全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第9課《輕松變臉-表格、文本的相互轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第9課《輕松變臉--表格、文本的相互轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第9課《輕松變臉--表格、文本的相互轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握表格與文本之間的轉(zhuǎn)換方法，提高信息處理能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)表格與文本的轉(zhuǎn)換，學(xué)生能夠理解信息轉(zhuǎn)換在數(shù)據(jù)處理中的重要性，提升信息處理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的意識和能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及基本的文件管理知識。對于文字處理軟件（如Word）的使用也有一定了解，包括文本的輸入、編輯和格式設(shè)置等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡動手實(shí)踐。他們具備一定的邏輯思維能力，能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生則更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對表格與文本轉(zhuǎn)換的概念理解不夠清晰，操作過程中可能遇到格式不對、轉(zhuǎn)換不成功等問題。此外，對于一些操作步驟的熟練度不足，也可能導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時(shí)遇到困難。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配置有Windows操作系統(tǒng)的電腦，Excel軟件，投影儀。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：Excel軟件的教學(xué)視頻、操作指南文檔，相關(guān)教學(xué)案例。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)板書，互動式學(xué)習(xí)軟件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-具體分析：預(yù)習(xí)資料包括Excel軟件的基本操作視頻，以及表格與文本轉(zhuǎn)換的實(shí)例分析。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞表格與文本轉(zhuǎn)換的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-舉例：提問學(xué)生“如何在Excel中實(shí)現(xiàn)文本到表格的轉(zhuǎn)換？轉(zhuǎn)換過程中可能遇到哪些問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-具體分析：通過平臺查看學(xué)生觀看視頻的時(shí)間、提交預(yù)習(xí)成果的數(shù)量等，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表格與文本轉(zhuǎn)換的知識點(diǎn)。

-舉例：學(xué)生通過觀看視頻，了解Excel的基本操作和文本轉(zhuǎn)換的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-舉例：學(xué)生思考如何在不同文本格式間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并記錄可能遇到的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-具體分析：學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果將作為課堂討論的基礎(chǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解表格與文本轉(zhuǎn)換的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的表格轉(zhuǎn)換實(shí)例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-具體分析：使用生活中常見的表格轉(zhuǎn)換場景，如購物清單轉(zhuǎn)換為Excel表格。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解表格與文本轉(zhuǎn)換的具體步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-舉例：演示如何使用“文本分列”功能將文本轉(zhuǎn)換為表格。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握轉(zhuǎn)換技能。

-具體分析：小組合作完成一個(gè)表格轉(zhuǎn)換任務(wù)，如從網(wǎng)頁復(fù)制數(shù)據(jù)到Excel。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-具體分析：學(xué)生提出的問題可能涉及轉(zhuǎn)換效率、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性等方面。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-舉例：學(xué)生思考如何在轉(zhuǎn)換過程中避免數(shù)據(jù)丟失。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-具體分析：學(xué)生在小組活動中練習(xí)將文本轉(zhuǎn)換為表格，并討論轉(zhuǎn)換技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-具體分析：學(xué)生提出的問題可能涉及Excel的高級功能或特定場景的解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表格與文本轉(zhuǎn)換的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握轉(zhuǎn)換技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解表格與文本轉(zhuǎn)換的知識點(diǎn)，掌握轉(zhuǎn)換技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-具體分析：作業(yè)可能包括實(shí)際操作練習(xí)、案例分析等。

-提供拓展資源：提供與表格與文本轉(zhuǎn)換相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-具體分析：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于Excel高級功能的書籍或在線教程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-具體分析：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對轉(zhuǎn)換技能的掌握程度。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-具體分析：學(xué)生在作業(yè)中練習(xí)不同類型的表格轉(zhuǎn)換任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-具體分析：學(xué)生通過閱讀書籍或觀看視頻，學(xué)習(xí)更高級的Excel功能。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-具體分析：學(xué)生思考自己在轉(zhuǎn)換過程中遇到的困難，以及如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表格與文本轉(zhuǎn)換的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級功能介紹：介紹Excel的高級功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表、圖表等，這些功能可以進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)處理和分析的效率。

-表格與文本轉(zhuǎn)換技巧：詳細(xì)講解不同場景下表格與文本的轉(zhuǎn)換方法，包括從網(wǎng)頁、PDF文檔、掃描件等不同來源的轉(zhuǎn)換。

-Excel數(shù)據(jù)驗(yàn)證與數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則：介紹如何使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能來確保數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性，以及如何設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則來限制輸入范圍。

-Excel宏和VBA編程：介紹如何使用Excel宏和VBA編程來自動化重復(fù)性任務(wù)，提高工作效率。

-數(shù)據(jù)分析工具包（DataAnalysisToolPak）：介紹如何使用Excel的數(shù)據(jù)分析工具包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和假設(shè)檢驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線視頻教程或書籍學(xué)習(xí)Excel的高級功能，如條件格式和數(shù)據(jù)透視表的使用，以增強(qiáng)數(shù)據(jù)可視化能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)（如考試成績、財(cái)務(wù)報(bào)表等）導(dǎo)入Excel，練習(xí)表格與文本的轉(zhuǎn)換，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探索Excel的數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷或數(shù)據(jù)輸入表，體驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證在保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的作用。

-對于對編程感興趣的學(xué)生，可以提供VBA編程的學(xué)習(xí)資源，通過編寫簡單的宏來自動化日常的Excel工作。

-利用數(shù)據(jù)分析工具包，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，如計(jì)算平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等統(tǒng)計(jì)量，以及進(jìn)行相關(guān)性分析。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的信息技術(shù)俱樂部，與其他同學(xué)交流Excel的使用技巧，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們使用Excel處理和分析數(shù)據(jù)，以解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級活動預(yù)算表、分析考試成績等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線競賽或挑戰(zhàn)，如Excel比賽，以激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將Excel技能應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，例如在商業(yè)、金融、科研等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告編寫。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請將以下文本轉(zhuǎn)換為Excel表格，并設(shè)置適當(dāng)?shù)母袷健?/p>

文本內(nèi)容：

姓名年齡性別

張三20男

李四22女

王五19男

答案：

-將文本復(fù)制粘貼到Excel中，然后選擇文本，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡，選擇“文本分列”。

-在“文本分列向?qū)А敝校x擇“分隔符號”，點(diǎn)擊“下一步”。

-在“分隔符號”選項(xiàng)中，選擇“空格”，點(diǎn)擊“下一步”。

-在“數(shù)據(jù)格式”選項(xiàng)中，選擇“文本”，點(diǎn)擊“完成”。

-保存表格，并設(shè)置字體、邊框等格式。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你是一位圖書管理員，需要將圖書館的圖書信息錄入Excel表格中。請根據(jù)以下信息創(chuàng)建一個(gè)圖書信息表，并添加適當(dāng)?shù)母袷健?/p>

信息：

圖書名稱作者出版社出版日期ISBN

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》王老師清華大學(xué)出版社2021-01-01978-7-302-54321-5

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》李教授高等教育出版社2020-06-01978-7-04-054321-2

答案：

-在Excel中創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，按照信息中的列標(biāo)題創(chuàng)建相應(yīng)的列。

-將每本書的信息分別錄入到相應(yīng)的單元格中。

-保存表格，并設(shè)置字體、邊框、背景顏色等格式，以區(qū)分不同的信息類別。

3.創(chuàng)新題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，收集同學(xué)們的周末活動計(jì)劃，并將收集到的數(shù)據(jù)錄入Excel表格中，然后使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

調(diào)查問卷：

-周末活動：看電影、去公園、在家休息、參加社團(tuán)活動、其他

-調(diào)查對象：全班同學(xué)

答案：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，可以是紙質(zhì)問卷或在線問卷。

-收集問卷數(shù)據(jù)后，將數(shù)據(jù)錄入Excel表格中，創(chuàng)建一個(gè)包含“姓名”和“周末活動”兩列的表格。

-使用數(shù)據(jù)透視表功能，創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，將“姓名”設(shè)置為行標(biāo)簽，將“周末活動”設(shè)置為列標(biāo)簽，統(tǒng)計(jì)每個(gè)活動的參與人數(shù)。

4.綜合題：請將以下文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為Excel表格，并使用條件格式突出顯示年齡超過30歲的記錄。

文本內(nèi)容：

姓名年齡職業(yè)

張三28IT工程師

李四35老師助理

王五45醫(yī)生

趙六22學(xué)生

答案：

-將文本復(fù)制粘貼到Excel中，然后選擇文本，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡，選擇“文本分列”。

-在“文本分列向?qū)А敝?，選擇“分隔符號”，點(diǎn)擊“下一步”。

-在“分隔符號”選項(xiàng)中，選擇“空格”，點(diǎn)擊“下一步”。

-在“數(shù)據(jù)格式”選項(xiàng)中，選擇“文本”，點(diǎn)擊“完成”。

-使用條件格式功能，選擇“新建規(guī)則”，選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”。

-輸入公式“=B2>30”，點(diǎn)擊“格式”按鈕，設(shè)置條件格式為突出顯示（如紅色背景）。

-保存表格，并應(yīng)用條件格式到所有單元格。

5.案例題：假設(shè)你是一位市場調(diào)研員，需要分析一家公司的銷售數(shù)據(jù)。請根據(jù)以下銷售數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個(gè)Excel表格，并使用圖表展示銷售趨勢。

銷售數(shù)據(jù)：

月份銷售額（萬元）

1月5

2月7

3月6

4月8

5月9

答案：

-在Excel中創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，按照信息中的列標(biāo)題創(chuàng)建相應(yīng)的列。

-將每個(gè)月的銷售數(shù)據(jù)錄入到相應(yīng)的單元格中。

-使用圖表功能，選擇“插入”選項(xiàng)卡，選擇“柱形圖”或“折線圖”，根據(jù)需要選擇合適的圖表類型。

-設(shè)置圖表標(biāo)題為“銷售趨勢圖”，并調(diào)整圖表的位置和格式。

-保存表格和圖表，以便于分析和展示。板書設(shè)計(jì)①表格與文本轉(zhuǎn)換的基本概念

-表格：由行和列組成的用于存儲和組織數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)。

-文本：以文字形式存儲的信息，可以是純文本或富文本。

②表格與文本轉(zhuǎn)換的方法

-文本到表格：將文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為表格格式。

-表格到文本：將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為文本格式。

③Excel中的轉(zhuǎn)換功能

-文本分列：將包含分隔符號的文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為表格。

-傅里葉變換：將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為文本，如列標(biāo)題和行數(shù)據(jù)。

④轉(zhuǎn)換步驟

-選擇數(shù)據(jù)區(qū)域。

-使用“文本分列”功能。

-設(shè)置分隔符號和目標(biāo)列。

-應(yīng)用條件格式。

⑤轉(zhuǎn)換實(shí)例

-將網(wǎng)頁內(nèi)容轉(zhuǎn)換為表格。

-將PDF文檔中的表格轉(zhuǎn)換為Excel表格。

-將掃描件中的表格轉(zhuǎn)換為可編輯的Excel表格。

⑥注意事項(xiàng)

-確保文本格式正確。

-注意數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性。

-選擇合適的分隔符號。

-考慮數(shù)據(jù)驗(yàn)證和錯(cuò)誤處理。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解表格與文本轉(zhuǎn)換的應(yīng)用場景，這樣不僅提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，也增強(qiáng)了他們對知識點(diǎn)的記憶。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題