小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案浙教版

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案

浙江教育出版社

第一單元站在人生的起跑線上

［課題］1天生我材必有用

［教學(xué)目的］

I、讓學(xué)生知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，開展“我能行”活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、教rr學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步樹立服務(wù)于社會(huì)的思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。

［教學(xué)過程］

一、師生對(duì)話：

當(dāng)你站在起跑線上時(shí)，你會(huì)做什么動(dòng)作？

手於眼睛心中想什么？

今天，我們站在新學(xué)期的起跑線上，你作了什么準(zhǔn)備？

新學(xué)期的準(zhǔn)備打算

二、發(fā)現(xiàn)自我：

I、出示一一天生我材必有用

你怎么理解這句話？你讀懂這句話的意思嗎？

解釋：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，相信自己可以做得更好。

2、讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)。

3、學(xué)生大聲交流。同學(xué)補(bǔ)充。

最后歸結(jié)為三個(gè)字一一我很棒！

同桌交流，并自信地說一一我很棒！

三、發(fā)揮長處：

I、怎樣發(fā)揮自己的長處，為班級(jí)服務(wù)，為大家服務(wù)，為自己服務(wù)呢？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了！

你覺得你可以為班級(jí)做些什么，為什么？

運(yùn)動(dòng)員：為班級(jí)爭光

拉拉隊(duì)：為隊(duì)員加油

服務(wù)員：為隊(duì)員服務(wù)

報(bào)道員：為班級(jí)官傳

你覺得你的長處還可以為大家做些什么？

四、不斷成長：

看來，的確是天生我才比有用。但如果有才能不用，又會(huì)怎么樣呢？

1、有一個(gè)小朋友說：我是小百靈，所以，我只想展示我的歌喉，至于勞動(dòng)嗎？我沒有這個(gè)長處，止愛勞

動(dòng)的人去做吧！對(duì)于這個(gè)想法，你有什么看法嗎？

2、今天不行，不代表永遠(yuǎn)不行。

你同意這種說法嗎？

五、讓我們自信地告訴自己一一我能行!

回歸課題一一天生我材必有用！

［課題］2我要向你學(xué)習(xí)

［教學(xué)目標(biāo)］

I、讓學(xué)生知道每個(gè)人都有自己的長處，也都會(huì)有自己的不足。

2、讓學(xué)生懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的垂要意義。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)辨別什么是真正的長

處。

［重點(diǎn)難點(diǎn)1

重點(diǎn)：

I、讓學(xué)生知道每個(gè)人都有長處和短處的道理。

2、讓學(xué)生懂得取長補(bǔ)短的重要意義。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生真正地學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。

［教學(xué)過程］

?、課前游戲：

看到什么，想到什么，就說什么？

蘋果？尺子？掃把？……

這個(gè)游戲告訴你什么呢？

萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！

二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)；

1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？

2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？

取長補(bǔ)短

寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰學(xué)習(xí)？

活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。

4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》

三、學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長處。

分四人小組開展活動(dòng)。

分工人員長處

抄寫

美化

排版

服務(wù)

分組交流，評(píng)議。

想一想為什么這么安排？有什么好處?

一發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級(jí)爭光。

四、我會(huì)辨析：

看課文14頁。

這樣的取長補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？

1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。

2、我數(shù)學(xué)不好，你語文不行，讓我們共同進(jìn)步。

3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。

同桌討論，交流。

五、總結(jié)：

讓我們發(fā)揮自己的長處，學(xué)習(xí)他人的長處，讓自己進(jìn)步更快!

［課題］3嫉妒真的要不得

［教學(xué)目標(biāo)］

1、教育學(xué)生在別人取得成績的時(shí)候不應(yīng)嫉妒，而應(yīng)該以此為動(dòng)力努力地使自己進(jìn)步。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

I、知道什么是榜樣，應(yīng)該怎樣向榜樣學(xué)習(xí)。

2、知道嫉妒的危害，懂得欣賞和尊重別人的道理。

難點(diǎn)：懂得著呢樣對(duì)待別人取得的成績。

［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、尋找身邊的榜樣：

I、我們的身邊有許多值得大家學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)上勞動(dòng)上技能上……

2,他們都獲得了怎樣的成績？

二、面對(duì)榜樣的成功

I、每個(gè)人都有自己的成功點(diǎn)。當(dāng)我們看到別人取得的成績時(shí)，你有什么感受？

例舉：同時(shí)和同學(xué)參加唱歌（運(yùn)動(dòng)會(huì)），結(jié)果同學(xué)得獎(jiǎng)了，而我沒有？

心情會(huì)是怎樣？又會(huì)怎么做？

2、兒種不同感受：

有點(diǎn)難過一一為什么他比我好！

沒有什么感受一一

很高興一一向他祝賀，學(xué)習(xí)！

真實(shí)的感受很正常，我們應(yīng)該怎樣來看待別人獲得的成績！

三、追尋成功者的腳步

I、身邊榜樣談?wù)勛约旱某砷L歷程。

2、師生補(bǔ)充，生活中取得成功的人都曾經(jīng)付出了許多許多。

出示：他們用辛勤的汗水換來了成功的果實(shí)。

聽了這些，你有什么感受？

3、我們到底要向成功者學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)哪些方面？

不怕困難的勇奪第一?的決心

堅(jiān)持不懈不怕失敗的毅力

四、讓我們來辨析：

【、這種想法對(duì)不對(duì)？

為什么他總比我好，我真沒用？

哼！以后我再也不理他了！

你有什么想法？

一一這就是嫉妒！

2、嫉妒有什么危害嗎？

失去信心，失去朋友，失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

3、出示課題：嫉妒真的要不得

4、你們有沒有聽說因?yàn)榧刀识斐刹涣己蠊睦樱?/p>

師生交流。

《草船借箭》

五、總結(jié)：

當(dāng)別人取得成績的時(shí)候，我們不應(yīng)嫉妒，而應(yīng)想想他們付出的努力，并以他們?yōu)?/p>

榜樣，向他們學(xué)習(xí)，使自己能獲得更大的進(jìn)步！

［課題］4競爭與合作

［教學(xué)目標(biāo)］

I、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競爭。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作，才能成功。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競爭規(guī)則。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn):

I、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競爭無處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競爭。

2、讓學(xué)生懂得有序的競爭可以促進(jìn)人的發(fā)展。

3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。

難點(diǎn)：既參與競爭又積極合作。

［教學(xué)時(shí)間］2課時(shí)

第一課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、談話導(dǎo)入：

現(xiàn)代社會(huì)充滿競爭。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它己經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺

少的一部分。

你知道有哪些競爭嗎？

班隊(duì)干部競爭

各種比賽（學(xué)習(xí)中的競爭）

企業(yè)、工廠之間的競爭（市場的競爭）

招聘人員有競爭……（工作中的競爭）

看來，生活中競爭處處可見！

二、大家都來說：

那你知道為什么需要競爭嗎？

1、四人小組討論，至少歸納三條。

2、交流：

預(yù)設(shè)：競爭能鍛煉人的膽量

能催人不斷地學(xué)習(xí)

能讓每件事做得更好……

三、競爭的規(guī)則：

反例：

如果咱們班要和另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽?？墒牵麄儼喑隽?0個(gè)人，而我們班出了5個(gè)人，你們同意

這樣的比賽嗎？

1、學(xué)生討論、交流。

2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？

競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。

板書一一公開公平公正

3、辨析：

這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？

“我當(dāng)班長，我讓我媽和老師說說

“咱們這么要好，到時(shí)投我一票」

“他肯定不行，選我吧！”

“我們有競爭，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助。”

“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了」

你同意這種做法嗎？

四、在競爭中成長：

既然競爭對(duì)我們的成長如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？

讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。

1、舞蹈《我的舞蹈我的夢(mèng)》獲得了一等獎(jiǎng)《大家來恰恰》獲得了二等獎(jiǎng)。

他們?cè)趨⑴c競爭中獲得了成功？為什么會(huì)成功的呢？

2、許許多多師生的共同合作：

排練

化裝

包車

服裝

舞臺(tái)、燈光、空調(diào)……

為了演出了順利進(jìn)行，，多少人在共同努力，這就是競爭中的合作！

3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？

讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)合作。

五、總結(jié)：

1、這堂課你最大的收獲是什么？

2、卜節(jié)課我們要分四人小組共同制作一張8K大的畫版,內(nèi)容是：迎接國慶。

四人小組怎樣合作？

準(zhǔn)備工作、材料、分工...

第二課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

I、迎接國慶畫板制作比賽開始。

2、各組作了哪些準(zhǔn)備？

小組交流。

3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。

分工

材粒準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)

二、正式活動(dòng)：

1、分組進(jìn)行：

2、巡視，并表揚(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。

三、展示評(píng)比：

1、小組進(jìn)行展示，并說說合作過程。

2、討論優(yōu)秀作品的產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。

人人參與

取長補(bǔ)短

勇于創(chuàng)新

3、今天的合作，你有什么遺憾？

四、作品展出：

與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。

第二單元我的家庭

［課題］I我來畫棵家庭樹

［目的要求］

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。

2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。

3、培養(yǎng)關(guān)愛家人的意識(shí)。

［弟點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn):

I、通過認(rèn)識(shí)自己的家庭，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系，知道每個(gè)成員在家庭中的責(zé)任。

2、讓學(xué)生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要條件。

難點(diǎn)：懂得中國傳統(tǒng)大家庭中親屬關(guān)系的稱謂。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)：

［教學(xué)過程］

一、游戲引入：

我們來玩?zhèn)€游戲，我說出一個(gè)數(shù)字。你來說說代表什么？

"1"一一生回答。如果我說代表一個(gè)孩子，那么：

“2”你能想到什么？

“4”你又想到什么？

師：這就是我們經(jīng)常說的“421”現(xiàn)象。

二、介紹家庭基本結(jié)構(gòu)：

I、橫軸，代表夫妻；縱軸代表父母與子女關(guān)系。

板畫，及點(diǎn)。

如柒依次這樣畫，你能畫嗎？

這就是最簡單家譜。

2、請(qǐng)你畫畫家庭結(jié)構(gòu)圖嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、畫畫簡單的家譜?？梢詫懛Q謂。更可以加上名字甚至所知道的生日等。

交流展示。

2、你還可以用其他形式來畫嗎？

學(xué)生作畫。

交流。

四、課外延仲：

1、看了家譜，你想說什么？

2、你知道為什么我們國家要實(shí)行計(jì)劃生育嗎？

五、布置作業(yè)：

1、調(diào)查

2、下節(jié)課帶照片介紹。

［課題］2、我家的故事

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］

I、探究、記錄家人和家族的歷史，理解身邊的歷史。學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人和事，更深刻地理解

家庭生活的意義。從《我家的故事》中體會(huì)家人的關(guān)愛，理解家長，更愛自己的家。

2、情感與態(tài)度…一從《我家的故事》中體會(huì)家人的關(guān)愛，了解身邊的故事，理解家長，更愛自己的家，

體會(huì)家庭成員間的親情，培養(yǎng)關(guān)愛家人意識(shí)。

能力.…認(rèn)識(shí)自己的家庭、社會(huì)關(guān)系，探究、記錄家人和家族的歷史，理解身邊的歷史。學(xué)習(xí)用新的眼光

看待身邊的人和事，更深刻地理解家庭生活的意義。

知識(shí)一一-了解家庭的發(fā)展變化，了解家中發(fā)牛的事件，認(rèn)知到我昂家口的一員，知道每個(gè)家庭成員在家庭

中的責(zé)任。

［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］

I、感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，向長輩表達(dá)感激之情，知道每個(gè)家庭成員在家庭中的責(zé)任。

2、了解長輩的故事，深刻理解家庭生活的意義，體會(huì)家庭成員間的親情，培養(yǎng)關(guān)愛家人意識(shí)。

［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］

1、學(xué)習(xí)受愛和施愛。感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，向長輩表達(dá)感激之情，

2、通過《我家的故事》，讓學(xué)生更理解家長，更愛自己的家。

［學(xué)習(xí)準(zhǔn)備］

1、投集家中父母長輩有特殊意義的老照片。

2、詢問家中父母長輩在家庭中發(fā)生的有意義的事情。

3、教師做一本家庭影集。

［教學(xué)過程］

一、情景引入，導(dǎo)入新課。

I、每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有許多的故事，每個(gè)家庭每天都在發(fā)生著不同的故事，今天我們就來

講講《我家的故事》。

2、教師拿出試先準(zhǔn)備好的一本家庭影集，給學(xué)生做介紹。

二、尋找故事，小組交流

1.同學(xué)們，你們課前也去搜集了在家庭中發(fā)生在父母長輩們他們身上有意義的事情或者對(duì)他們來說有特

殊意義的老照片?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們將搜集到的事件或者照片在小組里先和同學(xué)們聊聊。

當(dāng)然這些事情會(huì)有喜，有悲，有苦，有樂，他們都是我們家庭中生活的一個(gè)個(gè)難忘的片斷。有些事情，當(dāng)

時(shí)你也在場，你是什么樣的反應(yīng)呢？

2、小組同學(xué)交流，代表發(fā)言。

3、教師總結(jié)：不同的家庭有不同的家庭成員，有著不同的經(jīng)歷，作出了不同的貢獻(xiàn)，每個(gè)家庭的故事各

不相同，我們要尊重和愛戴自己的長輩

三、家庭調(diào)查，“我愛我家”

導(dǎo)語：家庭是我們最熟悉的地方我們?cè)诩彝ブ谐錾L大……我們?cè)诔赡旰筮€將建立自己的家庭，養(yǎng)育

了女。代代綿延不斷。

1、我們先來做一個(gè)家庭調(diào)查，用一句話來描述家庭的人員的特征或生活習(xí)慣。（課前布置完成）

2、試一試，用一個(gè)什么方式來講自己家庭的故事，

3、下面，我們來開一個(gè)“我愛我家”的故事會(huì)，老師先來當(dāng)這次故事會(huì)的主持

人，等會(huì)再請(qǐng)同學(xué)來當(dāng)。

主持人：每個(gè)同學(xué)的家中一定都有一段感人的故事，誰愿意將這故事來講給大家聽聽呢？讓大家也來聽聽

你們家的故事。從家的故事中，你找到了什么樣的美德？

課件出示（根據(jù)學(xué)生事前調(diào)查，典型故事取樣）：有一位媽媽，生日……愛好……特點(diǎn)：勤勞（或善良或

敬業(yè)或勇敢，有一次……）

如果是誰家的故事，請(qǐng)你站起來！

師：為什么你認(rèn)為肯定是你媽媽（爸爸……）？引導(dǎo)學(xué)生說說為什么說媽媽很勤勞？再啟發(fā)其他同學(xué)找找

媽媽勤勞的例子。以此類推！

交流中出示歌曲《我愛我的家》。感受父母為家庭的付出！

4、請(qǐng)同學(xué)來講“我愛我家”。

5、主持人：聽了那么多的故事，再看看你們搜集到的照片，你們對(duì)你們的家還有什么想說的嗎？

6、學(xué)生自由發(fā)表想法。

7、主持人：這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片斷的一個(gè)個(gè)縮影呀，看到了這些照片，我們看到

了我們家庭的過去，想一想一下我們現(xiàn)在的生活?，大家就更體會(huì)到了我們每個(gè)家庭的來之不易！作為家庭

成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的家庭，我們不僅僅是接受家人的關(guān)愛，也應(yīng)更加關(guān)心我們的家人,

是不停呀？

8、教師總結(jié)：從長輩們的身上我們學(xué)到了許多優(yōu)秀的品質(zhì)：勤勞、善良、耐心、關(guān)愛他人、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、

不怕困難……，我們?cè)诩业年P(guān)愛中成長，我們?cè)趷鄣膽驯е虚L大，我們?cè)撊绾巫尲彝ブ械膫鹘y(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光

大？

四.我以家為榮，牽手親情

我們?cè)诹私飧改傅穆殬I(yè)，在聽了別人講述的故事，知道我們的父母在社會(huì)、家庭中扮演的不同角色，我們

該如何心他們?yōu)闃s，讓家庭中的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大？

我想如何表達(dá)自己對(duì)家人的愛？設(shè)計(jì)自己的“親情苑”。

I.填寫家中特殊的日子表格。

2.在這些重要的日子你都會(huì)干些什么？（我們可以干什么，來表達(dá)對(duì)他們的愛！）

3、自己設(shè)計(jì)一個(gè)“親情苑”的活動(dòng)方案

交流活動(dòng)方案，播放并同唱《感恩的心》。

【課題13、家人關(guān)懷我成長

［目的要求］

I、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。

2、認(rèn)識(shí)在自己的成長過程中父母所付出的辛勤勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家人，孝敬長輩。

3、學(xué)習(xí)料理自己的生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

1、學(xué)會(huì)料理自己的生活，盡量少給家人添

2、關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感.

［教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

［教學(xué)過程］

、課前唱首快樂的歌。

二、我在長大：

1、師：從呱呱落地起，到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)你有了哪些變化嗎？

學(xué)生交流：

長高了

長胖了

能干了

懂事了……

2、從我們的變化你感受到了什么？

我們的成長離不開父母的辛勤撫育。

三、成長故事：

I、成長過程中，有許多的第一次，有哪些第一次？

走路、說話、吃飯、拔牙、上學(xué)……

2、成長中，哪些父母的關(guān)懷讓你記憶深刻？

看病、過生u.......

四、牢記家人關(guān)懷：

1、聽了那么多的故事，你們發(fā)現(xiàn)父母都有一些怎樣的共同點(diǎn)？

希望孩子幸?？鞓范?，愿意付出許許多多。

2、出示：游子吟

齊讀。

五、總結(jié)：

總結(jié)，布置調(diào)查父母的快樂。

第二課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、出示學(xué)生拿來的小衣服、小鞋子。

讓我們來試穿一下！

發(fā)現(xiàn)什么？

從小到大，你穿過多少件衣服，多少雙鞋子嗎？看著這些，你感覺到了什么？

父母把愛和溫暖融進(jìn)了每一件衣服！

例舉：一個(gè)三年級(jí)孩子，父母為他收藏了83雙曾經(jīng)穿過的鞋子！

二、你知道父母長輩最開心的是什么嗎？

1、學(xué)生交流：

希望我開心，希望我幸福，希望我天天有進(jìn)步，希望全家平安……

2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？

一一原來，父母的開心都和我們緊緊相連！

三、我們?cè)鯓訛殚L輩添開心？

【、我們能做什么？

我們做了什么？

學(xué)生交流！

2、采摘愛心蘋果。

你覺得哪個(gè)蘋果你做得最好？

學(xué)生交流！

能做到的打星星，不能做到的，打三角星，以后努力做到！

四、把開心帶回家。

讓我們從問候父母做起，敲敲背，倒杯茶，做父母的開心果，為他們帶去開心!

［課題］4、歡迎來我家

［目的要求］

1、理解文章的意義，學(xué)會(huì)待客的禮節(jié)。

2、知道家的地理位置和家里的布局，認(rèn)識(shí)家周圍的環(huán)境，增進(jìn)對(duì)家的情感。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：通過“同學(xué)到我家來做客”，了解家的地理位置和家周闈的環(huán)境，學(xué)會(huì)待客和做客的禮節(jié)。

難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己家的大致路線。

［課時(shí)安排］2課時(shí)

［教學(xué)過程］

第一課時(shí)

一、師生談話：

1、同學(xué)們將水果拼盤送給老師品嘗，讓老師感覺到，一個(gè)能時(shí)刻記住關(guān)心自己的人，就是一個(gè)學(xué)會(huì)感恩

的人。這是一種高尚的品德。你們，就是這樣的人！加上五角星。

2、今天，老師再給大家一個(gè)“1”，你想到什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

師^導(dǎo)：今天，班里來了一位聽課的老師。

那你，想說一句什么話呢？

生自由發(fā)言。

可即興采訪，可問好?。ㄗ寣W(xué)生處處感受到自己的熱情、有禮）

師：我想對(duì)他說一一歡迎來我家！

揭示課題

二、待客禮儀：

I、誰能告訴我，耍歡迎這位老師來我家做客，我應(yīng)該怎么做呢？

板書：熱情大方有禮

2、學(xué)生交流。現(xiàn)場指導(dǎo)。

同桌嘗試。哪組做得好，我就請(qǐng)這位老師與到你的臨時(shí)之家做客。

預(yù)設(shè)：

誰發(fā)現(xiàn)了他待客的優(yōu)點(diǎn)了？

有沒右.比水果更好的待客方式？

她哪些地方做得很好？

3、現(xiàn)場活動(dòng)：

邀請(qǐng)老師到家做客。

請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)小主人做得怎樣？能得幾顆星？

4、再給大家一次機(jī)會(huì)。邀請(qǐng)同學(xué)到你家做客。

學(xué)生活動(dòng)。

采訪客人，你覺得到他們家的感受是什么？

一一熱情大方有禮

三、怎樣到我家？

1、看到那么多好客的小主人，我也真想到你家去？可是，我怎么到你家呢？

2、學(xué)生交流：

方法一：乘出租車到某小區(qū)，兒憧兒室

方法二：來接你

方法三：畫張路線圖

方法四：打個(gè)電話

3、讓我們來設(shè)計(jì)一張你的名片！

學(xué)生活動(dòng)。

姓名住址電話歡迎詞

隨機(jī)介紹。

四、提出問題，布置觀察作業(yè)：

1、提出問題：看來，許多同學(xué)還叫不出路名，不知道自己所在的小區(qū)。怎么辦?

2、下節(jié)課，我們主要來介紹自己家的方位，并要請(qǐng)你畫畫家里的擺設(shè)。

第二課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、師生對(duì)話：

I、老師要檢驗(yàn)一下，是否已經(jīng)知道了待客的禮儀了？

師生活動(dòng)：

申話怎么走?

2、我家離學(xué)校近，如果我想從學(xué)校出發(fā)，你畫張地圖讓我找到你的家。

二、怎樣畫地圖？

畫地圖要注意什么？

【、學(xué)生交流

要用小符號(hào)；

要標(biāo)出明顯標(biāo)志：

要寫出路的名稱：

要寫清楚家的位置及樓號(hào)。

要標(biāo)明方向……

三、學(xué)生活動(dòng)：

【、學(xué)生畫地圖

2、隨機(jī)展示、交流

四、作品展示：

以四人小組為單位，進(jìn)行介紹，進(jìn)行認(rèn)路，看看能不能找到同學(xué)的家。對(duì)有問題的地圖進(jìn)行修改。

第三單元為中華之崛起而讀書

【課題】I“問號(hào)”之歌

【目的要求】

1、了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，搜集有關(guān)的格言、諺語，從而知道應(yīng)該從小愛學(xué)習(xí)。

2、使學(xué)生明白愛學(xué)習(xí)來源于隊(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。

3、教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、出示課題，理解含義：

今天，老師帶大家共同走進(jìn)第三單元。

出示：為中華之崛起而讀書

你理解這句話的意思嗎？

周恩來的話讀書一一為了祖國的繁榮昌盛我們都是未來的主人

二、我們的主要職責(zé)：

I、我們現(xiàn)在為了什么而讀書呢？

2,大家都為我們提供了怎樣的學(xué)習(xí)條件？

家庭：

學(xué)校：

社會(huì)：

3、我們的仟?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)。

出示問好歌。齊讀！

三、故事會(huì)：

I、不是每一個(gè)孩子都有著這么好的條件的？讓我們一起說說古往今來的讀書故事。

2、師生講故事。

《刻苦學(xué)習(xí)的華羅庚》《匡衡鑿壁借光》……

他們的學(xué)習(xí)條件？你爺爺奶奶的學(xué)習(xí)條件？貧困生的學(xué)習(xí)條件？……

現(xiàn)在的我們,學(xué)他們什么呢?

學(xué)生交流。

不怕困難想辦法

愛學(xué)習(xí)學(xué)本領(lǐng)……

四、名言伴我行：

1、出示：愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。一一高爾基

你還知道哪些名言？

學(xué)生交流。感受名言蘊(yùn)涵的道理。

2、讓我們選擇一句最讓你感動(dòng)的名言，記下來，作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

【課題】2做學(xué)習(xí)的有心人

【目的要求】

1、讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)克眼困難取得成功的樂趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1、懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。

2、數(shù)市學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、師生對(duì)話：

在學(xué)習(xí)生活中，讓你印象最深的是哪件事？

你有沒有碰到學(xué)習(xí)中的困難？

交流：

馬虎成績不好比不過別人懶惰記不住……

二、我們要做有心人。

I、讓我們分組選擇一個(gè)困難，想想用什么辦法來解決？

2、小組討論。

3、交流：

重點(diǎn)引導(dǎo)：

堅(jiān)持到底就是勝利；

耐心、仔細(xì)，反復(fù)練習(xí)：

認(rèn)真做,仔細(xì)檢查；

要學(xué)笨鳥先飛……

4、出示：世上無難事,只怕有心人！

困難就像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)！

5、通過大家的交流，你學(xué)到了哪個(gè)金點(diǎn)子。把它作為處方，克服你的困難。

三、學(xué)生活動(dòng)：

I、檢查我們的耐心和仔細(xì)?；顒?dòng)：釣魚。

2、認(rèn)真地找一句學(xué)習(xí)名言抄下來。要求：正確，認(rèn)真，并記牢。

3、反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。

看來，困難難不倒大家。大家不要被困難打倒，而要打倒困難！

4、在U常學(xué)習(xí)中，哪些同學(xué)是有心人？

學(xué)習(xí)身邊榜樣，大家互相提醒，都來做學(xué)習(xí)的有心人！

四、參觀作業(yè)本，讓我們從寫每一個(gè)字，讀每一句話做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【課題】3生活處處是課堂

【目的要求】

I、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩。

2、通過展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3、使學(xué)生熱愛書籍，從學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：I、使學(xué)生各自的愛好得以充分地展示。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的情趣以及擴(kuò)展自己的興趣愛好。

難點(diǎn)：促使學(xué)生的興趣愛好持續(xù)發(fā)展。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、回顧：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《做學(xué)習(xí)的有心人》課。什么是有心人呢？

世上無難事，只怕有心人！一一只要我們學(xué)會(huì)克服苦難，就能體驗(yàn)克服困難取得成功！

二、我的興趣：

1、有心人會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)，處處有學(xué)問，處處有收獲。出示：

生活處處是課堂。

你理解這句話的意思嗎？

每時(shí)每刻，你都能在生活中學(xué)習(xí)、鍛煉、成長。

2、課余，你最喜歡做的是什么？

學(xué)生交流。

舞蹈、足球、畫畫、閱讀...

3、在活動(dòng)中，你獲得了什么？

快樂

長知識(shí)

長身體...

4、采訪同學(xué)：

P61,問問興趣愛好是什么時(shí)候開始的？你是怎么喜歡上它的？在這當(dāng)中，你有沒有碰到過什么困難，又

是怎么克服的？

學(xué)生交流。

因?yàn)橛X得快樂，所以就不覺得困難了！

如果有困難了，就多練習(xí)！……

小結(jié)：興趣活動(dòng)就是課堂

三、我們來研究：

1、P63。

學(xué)生對(duì)所學(xué)功課從興趣狀況、輕松程度、學(xué)習(xí)成績進(jìn)行排列。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生交流。出示：

較感興趣的課程，常常學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)習(xí)起來也更輕松，而不感興趣的課程，情況就會(huì)恰

恰相反。

從這里你想到什么？一一如果讓自己對(duì)所學(xué)的功課感興趣，就可以獲得更好的成績，學(xué)得也更愉快!

2、可是，是不是感興趣了，就一定能取得好成績呢？

你在培養(yǎng)自己興趣方面，有什么經(jīng)驗(yàn)？

出示：

持久的興趣來自于成功的目標(biāo)。

持久的興趣來自于對(duì)困難的克服。

持久的興趣來自于實(shí)踐訓(xùn)練。

四、還有哪些地方也是我們學(xué)習(xí)的課堂呢？

家庭、書店、交往……

讓我們?cè)谏钪信囵B(yǎng)自己的興趣愛好，讓我們學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的有心人，在日常生活

中學(xué)習(xí)、提高。

【課題】4寸金難買寸光陰

【目的要求】

1、知道“寸金雄買寸光陰”的含義。懂得時(shí)間是非常寶史的，耍珍惜時(shí)間。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):

I、讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間。

難點(diǎn)：讓學(xué)生真正做到珍惜時(shí)間，能夠合理安排課余時(shí)間。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境（五分鐘）：

1、師：鈴聲已響，40分鐘計(jì)時(shí)已經(jīng)開始了！你希望在40分鐘內(nèi)，用好多少分鐘?

2、讓我們一起用好40分鐘！哦，現(xiàn)在只有35分了，你知道35里面有幾個(gè)10分鐘嗎？

二、第一個(gè)十分鐘：

1、老師想和大家聊聊，你對(duì)時(shí)間是怎么看的？

理解：寸金難買寸光陰。

時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。

為什么說時(shí)間是寶貴的呢？------去不復(fù)返！我們?cè)僖不夭蝗デ懊娴臅r(shí)間了！

2、十分鐘你覺得有多長？（課間十分鐘）

我覺得時(shí)間有很多很多嘛？

如果不珍惜,，你就什么都沒有學(xué)會(huì)？

少壯不努力，老大徒傷悲。

3、剛才的十分鐘，你是不是全部參與了？那你有什么收獲？

三、第二個(gè)十分鐘：

看來我們真的要珍惜時(shí)間。

【、單位時(shí)間里，我們可以做些什么呢？

2、給大家五分鐘時(shí)間，看看大家有什么收獲？

根據(jù)組內(nèi)提供的紙條，進(jìn)行準(zhǔn)備。

組1:寫字；

組2：做數(shù)學(xué)題；

組3：整理書包；

組4：查字典。

3、各組匯報(bào)：五分鐘的收獲

4、在這個(gè)十分鐘里，你有什么收獲？

四、第三個(gè)十分鐘：

I、既然好好利用時(shí)間，就會(huì)有許多收獲。那么，你有沒有好好利用時(shí)間呢？

2、學(xué)生交流：

正面：利用好時(shí)間，培養(yǎng)興趣，增長了知識(shí)。比如課堂上，做家庭作業(yè)，整理書包等。

負(fù)面：做事拖拉；課前準(zhǔn)備不充分；先玩再做作業(yè)等等。

3、我們應(yīng)該怎樣做？

出示：聰明的孩子，今天做明天的事；

愚蠢的孩子，今天做昨天的事。

五、我們只有五分鐘了：

在這最后五分鐘里，你最想說的是什么？你最想做的是什么？

明E復(fù)明日，明日何其多。吾生待明日，明日成蹉鴕！

讓我們珍惜時(shí)間，從珍惜課堂40分鐘做起！

第四單元七彩的社會(huì)生活

【課題】1生活中的你我他

【目的要求】

1、了解社會(huì)職業(yè)分工及其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)能力。

【垂點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：

I、每天早后.當(dāng)你走出校門時(shí)，你知道有多少人在為你服務(wù)嗎？

2、學(xué)生交流：

清潔工人為我們帶來了安靜的街道：

小店服務(wù)員為我們提供了早點(diǎn)：……

3、生活中有許多人都在為我們服務(wù)。出示課題：生活中的你我他

二、初步認(rèn)知，職業(yè)分類：

I、你還知道哪些人在為我們服務(wù)？

理發(fā)師、商場服務(wù)員、警察、醫(yī)生、教師、農(nóng)民……

還有哪些你沒有看到的人也在為我們服務(wù)？

航天人員、衛(wèi)星發(fā)射站工作人員、電視臺(tái)、……

2、所有的職業(yè)，你覺得可以分為幾類，怎樣分？

直接生產(chǎn)產(chǎn)品的一一生產(chǎn)業(yè)

不直接生產(chǎn)產(chǎn)品的一一服務(wù)業(yè)

3、說說哪種職業(yè)是生產(chǎn)業(yè)，哪種職業(yè)是服務(wù)業(yè)？你父母的工作屬于哪一類？

四人小組合作交流。學(xué)生反饋。

三、暢談理想，明辨是非。

I、長大后，我們都會(huì)有自己的職業(yè)，你希望成為哪個(gè)行業(yè)的人呢？

小組交流，討論，反饋。

2、三百六十行，行行出狀元。

出示：學(xué)習(xí)不好，就去掃大街。

對(duì)此，你有什么看法？

3、P75齊讀《我的理想職業(yè)》

師：職業(yè)無高低貴賤之分，任何職業(yè)都是我們所不能缺少的。

我們能少了醫(yī)生嗎？一

我們能少了清潔工嗎？一一

我們能少了工程師嗎？一一

四、課堂小結(jié)，課外延伸。

1、今天的課堂，你感受最深的是什么？

2、讓我們作個(gè)調(diào)查，說說你的父母，都在為別人服務(wù)什么？又在享受別人的什么服務(wù)？

第二課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、上堂課回顧：

I、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

職業(yè)分類

行行出狀元

許多人都在為我服務(wù)。

二、暢談父母職業(yè)：

1、分小組交流對(duì)父母的調(diào)查

2、各組派一名代表交流。

引導(dǎo)感受父母的辛勞

父母對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

體會(huì)：我為人人人人為我

三、珍重大家的服務(wù)：

1、我們每天都在享受各種服務(wù)，都在跟各行各業(yè)的人打交道，你覺得我們應(yīng)該怎么做/

2、學(xué)生討論，交流。

珍惜提供的服務(wù)，

尊重勞動(dòng)者，

從不亂丟紙屑做起……

3、我們可以為大家提供怎樣的服務(wù)？

從為父母、為長輩、為老師、為身邊的人做起……

四、課堂小結(jié)：讓我們學(xué)好本領(lǐng)，將來為大家提供最好的服務(wù)。

【課題】2熱鬧非凡的市場

【目的要求】

1、了解各種商業(yè)場所，學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格。

2、學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，使學(xué)生初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：I、認(rèn)識(shí)本地區(qū)各種商業(yè)場所。

2、列步掌握一些選購商品的知識(shí)。

難點(diǎn)：I、如何購物。

2、如何在購物時(shí)保護(hù)自己。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、師生談話：

同學(xué)們，你們購物一般都到哪里的？

生交流：超市、小店、小攤、農(nóng)貿(mào)市場……

二、研究商店的發(fā)展歷史。

1、在你觀察，這么多的購物商場，哪個(gè)地方更熱鬧些？為什么？

在這些熱鬧的場所，都可以分為兩類人？板書：買賣

2、你能說說你所知道的超市嗎？

學(xué)生交流。

超市食物新鮮、貨品多、會(huì)有廣告……

下半課，我們重點(diǎn)討論。

3、老師小時(shí)候沒有超市，那，到哪里購物呢？

超市一一商店

比較不同。最大的不同是：顧客可以自行選擇商品。

例舉：供銷合作社

4、商店之前又什么呢？

讓我們一起來看看P78的內(nèi)容，說一說。

趕集：理解趕集：

“集”在特定的時(shí)間把商品集中在一起：

誰去“趕”？一一顧客

交換：教師與一學(xué)生表演，讓學(xué)生說說，誰是買者誰是賣者？

討論，大家都是買賣雙方。

（為什么不用錢幣？最早的錢幣？）

5,從商店的發(fā)展過程，你感受到什么？

人充滿智慧。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展是飛速的。

珍惜現(xiàn)有生活條件。

師小結(jié)：我們剛才講行的就是對(duì)商店發(fā)展的研究。

三、研究價(jià)格的秘密。

1、下面就讓我們用這種研究的方法研究一下價(jià)格的秘密。

2、比如：荔枝是怎樣成為商品的？

種載一一采摘一一加工——包裝一一運(yùn)輸一一商場

3、它的價(jià)格是怎樣形成的？

勞動(dòng)與價(jià)值

四、布置作業(yè)：

請(qǐng)?zhí)顚懞茫⑸辖弧?/p>

超市購物活動(dòng)通知

各位同學(xué)：

超市是我們經(jīng)常出入的購物場所。在選購商品時(shí)，你有沒有做到按需購買？你有沒有學(xué)會(huì)購物的學(xué)問？讓

我們一起走進(jìn)超市，去學(xué)學(xué)購物的本領(lǐng)吧！

首先，你得調(diào)查好本周家庭的必須用品。

家庭成員本周必需品預(yù)計(jì)價(jià)格

其次，利用周末時(shí)間，在征得父母同意并務(wù)必在父母陪同下到超市購物。每人準(zhǔn)備5-10元錢購物。（不

得超過10元）

爸爸（或媽媽）簽名:

最后，請(qǐng)你記一:你的購物記錄。

所購商品價(jià)格保質(zhì)期還有哪些發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)同學(xué)們注意購物中的文明禮儀，購物途中的安全，認(rèn)真開展好本次購物活動(dòng)。活動(dòng)后，在卜.周三課堂上

進(jìn)行交流。

第二課時(shí)：

【教學(xué)過程】

一、師生談話：

今天我們一起來研究一下超市。

二、比較超市和其他商店的不同。

1、比較相同點(diǎn)。

2、不同點(diǎn)：

自由選購；

食品擺放：

付款；

購物過程……

三、購物的學(xué)問：

1、購物過程？

存包一一提籃一一選購一一付款一一取包

2、怎樣選商品？看分類、怎樣便宜……

3、怎樣看商品？

“三無”產(chǎn)品環(huán)保食品

（消贄者自我