小學五年級家長會發(fā)言稿

小學五年級家長會發(fā)言稿

小學五年級家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：

你們好！首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加

這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共

商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成

才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同

的一一都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一

塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人

才。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二

是教育孩子的幾點建議。

班級概況

小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為

中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段一一高

段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是

教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的

評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，

勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。

1、班風、班訓、班志

常言說的好：“澆花澆根，育人育心?！睘榇耍冶形倚５?/p>

校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新“；德育思路：“富家寒教，鐵紀

柔情”及北大附小”以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質，享受學習”的

辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。

校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新

德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”

班風：最好的學習是主動學習

班訓：最好的教育是自我教育

班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。

2、學生心理、生理

五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學會了理性思

考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和

你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使

你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不

投機半句多“。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師

生關系，課下我們是朋友關系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀小，如果你

真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給

他講的道埋，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信

其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講

的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、

在異性面前?；诒龋乙话悴辉诠矆龊舷麓舐暸u孩子。事

后，當我給他再提是此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊

接著便又害羞地低下了頭。

3、學習方面

說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的

問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和

老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不

知如何下手?，F(xiàn)在的教材內容為了跟上時代步伐，更新速度較快，

比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學

習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現(xiàn)一定的

波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異

外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習

慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的

差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風一

一最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困

難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困

難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主

動坐到電腦前打游戲，闖過了一關又一關，最后通關成功他不由自

主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他

去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心

里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎？效率會高嗎?

一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我

4、豐富多彩的教育教學活動。

本學期開學至今，學校連續(xù)舉辦了隊列隊形比賽、國慶紅歌

會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育活動。隊列

隊形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護班級榮譽，

紀律更加嚴明；國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時

增進班級與班級、同學與同學之間的友誼，也讓孩子體會到了合作

的快樂；河南節(jié)是咱們學校的傳統(tǒng)校本節(jié)E,歷時一個月。在這一個

月中，孩子通過收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報、舉行

河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動、“河南知識知多

少”五六年級知識競賽（河南名人故事會）等活動，讓孩子們通過一

幅幅圖片、一位位名人，一個個歷史故事，從心里油然而生作為河

南人的驕傲和自豪！同時，也鍛煉了收集整理資料的能力，開拓了視

野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書，那是孩子

發(fā)自內心的聲音。我的心和咱們家長一樣，從孩子稚嫩的話語中得

到更多的是感動。看到家長朋友回復的讀孩子一封家書的感言，我

為家長對我、對學校工作的大力支持而倍感欣慰，同時也為家長與

時俱進的育人理念所感動。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實用的寫

作能力，更多的是讓孩子從小學會去感恩父母，感恩他人。

5、發(fā)展品質

北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話：“若干年后，當所

有的考試成績成為浮云，你會發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個良好的品質

這比什么都重要?！逼焚|如何培養(yǎng)?從生活中的點點滴滴入手。為了

培養(yǎng)孩子的良好品質，我們學校一改傳統(tǒng)的小學生守則，結合我校

“發(fā)展品質，享受學習”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小

人”。內容如下：

愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學生；

見到校園垃圾就隨手撿起來的，一定是北大附小的學生；

在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學生；

學習能吃苦、生活很簡樸的，一定是北大附小的學生；

見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學生；

能夠主動幫家長做家務的，一定是北大附小的學生；

不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學生；

熱心腸、能主動幫助有困難同學的，一定是北大附小的學生。

6、班級民主管理

一個優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負責的班主任密不可

分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關重要。為此，我根據(jù)

班里的民主崗位給每個學生都分有適當?shù)娜蝿?。有擦黑板，掃地?/p>

拖地，管理圖書的，有負責管理花草，開啟空調、多媒體的，還有

的負責保管紅領巾、班費的等等?？傊痪湓挘嗉壚锏耐瑢W“人

人有事做，事事有人做”。每個同學即使被管的對象，又是管理的

對象。五一班的33名同學就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營

造五一班這個溫暖的家。同時，孩子們在工作的同時鍛煉提升了動

手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎，使自己成為

一名對社會有用的人。每周班會課上，我也會對每個民主崗位作出

點評和方法指導，逐步培養(yǎng)孩子的領導才能和領袖氣質。

7、小組競爭機制

為了激發(fā)每位學生的學習積極性。我事先選了6名責任心較強

的小組長。小組長除了負責收發(fā)本組學生的作業(yè)外，還要對小組同

學進行學分量化考核（詳見學分量化考核表）。組長除了完成自己的

任務外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長看都不

看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應學分外，組長也要負連帶責

任，扣掉相應學分,對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、

活動中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應的學分加分。此

舉，不但調動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔心下次組

長挑選組員時不要自己，還促進了小組與小組之間的競爭。所以，

咱們五一班在學校舉行的各種學科競賽活動中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校

領導的多次表揚。

8、多元化評價體系

多元化的評價，讓每個學生都找到了自信，感覺自己的點滴進

步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學經驗告訴我：“每個孩

子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿?！币驗橛辛四阄业墓餐P

注，注定我們的孩子在不斷進步?，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和

您分享：

(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學有：劉張英哲、宋佳興、田

田、職晨嘉等。這些同學學習一直讓家長和老師比較省心，他們在

嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的司學。

(2)上課聽講專心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學有：曹澤、張錦

恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學。

(3)習作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學。

(4)書寫認真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學有：原茵、李姝

潔、劉若萱、康潔等同學。

(5)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：黃榮基、李佳

寶、樊翔睿、秦添一等同學。

(6)計算能力強、背誦快的同學有：王浩毅、原新童、李草原、

白依琳等同學。

(7)特長發(fā)展：體音美、主持、動手能力方面較好的有：趙大

立、王舒揚、黃彥明、張譽之、毛藝璇等司學。

(8)孝敬父母，尊敬老師，聽話懂事的同學有：郭一鳴、侯楚

涵、賈若涵、張馨月等同學。

9、活動和成績

曾經有人向咱們學校的家長咨詢北大附小如何，家長說咱們學

校的活動非常多。于是，有些家長不禁會有這樣的擔憂：在應試教

育的大環(huán)境下，這會不會影響孩子的成績?我可以肯定地說：“一點

都沒有影響。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報志愿時更多了

幾份選擇的余地。咱們學校除了開足開齊國家教育部規(guī)定的所有課

程外，還結合我校及社會需求開設了幾十種校本課程。每年幾十個

北大、清華、港大、上百個中央音樂學院、中央美院、北京舞蹈學

院、西安美院的錄取指標是對活動是否影響成績的最好詮釋?！备?/p>

考，是對一個人十幾年素質形成的總結性測試，比的是從小學到高

中十幾年積累形成的素質。事實上，很多素質的形成，是在幼兒園

的教育中就已經打下了基礎，在小學教育中就已經有了雛形，在初

中教育中進一步深化，在高中教育中進一步定型。這是一個一環(huán)扣

一環(huán)的持續(xù)過程，這個過程就如同一株植物的生長，每一個階段的

任務是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過程;小

學階段是幼苗時期，是積蓄營養(yǎng)的過程;初中是拔節(jié)長高的時期;高

中是開花結果的階段。只有每一個環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出

一個具有學習力的人才。因此，小學階段孩子的培養(yǎng)重點：一方面

是健康的身體，良好的生活習慣；另一方面就是孩子開朗、陽光、自

信的心態(tài)和飽滿的學習熱情。

教育好孩子，一生驕傲。

今天各位家長未到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師

溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于班級是幾十

分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都

很忙，這樣交流的機會不是很多，所以，今天借助這次家長會，我

想把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流。一個

人的成長和知識積累最主要靠的是學校，但是，良好的家庭教育同

樣必不可少，因為家是人們最初的生活環(huán)境。父母也是孩子最早的

老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移

默化的作用。一個和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對孩子的身心發(fā)

展起著不可估量的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背

后，總能找到溫馨加諧家庭的影子；因此，為了咱家孩子，我呼吁家

長朋友更多的支持和參與教育教學中來。

1、和孩子的溝通

細心的家長朋友會發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年級的時候很喜歡和你說

話：學校的事情，加小朋友之間的問題，遇到的困難，今天的收

獲，他看到的現(xiàn)象等等，滔滔不絕，說個不停。但當孩子到了高年

級，似乎不愛和我們溝通了，我們可能也會認為孩子是長大了，有

自己的小秘密了，不愿意和我們交流是正?，F(xiàn)象。誠然，這里面有

孩子生理的變化因素，但更多地是孩子沒有養(yǎng)成交流的習慣。當孩

子滔滔不絕地和我們溝通時，也許是我們覺得很忙，也許是我們覺

得他的問題很幼稚，也許是他的觀點是錯誤的?？傊谖覀冇行?/p>

或是無意的情況下有時我們會敷衍孩子的話語，或是急

于否定孩子的觀點。當我們一次次的無心之過，一次次的否定

責備后，孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。當我們發(fā)現(xiàn)不

了解孩子的思想，因為無法溝通而出現(xiàn)爭執(zhí)時，我們又會責備孩子

不懂事，不聽話。其實我們仔細想想真的是孩子不聽話嗎？原來是我

們不會聽話、沒有養(yǎng)成和孩子溝通的習慣。美國一位長期從事低齡

孩子教育的老師說過這樣一句話：家長要善于傾聽，有傾聽的耐

心，有傾聽的激情，更要有傾聽的藝術。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛

說話，或者不愛和你說話時，你就應該意識到，你是一個不善于傾

聽、不樂于交流的家長，你應該馬上改了。不然，孩子和你之間的

心理距離會越來越大，最終成為一條無法逾越的鴻溝。所以，尊重

孩子，就從尊重孩子的話語，尊重孩子的觀點開始，養(yǎng)成傾聽孩子

的心聲、交流雙方的觀點的習慣，讓我們家長永遠是孩子最愿意傾

吐、最值得信任的朋友。

2、正確對待孩子的錯誤

四川師范大學教授彭俊英曾這樣說：我希望，幼兒園不總是一

個要求兒童不斷發(fā)現(xiàn)自己錯誤和無知的地方，還是一個允許他們犯

錯誤、期待他們在自己的成長過程中慢慢去修正錯誤的地方?！蓖?/p>

樣，這樣的觀點也試用于小學的孩子。孩子成長的過程就是一個不

斷犯錯誤和改正錯誤的過程。面對孩子的錯誤，首先作為家長我們

要放平心態(tài)，正確客觀地看待孩子的錯誤。既不要一味地表揚，讓

孩子失去是非觀念，盲目自信甚至變得狂妄自大，也不要不依不

饒，不給孩子犯錯改錯孩的機會。面對孩子的錯誤，我們要區(qū)別對

待。有些錯誤我們可以睜一只眼閉一只眼，比如孩子不小心摔碎了

杯子，孩子不小心打翻了飯碗，孩子做手工時不小心剪破了床單

等，犯這樣的錯誤時當孩子孩子已經認識到錯了，而且也趕快去收

拾處理時，我們也就不要再去大加指責。否則，效果只會適得其

反。通過此事，孩子還在這個過程中學會了寬容，覺得家長通情達

理，增進了親子之間的關系，把一件壞事變成了好事，家長朋友何

樂而不為呢?但有時候孩子犯得錯誤卻不容我們忽視或是冷處理。比

如孩子擋不住別人玩具的誘惑而悄悄帶回家，或是欺騙家長或老師

作業(yè)完成，或是自己能做的事情有時間卻不做反而責怪家長不替他

做，家長辛辛苦苦做了一頓飯不但不領情反而牢騷滿腹時，我們必

須毫不留情地指出孩子的過錯，切不可忍氣吞聲。這樣，只會助長

孩子的囂張氣焰，讓他變本加厲地鬧下去。

3、對待假日作業(yè)

面對全寄宿的孩子，家長朋友想要了解孩子的學習，就會以假

日作業(yè)作為一種依據(jù)，看看孩子做的是否流暢，有沒有不會的題。

發(fā)現(xiàn)有些題不會，就會質疑孩子這一周是不是學的不扎實。面對家

長的質疑，我們能夠理解，但同時我們也要理解孩子的認知過程。

每一周的假日作業(yè)是對本周新授知識的鞏固和理解的過程，尤其是

數(shù)學上，更是如此C一個知識點從老師講授到孩子完全理解，需要

一個不斷鞏固、不斷理解、不斷應用的過程。假日作業(yè)就是這樣一

個過程中的一個環(huán)節(jié)。當發(fā)現(xiàn)孩子有不會的題或是不理解的部分

時，可以引導孩子結合課本再次思考。如果還是不會，那就讓孩子

空著。當孩子回到學校老師再講這道題時，他會投入更多的關注去

聽；同時老師也會從假日作業(yè)中了解哪一個知識點是孩子不會的，在

以后的練習中有所側重。因此，面對假日作業(yè)中的困惑，一味地批

評與責備，只能讓孩子覺得作業(yè)就是負擔，從而挫傷孩子學習的積

極性。每周老師布置的作業(yè)都會以校信通的形式發(fā)給家長，便于家

長對照作業(yè)清單檢查。在發(fā)送孩子作業(yè)完成短信時，一定要親自看

看?？炊疾豢淳桶l(fā)短信，或者從來不管不問的做法都不可取。

4、留點時間給孩子

家長奔波勞累，又是工作，又要照顧孩子起居，操持家務，總

覺得沒有時間陪孩子。殊不知，孩子是多么渴望和你在一塊呀！工作

的事情永遠做不完，錢也永遠掙不夠，但孩子的童年只有一次，錯

過再無。陪孩子漸漸長大，是一件幸福的事情。比如：你在做家務

時也可以和孩子玩“猜謎語”游戲，這樣既不影響你做家務，又讓

孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得!常言說：“生活是習作的

源泉，生活有多豐富，孩子的習作內容就有多精彩?！焙秃⒆右黄?/p>

看書，看電視，并相機交流讀觀后感，培養(yǎng)孩子的語言組織和鑒賞

能力。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，參

加婚禮、壽宴、滿月席，有條件的帶孩子外出旅游、參觀等，這樣

不僅可以拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進親自之

間的情感！

5、把你的贊美送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。蘇霍姆林斯

基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛

好，才能，天賦，傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一

個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感

覺。事實上，我們要

對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，

幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略。孩子是不是一個合格

有用的人才，不是一張試卷決定的。未來社會需要的是人格健全、

心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個

人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常

重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、

態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)

上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積

極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識。下面

給大家分享一個故事：《一個母親激勵孩子的故事》：

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，

在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點

流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老

師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶

寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都

非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她;L子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了c家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)

學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能

帶他去醫(yī)院查一查C”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌

前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，

只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的

臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長

大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老

師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列

中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽

到。她有些不習慣c臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)

在的成績，考重點高中有點危險?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她

扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：”班主任

對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她

兒子到學校去一趟c她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在

報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞

交到她的.手中，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊

說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有

你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚

在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

在別人面前，我們應該多肯定自己的孩子，孩子犯了錯誤我們

要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子

都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，

教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困

難、解決問題。舉例：曾經有個孩子考試成績糟糕，家長幽默地對

孩子說：“看來你以后都是在進步了！”當孩子獲得成功時，把你的

擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時，

也要送給孩子一個擁抱，那也是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝

嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了愛與關心，

那是他生活和學習的最大動力！

話說到這，我不得不提醒家長一句，你都是怎么表揚孩子的呢?

現(xiàn)場提問（注意表揚要有針對性，不能泛泛而談。像你真棒!你真乖!

你真厲害！等）

孩子如果做某件事令你比較滿意，該如何表揚孩子呢？我建議家

長朋友可以從以下幾點入手：事件+過程+結果+感受。比方說：孩子

本周完成三科作業(yè)后，又幫你做了一些力所能及的家務一一掃地。

你可以這樣表揚孩子：寶貝，你今天幫媽媽掃了地，你掃得是那樣

仔細，每個角落都掃到了?？炜?，咱家的地板多干凈！寶貝長大了，

懂事了，會替媽媽干活了，媽媽真喜歡你，媽媽好高興！

6、真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每

天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關

心呢我看未必.也許有的

家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家

長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如

在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。曾經有個學生給我講過這

樣一件事。說星期天自己在家寫作業(yè)，爸爸帶了幾個叔叔在家打

牌，媽媽和幾個阿姨開大音量看電視。我扭頭一看他們，他們就吵

我，說我不要分心，專心寫作業(yè)才對。老師，您想想看，在這種環(huán)

境下我怎么靜下心未寫作業(yè)？所以，建議孩子在學習時，家長最好也

坐下來，拿本書看看，既提高了自身素質，又給孩子做了表率作

用，你說呢?試想：咱一邊娛樂著，一邊又讓孩子專心學習。你想他

的學習動力從何而來?說實在的，現(xiàn)在的孩子在刻苦努力學習方面本

來就欠缺，咱還不能以身作則，怎么讓孩子對學習產生興趣？曾經有

個一年級家長看到孩子背書那么辛苦，便對孩子說：“別背了，你

不用這么辛苦，你長大了，即使不工作，爸爸也養(yǎng)得起你，爸爸現(xiàn)

在的錢你一輩子也花不完。”

其次是認真督促。孩子畢竟是個孩子，自制能力差需要你不厭

其煩地提醒。作為一個成年人，有時我們還需要提醒，還有惰性，

更何況是個孩子呢？當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做

作業(yè)一邊上網、看電視時，父母就應立刻勸導孩子，把孩子的注意

力引導學習上來。同時，針對個別學生在家長老師之間兩頭瞞，自

己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們要多和老師們取得聯(lián)系，

一方面可以使自己的輔導更加具有針對性，另一方面也可以對學生

形成一種前進的動力。都說丑話說在前頭，我覺得好話應說在前

頭。比如說：孩子在周六下午六點之前完成三科作業(yè)，允許孩子和

小伙伴一塊出去玩或獎勵玩一個小時電腦等。我一提到電腦，可能

會有家長搖頭，“電腦，那可不能讓他玩，一玩起來那就忘情了，

沒命了?！被蛘咭惶岬阶尯⒆雍托』锇槌鋈ケ憔o張的不得了，生怕

孩子學壞，即使完成作業(yè)也得關到家里。人都有這么一個心理，越

是禁止的東西，越容易激發(fā)他的好奇心。再說了，社會在進步，科

技在發(fā)展，我們不讓自己的孩子緊跟時代步伐，和同齡孩子在一塊

他們共同的話題會越來越少，最終導致孩子沒有好朋友。

第三是仔細檢查作業(yè)。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作

業(yè)，但一定要仔細檢查孩子的作業(yè)本是否有字跡潦草，亂涂亂畫，

甚至不完成作業(yè)的現(xiàn)象。如果有，就要及時追問原因，要求孩子重

新做好或改正。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學校還是在家

里，都一樣認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.。

第四是積極配合?有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這

種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應是經常主動地與老師聯(lián)系，了解孩子

的學習情況。同時，要不護短，把孩子在家中的學習情況真實地告

訴老師，并根據(jù)孩子的特點和不足，與老師一起商量解決的措施，

幫助孩子學習好功課

第五、靜等花開。

著名語言學家呂叔湘先生說過：教育不似工業(yè)生產，更像農業(yè)

生產。每個孩子都是一株珍奇的、生長緩慢的植物，有的在早春就

繁花似錦，暮春或者初秋就結果;有的要在深秋才開花;有的果實累

累，掛在枝頭惹人喜愛；有的卻毫不起眼的埋在地下。但是每一株植

物都是大自然的寵兒，都是獨一無二的。我們要倍加呵護，耐心等

待它的成長和成熟C

7、和老師的溝通

其實這次家長會也是我們家校溝通的一種方式，當然我們平常

溝通的方式還有很多。比如：電話、短信、接送孩子時、qq、博客

等等。你比如：孩子按時完成了假日作業(yè)，可以發(fā)送：某某某已經

認真完成三科作業(yè)并幫家長做力所能及的家務。孩子給自己寫了一

封家書，家長可以寫出自己的感受，讓孩子感受到家長對自己懂

事、感恩后的心情，這樣孩子會做的更好!下面，我讀幾條咱班家長

朋友的短信：

毛藝璇家長感言：一封家書，飽含了老師的嘔心瀝血，諄諄教

導。蘊含了學校的德育內涵，以孝為先。孩子質樸的字里行間透露

出真摯的思想，折射出在校的體現(xiàn)。孩子純真的言語筆墨期待著溝

通交流，涌動著感恩責任!謝老師，謝孩子，共育孩子健康成長！

郭一鳴家長感言：收到一鳴的信，讓我們好驚喜和感動！一字一

句流露孩子在校快樂的學習和生活，讓每天牽掛著孩子在校的心踏

實的放下來。趙老師這種特別的教育方式，不僅讓孩子和父母親的

感情更加親密，還讓孩子學會感恩。感恩父母，感恩這個社會，為

孩子人生優(yōu)秀品的形成種下了小苗！這封家書意義非凡呀!感謝老

師?。。?/p>

張譽之家長感言：當一個人到暮年的時候，問他一生中最快樂

的階段是什么時候，他毫不猶豫地回答：童年。說話時滿臉的向往

與憧憬!看到這一幕，我為之感動！感謝趙老師及其所有孩子的老師

們，給予了我們的孩子快樂的童年時光，教育孩子克服了一個個小

小的成長中可愛的錯誤，陪伴孩子經歷了一次次的心靈洗禮凈化。

當

我的孩子張譽之長大成人，不管她是國家棟梁，還是平凡員

工，還是家庭主婦，我希望她生命中的自信誠實是北大附中給予的！

是北大附中的趙老師、楊老師以及所有老師給予的。我感謝所有老

師!感恩焦作北大附中?。?/p>

常言說：“金無足赤人無完人?！崩蠋熞彩欠卜蛩鬃?，所以，

老師也不可避免的有做的讓家長朋友不滿意的地方。這時候，我希

望家長朋友本著友誼的目的給提出來。但是，我也想給家長朋友提

一點建議：

少數(shù)家長喜歡在背后議論老師，而且說的時候不回避孩子。這

樣一來會降低老師的威信，讓孩子對老師產生偏見，影響孩子與老

師之間的感情。所以，家長在孩子面前評價老師時要慎重，有什么

意見應和老師溝通，最好不要在孩子面前說，給孩子做尊重教師的

楷模，維護自己也維護老師的良好形象。

尊敬的家長朋友，學校教育不是萬能的，孩子的健康成長需要

我們共同努力，一越呵護。同時，學校的發(fā)展需要家長們的大力支

持。希望家長本著幫助學校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的

建議。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望;

決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

家是撇，校是捺，讓我們攜起手來，形成一股教育的合力，為

孩子共撐一片快樂成長的藍天！

小學五年級家長會發(fā)言稿2各位家長：

大家好！

很高興能借著今天的機會與大家一起互動交流，同時也很感謝

各位家長對學校工作和老師工作的大力支持。

今天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家

長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校以及在家的情況，使老師與家長

能夠緊密配合，形成合力，促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂

成長的同時，學習也能更上一層樓。

今天的會議主要有以下幾點

一、匯報班級工作

下面我介紹一下本班同學們的情況：（出示PPT）1同學們從四

年級到五年級的共同學習生活，已經形成了一個團結穩(wěn)定的班集

體。班中大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室

里沒水，我們班男生會爭先恐后的主動去搬；誰沒有了筆或本子，

準會有同學搶著借給他；誰不舒服了，準會有同學前去關心并迅速

報告老師；無論在校內還是校外，大多數(shù)學生見到老師都能主動問

好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明

學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方

面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別，

表揚：優(yōu)秀學生進步學生字寫的好回答問題積極品德好的

批評：太愛玩的作業(yè)拖拉不愛做的習賞差的

二、找出影響成績的.原因

1、原因（出示PPT）1

2、存在的問題（出示PPT）1

3、錯誤的想法（出示PPT）1

4、怎么樣讓成績變好？1

5、語文老師的方法

本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外

閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預

習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更

多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞

語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學

校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的

閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的

課外讀本很重要。我建議孩子每周至少看廣2小時課外書，以后每

周都會布置一篇小作文，也請家長們回去關注以下小孩的習作情

況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知

道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質

量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。

6、家長怎樣幫助孩子提高學習成績（出示PPT）37、怎樣做個

合格的家長？（出示PPT）4

8、家長需要配合的。（出示PPT）2

9、調整作息（PPT）1

10、科任教師電話（出示PPT）1

三、結尾部分

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長

理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有

什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊?/p>

孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們

的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大

家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

小學五年級家長會發(fā)言稿3尊敬的各位家長:

大家好！

首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示

忠心的感謝！

一、召開家長會的目的

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是

五年級的學生了，五年級是學生學習的一個關鍵期，對學生的具有

重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們清來各位家長的目的就

是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)

系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整

工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成

材。

二、匯報上半學期班級各項情況：

下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有78位同學，其中男生46人，女生32人。在學校領

導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐

漸成長；目在全校來說我們班是一個優(yōu)秀的班集體。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一

下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段

引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1,存在的問題

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。

2、學習方面：

隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難

度加大了，學習方法改變了。像姜維哲，萬文軒，馮元昊、等幾名

同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思

想，學習很自覺，而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識

的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部

分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習

性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，

學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面

成長,2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，

很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、

害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很

多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸

增強。

3、思想意識方面：

思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母

說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖

起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的'身上，認

為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，

一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家

庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父

母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作

用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，

優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同

樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛

盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那

么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我

先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確學習觀

我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學習，珍惜時光。

2、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接

著自己思考，爭取獨立完成；

3、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方

法比較消極、被動，家長應當有意識地加乂指導，并使之形成習

慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預

習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子

扎實完成這四步

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

（1）必須有很強的責任心

（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應當具有危機處理的能力

（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

（9）引導子女做力所能及的家務

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理

想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。

小學五年級家長會發(fā)言稿4各位尊敬的家長：

你們好！

十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家

長會主要是圍繞這半學期來孩子們的英語學習及其他各方面的情況

而開的。

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有

序地進行著。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很

緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一

談。

英語這門學科前語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的

題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，

那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握

了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回

答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不

大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就

深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，

只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到

英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各

位，小升初的考試，好一些的中學，是要把英語分數(shù)納入總分計算

的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必

重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，

重視與不重視肯定是完全不同的，在學?？隙ㄊ亲サ煤芫o。關鍵是

孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作

業(yè)上都會有一項復習的內容，請家長務必抽出一點點時間來監(jiān)督他

這一任務的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的

中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復習聽寫

才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間

就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，

很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長

多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們

配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。

下面跟大家談一談關于孩子教育方面的話題：

（一）對于“好學生”的界定和教育。

“好學生”這三個字，想必在座的各位一定不會陌生吧，我們

都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧？但什么是“好學

生，，？“好學生”的標準是什么呢？我們傳統(tǒng)的評價標準總局限在

“學習”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成績”一點上，其實

這是很不對的。成績高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學

生嗎？讀書讀到最后而自我封閉的學生是優(yōu)秀學生嗎？評價一個優(yōu)

秀學生的標準應該是多方面的，所以，絕不能因為他的學習成績

好，就忽視了諸如懂得融入社會，和別人和睦相處，有堅強的意

志，能夠克服困難等品質的教育。大家知道，我們每一個人，在生

活中要經受多少的打擊與挫折。愈是好學生，愈要抓緊，不能讓他

滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大

家要改一改。而成績暫時不太理想的同學，請各位家長和老師配

合，正確地引導他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每天

在校園里和我說“老師好！”，放學后和我說“再見！”的，很有

禮貌的學生，許多并不是品學兼優(yōu)的同學。所以說，每個孩子都有

他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。

（二）、針對學生的情況，家長要及時和老師聯(lián)系，及時溝

通。

作為家長，應該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同

一所學校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教育環(huán)境

是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的

原因是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的

配合上。對孩子的教育是學校、家庭、社會三方面的，如果只強調

學校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓

自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自

己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？

還有，有的同學，因為到了新的學校，新的學習環(huán)境，一直在

心里是個疙瘩，因為不適應而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為

家長應該及時與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應新的'

學習環(huán)境。

（三）、關于分數(shù)，家長要有一個正確的認識。

同學們常說，考考考，老師的寶。的確，在當前乃至經后的很

長一段時期內，考試制度還將存在，分數(shù)的話題也會繼續(xù)存在，但

是，我們一定要有一個正確的認識，就是說，分數(shù)的高低并不能真

正代表學生學習的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一

個教育者、家長，要關心分數(shù)，但不能太注重分數(shù)，要具體地分

析，是什么原因使得學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，

不能盲目地給自己地孩子定很高的目標，二匕如，語文要達到100

分，這在高年級是不可能達到的，因為作文是沒有滿分的。同時，

試題特別簡單的時侯，全班同學都考了90分，你就沒必要為自己孩

子的80分慶祝了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來

的，對自己的孩子要有耐心與信心。學校教育它是群體性的教育形

式，一個老師負責幾十名同學，所以老師不可能像父母那樣有足夠

的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，有時候面對

不交作業(yè)，不認真書寫時，采取一些簡單的教育行為，這是無可奈

何的舉措。

（四）、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習嘖。

良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業(yè)上取

得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭?/p>

子養(yǎng)成哪些良好的學習習慣：

1.勤于思考、敢于攻關的習慣。

2、在規(guī)定時間內學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭“名模”（名磨二出了名的磨蹭）的惡果：

不僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思

維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓

的作風，學習、工作都沒有效率。

4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

5、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習慣

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美好的理想，

我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。讓

孩子能有進步，能健康成長！

謝謝大家！

小學五年級家長會發(fā)言稿5

這個學期，同學們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，

到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩

子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了

解了。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度

加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠

努力的同學會退步C

一、上學期期末考試成績匯報。

072：100分1人（陳慶雙）優(yōu)秀13人，平均分77.92

進步：黃^城何凱旋徐兆炎李思儀耶曉軒鄒亞豪

二、數(shù)學作業(yè)：

1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。

我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是

對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩

子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自

己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的

有不會的，你可以再給他講解°這樣孩子就能夠學會思考，而不會

事事都依賴你。

2、認真完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深

對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業(yè)完

成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之

外，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程

度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩

子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就

會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，

說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的

作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作

業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，

請監(jiān)督您的孩子重寫。作業(yè)工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕

雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃^城鄒亞豪

3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學

的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因為學習就是一個錯誤改

正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就

沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作

業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對

來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有

改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以

我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一

布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在

晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡

早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只

聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一

些數(shù)學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長

能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成

績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩

子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是不可缺少

的。

三、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你

就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長

的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努

力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去

做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學素質的孩子，讓他喜歡數(shù)學

1、預習和復習的習慣。

有效的,預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性;可

以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自

學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識

有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學

內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還

可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知

識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。

2、自覺讀書的習慣。

一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學則受冷落，實際上學期就出

現(xiàn)了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概

念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經常也會布置一些預

習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的

過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，

對于概念更多的還是要理解。

3、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心

就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好

壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校。可能我有

的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大

家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ?/p>

中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別

交流。謝謝大家

小學五年級家長會發(fā)言稿6尊敬的各位家長：

大家好?？赡艽蠹視芷婀郑@個人是哪位?。吭趺凑镜搅酥v臺

中間呢？我來一下，我叫馮偉杰，是咱們大眾完小第二屆家長委員會

主任，去年的10月12日，也是在這里，學校主持召開了以“信

任”為主題的家長會，信任學校，信任教師，信任學生。我們家長

和學校之間在信任中渡過了六個月，感受了教師對學生的盡心盡

力。還有三個月，孩子們就要離校了，教育不只是學校的責任，更

離不開我們在座的家長，所以我們第二屆家長委員會成員強烈要

求，主持本次家長會，希望今天的這個全新而特殊的家長會能夠讓

您有更多的收獲。

因為今天的會議對于我和我的孩子來說，都是最重要的事情，

孩子是家長的影子，家長行為直接關系到孩子的健康成長，現(xiàn)在請

大家調整您的手機，以提高會議效率。

首先，感謝各位家長百忙之中到校參加五年級畢業(yè)班家長會，

畢業(yè)，意味著小學階段即將結束，初中階段即將到來，在這個轉折

點上，我們家長需要做些什么？又是怎樣去做呢？相信通過今天的家

長會，你一定會有所收獲。本次家長會的主題是：真情溝通，智慧

共贏

本次家長會共分兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)由我在這里主持，大約

需要一個小時。

第二環(huán)節(jié)在各班教室，由各班主任主持，大約一個小時。

首先請教導處張紅麗主任講話。

學校發(fā)展了，教師成長了，學生就能更加自信地進步，學校和

家長本是唇齒相依，我們都希望學校發(fā)展地更好，我們也要用實際

行動改變著。對班級或教師有意見或建議，請及時與學?；蚣椅瘯?/p>

溝通，取得最妥善的解決辦法，俗話說，縣官不如現(xiàn)管嘛，關起門

說缺點，打開門說亮點，這也是我們許多人做事的方式。公布兩個

電話校長辦公電話：，家委會駐學校辦公電話：

還有三個月，學生就要畢業(yè)離校了，還有五個月，學生就要升

入初一了，在這五個月里，我們家長需要準備些什么？如何引領孩子

做好初小銜接，讓孩子信心十足地跨入初中大門呢。為了幫助我們

家長朋友解除這些困惑，今天特別邀請實驗中學政教處王成主任為

大家做。王成主任，共青團文登市第一屆委員會委員，文登體育名

師，撰寫了大量的論文，其中《如何指導學生邁好初中生活第一

步》發(fā)表在全國指導用書《不輸在起跑線上》，《化解考前焦慮，

積極應對中考》發(fā)表在《威海晚報》上等。

報告的題目是《注重孩子中小學銜接教育，為孩子初中四年夯

實基捶

感謝王成主任，相信你的講話能夠一語驚醒在座很多的夢中

人，既分析了孩子剛入初中大門后面對的困惑和不適應，又為各位

家長量身定做了錦囊妙計，正所謂既看病，又開藥，相信許多家長

都能有所收獲。

下面進行第三項，請教導處侯江文副主任公布開學以來表現(xiàn)突

出的學生名單。

每一個優(yōu)秀的學生背后，都有一對優(yōu)秀的父母，下面進行第四

項，請部分家長交流育子。讀書是孩子認識世界的一種重要，閱讀

理解和寫作是考試必考項目，如何讓學生愛讀書，愛寫作。下面請

李瀟涵家長談如何和孩子一起愛上讀書。

在孩子的成長過程中，家長是教育的第一任教師和永遠不會更

換的班主任，我們的所的一言一行，都是寶貝學習和模仿的.對象。

要求孩子做到我，我們家長首先要做到。

學習是一件枯燥的事情，如何培養(yǎng)學生的興趣，如何讓學生知

道知識的重要性，下面請5年1班呂瀟媽媽談談她的做法。

呂瀟媽媽通過生活中用數(shù)學知識的方法培養(yǎng)孩子的興趣，另外

嚴格要求，及時溝通也是我們與孩子共同成長要堅持的好做法。

孩子的對不同學科的興趣不同，如何通過一科帶動多科，達到

全面發(fā)展的境界，下面請5年2班趙家強的家長談如何提高孩子數(shù)

學成績，培養(yǎng)孩子圖書，誠實守信的習慣。

孩子在成長的過程中會遇到不同的問題，解決問題時把孩子當

成小大人來看待，理解，尊重，伴隨成長。

是學生必須面對的難題，其實說難也不難，只要家長積極、分

步引導，相信就會有收獲。下面5年5班的曲夢琪的媽媽談如何嚴

格要求自已，培養(yǎng)孩子寫作文的興趣。

多讀書，多表達，多練筆是提高作文水平的好方法，堅持下來

就能成功。對于學有余力的孩子可以學一些特長，陶冶情操。

下面請5年6班的譚演偉媽媽談如何督促孩子學生，提高成

績。

譚演偉媽媽通過培養(yǎng)學生習慣，不斷堅持，使孩子取得較大進

步，相信這讓許多家長看到了希望。

5年5班的叢雪時的家長對于培養(yǎng)孩子讀書寫作文，有獨到的

見解，想和大家一起分享。

最后請王月玲校長講話。

感謝校長給我們家長歸納的幾點建議，相信小學五年，這是收

獲最多的一次家長會。

感謝各位家長的全力參與，教育孩子，我們責無旁貸，讓我們

共同努吧。下一環(huán)節(jié)，請家長朋友有秩序地離場，到各班教室，孩

子的科任教師會有針對性對孩子的教育提出更為具體的。

謝謝大家！

小學五年級家長會發(fā)言稿7各位家長:

大家好!

感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會，同時對所有家長

長期以來對我們班級工作的支持和幫助表示誠摯的感謝。為了孩子

的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，我們再次相聚。五年

級是小學極其重要的學習階段。五年級的學生已經熟悉了學校的一

切，對小學生活失去了好奇心和向往。他們認為自己長大了，自以

為是，不希望別人更多的控制他們。但是，這是接近青春期和心理

發(fā)展的重要階段。學生處于盲目自信的階段。他們做事和學習都帶

著興趣和心情，逆反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來展示

自己。這是我開學以來的經歷。不知道家長有沒有感受到。

利用這次定期考試，我們舉行了這次家長會。主要目的是希望

家長能多了解孩子的學習成績，加強你和學校的聯(lián)系，希望家長能

進一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的

成績！

第一個方面：給家長講講這兩個月的班級情況；

在過去的兩個半月里，總的來說，大多數(shù)學生都取得了很大的

進步。尤其是他們搬到樓上后，大家的集體榮譽感增強了，衛(wèi)生紀

律也有了明顯的進步。比如每周一次的紅旗班評，都是努力給班級

加分；每周值班的同學也能認真負責的'來值班；無論班上誰有困

難，都可以主動幫助。

當然，我們也可以看到還有很多不足，比如：早上，我們不能

有意識地按照老師布置的學習任務去學習，而是要看著。有的學生

學習態(tài)度不端正，沒有及時完成學習任務，依靠老師的反復督促，

上課自我約束能力差，精神上溜，小動作。提問的時候連老師問了

什么都不知道。在學校，作業(yè)做的很認真，正確率很高。而且家里

作業(yè)潦草甚至沒寫完。

第二個方面：談談期中考試。

期中考試教研室開展了語文、數(shù)學、英語、理科產品的考試。

我來說說這篇數(shù)學論文。論文的計算量比較大，容易在計算中出

錯。也就是說，這篇論文已經超出了期中考試的難度，考試的范圍

很廣。這只是一個方面。另一方面，原因是孩子沒有認真對待考

試，做題粗心。三是實踐性不夠強，計算方法已經學會。正確率是

通過實踐得到的。除了上課的唯一時間，練習只能輔以作業(yè)。但是

我們班作業(yè)質量不好，應該是我們家長在老師的幫助下完成的。

第三個方面：與家長的互動經驗交流

1.你關心孩子的學習嗎？

有些家長總說孩子拒絕在家學習，這反映了很多家長。我知道

他們現(xiàn)在都是獨生子女，都很愛自己的孩子。他們事事追隨他，讓

他培養(yǎng)出一個以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不希望這

樣，所以我想告訴你一句話，教育孩子也需要手段和方法，以及一

定的獎懲制度來培養(yǎng)孩子積極健康的成長。

2.孩子慢，怎么辦？

首先要分析原因，是孩子做不到還是嗽得做。我覺得是孩子自

己的事情，盡量讓孩子自己去做，家長不要安排。有些父母看著孩

子動作太慢，就不給他們指導，讓他們永遠走不快。一定有一個由

慢到快的過程。Par

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育

孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，

大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點

地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一

代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家

庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實

生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足

夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心

孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子

過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給

孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，

我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾

點：

1.家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩

子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不

利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造

著孩子的性格。

2.實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異;

相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

3.假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學平均1—2小

時以（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學生一放假就

睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不

利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不

能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

4.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半

小時。

5.創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)

境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩

子同讀一本書。

6.控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃

穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié)；出門

要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。

由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全

不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過

是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買

零食。

7.經常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學生每周

在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根

本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是

不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式

與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家

長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

小學五年級家長會發(fā)言稿8

各位家長：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表

示深深地感謝！召開這次家長會是為了加強老師與家長之間的聯(lián)

系，交流學生在學校及在家中的情況，以便共同教育孩子，提高他

們的學習成績。總而言之，我們是為了一個共同的目標走到了一

起。我們就是為了孩子有一個更好的明天。

語文學習功在平時，不是靠一天兩天就能把學習成績搞上去

的，可以說是要靠終生學習才能完成的。影響孩子學習成績的因素

有很多：如有的學生學習習慣、學習方法不好，家庭學習環(huán)境較

差、家長對子女學習關注、督促不夠，學生的學習成績同樣得不到

提高。

我們老師也對學生的文明禮貌、集體觀念、行為習慣、作息時

間、學習態(tài)度、學習習慣、衛(wèi)生習慣進行養(yǎng)成教育，強化訓練，注

重課堂對學生的引導和啟發(fā)、鼓勵和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學習習

慣、認真思考、主動回答的習慣，語言組織能力、口頭表達能力的

訓練，班級學生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進步。課堂

上，大部分同學都能專心聽講，很多學生都在認真地思考，主動地

展現(xiàn)自我。

我們將盡力優(yōu)化教育教學方法，提高課堂教學質量，關愛全體

學生，利用課余的時間針對學生的差異進行補缺不漏、培優(yōu)扶差，

強化訓練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸

提高他們的學業(yè)成績和綜合素質，為以后的學習、成長打下良好的

基礎。

通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學

生進行學習監(jiān)督。但也有一些家長對子女的學習不夠重視，平時很

少過問孩子的學習，孩子學習基礎較差也沒能加以輔導，也有個別

家長經常忙到很晚，影響孩子的學習和休息。所以我們也希望得到

家長的配合，能夠轉變觀念，為了孩子現(xiàn)在多奉獻一點。

下面我就家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。語文學科

中，可以分為基礎知識、閱讀、口語交際與作文?；A知識又包括

字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢？

1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，

故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中

去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感

性認識上升為理性認識的.良好習慣。

2、要檢查孩子在校學習的情況。作為家長，你只要檢查一下孩

子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，

這些都是孩子認真學習的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以

讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練

習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基

礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎，閱讀能力強了，作文

的水平就能提高?？刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r間。把孩子看電視或

玩游戲的時間漸漸轉化為讀書時間。

4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導？其實，會說話就會寫

作文，生活處處皆作文，作文就是做人，就是生活，要注重孩子的

內在品質的修煉，提供豐富多彩的生活世界，多一些實踐活動、多

一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。

此外，作文可以從仿寫開始，逐步過渡到創(chuàng)作的過程。

總之，孩子是祖國的未來，更是我們每一家庭的希望。教育孩

子應該從做人開始，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，

我們的學生。

小學五年級家長會發(fā)言稿9

大家好！

今天大家聚在這里都是為了同一個目的，那就是懷著對孩子學

習上的關心而參加這次家長會，作為五年級一班的班主任，我想對大

家說幾句?，F(xiàn)在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就要步入

小學的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上依舊還存在

著一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。