到困難，要求大人指導(dǎo)。）

2、學(xué)技能。學(xué)好疊被子、穿衣服、洗碗、洗襪子、整理書包的方法，

第一次就要把事情做好，讓大人覺得你能做好事情。

3、錄下視頻，記錄做事情過程。

4、展示成果，分享收獲和快樂。

（四）出示列寧名言。

要成就一件大事，必須從小事做起一一列寧

三、回顧總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請與司學(xué)們交流一下吧！

第二節(jié)媽媽，您去忙吧

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

亮亮做什么事情都要媽媽陪著，不是讓媽媽陪也玩具，就是讓媽

媽陪她看電視。今天，他媽媽正忙著洗衣服，亮亮有吵著媽媽，要媽

媽陪他讀書。亮亮覺得一個(gè)人讀書真沒意思。

（一）亮亮這樣做好不好？為什么？

1、學(xué)生交流，匯報(bào)。

生1:我們這么大不能不什么事都要讓媽媽陪著，媽媽上班很辛

苦，回來還要做那么多家務(wù)活。

生2：大人有很多事情要做，自己能做的事情就要不去麻煩大人。

生3：上節(jié)課就學(xué)過了要做力所能及的事。

生4：什么事都要媽媽陪，習(xí)慣了，長大了，什么事都不會獨(dú)立

完成。

生5：媽媽很忙，應(yīng)該自己先讀書。

（二）教師小結(jié)：應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立，能自己獨(dú)立完成的事情，不要

去麻煩大人。這樣長大了才能做大事情。

二、聯(lián)系實(shí)際，交流做法

（一）小組交流，平時(shí)在家中你是怎么做的呢？你是不是也像亮亮

一樣什么事要都要父母幫你做或陪你完成呢？如果是這樣現(xiàn)在應(yīng)該

怎么做？

（二）小組代表匯報(bào)。

預(yù)設(shè)：

生1：只有做作業(yè)遇到不會的問題，我才會請媽媽幫忙。

生2：我讀書遇到不認(rèn)識的字，父母不在，我就查字典。

生3：我什么事也依賴父母，從現(xiàn)在于始，我要學(xué)會做自己能做

的事了。

（三）出示陶行知名言：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情

自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。

1、師：你知道這句名方的意思嗎？

2、學(xué)生回答后教師小結(jié)：是呀，自己的事情自己做，不要依賴別

人。

（四）交流做事成功的快樂

1、在我們班上哪個(gè)同學(xué)平時(shí)在家里有做力所能力的事？當(dāng)你完成

一件事時(shí)，心情怎樣？（開心、快樂）

2、你是否有幫爺爺、奶奶、爸爸、奶奶做過事？他們有表揚(yáng)過你

嗎？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

三、回顧總結(jié)，反思評價(jià)

1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你以后可要

自己的事情自己做？一起來讀讀這首兒歌吧！

2、教師出示兒歌：

自己的事情自己做

自己來穿衣，

自己來穿襪，

疊疊自己的小被子，

洗洗自己的小手帕，

整理自己的小書包，

自己的事情自己做,

不靠爸爸和奶奶。

第三課我們的夢

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道做夢是一種心理現(xiàn)象0

2、能做到合理休息，科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

3、知道人類的許多發(fā)

生5：我參加數(shù)學(xué)競賽獲得一等獎。

二、曬曬優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己

（一）想一想你有哪些優(yōu)點(diǎn)，請寫在課本第72頁橫線上。

1、學(xué)生寫優(yōu)點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

2、同桌互相說說對方優(yōu)點(diǎn)。

3、抽取個(gè)別學(xué)生優(yōu)