小學(xué)生五年級圓明園的毀滅的教案

生：平方米。

學(xué)校生五班級圓明園的毀滅的教案3470000

師：估算一下我們的學(xué)校有多大？

圓明園的毀滅？是學(xué)校語文的課文。用比照手法寫是為了通過從

生：200多平方米。

前圓明園的輝煌壯麗來讓讀者記住屈辱的歷史，增加讀者的民族使命感,

師：你說這么大一個圓明園相當(dāng)于多大一個牧室？

激發(fā)宏登祖國絢爛文化的感情。一起看看學(xué)校生五班級圓明園的毀滅的

生：大約10000多個

教案！歡送查閱！

師述：法國大作家雨果在這封信中提及的“世界奇跡”是指——

國明園的毀滅的教案1

圓明園。是的，它就是140年前，在北京西郊的@1明園。（板書：圓明

一、背景導(dǎo)入，積淀情感

園）這座園林如今還有嗎？沒有了，它被毀滅了。今日老師就帶著著大

雨果致巴特萊德的信（圖片）

家一起來學(xué)習(xí)課文？圓明園的毀滅？。（圖片消滅廢城）

孩子們，你們讀懂了什么？

請大家伸出手，跟老師一起來把課題書寫完好。毀的定順要特殊

同學(xué)們，剛剛我們看到的廢墟只是幾處啊，只是圓明園的冰山一角

留意。

呀!你們知道圓明園有多大嗎?347公頃。

齊讀課題。再讀。

師：一公頃相當(dāng)于多少平方米？

二、檢查生字詞，整體感知

生：1OUOU平方米。

舉世有名的里家園林被英法聯(lián)軍毀于一旦，令人痛心。這節(jié)課，

師：你算一下有多少萬平方米？

*??ni4(ij

我們一起走進(jìn)這個古老的故事。如今請同學(xué)/翻開書本，大聲自由的朗如此的巨大，以至于我們根本無法去統(tǒng)計(jì)。

讀課文，留意老師的要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字號，難讀的地方多讀幾遍。請大家一起來讀讀課文的第一自然段。

大家讀得特殊認(rèn)真。老師先來檢查生字詞三、細(xì)讀文本

出示：既然圓明園有不行估量的價值，我們必需先要走進(jìn)去看看。如今

金碧輝煌玲瓏剔透蓬萊瑤臺武陵春色我請三住同學(xué)分別來讀課文的2、3、4自然段，其他的同學(xué)邊聽邊思

舉世有名皇家園林眾星拱月珍寶精華考，試著說說圓明園里有些什么？

掠走銷毀灰火損失不行估量圓明園的毀滅的教案2

自由讀一、教學(xué)目標(biāo)

個人領(lǐng)讀L學(xué)問與技能

,認(rèn)真觀看，第一組都是描寫什么的？圓明園內(nèi)風(fēng)光的詞語)(1)通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的

,第三組呢？描寫英法聯(lián)軍侵入圓明園造成的損失的詞語)歷史，使同學(xué)記住這一國恥，增加振興中華的責(zé)任感。

港再認(rèn)真觀看，用了哪一個詞語來形容英法聯(lián)軍侵入圓明園造成的(2)有感情地朗讀深文，在讀中理解、體會。

損失的程度?一一不行估量。是的，誰能告知我這個詞語的意思呢?——2、過程與方法

不行計(jì)算的損失，無法統(tǒng)計(jì)的損失。你的預(yù)習(xí)很充分。圓明園的損失是(1)慢集相關(guān)文字或圖片資料，了解屈辱的過去與今日的強(qiáng)大。

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（2）以讀激情，以悟促讀，提高朗讀力矍；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，是的，這就是普被譽(yù)為“萬圓之園”的囿明園。

積累語言。（板書:圓明園）

3.情感看法與價值觀通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了怎樣內(nèi)印象？

（。品讀有關(guān)語句，領(lǐng)悟句子含義；（生依據(jù)個人感受答：秀麗、舉世有名等）

（2）激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的思想感情和振興n華的責(zé)任感?？梢哉f：（指名說，并出示：圓明園是一座舉世有名的皇家園林。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)它既是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館，也是我國園林藝術(shù)的珍寶、建

1.通過對語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅筑藝術(shù)的精華。）

的過程，使同學(xué)記住這一國恥,培育同學(xué)愛國情操。聽到這么高的評價，作為中國人的我們是多么地驕傲??！讓我們帶

2.理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含乂，體會圓明園的建筑和著這種驕傲之情再來讀讀這句話。

毀滅反映著祖國的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)振興中華的責(zé)任感和使（齊讀）

令感。（二）朗讀感受，體會輝煌。

三、教學(xué)過程那么，圓明園里到底有些什么，能讓人們?nèi)绱绥曩澝浪兀?/p>

（一）揭題導(dǎo)入,奠定基調(diào)。這節(jié)課，讓我們再一次一起走進(jìn)從前輝煌的國明園，感受那園林

（深件出示插圖）誰能告知大家這是什么地方？藝術(shù)的珍寶、龍筑藝術(shù)的精華吧！

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（依據(jù)答宴板書）拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)：實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、篁掉。）

（5）誰能用關(guān)聯(lián)詞說一說？（1）‘統(tǒng)統(tǒng)掠走"是怎么掠走？你能舉個例子或打個比方嗎？

（6）所以，我們完全可以當(dāng)之無愧地說——（齊讀）（2）’任意破壞、毀掉"是怎么破壞、毀掉？

（出示：圓明園是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館。）僅僅是這些嗎？老師這里有兩段資料，是一位當(dāng)年參與掠奪的士兵

（指導(dǎo)讀好這一段）寫下的。

（H）研讀“毀滅”，激蕩情感。（出示資料：為了奪取財(cái)寶，英法聯(lián)軍從四周八方?jīng)_進(jìn)圓明園，有

可如今，我們卻再也看不到這博物館、這藝術(shù)館、這珍寶、這精華的報(bào)走景泰藍(lán)龔瓶，有的搶走繡花長袍，有的選擇高級皮外套，有的

了。我們看到的只是一片廢墟。去拿鑲嵌珠寶的掛鐘.有的背負(fù)大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有

（出示圖片）的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織錦弱鍛，有的帽

那是由于一一（齊讀最終一段）子里放滿了紅藍(lán)寶石，珠寶和水晶石，有的脖子上掛著鑿翠項(xiàng)鏈。

國明園被徹底地毀滅了。侵略者除了大肆搶掠外，被他們糟期的東西更是不計(jì)其數(shù)，房子

（補(bǔ)充課題）里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過膝蓋，工兵們帶著大

1.誰能告知大家英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎樣毀滅圓明園的？斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎,取下上邊的寶石，一些人地碎鏡子，另一些人

（指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)但凡能力走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；兇狠的向大燭臺開槍把擊，以此取樂。大局部法國士兵手掄木棍，將

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不能專走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9B,法國軍隊(duì)臨時撤離圓明園時，是啊，烈火中，沒有了金碧輝煌的殿堂（齊讀），也沒有了一一（齊

這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹。）讀）；沒車了——（齊讀），也沒有了——（齊讀）：不僅沒有了

2、看了這些，你有什么感受？那就帶著你的感受讀讀這段話吧！一（齊讀），還沒有了-----（齊讀）；那些仿造各地名勝建筑的（齊讀）

，指導(dǎo)朗讀）沒有了，還有依據(jù)古代詩人的詩情畫意建筑的景物梆沒有了，那些上

5,同學(xué)們，不僅如此，為了銷毀罪證，他打還用火燒。大火一一（齊自（齊讀1沒有了.下至（齊讀）也沒有了。

讀）（逐條擦掉剛剛的板書并表達(dá)）

4、就讓我們一起看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧！圓明園什么都沒有了。（興奮人心的）圓明園徹底地毀滅了。（指題

（播放？火燒圓明園？片段）目）

比時此刻，我們還能稱他們?yōu)檐娙藛?他們簡直就是一群（強(qiáng)盜），那么，為什么不按著題目直接寫毀滅，而要寫它曾經(jīng)的輝煌呢？

一群無恥的（強(qiáng)盜）！面對著這群強(qiáng)盜，面對著這熊熊大火，你的心情怎（這樣的寫更讓讀者感到惋惜和生氣，起到反襯的作用。）

樣？那就讀出來吧！總之一句話：只有曾經(jīng)擁有過，才能體會失去的苦痛！也正由于它

（指導(dǎo)朗讀最終一段》那么的奇特，我們才說——

5、大火連燒了三天，整整4320分鐘啊!燒掉一幅歷史名畫只用幾（出示：圓明園的毀滅是一一，齊讀）

秒鐘，燒掉一個建筑，只需幾分鐘。想想看，這4320分鐘會燒掉什么？這國明園可是古代皇帝的家啊，英法聯(lián)軍就這么輕易地闖了進(jìn)去，

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這座世界上最沒的園林，竟然在大火中化成了灰煙。莫非這樣的損失也恥辱，讓我們永久記住歷史告知我們的教訓(xùn)“落后就要挨打“。因此,

是可以估量的嗎？我們要努力用自己的雙手鹿立強(qiáng)大、警華的祖國，使火燒圓明園的歷

（齊讀）史悲劇永久不再重演。讓我們“勿忘國恥，振興中華”。

這把火，燒毀了園林藝術(shù)的珍寶；這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華:（齊讀）

這把火，燒毀了耗贊5億3千萬兩白很、歷時151年才建成的萬園之園。圓明園的毀滅的教案3

這樣的損失是可以估R的嗎？教學(xué)目標(biāo)：

（生再次讀）1.生疏6個生字,會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、段

友愛的同學(xué)們，面對這斷壁殘?jiān)阌窒胝f些什么呢？請你拿起手堂、銷毀、珍寶、灰燼、舉世有名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、

中的筆，寫出自己的感受吧！詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

（出示圖片，并配樂？二泉映月？，同學(xué)寫話）2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

（溝通）3.理解課文內(nèi)容，了解圓圓明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)寵

（四）總結(jié)升華愛祖國文化、仇恨侵珞者的情感，增加振興中華的貢任感和使命感。

在我們祖國漸漸強(qiáng)大的今日，我們不能遺忘過去屈辱的歷史.4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)轉(zhuǎn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

讓我們永久記住一百四十多年前的奎夢，記住寫在圓明園殘柱上的教學(xué)重點(diǎn)：

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讓同學(xué)了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。初讀課文，整體感知課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文中生字、新詞；弄清文本

豉學(xué)難點(diǎn)：脈絡(luò)。

1.圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)同學(xué)讀文、感悟、想象，第二課時

在腦海中再現(xiàn)它從前輝煌景觀，感受祖國的絢爛文化。教學(xué)內(nèi)容：

2.文章的題目為？圓明園的毀滅？，而大量篇幅卻是描繪從前的輝煌,精讀、品讀，了解圓圓明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)寵愛祖

要讓同學(xué)體會到支配材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。國文化、仇恨侵略者的情感，增加振興中華的責(zé)號感和使命感：領(lǐng)悟文

果時支配：章的表達(dá)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

2課時。教學(xué)過程：

景前預(yù)備：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課，奧定情感基調(diào)

1.課前搜集圓明園的相關(guān)資料。I.我們連續(xù)學(xué)習(xí)？圓明園的毀滅？這一課。

2.影片？火燒圓明園？片段以及相關(guān)課件。板書課題：讓我們舉起寫字的手，一起寫下課題：“圓”是“回

敵學(xué)過程：滿無缺”的"圓"，"明"是"光明普照”的"明"，"園"是"皇

第一課時（略）家園林”的“園"。齊讀"圓明園”。

教學(xué)內(nèi)容:一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強(qiáng)

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盜毀滅了！被英法聯(lián)軍的贊兼大火毀滅了！齊讀課題：圓明園的毀滅（哀痛、生氣、難過……）

2.上節(jié)課，我們初讀了課文，初步感知了課文內(nèi)容，信任給同學(xué)3.我們來讀讀這個開頭，把你的心情讀出來，你如今妓想知道的

們留下了深刻的印象。本課有很多四字詞語用得格外精妙，我們再來讀是什么？

一讀（圓明園被誰毀了？被怎樣毀掉了？圓明園為什么會被毀掉？圓明園

大屏幕出示詞語：被毀之前是什么樣的?）

舉世有名眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透亭臺樓閣三、學(xué)習(xí)結(jié)尾，感受被毀之恥

山鄉(xiāng)村野平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺武陵春色1.請同學(xué)們聽老師讀課文第五自然段，畫出會讓你觸目驚心的詞

詩情畫意風(fēng)景名勝天南海北奇珍異寶不行估量語。

二、走進(jìn)開頭，讀文引發(fā)質(zhì)疑2.聽了這段文字的朗讀，你了解了什么？

這節(jié)課，讓我們再次文本，細(xì)細(xì)坨回讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容（圓明園是在1860年被英法聯(lián)軍踐踏、毀掉內(nèi);）

1.請同學(xué)們翻開書，快速翻到其次十一課,自己讀課文第一自然段3.他們是怎樣毀滅圓明園的？（課件出示，依據(jù)同學(xué)答復(fù)強(qiáng)調(diào)“掠、

（自由出聲讀）。強(qiáng)、毀、燒”）

2.翻開課文，映入你眼簾的第一是“不行估量”?其次還是“不行4.哪些詞語讓你觸目驚心？

估量：比時，你的內(nèi)心是一種什么味道？（但凡、統(tǒng)統(tǒng)、任意.毀掉、連燒、掩蓋……）

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5.刪詞換詞，體會這些詞語的表達(dá)效果，感受侵珞者的殘暴與野蠻。我若得出，看錄像中，確定有一種情感什么布滿著你的胸瞠，是

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京.闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)什么情感？（屈霹、生氣、痛恨……）

但凡能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)5.價值連城的國寶被統(tǒng)統(tǒng)掠走，人拿不動的就用牲口搬運(yùn)，實(shí)在

不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三運(yùn)不走的就任意破壞。他們?nèi)我馄茐牡哪囊粯硬皇菬o價之寶！最可恨的

千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云掩蓋了整個北京城。是，他優(yōu)在中國的圓明園里犯下了滔天罪行后，乏企圖放火燒毀罪證，

我國這一園林藝術(shù)的珍寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為了灰座。這就是帝國主義的嘴臉，帶著你此時的感情，齊嚏一一1860年10月6

1860年10月60,英法聯(lián)軍來到北京,進(jìn)入圓明園。他們把園內(nèi)

能拿走的東西拿走；拿不動的，就用大車或牲口撤運(yùn)：運(yùn)不走的，就破壞、四.從前輝煌，更添被毀之痛

毀掉，為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園1,請告知大家：為什么英法聯(lián)軍毀了一座圓明園，就會激起我們

內(nèi)放火。大火燒了三天，煙云掩蓋了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的這么大的生氣，那么大的怒火？

珍寶、建筑藝術(shù)的希華，就這樣化為了灰燼。2.一邊讀，一邊思考，要靜心、認(rèn)真讀書。

U）分別讀這兩段話。3.依據(jù)同學(xué)答復(fù)，大投影出示

（2）換掉或刪除一些詞語后，有什么不一樣？談自己的感受和理解。（由于它是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館。）

4.我們來看一段錄像（播放火燒圓明園的錄像）。（由于圓明園不但應(yīng)筑宏偉，而且保藏著坡費(fèi)重的歷史文物。）

?10illR14?

4.這就是2、3、4自然段告知我們的。它不但建筑宏偉而且是的博（3）哪位同學(xué)查過資料，知道圓明園的面積有多大？

物館、藝術(shù)館,保藏著最貴重的歷史文物。所乂，它的毀滅，使每一個圓明園的總面積350公頃，占地約5200畝，（最新制定的方案，

中國人痛心，會激起每一個中國人為英法聯(lián)軍,對當(dāng)時腐敗無能的滿清圓明園遺址公園規(guī)劃范圍東至圓明園東路，南到清華西路，西至圓明

政府的痛恨，讀一讀，想想課文哪幾個局部寫的是魏筑宏偉？（2、3自園西路，北到規(guī)劃大路一環(huán)，占地面積458.9公頃。）

然段）01）我們的學(xué)校大約占地十畝，大體估量一下，圓明園相當(dāng)于我們

5.找一位同學(xué)為我們讀課文其次自然段。（指名讀其次自然段。）多少個學(xué)校？

“圓明園在北京西郊……眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園四周。"圓明園的面積相當(dāng)于我們500多個學(xué)校那么大。各個大園以及小

（1）這句話是介紹圓明園什么的？（位置和構(gòu)造）園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園四周.是多么壯麗的景觀！帶若這樣的感

（2）假設(shè)讓你帶著自己的理解和感受來讀這段話，你會強(qiáng)調(diào)哪些詞受，我們一起來讀讀課文其次自然段。（齊讀其次段）

語？（舉世有名、眾星拱月）知道這兩個詞語的意思嗎？說說看。6.如此氣概恢宏的圓明園里，有多少讓我們嘖嘖稱奇、留戀來回

舉世有名：舉，全。全世界都知遒。形容名莖極大。的美景呢?快速掃瞄課文笫三自然段，你能從中找到幾個“有”？（7個）

眾星拱月：群星環(huán)圍著月亮。比方很多東西圍圍著一個中心。（出7.指名讀帶“有”的句子，相機(jī)板書：“有……也有：有……也

示課件，看圓明園的分布構(gòu)成，在圖上找一找，那個是“星"，哪個是有……;還有……：不僅有……還有……"

“月”，體會圓明園的輝煌和宏偉.）（1）這些句子讓你體會到什么？（圓明園的速筑各具風(fēng)格，千姿百態(tài),

第n我共M。

既有殿堂的宏偉之美，又有亭臺樓閣的秀巧之美；既有吵鬧的街市風(fēng)光，“平湖秋月”：安靜而秀麗

又有由靜的自然風(fēng)光，所以說它是其筑藝術(shù)的精華。）“雷峰夕照”：高高的雷峰塔直沖晚段,瑰麗壯麗!

12）你能用自己的朗讀來呈現(xiàn)圓明園中那宏偉的殿堂、小巧的亭臺（4）這秀麗迷人的風(fēng)光只是四明園的次山一角！大家知道圓明園的

樓閣、吵鬧的街市與幽靜的自然風(fēng)光嗎？一邊送一邊在頭腦中想象畫面，景點(diǎn)有多少處嗎？

你就會讀進(jìn)去，讀得更好。自由煉讀后分男女生讀。（同學(xué)介紹了解的資料：圓明園的景點(diǎn)就有40處。這40處景觀也

<3）下面，我們一起去觀貪幾處名勝景觀吧。（投影出示幾幅圓明園是“眾星拱月”鍬地環(huán)繞在圓明園四周。比方有“平湖秋月”，有"西

美景圖）你可以選擇一處說說感受。峰秀色”，有"曲院風(fēng)荷”、"觀瀾堂”，有"君子軒”，還有“關(guān)

“蓬萊瑤臺”：（據(jù)書上說：海上有三座神山，其中一座叫蓬萊，帝廟*。）

還有一座方丈，一座叫瀛洲。神話傳奇中說的，海上三座神仙住的山，（5）下面我們只選20處景觀的名稱，請大家讀一讀（投影出示）

其中一座叫蓬萊?，幣_就是山上的建筑，神仙住的地方。這是依據(jù)古代正大光明上下天光杏花春館坦坦蕩蕩長春仙館

詩人的文章，神話傳奇中的景物來建筑的，這是想象.）萬方安和武陵春色山高水長月地云居匯芳書院

“武陵春色”：（指張家界的武陵源。張家界的武陵源是依據(jù)陶淵映水黃番遠(yuǎn)山天北西峰秀色四宜書屋平湖秋月

明的一篇文章？桃花源記？來命名的。這一局部是依據(jù)古代詩人的詩情畫蓬菜譙臺別有洞天坐石臨流曲院風(fēng)荷江甫屏鄉(xiāng)

意建筑的，也是想象。這樣令人心曠神怡的地方簡直就是人間仙境啊!）

M12頁*14或

僅僅讀這些景觀名稼，你有什么感覺？有……；園中不僅有……還有……*（10分鐘）

（光讀這20景的名稱就需要這么長時間，假設(shè)一景一景叁觀得需要9.圓明園不但速筑宏偉,還保藏著一一齊讀“最貴重的歷史文

多少天啊!）物?！睆哪囊欢沃赖模浚ǖ谒淖匀欢危?/p>

（6）法國大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢？（D那位同學(xué)情愿為大家讀第四自然段？（指名讀）

出示雨果的文章，指名讀。（2）從先秦到清朝大約多少年的時間？（兩千多年）

“有一座言語無法形容的速筑，某種優(yōu)假設(shè)月宮的建筑，這就是圓（3）經(jīng)受秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清，大約是兩千三百多年

明園。的時間。想想會有多少名人字畫和奇珍異寶。