第四單元 第3課 校園展美 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊

第四單元第3課校園展美教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第四單元第3課校園展美》。內(nèi)容涉及校園風(fēng)景寫生，通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以人美版初中美術(shù)七年級上冊教材為基礎(chǔ)，與學(xué)生已學(xué)的色彩、構(gòu)圖、線條等基本繪畫知識相銜接，幫助學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和對美的感知力。

2.提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，學(xué)會運(yùn)用線條、色彩表達(dá)校園風(fēng)景。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會欣賞和評價美術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，鼓勵獨(dú)立創(chuàng)作校園風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、色彩的基本運(yùn)用，以及簡單的構(gòu)圖方法。他們對自然界和周圍環(huán)境有一定的觀察和認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)課程普遍保持較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過觀察和思考來提高審美能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《校園展美》這一課中，學(xué)生可能面臨的困難包括對校園景物的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致畫面缺乏細(xì)節(jié)和層次感；在色彩搭配上可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以創(chuàng)造出和諧的畫面；此外，獨(dú)立創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)創(chuàng)意不足或構(gòu)圖不合理的問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過示范、指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生提高繪畫技能和審美水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人美版初中美術(shù)七年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園風(fēng)景照片、優(yōu)秀學(xué)生作品集、色彩理論圖表等，以輔助學(xué)生理解和實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保其清潔、安全，可供學(xué)生使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《校園展美》主題的PPT，包括校園風(fēng)景的基本特點(diǎn)、色彩搭配原則等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你印象中最美的校園一角是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT，了解課堂將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式，提交對校園風(fēng)景的理解和欣賞。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以校園攝影比賽視頻引入，激發(fā)學(xué)生對校園美景的捕捉興趣。

講解知識點(diǎn)：講解校園風(fēng)景畫的構(gòu)圖原則和色彩運(yùn)用技巧。

組織課堂活動：設(shè)置小組合作，每個小組選擇校園一角進(jìn)行實(shí)地寫生。

解答疑問：在寫生過程中，及時解答學(xué)生的技術(shù)疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)。

參與課堂活動：積極參與小組討論，進(jìn)行實(shí)地寫生。

提問與討論：在寫生過程中，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解校園風(fēng)景畫的基本知識。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)地寫生，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇校園中的一處風(fēng)景，以個人或小組形式進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)美術(shù)書籍和在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步提升自己的美術(shù)技能。

反思總結(jié)：對自己的作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對校園風(fēng)景的觀察力和表現(xiàn)力，難點(diǎn)在于如何將觀察到的美通過繪畫表現(xiàn)出來。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《美術(shù)鑒賞》雜志：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于美術(shù)鑒賞的文章，了解不同藝術(shù)流派和美術(shù)作品的背景知識。

-《校園風(fēng)景攝影教程》：介紹校園風(fēng)景攝影的基本技巧，包括光線、構(gòu)圖和后期處理等。

-《戶外寫生指南》：提供戶外寫生的實(shí)用技巧，包括如何選擇風(fēng)景、如何觀察和如何表現(xiàn)等。

-《色彩搭配原理》：深入講解色彩搭配的基本原則，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用色彩。

-《中外美術(shù)史》：介紹中外美術(shù)史上的著名藝術(shù)家和作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**色彩實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡單的色彩實(shí)驗(yàn)，如色彩混合實(shí)驗(yàn)，了解不同色彩的混合效果。

-**校園攝影**：鼓勵學(xué)生利用周末時間，拍攝校園中的風(fēng)景，并通過攝影作品來表現(xiàn)自己的審美觀。

-**藝術(shù)作品分析**：選擇一幅與校園風(fēng)景相關(guān)的藝術(shù)作品，分析其構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法，并撰寫分析報告。

-**個人創(chuàng)作**：根據(jù)個人興趣，創(chuàng)作一幅以校園風(fēng)景為主題的繪畫作品，可以是水彩、素描或油畫等。

-**小組合作**：組織學(xué)生以小組形式，共同完成一幅校園風(fēng)景畫，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和分工合作的樂趣。

3.拓展知識點(diǎn)

-**風(fēng)景畫的構(gòu)圖原則**：學(xué)習(xí)黃金分割、三分法等構(gòu)圖原則，提高畫面美感。

-**色彩心理學(xué)**：了解不同顏色對人的心理影響，如何在作品中運(yùn)用色彩心理學(xué)原理。

-**光影效果**：研究光影在風(fēng)景畫中的作用，如何捕捉和表現(xiàn)光影效果。

-**自然元素的運(yùn)用**：學(xué)習(xí)如何將自然元素如樹木、水體、花草等融入作品中，增強(qiáng)畫面自然感。

-**文化內(nèi)涵**：探討校園風(fēng)景畫中的文化內(nèi)涵，如何通過作品傳達(dá)校園文化特色。

4.實(shí)踐活動建議

-**戶外寫生工作坊**：組織學(xué)生參加戶外寫生工作坊，由專業(yè)藝術(shù)家指導(dǎo)，提升寫生技巧。

-**校園藝術(shù)展覽**：鼓勵學(xué)生參與校園藝術(shù)展覽，展示自己的作品，提高自信心。

-**美術(shù)講座**：邀請專業(yè)美術(shù)人士進(jìn)行講座，分享美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)觀點(diǎn)。

-**美術(shù)社團(tuán)活動**：成立美術(shù)社團(tuán)，定期組織活動，如美術(shù)比賽、作品點(diǎn)評等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與感知

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察方法、感知角度

-重點(diǎn)詞句：細(xì)致觀察、多角度觀察、色彩感知、光影變化

②構(gòu)圖與布局

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：構(gòu)圖原則、布局方法

-重點(diǎn)詞句：黃金分割、三分法、前景與背景、畫面平衡

③色彩運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：色彩理論、色彩搭配

-重點(diǎn)詞句：色彩三原色、色彩對比、色彩調(diào)和、冷暖色調(diào)

④表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：繪畫技巧、表現(xiàn)風(fēng)格

-重點(diǎn)詞句：線條運(yùn)用、塊面處理、光影表現(xiàn)、表現(xiàn)力

⑤創(chuàng)意與表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：創(chuàng)意思維、表達(dá)方式

-重點(diǎn)詞句：創(chuàng)意構(gòu)思、情感表達(dá)、主題突出、獨(dú)特視角

⑥審美鑒賞

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：審美標(biāo)準(zhǔn)、鑒賞方法

-重點(diǎn)詞句：審美觀念、作品分析、藝術(shù)價值、審美體驗(yàn)

⑦實(shí)踐與反思

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)踐操作、反思總結(jié)

-重點(diǎn)詞句：動手實(shí)踐、作品評價、改進(jìn)建議、自我提升課后拓展1.拓展內(nèi)容

-**閱讀材料**：

-《美術(shù)鑒賞》雜志：選取其中關(guān)于風(fēng)景畫的文章，讓學(xué)生了解不同風(fēng)景畫家的風(fēng)格和技巧。

-《戶外寫生指南》：提供一本關(guān)于戶外寫生的實(shí)用指南，介紹如何在不同環(huán)境下進(jìn)行寫生。

-《色彩搭配藝術(shù)》：介紹色彩理論在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，特別是如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感和氛圍。

-**視頻資源**：

-《名畫欣賞》：選擇幾幅與校園風(fēng)景相關(guān)的名畫，如梵高的《星夜》或莫奈的《睡蓮》，通過視頻講解其藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

-《風(fēng)景畫創(chuàng)作過程》：展示藝術(shù)家如何從構(gòu)思到完成作品的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求

-**閱讀材料**：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述材料，特別是《戶外寫生指南》和《色彩搭配藝術(shù)》，這些材料將幫助他們更好地理解課堂上學(xué)到的知識。

-要求學(xué)生記錄下閱讀過程中的心得體會，特別是對色彩理論和風(fēng)景畫技巧的理解。

-**視頻資源**：

-觀看視頻后，學(xué)生需要撰寫觀后感，分析視頻中藝術(shù)家是如何運(yùn)用構(gòu)圖、色彩和光影來表現(xiàn)主題的。

-鼓勵學(xué)生嘗試在校園中尋找類似視頻中展示的風(fēng)景，并嘗試用課堂上學(xué)到的技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-