小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案1

知識(shí)要素

了解間色的組合，感受復(fù)色

技能要求：

運(yùn)用水粉畫技巧寫生盆花

教學(xué)目標(biāo)

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)常見物品中的美

實(shí)踐與創(chuàng)造：用間色和原色寫生盆花，并添加自己的創(chuàng)意

欣賞與評(píng)議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品

教學(xué)重點(diǎn)

知道間色的形成，并能運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)

間色的,調(diào)和，構(gòu)圖的安排

教學(xué)過(guò)程

一.示范與欣賞

1.教師示范三間色形成的過(guò)程，用課件做出三間色的來(lái)源。

2.學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。

3.教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。

二.構(gòu)思與構(gòu)圖

1.欣賞盆花，并講解盆花的基本結(jié)構(gòu)。

2.講解如何安排畫面（構(gòu)圖）。

3.分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。

4.畫出盆花的鉛筆小構(gòu)圖。

三.創(chuàng)作與修正

1.提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

2.直接用單色起稿，要求構(gòu)圖飽滿。

3.顏色水分適中，不宜太干或太濕。

4.涂好的顏色不宜修改，以免弄臟畫面。

四.展示與

1.完成的作品平放在地面上。

2.相互欣賞并評(píng)論。

3.推薦喜歡的作品并說(shuō)明為什么。

4.談?wù)剬?duì)水粉畫的感受。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。

2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制花的愉悅感和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)

用疊繞法制作出不同樣式的花。

教學(xué)用具：

皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過(guò)程：

一、課前激趣

1、同學(xué)們，老師上個(gè)星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？

請(qǐng)看相片猜一猜！（課件）請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。（觀

看視頻）

2、同學(xué)們，你們喜歡這些花嗎？生回答。

花的世界最令人神往，人們都愛用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感

和最美好的祝愿！花也是美麗的象征！同學(xué)們你知道什么樣的花送

給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結(jié)婚的新人，

有百年好合之意。）

3、同學(xué)們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖

美，可不能長(zhǎng)久，過(guò)兩三天就會(huì)凋謝，你有什么辦法讓這些美

麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢？

生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花.....

4、同學(xué)們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來(lái)一起制作美麗

的紙花吧?。ǔ鍪菊n件）

二、方法探索

1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師

做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來(lái)的嗎，

請(qǐng)大家自學(xué)美術(shù)書第26-27頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

學(xué)生匯報(bào)，師板書步驟

原來(lái)這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來(lái)的。

今天我們用疊繞的方法來(lái)制作紙花。（師板書疊繞法）

2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用

同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？

學(xué)生匯報(bào)

4、小結(jié)：哪些因素會(huì)讓我們制作出不同的.花？

花瓣的形狀，疊繞時(shí)皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、通過(guò)我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來(lái)完成一支花嗎？

2、那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之

前，老師有要求，看大屏幕。（活動(dòng)要求）

活動(dòng)要求：

（1）、時(shí)間：15分鐘

（2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。

（3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié)

束后，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。

（4）、請(qǐng)把自己制作完成的花插到小花籃里。

（5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂(lè)課件）

四、欣賞交流

1、先學(xué)生自評(píng)。

1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

3、面對(duì)這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請(qǐng)同

學(xué)們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、

造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

五、拓展延伸（拿出自己設(shè)計(jì)的作品）

同學(xué)們，這是老師設(shè)計(jì)的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。

布置課后實(shí)踐作業(yè)：下課后請(qǐng)大家也把自己的作品再進(jìn)行加工，并

且自學(xué)包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課

很高興和你們一起度過(guò)，最后，祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好！

讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。（師生做舞蹈）

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（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生

及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織

能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探

究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致

的觀察習(xí)慣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表

現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

組織教學(xué)

導(dǎo)人新課

語(yǔ)言組織教學(xué)C

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。

（教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。）

板書課題。

提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢？

板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情

感的。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的.作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅？為什

么？

小組討論：

賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出

來(lái)的？

利用教材上的學(xué)生作業(yè).說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。

與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

邊觀察教師的示范邊思考。

教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示

如何用線進(jìn)行寫生c提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為

弧線，并注意其方向的變化。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)

學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。

欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什

么內(nèi)容？

你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作？

學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。

小組合作完成用人物

引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

小結(jié)

教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

課后拓展

展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案4

一：教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情。

2：圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法

和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。

3：能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。

二：重點(diǎn)難點(diǎn)：

1：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。

2：學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

三：教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。

四：教學(xué)步驟：

第一課時(shí)：祖國(guó)在我心中

教學(xué)過(guò)程：

1：課件引入

通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景,

將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

2：了解常識(shí)

和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，讓同

學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共

和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

3：師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的

心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼?創(chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自

身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國(guó)

旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

4：繪畫步驟

構(gòu)思，打輪廓，涂色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不

同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。

5：欣賞評(píng)價(jià)

繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。

第二課時(shí)：黑板報(bào)板面設(shè)計(jì)

1：看書自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí)，如黑板報(bào)

由哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。

2：欣賞評(píng)價(jià)

對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后，我們來(lái)對(duì)本班的黑板

報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià)，看看本班的黑板報(bào)對(duì)照書上的要求，

有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的

認(rèn)識(shí)。

3：黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以達(dá)到吸引觀眾

的宣傳效果。a：組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

b：繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊6篇。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例3

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案5

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知

識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法，

設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感

受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣C

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與造型之間

的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計(jì)步躲與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

難點(diǎn)：能夠巧妙的'結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又

美觀的杯子

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

采用謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣，獨(dú)耳旁邊站。天天大

口張，喝水不吃糧C

謎底：杯子。

（二）新授

1.PPT展示不同時(shí)代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了

解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的

材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這

么設(shè)計(jì)。

4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子，并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手？

5.出示各種杯子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)？為什么？

6.教師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生觀察并總結(jié)：

1、構(gòu)思；

2、畫草圖

3、標(biāo)注尺寸；

4、設(shè)計(jì)說(shuō)明

（三）練習(xí)

要求：

1.造型美觀、功能方便

2.考慮到使用對(duì)象

3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

（四）展評(píng)

評(píng)出：造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

相結(jié)合的形式進(jìn)行C

（五）小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案6

知識(shí)要素

掌握平行透視而近景與中景

技能要求：

線條的各種表現(xiàn)方法

教學(xué)目標(biāo)

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律

實(shí)踐與創(chuàng)造：在寫生中運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的特征

欣賞與評(píng)議：欣賞、寫生作品，評(píng)議透視的表現(xiàn)

教學(xué)重點(diǎn)

近景與中景的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)

線條、色彩的協(xié)調(diào)與對(duì)比

教學(xué)過(guò)程

一.引入與觀察

1.引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。

2.讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？

3.教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題，要有近景、遠(yuǎn)景的區(qū)別。

二.發(fā)現(xiàn)與思考

1.結(jié)合上節(jié)課寫生的樹，說(shuō)說(shuō)建筑物在樹的陪襯下有什么不同？

2.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？

3.在色彩、造型、線條上有什么區(qū)另］?

三.寫生與輔導(dǎo)

1.畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)

小”的變化。

2.如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。

3.注意線條變化，運(yùn)用疏密區(qū)別近景與中景。

4.記號(hào)筆是黑色，所以可選用比紙淡的色彩先涂，以此黑、白、

灰的距離。

四.欣賞與評(píng)議

1.學(xué)生自評(píng)：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.小組互評(píng)：分析別人作品的,優(yōu)點(diǎn)。

3.教師總評(píng)：選擇有特點(diǎn)的作品分析，線條的組合、色彩的搭

配、景物的取舍等是否美？美在哪里？

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案7

知識(shí)要素

多折剪及陰陽(yáng)剪

技能要求

運(yùn)用多種剪刻方法進(jìn)行制作

教學(xué)目標(biāo)

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)剪紙的特點(diǎn)和規(guī)律，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣

實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用剪刻方法，創(chuàng)作多種形式的剪紙作品

欣賞與評(píng)議：欣賞民間剪紙作品，發(fā)表個(gè)人意見

教學(xué)重點(diǎn)

掌握剪紙?zhí)攸c(diǎn)前基本方法

教學(xué)難點(diǎn)

剪刻出有創(chuàng)意的形象

教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入與發(fā)現(xiàn)

1.教師剪紙示范，或運(yùn)用課件展示剪紙的方法。

2.比較認(rèn)識(shí)剪紙形象與繪畫形象有何區(qū)別。

3.比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。

4,歸納：剪紙?jiān)煨吞攸c(diǎn)是形象概括、夸張、裝飾性強(qiáng)、對(duì)比鮮

明。

二.嘗試與交流

1.多媒體展示最早的北朝時(shí)期的剪紙作品，了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)

花的特色。

2.剪紙的.方法：對(duì)稱剪刻、陰刻、陽(yáng)刻。

3.欣賞剪紙作品，討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容，紋樣對(duì)形象的美化

裝飾作用。

三.創(chuàng)作與實(shí)踐

1.多媒體演示制作步驟。

2.學(xué)生嘗試模仿制作，交流制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.根據(jù)學(xué)生不同能力，可選擇對(duì)稱剪、多折剪、陰陽(yáng)剪等方法。

四.展示與評(píng)論

1.把作品展示出來(lái)。

2.以小組討論，并發(fā)表個(gè)人看法。

3.教師，對(duì)剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛

之情。

2、欣賞、了解在有風(fēng)或無(wú)風(fēng)時(shí)湖面的變化，以及不同季節(jié)不同

湖邊的倒影風(fēng)光，為學(xué)生在作畫時(shí)作好基礎(chǔ)。

3、在了解湖邊的倒影后，結(jié)合平時(shí)的觀察用繪畫的形式畫一幅

湖邊的倒影圖。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的喜歡，用畫筆繪出一幅（可以是想象，

或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

教學(xué)難點(diǎn)：能掌握景物倒立視覺角度，根據(jù)湖面的變化畫出岸

上景物倒影。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、猜圖激趣，導(dǎo)出新課

1、猜圖。問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅圖，它們都是以山為主的風(fēng)景

圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的.下方,

原來(lái)是多了湖水中倒影，景色另有一種美。）

2、導(dǎo)出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)

課就讓我們一起大膽的來(lái)畫，品味這倒影的美麗。

二、賞析圖片，尋找美的感受

1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖

問(wèn)：這四幅圖分別是哪個(gè)季節(jié)的倒影圖的？它們各有什么特點(diǎn)

呢？（學(xué)生討論交流，了解它們的不同之處。）

2、展示圖片：睡蓮倒影圖

問(wèn)：這幅圖的主體是什么？感覺怎樣？（讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可

以取舍。）

3、展示圖片：有風(fēng)的倒影圖

問(wèn)：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別？讓學(xué)生知道有風(fēng)時(shí)倒

影是彎曲斷裂的，在作畫是要區(qū)別開。

過(guò)渡：看了這么美的倒影風(fēng)光，同學(xué)們一定是非常想提起畫筆

來(lái)畫了，在畫之前我們先來(lái)看看人家是怎樣畫的。

三、欣賞學(xué)生范畫，尋找作畫感覺

出示幾張范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒

影的表現(xiàn)方法。

四、作業(yè)

用畫筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)生作畫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

五、展評(píng)優(yōu)秀的作業(yè)

1、展示作業(yè)。

2、作業(yè)。自評(píng)、師生共評(píng)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。

2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的.審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

教具準(zhǔn)備：

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課

題。

二、發(fā)展階段

1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。（紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán)）

2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

4、了解對(duì)比色在生活中的應(yīng)用（衣服，工藝品，日用品等）

5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、

對(duì)比色面積的運(yùn)用C

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求：合理利用對(duì)比色，做工精美。

四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握魚的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活表現(xiàn)不同

魚類的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用做畫

工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，并有一定的組織畫面的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的畫法畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意

畫的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)畫，關(guān)注自

然、熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨

畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

畫具，課件，學(xué)生用紙.、墨、色、碟、水桶、印泥。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

畫氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，閉上眼睛仔細(xì)聽，這是什么聲音？（播放海底世

界水的聲音）

生：好像是水的聲音、泡泡的聲音。

師：是的，現(xiàn)在我們聽到這種聲音，仿佛置身于海底世界里。

那在海底世界里最多的是什么呢？魚。那司學(xué)們，你們都見過(guò)什么

樣的魚呢？

生：各種顏色的都有，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有

不同的花紋，橫的、豎的、斜的等。

師：同學(xué)們了解的真多。是的，魚是水中的動(dòng)物，它種類繁多,

全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂

亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚兒吧。（課件

播放海底世界視頻C）

看完了這么多美麗的魚兒，同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試,

今天我們來(lái)用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)，那就是用彩墨一一畫魚。（板

書課題一用彩墨畫魚））

（二）探究新知

1觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒

師：通過(guò)剛才的海底暢游，你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚

兒，它們分別都是什么樣子的呢？

生：大的、小的、圓的、方的，長(zhǎng)的、短的…..師：哦，同學(xué)

們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣，還

有不同嗎？請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的'魚。（出示課件，觀賞魚

圖）

生：顏色。

師：對(duì)，你們反應(yīng)真快。這么多魚兒都有各自的特點(diǎn)，就像我

們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同，這些魚兒也有相同

的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚兒一般分哪幾個(gè)部分

嗎？不同的魚各個(gè)部分的形狀都一樣嗎？（學(xué)生分小組討論，認(rèn)識(shí)

魚的外形結(jié)構(gòu)和魚的外形特點(diǎn)。）學(xué)生討論回答后，教師予以總結(jié):

無(wú)論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們一起來(lái)看

一下。（課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。）

魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰥；

身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)欣

賞了這么多活在水里的魚，那下面我們來(lái)看看游在紙上的魚兒吧。

2欣賞作品，教師示范

師：自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)

是什么樣的？彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種

很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。

（播放課件，展示作品）

教師邊放邊簡(jiǎn)單介紹

①欣賞韓美林彩墨畫魚的作品

這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是

感覺這個(gè)魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用

墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且

整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇

特。

②欣賞學(xué)生作品

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。

師提出問(wèn)題：1作者是怎么表現(xiàn)魚的？2怎樣用毛筆蘸色才能表

現(xiàn)出魚的特點(diǎn)呢？

生仔細(xì)觀察得出：有的畫用墨和色直接勾勒魚的外形，有的外

形很模糊。

師：對(duì)，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫魚的方法。勾染

法和潑染法。下面老師來(lái)畫一下這兩種方法表現(xiàn)的魚。勾染法，顧

名思義就是先勾出魚的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫魚，

沒(méi)有明顯的外輪廓C

（通過(guò)多媒體投影展示兩種方法如何的畫出不同形態(tài)的魚，給

學(xué)生以直觀的感受c）

畫完兩條魚后，讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片，還缺少什么？

生：水、水草、珊瑚……

師：對(duì)，我們要多加一些植物或魚，讓畫面豐富多彩。好了，

老師的這一小部分海底已經(jīng)畫好了，那你們都想好自己的那一份要

畫什么了嗎？下面同學(xué)們就以小組為單位，一起來(lái)畫我們心中的海

底世界吧。

（三）嘗試創(chuàng)作

1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，

然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真

實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、

水趣、情趣。

2、學(xué)生以小組為單位畫大幅的彩墨魚，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指

導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。在這過(guò)程中，利用多媒體循環(huán)播放海

洋魚類的圖片，讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅

度走動(dòng)觀察、動(dòng)手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分擔(dān)各自的任務(wù)，共同合作完

成作品。

（四）展示交流

教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長(zhǎng)卷上，請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行走

動(dòng)展示，播放背景水流的音樂(lè)，進(jìn)行“游在紙上的魚兒”海底世界

的展示。并且請(qǐng)小組簡(jiǎn)單介紹自己的畫，教師予以鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生交

流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受;

美、漂亮、可愛）

（五）拓展提高

教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛,

在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚的身影。（出示藝術(shù)

圖片課件）

在這一課當(dāng)中，我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚的基本特征，并學(xué)會(huì)了

用彩墨表現(xiàn)魚的方法，希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來(lái)表現(xiàn)魚,

充分發(fā)揮你們的想象力。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案11

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫或紙版畫的

形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的.掌握。

教具準(zhǔn)備：

課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同

學(xué)看。并回憶講述,（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己

生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳

朵，可別錯(cuò)過(guò)哦！

二、發(fā)展階段：

欣賞版畫作品,通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是

通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺

效果。

技法學(xué)習(xí)：

出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料一吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什

么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用

刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀

的紙版畫作品。

作業(yè)設(shè)置：

在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

布置下節(jié)課工具材料。

課后反思：

吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙

來(lái)代替吹塑紙進(jìn)行制作，學(xué)生更容掌握。

第二節(jié)

一、情感升華階段：

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、

善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

二、動(dòng)手操作階段：

作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制

或者創(chuàng)作。

作業(yè)步驟:

啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。

1.設(shè)計(jì)。

2.制版。

3.添加背景

4.男、刻、品、貼。

三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)C

四、講評(píng)作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好

的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

五、教師總結(jié)：

本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中

還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)

生活的樂(lè)趣。

課后反思：

課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式，其實(shí)只要知道這些方法就

行，因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的，可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋，

尋找運(yùn)用更多的方法來(lái)解決問(wèn)題。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

教學(xué)難點(diǎn)：

用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

課前準(zhǔn)備：

教具：課件（貝多芬第五交響曲一命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若

干。

學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、感受節(jié)奏

1、聽一”貝多芬第五交響曲一命運(yùn)”

2、看一兩幅繪畫作品

繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中

花草的間隔栽培。

二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,

冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

3、通過(guò)聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的.感受？

生……（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,

繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……

5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行筒筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

1、欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的芍奏》

小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，

為什么？全班討論：生……

2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外

大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的

情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

三、表現(xiàn)節(jié)奏

作業(yè)要求：

師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。

請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關(guān)鍵詞）

四、交流感受

交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)反思：

用音樂(lè)里的拍手來(lái)打節(jié)奏的方法來(lái)表示節(jié)奏，然后用貼花片或

畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到

美術(shù)的節(jié)奏中來(lái)。

第二節(jié)：

一、引導(dǎo)交流階段：

請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自己的構(gòu)思。

生……（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）

二、課堂創(chuàng)作階段：

1、作業(yè)要求：

用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

2、輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

三、作品展示：

同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。

通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

教學(xué)反思：

生活中不僅音樂(lè)有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一

些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案13

課題：

光的魅力

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類型：

綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的

關(guān)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計(jì)制作作品，

并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進(jìn)行展示。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動(dòng)，感受美術(shù)

設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和創(chuàng)作展示活動(dòng)的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、設(shè)計(jì)制作。

教具學(xué)具：

相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品，激發(fā)

學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣Q

二、發(fā)展階段

1、教師組織學(xué)生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)

的關(guān)系。

2、總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的’關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品

的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。

3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案，與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn)方案，并按方案制

作完成作品，并進(jìn)行展臺(tái)布置。

4、學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，欣賞。

三、收拾和整理：

指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生積極的設(shè)計(jì)制作更好的作品，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，不

斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案14

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)能力：了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)，用手玩出深淺不同的墨

和色。

2.過(guò)程方法：運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)，并能根據(jù)

主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3.情感價(jià)值：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受指墨畫獨(dú)特的韻味