2013年高考?xì)v史試卷（重慶）（解析卷）

第頁(yè)|共頁(yè)2013年重慶市高考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的．1．（4分）我國(guó)古代有一位學(xué)者，運(yùn)用陰陽(yáng)五行、“天人合一”的理論，為君主專制統(tǒng)治提供了“天命攸（所）歸”的神學(xué)依據(jù)。該學(xué)者應(yīng)該是（）A．韓非子 B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹【分析】本題考查西漢新儒學(xué)?？疾槎偈娴乃枷胫鲝垼瑢W(xué)生獲取材料信息和調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，董仲舒發(fā)展和改造了先秦儒學(xué)，宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，提出“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)，以適應(yīng)加強(qiáng)君主專制的需要。故C項(xiàng)正確。韓非子和孟子均不符合“運(yùn)用陰陽(yáng)五行”“天人合一”的要求，故A，B項(xiàng)可以排除。朱熹的理學(xué)將“天人合一”發(fā)展為“天人一理”，故D項(xiàng)可以排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】董仲舒的思想主張：①針對(duì)中央集權(quán)需要，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”主張。②針對(duì)加強(qiáng)君權(quán)需要，提出“君權(quán)神授”的政治思想和相應(yīng)的儒家道德觀點(diǎn)。③針對(duì)土地兼并現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮儒家的仁政思想，主張限田、薄斂、省役。④針對(duì)為人處世標(biāo)準(zhǔn)，提出“三綱五?！?，提倡孝道?！熬秊槌季V，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”和仁義禮智信五種為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)，即三綱五常。2．（4分）白壽彝《中國(guó)通史》指出：“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制，是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建國(guó)家所有的田制?！痹谶@一“田”制下（）A．土地全部歸國(guó)家所有 B．土地都可以自由買賣 C．農(nóng)民只需向國(guó)家繳納賦稅 D．無(wú)主荒地由國(guó)家重新分配【分析】本題考查中國(guó)古代土地制度﹣均田制?？疾閷W(xué)生對(duì)均田制的理解能力?！窘獯稹烤镏葡侣短餅閲?guó)有土地，桑田可世代相傳，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。均田制下，露田為國(guó)有土地，不得買賣；桑田可世代相傳，但限制買賣，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。均田制下農(nóng)民向國(guó)家繳納賦稅并承擔(dān)徭役與兵役，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。均田制實(shí)行的前提是國(guó)家掌握大量無(wú)主荒地，對(duì)這些荒地進(jìn)行分配，D項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查均田制的相關(guān)知識(shí)。需要掌握①均田制是中國(guó)封建社會(huì)的土地國(guó)有制度，該制度下，封建王朝將無(wú)主荒地按人口分給農(nóng)民耕作，農(nóng)民向政府交納租稅，并承擔(dān)一定的徭役和兵役。②北魏實(shí)行均田制的意義：首先，一定程度上使無(wú)地農(nóng)民獲得了無(wú)主的荒地，農(nóng)民有了安居樂業(yè)的可能，生產(chǎn)積極性提高，同時(shí)大片荒地被開墾出來(lái)，糧食產(chǎn)量不斷增加，從而推動(dòng)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，其次，均田制是封建國(guó)家土地所有制，并未觸動(dòng)封建地主利益，一方面有利于國(guó)家征收賦稅和徭役，另一方面促進(jìn)了北魏政權(quán)的封建化，從根本上鞏固了北魏的統(tǒng)治；再次，均田制的推行極大地推動(dòng)了北方內(nèi)遷各族改變?cè)嚷浜蟮挠文辽疃蚍饨ㄞr(nóng)民的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)了這一時(shí)期北方民族大融合高潮的出現(xiàn)；還有，均田制先后為北齊、北周、隋、唐所沿用，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三百多年。這一制度的選擇、推行為中國(guó)封建鼎盛時(shí)期的出現(xiàn)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。3．（4分）某中學(xué)生參加綜藝節(jié)目的知識(shí)競(jìng)賽，有一道關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的題他確定不了正確答案，他向你電話求助。你應(yīng)幫他選擇（）A．“司南”最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期 B．“蔡侯紙”是中國(guó)古代最早的紙 C．活字印刷書籍的出現(xiàn)始于明朝 D．火藥在唐代開始應(yīng)用與軍事【分析】本題主要考查四大發(fā)明及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“有一道關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的題他確定不了正確答案”，并正確掌握古代中國(guó)四大發(fā)明的發(fā)展歷程?！窘獯稹緼．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們利用磁石指示南北的特性發(fā)明了指南儀器﹣﹣司南。B．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在西漢時(shí)已發(fā)明植物纖維紙，但紙質(zhì)比較粗糙；到東漢，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，制成了便于書寫的紙。C．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。D．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝末年火藥開始應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查四大發(fā)明及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，考查學(xué)生獲取信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。4．（4分）宋真宗時(shí)，“詔商旅自京（攜）便錢至諸州者，所在即給付，無(wú)得稽滯。按，太祖開寶三年置便錢務(wù)（機(jī)構(gòu)），許民入錢左藏（國(guó)庫(kù)），給以券，于諸州便換。”材料中“便錢”是（）A．自由流通的貨幣 B．宋代的一種貨幣 C．國(guó)家發(fā)行的債券 D．兌換貨幣的憑證【分析】本題考查宋朝商業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息有：許民入錢左藏（國(guó)庫(kù)），給以券，于諸州便換?！窘獯稹坑刹牧稀叭脲X左藏（國(guó)庫(kù)），給以券”，可以看出不是自由流通的貨幣，也不是國(guó)家發(fā)行的債券，排除AC。中國(guó)最早的紙幣是交子，排除B。依據(jù)材料“許民入錢左藏（國(guó)庫(kù)），給以券，于諸州便換”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問(wèn)題，難度適中。5．（4分）《明史》記載，太祖“革中書省，歸其政于六部”，“又仿宋制置殿閣大學(xué)士”，“成祖簡(jiǎn)翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)”，至仁宗而后，諸大學(xué)士“品位尊崇，地居近密，而綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬”。由此表明，明朝內(nèi)閣（）A．在明太祖時(shí)期已正式設(shè)立 B．在明成祖時(shí)期開始參與國(guó)事 C．大學(xué)士在明仁宗后是丞相 D．大學(xué)士可正式統(tǒng)率六部百司【分析】本題考查明朝加強(qiáng)君主專制的措施是廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，并以此來(lái)考查考生對(duì)基本史實(shí)的理解和運(yùn)用能力?！窘獯稹繌牟牧稀坝址滤沃浦玫铋w大學(xué)士”，可知在明太祖時(shí)設(shè)殿閣大學(xué)士，內(nèi)閣在明成祖時(shí)正式設(shè)立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由“成祖簡(jiǎn)翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)”可知B項(xiàng)正確；內(nèi)閣始終不是法定的行政機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供咨詢的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，無(wú)實(shí)權(quán)，內(nèi)閣大學(xué)士也不是丞相，排除C、D兩項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題以材料的形式考查明朝加強(qiáng)君主專制的措施，要注意分析材料以及與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。6．（4分）如圖數(shù)據(jù)來(lái)源于嚴(yán)中平等編《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計(jì)資料選輯》。導(dǎo)致1843﹣1852年英國(guó)制造品輸華值（年平均數(shù)）發(fā)生變化的根本原因是（）A．鴉片耗去了中國(guó)對(duì)英國(guó)制造品的支付能力 B．英國(guó)制造品輸入太多超過(guò)中國(guó)的購(gòu)買能力 C．英國(guó)制造品遭到中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的頑強(qiáng)抵抗 D．中國(guó)征內(nèi)地稅限制了英國(guó)制造品在中國(guó)銷售【分析】本題考查列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作答時(shí)考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學(xué)中關(guān)于列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析本題?！窘獯稹緼.購(gòu)買鴉片使得中國(guó)大量白銀外流雖為事實(shí)，但英國(guó)輸入中國(guó)的制造品多為生活用品，并且價(jià)格低廉，中國(guó)支付能力降低不是英國(guó)貿(mào)易總額下降的最主要原因，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.英國(guó)對(duì)華輸入的制造品并非過(guò)多，而是這些制造品不符合中國(guó)人的生活習(xí)慣，不能適銷對(duì)路，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被卷入世界資本主義市場(chǎng)，英國(guó)將中國(guó)作為產(chǎn)品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，但是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于英國(guó)傾銷的商品形成抵制作用，故導(dǎo)致1843﹣1852年英國(guó)制造品輸華值（年平均數(shù)）下降，故C項(xiàng)正確；D.根據(jù)所學(xué)可知，《南京條約》簽訂后，中國(guó)失去了關(guān)稅自主權(quán)，中國(guó)成為世界上關(guān)稅最低的國(guó)家之一，故D項(xiàng)不是材料變化的原因，故排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響屬于考試重點(diǎn)內(nèi)容，考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自己的理解能力和解題能力。7．（4分）清廷兵部左侍郎王茂蔭進(jìn)呈咸豐皇帝一書：“其書版在京，如蒙皇上許有可采，請(qǐng)飭重為刊印，使親王大臣家置一編，并令宗室八旗以是教，以是學(xué)，以知夷難御而非竟無(wú)法可御。”此書很快進(jìn)入清朝最高決策層的視野，所提出的主張?jiān)谘髣?wù)運(yùn)動(dòng)中付諸實(shí)踐。該書最有可能是（）A．《四洲志》 B．《海國(guó)圖志》 C．《天演論》 D．《資政新篇》【分析】本題主要考查魏源與《海國(guó)圖志》【解答】從材料中，該書讓王公、大臣、宗室學(xué)習(xí)的目的是“知夷”、“御夷”，并且在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中付諸實(shí)踐，而19世紀(jì)60﹣90年代發(fā)生的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)思想是“中體西用”“師夷長(zhǎng)技”，即學(xué)習(xí)西方的科技?！端闹拗尽穬H是一部歷史地理著作，A不符；《資政新篇》是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的著作，主張?jiān)谥袊?guó)發(fā)展資本主義，C不符；《天演論》主要宣傳的是進(jìn)化論的思想，主張中國(guó)變法圖強(qiáng)，而且編寫時(shí)間在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，D不符；《海國(guó)圖志》主張“師夷長(zhǎng)技以制夷”，學(xué)習(xí)西方的科技，由此可見此書為《海國(guó)圖志》。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)魏源與《海國(guó)圖志》的了解。主要考查學(xué)生解讀史科，獲取關(guān)鍵信息和分析理解問(wèn)題的能力。8．（4分）抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨再度合作。其間，雙方雖經(jīng)多次激烈斗爭(zhēng)，但抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟終究沒有倒下，其首要因素是（）A．民主人士的從中斡旋 B．共產(chǎn)黨的努力工作 C．人民群眾的大力支持 D．民族矛盾空前尖銳【分析】本題主要考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，要求學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共合作抗戰(zhàn)的背景來(lái)分析。【解答】A．民主人士的斡旋不可能是首要因素，只是促進(jìn)因素。B．中共的努力也是促進(jìn)因素，不是主要因素。C．人民群眾的支持也是促進(jìn)因素，不是主要原因。D．抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共合作抗戰(zhàn)主要的背景是因?yàn)槿毡厩致允沟弥袊?guó)社會(huì)主要矛盾變成了民族矛盾。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共雙方政策變化的影響因素，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。9．（4分）如表根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《新中國(guó)五十年》的數(shù)據(jù)編制，其中的數(shù)據(jù)變化反映了這一時(shí)期我國(guó)（）1957～1960年經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料（部分）單位：億元年份工業(yè)總產(chǎn)值重工業(yè)產(chǎn)值輕工業(yè)產(chǎn)值農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值19577043173875371958108358050356619591483867616497196016371090547457A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想出現(xiàn)問(wèn)題 B．經(jīng)濟(jì)體制改革拉開序幕 C．社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)開始進(jìn)行 D．國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開始好轉(zhuǎn)【分析】本題主要考查十年探索時(shí)期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)?！窘獯稹緽項(xiàng)經(jīng)濟(jì)體制改革拉開序幕時(shí)間是在1978年十一屆三中全會(huì)召開以后。C項(xiàng)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)開始進(jìn)行是從1953年開始的。D項(xiàng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開始好轉(zhuǎn)是從1952年底開始。故BCD三項(xiàng)都錯(cuò)誤。這一時(shí)期的數(shù)據(jù)顯示，1957﹣1960年我國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)速度較快，尤其是重工業(yè)產(chǎn)值增加速度最快，達(dá)到3倍多，而輕工業(yè)則只有1倍多，農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值呈下降趨勢(shì)，一定是指導(dǎo)思想有問(wèn)題，片面強(qiáng)調(diào)重工業(yè)的發(fā)展。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)十年探索時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況的了解。10．（4分）公元前5世紀(jì)的一天，全體雅典公民集會(huì)于衛(wèi)城。人們對(duì)泰米斯托克利言論紛紛，說(shuō)這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過(guò)半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是（）A．直接民主 B．民主派專有的民主 C．代議制民主 D．大多數(shù)居民的民主【分析】本題考查古代希臘、羅馬的政治制度?？疾檠诺涿裰髡蔚谋锥艘约肮竦暮x等知識(shí)，學(xué)生解讀材料、獲取信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歷史問(wèn)題的能力?！窘獯稹坑刹牧峡芍?，全體雅典公民集會(huì)于衛(wèi)城，以少數(shù)服從多數(shù)的投票形式將雅典的民主領(lǐng)袖和民族英雄泰米斯托克利放逐海外，反映了雅典民主是一種極端的直接民主，故A項(xiàng)正確。雅典民主是雅典公民的民主，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。代議制民主始于近代西方，且不符合材料，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。雅典民主僅屬于雅典公民，不包括婦女、奴隸、外邦人，維護(hù)的是奴隸主階級(jí)的利益。D項(xiàng)沒有看到公民和居民的區(qū)別，不符合雅典民主的實(shí)質(zhì)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】雅典民主政治的局限性：①它僅僅是對(duì)公民群體而言，而非公民，例如外邦移民、奴隸和婦女，都沒有享有民主的權(quán)利，是男性公民的民主。②是一種原始的直接民主，只適合小國(guó)寡民的城邦。③一切公職由選舉和抽簽產(chǎn)生，這種輪番而治極有可能導(dǎo)致極端民主化，導(dǎo)致民主制的衰落。11．（4分）硝煙散盡，反思長(zhǎng)存。在世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)不斷高漲的形勢(shì)下，1950年召開了第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)。這次大會(huì)（）A．提出了和平共處五項(xiàng)原則 B．發(fā)表了《羅素﹣愛因斯坦宣言》 C．決定成立世界和平理事會(huì) D．確立了和平與發(fā)展的時(shí)代主題【分析】本題考查選修三模塊世界和平與發(fā)展主題。主要要求了解大會(huì)的主要內(nèi)容?！窘獯稹亢推焦蔡幬屙?xiàng)原則在1953年周恩來(lái)接見印度代表團(tuán)時(shí)提出，A不符合；1955年7月9日，英國(guó)著名哲學(xué)家羅素（B．Russell）在倫敦公布了由他親自起草、包括愛因斯坦在內(nèi)的其他10位著名科學(xué)家聯(lián)名簽署的《羅素﹣愛因斯坦宣言》，B不符合；世界和平理事會(huì)是1948年在法國(guó)、德國(guó)、意大利、波蘭建立了保衛(wèi)和平的組織。1949年4月在巴黎和布拉格召開了第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)，有72國(guó)的代表參加，選出了常設(shè)委員會(huì)，大會(huì)宣布成立世界和平理事會(huì)，故C項(xiàng)符合題意。20世紀(jì)80年代鄧小平首先提出和平與發(fā)展的時(shí)代主題，90年代世界廣泛認(rèn)同，D不符合。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注意掌握第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)的背景和大會(huì)的主要內(nèi)容。12．（4分）某中學(xué)歷史興趣小組試圖對(duì)“世界史?中國(guó)夢(mèng)”這一主題進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)查閱資料、分析比較和討論總結(jié)，大家認(rèn)識(shí)到：“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會(huì)和諧，它符合當(dāng)今世界的時(shí)代主題，與人類的進(jìn)步緊密相連。因此，“中國(guó)夢(mèng)”（）①有別于近代主要西方國(guó)家的大國(guó)之夢(mèng)②同冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的大國(guó)之夢(mèng)基本一致③有助于推動(dòng)世界格局多極化趨勢(shì)發(fā)展④意味著中國(guó)對(duì)人類的貢獻(xiàn)將越來(lái)越大A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題主要考查知是識(shí)點(diǎn)當(dāng)今世界政治格局多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)?！窘獯稹拷饕鞣絿?guó)家為了掠奪原料和市場(chǎng)，對(duì)外進(jìn)行擴(kuò)張和殖民掠奪，不利于世界的和平和社會(huì)的和諧，因此中國(guó)與其不同。冷戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)與美國(guó)進(jìn)行爭(zhēng)霸，造成世界局勢(shì)的緊張，中國(guó)與其也不同。隨著中國(guó)的發(fā)展壯大，國(guó)際地位的提高，在世界政治舞臺(tái)上也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，有助于推動(dòng)世界格局多極化趨勢(shì)發(fā)展，也意味著中國(guó)對(duì)人類的貢獻(xiàn)將越來(lái)越大。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題為組合型選擇題，通過(guò)排除法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。二、綜合題（本大題共2小題，共52分）13．（20分）新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一到了19世紀(jì)，沙俄逐漸形成了奪取南疆喀什噶爾的基本構(gòu)想：在經(jīng)濟(jì)上，替俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在這一亞洲心臟地區(qū)開辟其他列強(qiáng)不易進(jìn)入的銷售市場(chǎng)；在政治上，把它變成俄國(guó)控制下同英國(guó)角逐中亞的前哨陣地，進(jìn)可以經(jīng)帕米爾、克什米爾威脅英屬印度，退足以阻遏英國(guó)向北的擴(kuò)張。19世紀(jì)60年代，俄國(guó)正經(jīng)歷著巨大的社會(huì)變動(dòng)。60年代中葉，沙俄還計(jì)劃對(duì)伊犁和烏魯木齊實(shí)行軍事占領(lǐng)。﹣﹣摘編自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所《沙俄侵華史》材料二1877～1882年，左宗棠連續(xù)五次上書清政府請(qǐng)求新疆建省。1877年7月，當(dāng)西征軍一舉規(guī)復(fù)吐魯番之際，他向清政府提出“設(shè)行省、置郡縣”，指出：“伊古以來(lái)，中國(guó)邊患西北恒劇于東南”，“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師。西北臂指相連，形勢(shì)完整，自無(wú)隙可乘”。1844年11月17日，清政府正式發(fā)布新疆建省上諭：“新疆底定有年，綏（安定）邊輯（和睦）民，事關(guān)重大，允宜統(tǒng)籌全局，厘定新章?！碓O(shè)甘肅新疆巡撫、布政使各一員?！暴仼佌幾陨騻鹘?jīng)、劉泱泱《左宗棠傳論》（1）根據(jù)材料一指出南疆喀什噶爾對(duì)俄羅斯的戰(zhàn)略價(jià)值，以及俄國(guó)對(duì)新疆侵略計(jì)劃的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從俄國(guó)方面分析引起這一變化的原因。（2）根據(jù)材料二，概括左宗棠提出的新疆建省的理由。（3）綜合以上材料。簡(jiǎn)析清政府在新疆建省的歷史意義。【分析】本題考查明清君主專制制度的加強(qiáng)。考查明清對(duì)邊疆地區(qū)的管理，學(xué)生解讀材料獲取有效信息、歸納概括并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）依據(jù)材料中“在經(jīng)濟(jì)上，替俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在這一亞洲心臟地區(qū)開辟其他列強(qiáng)不易進(jìn)入的銷售市場(chǎng)；在政治上，把它變成俄國(guó)控制下同英國(guó)角逐中亞的前哨陣地”，可以總結(jié)出第一小問(wèn)；依據(jù)“60年代中葉，沙俄還計(jì)劃對(duì)伊犁和烏魯木齊實(shí)行軍事占領(lǐng)?！保梢钥闯龆韲?guó)對(duì)新疆的侵略從南疆喀什噶爾擴(kuò)展到伊犁和烏魯木齊；第三小問(wèn)可結(jié)合所學(xué)19世紀(jì)60年代俄國(guó)農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識(shí)總結(jié)，即俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，急需開拓國(guó)外市場(chǎng)。（2）依據(jù)材料中““伊古以來(lái)，中國(guó)邊患西北恒劇于東南”，“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師。西北臂指相連，形勢(shì)完整，自無(wú)隙可乘”，由此可見左宗棠認(rèn)為自古以來(lái)西北邊患嚴(yán)重，新疆的戰(zhàn)略位置重要。（3）結(jié)合材料三中“綏（安定）邊輯（和睦）民，事關(guān)重大，”及材料一、二，總結(jié)新疆設(shè)立省可以加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄，抵御外來(lái)侵略，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)國(guó)家統(tǒng)一。故答案為：（1）在亞洲心臟地區(qū)的銷售市場(chǎng)；同英國(guó)角逐中亞的前哨陣地。從南疆喀什噶爾擴(kuò)大到伊犁和烏魯木齊。農(nóng)奴制度被廢除，資本主義迅速發(fā)展；拓展市場(chǎng)、領(lǐng)土擴(kuò)張的愿望更加迫切。（2）西北邊患嚴(yán)重；新疆戰(zhàn)略地位重要。（3）有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；有利于抵御外來(lái)侵略；有利于加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄?！军c(diǎn)評(píng)】考查明清對(duì)邊疆地區(qū)的管理，在復(fù)習(xí)中應(yīng)掌握明清邊疆政策的原則、措施、影響。14．（32分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一趙武靈王（前325～前299年在位）與肥義謀胡服騎射。國(guó)人皆不欲，公子成（趙武靈王的叔父）曰：臣聞中國(guó)者，蠻夷之所則效也。今王舍此而襲（穿）遠(yuǎn)方之服，臣愿王熟圖之也！王曰：夫服者，所以便用也；制國(guó)有常，利民為本。吾國(guó)東有齊、中山，北有燕、東胡，西有樓煩、秦、韓之邊。今無(wú)騎射之備，則何以守之哉？而叔順中國(guó)之俗，惡變服之名，非寡人之所望也。公子成聽命，乃賜胡服。于是始出胡服令，而招騎射焉。﹣﹣摘編自司馬光《資治通鑒》材料二凱末爾采取的一項(xiàng)激進(jìn)措施，就是取消費(fèi)茲帽，代之以西式禮帽。費(fèi)茲帽是一種紅色圓柱形的帽子，是當(dāng)時(shí)穆斯林土耳其人的特殊服飾。他認(rèn)為，土耳其人的這種裝束是非常不合時(shí)宜的，是一種與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入的打扮，土耳其的社會(huì)（世俗化）改革必須從服裝入手。他說(shuō)：“自認(rèn)為是文明的土耳其共和國(guó)人民，必須用他們的思想和他們的精神狀態(tài)，用他們的家庭生活和他們的生活方式，來(lái)表明和證明他們是文明的?！暴仼佌幾藻X乘旦《沉疴猛藥﹣﹣土耳其的凱末爾改革》材料三文化大革命時(shí)期”國(guó)防綠”、“海軍藍(lán)”是中國(guó)城鄉(xiāng)居民追求的色彩。那時(shí)期，穿一身“國(guó)防綠”、腰間系一條帆布大板帶、肩背軍挎包成為青年男女尤其是大中專學(xué)生追求的一種時(shí)尚。20世紀(jì)80年代，色彩鮮艷、款式時(shí)髦的服裝逐步在大眾中流行。毛皮大衣、羽絨服、西服、呢大衣等各種服裝充分展現(xiàn)穿著者的風(fēng)采與魅力。民眾受西方現(xiàn)代文化的影響較大，中國(guó)服飾正式走向了多元化。﹣﹣摘編自陳志華、朱華《中國(guó)服飾史》（1）根據(jù)材料一，歸納趙武靈王頒布胡服令的目的及其關(guān)于服飾的基本觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明胡服騎射改革的時(shí)代背景。（2）根據(jù)材料二，指出凱末爾為什么認(rèn)為“土耳其的社會(huì)改革必須從服裝人手”；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明凱末爾改革的政治前提，概括凱末爾改革對(duì)土耳其社會(huì)發(fā)展的重大影響。（3）根據(jù)材料三，歸納中國(guó)民眾的服飾發(fā)生了怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析導(dǎo)致這種變化的主要因素。（4）綜合以上材料，請(qǐng)你提煉其中蘊(yùn)含的主題并進(jìn)行簡(jiǎn)要論證。【分析】（1）本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的改革。應(yīng)把握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的改革的相關(guān)知識(shí)。（2）本題考查近代土耳其凱末爾改革，應(yīng)把握凱末爾的主要活動(dòng)和對(duì)他的評(píng)價(jià)。（3）本題考查中國(guó)近代以來(lái)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷。應(yīng)把握中國(guó)近代以來(lái)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷的相關(guān)知識(shí)。（4）本題考查學(xué)生解讀史料、獲取關(guān)鍵信息和分析、理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹康冢?）問(wèn)有兩個(gè)小問(wèn)，即根據(jù)材料歸納胡服令的目的和特點(diǎn)與趙武靈王