第三單元口語交際《愛護眼睛 保護視力》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

第三單元口語交際《愛護眼睛保護視力》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本設(shè)計旨在通過《愛護眼睛保護視力》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身視力健康，了解保護眼睛的方法，提高學(xué)生的口語表達能力。通過結(jié)合語文課本中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀、寫作、口語交際等方面得到鍛煉，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自身健康的意識，提升語文實踐能力。通過閱讀相關(guān)材料，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。通過小組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和團隊合作精神。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過關(guān)于眼睛的基礎(chǔ)知識，如眼睛的結(jié)構(gòu)、視覺的形成等。此外，他們可能對近視、遠視等常見的視力問題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對保護視力這一主題有較高的興趣。他們在語文學(xué)習上具備一定的閱讀理解能力和表達能力。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更偏好合作學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對視力保護的重要性認識不足，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。在口語交際環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在表達不流暢、詞匯量不足等問題。此外，由于年齡特點，學(xué)生在課堂上可能容易分心，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《愛護眼睛保護視力》單元的學(xué)習資料。

2.輔助材料：準備與眼睛健康相關(guān)的圖片、視力測試圖表和護眼小視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備視力表、護眼操示范視頻等，以輔助學(xué)生直觀理解護眼知識。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流，并準備實驗操作臺，用于視力測試活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“同學(xué)們，你們知道眼睛對我們的生活有多重要嗎？”的問題開場，引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習的關(guān)于眼睛結(jié)構(gòu)的知識，幫助學(xué)生回憶和鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細講解愛護眼睛、保護視力的重要性，包括眼睛的功能、視力的重要性等。

-介紹近視、遠視等常見的視力問題及其成因。

-講解保護視力的方法，如正確的閱讀姿勢、適當?shù)难郾＝〔俚取?/p>

2.舉例說明：

-通過展示近視、遠視患者的圖片，讓學(xué)生直觀了解視力問題的嚴重性。

-以身邊同學(xué)為例，講述他們因視力問題在學(xué)習、生活中遇到的困擾。

3.互動探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己保護視力的好習慣。

-進行眼保健操示范，讓學(xué)生跟隨學(xué)習正確的操作方法。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份護眼宣傳海報，內(nèi)容包括保護視力的方法和重要性。

-學(xué)生分組進行視力測試，互相檢查視力情況，了解自己的視力狀況。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，觀察學(xué)生活動情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-對學(xué)生在護眼宣傳海報設(shè)計中的創(chuàng)意和亮點進行點評。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)愛護眼睛、保護視力的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼習慣，關(guān)注自己的視力健康。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一份關(guān)于保護視力的手抄報。

2.學(xué)生向家人宣傳保護視力的知識，提醒家人注意用眼衛(wèi)生。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視力保護科普文章：收集關(guān)于視力保護的科學(xué)文章，如《如何預(yù)防近視》、《日常生活中的護眼小貼士》等，這些文章可以提供更多關(guān)于視力保護的專業(yè)知識。

-視力健康視頻：尋找一些關(guān)于視力健康的短視頻，包括如何正確做眼保健操、如何調(diào)整閱讀環(huán)境等，視頻內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解。

-保護視力公益廣告：收集一些旨在提高公眾視力保護意識的公益廣告，這些廣告往往以生動的故事和畫面吸引觀眾，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-眼睛健康小游戲：開發(fā)或?qū)ふ乙恍╆P(guān)于眼睛健康的小游戲，如視力測試游戲、護眼知識問答等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源，如視力保護相關(guān)的書籍和雜志，以增加他們對視力健康的了解。

-組織學(xué)生觀看視力健康視頻，并在觀看后進行討論，分享視頻中的知識和經(jīng)驗。

-利用公益廣告作為課堂討論的素材，讓學(xué)生分析廣告中的信息，并討論如何將這些信息應(yīng)用到實際生活中。

-設(shè)計視力保護主題的班級活動，如視力保護知識競賽、護眼創(chuàng)意設(shè)計比賽等，通過實踐活動加深學(xué)生對視力保護的認識。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于眼睛健康的書籍，了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，以及如何通過日常習慣來保護視力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為社區(qū)老人提供視力檢查服務(wù)，通過實際操作學(xué)習如何正確使用視力檢測工具。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（如教育平臺、在線課程等），為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習機會，讓他們在課余時間也能繼續(xù)學(xué)習視力保護的相關(guān)知識。七、重點題型整理1.實踐應(yīng)用題：

-題型：請設(shè)計一套完整的日常護眼計劃，包括早晨、上午、下午和晚上的護眼措施。

-答案示例：早晨起床后，做眼保健操；上午學(xué)習一段時間后，遠眺5分鐘；下午上課時保持正確的坐姿，每隔一段時間做眼保健操；晚上睡前不長時間看書，保持室內(nèi)光線適宜。

2.角色扮演題：

-題型：假設(shè)你是一名眼科醫(yī)生，為一位近視患者提供咨詢和建議。

-答案示例：醫(yī)生：“您好，我注意到您近視較深，建議您在日常生活中注意以下幾點：保持良好的閱讀姿勢，定期做眼保健操，減少連續(xù)用眼時間，適當進行戶外活動，定期進行視力檢查?！?/p>

3.情景分析題：

-題型：以下是一個學(xué)生在日常生活中可能遇到的情況，請分析并提出解決建議。

-情景：“小明在學(xué)習時總是喜歡趴在桌子上，書本離眼睛很近。”

-答案示例：小明這樣做會導(dǎo)致眼睛疲勞，增加近視的風險。建議小明調(diào)整閱讀姿勢，保持書本與眼睛的距離，定期做眼保健操，并注意用眼衛(wèi)生。

4.事實判斷題：

-題型：判斷以下說法是否正確，并簡要說明理由。

-問題：“長時間看電子產(chǎn)品對眼睛沒有影響?！?/p>

-答案示例：錯誤。長時間看電子產(chǎn)品會導(dǎo)致眼睛疲勞、干澀，甚至引發(fā)近視。因此，使用電子產(chǎn)品時應(yīng)注意適當休息，減少連續(xù)用眼時間。

5.案例分析題：

-題型：閱讀以下案例，分析其與視力保護的關(guān)系，并提出改進措施。

-案例：“小華是一名小學(xué)生，每天上學(xué)都要走很遠的路，路上喜歡邊走邊看書?！?/p>

-答案示例：小華的做法不利于視力保護。長時間在戶外行走時看書，容易導(dǎo)致眼睛疲勞，增加近視風險。建議小華在行走時不要看書，改為在到達學(xué)校后集中精力閱讀，同時注意眼睛的保護。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-愛護眼睛的重要性

-視力保護的方法和技巧

-常見的視力問題及其預(yù)防

②關(guān)鍵詞：

-愛眼

-視力

-保護

-近視

-遠視

-眼保健操

③重點詞句：

-“眼睛是心靈的窗戶?！?/p>

-“預(yù)防近視，從我做起?！?/p>

-“正確的坐姿，保持適當?shù)拈喿x距離?！?/p>

-“定期做眼保健操，緩解眼部疲勞?！?/p>

-“合理膳食，保證營養(yǎng)均衡?！闭n堂1.課堂評價：

-提問反饋：教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度，鼓勵學(xué)生積極回答，及時給予反饋和糾正。

-觀察評估：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況，以及課堂活動中的表現(xiàn)，以評估學(xué)生的互動能力和合作精神。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在交流中的表達能力、傾聽能力和團隊協(xié)作能力。

-實踐操作：通過視力測試、眼保健操的實際操作，評估學(xué)生對保護視力實踐知識的掌握和應(yīng)用能力。

2.課堂提問示例：

-提問：“同學(xué)們，你們知道保護視力的重要性嗎？”

-提問：“在日常生活中，有哪些方法可以幫助我們保護視力？”

-提問：“你們平時是如何做眼保健操的？有沒有做得不對的地方？”

3.課堂觀察示例：

-觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確回答問題。

-觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠表達自己的觀點。

-觀察學(xué)生在視力測試和眼保健操實踐中的動作是否標準，是否能夠遵守操作規(guī)范。

4.作業(yè)評價：

-實踐作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一份個人護眼計劃，教師通過檢查護眼計劃的內(nèi)容是否全面、實施是否可行來評價學(xué)生的作業(yè)。

-小組合作作業(yè)：對于需要小組合作完成的作業(yè)，教師評估小組成員之間的分工合作是否合理，最終成果是否達到預(yù)期目標。

-個人反思：學(xué)生完成一篇關(guān)于本節(jié)課內(nèi)