甘肅省定西市安定區(qū)城區(qū)2024-2025年三校聯(lián)考一模語文試題（含答案）

2025年甘肅省定西市安定區(qū)城區(qū)三校聯(lián)考一模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合在“天下國家”主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們滿懷激情，yǒngyuè參與。大家圍繞愛國主題，收集了許多感人的故事和經(jīng)典的詩詞。從古至今，無數(shù)仁人志士用他們的行動quánshì著愛國的真諦?！胺彼M是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！雹倨堇^光為保家衛(wèi)國，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他的愛國情懷如同那熾熱的火焰，照亮了歷史的天空?！耙淮绯嘈奈﹫?bào)國”，宋代陸游一生心系國家，即使年邁體衰，仍念念不忘收復(fù)失地，他的愛國詩句至今仍在人們耳畔回響。在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們各抒己見，發(fā)言十分激烈。有的同學(xué)[甲]地講述著革命先烈的英勇事跡，讓大家深受感動；有的同學(xué)則從古代詩詞中[乙]，闡述著古人的愛國情懷。在交流中，同學(xué)們深刻認(rèn)識到，②愛國不僅是一種情感，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。不過，在活動總結(jié)時(shí)，老師指出部分同學(xué)在發(fā)言中存在一些問題。比如，有的句子有語病，像“通過這次活動，使我更加深刻地理解了愛國的意義”這句話，就犯了（

）的語??；還有的同學(xué)對詞語的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，如把“無時(shí)無刻”錯(cuò)用為“無時(shí)無刻都”。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了語法知識的重要性，像“祖國是我們偉大的母親”這句話中，“祖國”是（

），“是”是謂語，“母親”是賓語。1．根據(jù)拼音，在田字格中寫出漢字yǒng

yuè

quán

shì

2．請為加點(diǎn)字注音真諦()

熾熱()3．依次填入文中[甲][乙]兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．繪聲繪色

尋章摘句 B．栩栩如生

斷章取義C．眉飛色舞

牽強(qiáng)附會 D．惟妙惟肖

穿鑿附會4．下列四個(gè)選項(xiàng)中，說法錯(cuò)誤的是（

）A．文中括號內(nèi)應(yīng)填入的語病類型和語法成分應(yīng)是“成分殘缺，缺少主語”和“主語”。B．畫線句①中的“熾熱、火焰、照亮”三個(gè)詞分別是形容詞、名詞和動詞。C．畫線句②是一個(gè)復(fù)句，兩個(gè)分句之間是條件關(guān)系。D．“各抒己見、保家衛(wèi)國、心系國家、愛國情懷”四個(gè)短語類型分別是動賓短語、并列短語、動賓短語和偏正短語。二、選擇題5．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（

）①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時(shí)候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。④批評別人或者不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味地追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見，A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①三、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開展“傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”的主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。6．為營造活動氛圍，需要在校園內(nèi)張貼一些宣傳標(biāo)語，請你擬寫一條簡潔而有感染力的標(biāo)語。7．學(xué)校組織同學(xué)們參觀當(dāng)?shù)氐募t色紀(jì)念館，在參觀過程中，你發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在紀(jì)念館內(nèi)大聲喧嘩，還隨意觸摸展品。請你用委婉的語氣對他進(jìn)行勸阻。8．活動結(jié)束后，學(xué)校要求同學(xué)們寫一篇心得體會。請你為這篇心得體會擬一個(gè)題目，并簡要說明擬題的理由。四、名句名篇默寫9．請將空缺詩句認(rèn)真填寫在橫線上。（1）李白《行路難》中，表現(xiàn)作者身處逆境卻充滿豪情壯志，對理想執(zhí)著追求，對未來充滿希望的句子是：，。（2），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感相近的句子是：，。（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩句是：，。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。父親的輪廓袁哲生①父親一直是我最好的朋友。②每當(dāng)母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個(gè)小時(shí)”等等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時(shí)，我便知道，夜里，父親又會來到我的房間。③父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”與我共勉；這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗(yàn)。父親識字不多，我記得他總是把“風(fēng)平浪靜”寫成“風(fēng)平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個(gè)晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從來沒有失誤過。④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……有時(shí)，父親會拉開椅子，把臺燈扭開，但從不超過一分鐘，然后，我就會聽到父親用力吹熄臺燈的聲音。父親離開時(shí)，總是會故意弄出一點(diǎn)聲響，讓我知道他走了。之后，我才翻回身來，拉開臺燈，讀父親留下的紙條。⑤紙條上的內(nèi)容大概都是些勉勵(lì)我的話：“兒子，功課在忙，也要記得運(yùn)動哦！”“下次測驗(yàn)要好好加油，我相信你一定可以考得更好！”讀著父親的留言，看著那一個(gè)個(gè)歪扭稚嫩的字跡，我覺得父親像是一個(gè)“圣手仁心”的醫(yī)生，用一種無形的溫暖安慰我。⑥有一次，父親來的時(shí)候我一定是睡著了。父親留下的紙條，我直到第二天早上才發(fā)現(xiàn)，我迫不及待地打開紙條，卻發(fā)現(xiàn)上面竟然沒有寫一個(gè)字。我開始慌了，立刻跑去父親的房間，父親不在家，我坐在父親的床上，猜想父親究竟發(fā)生了什么事。我想起了父親的工廠倒閉，想起父親成天待在家里喝茶看報(bào)，我想起了母親對父親的尖酸刻薄……突然，我有如雷擊一般，明白了父親對我的愛已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)生活沖淡了。⑦我永遠(yuǎn)記得那個(gè)晚上，父親冒著傾盆大雨跑回來，把我從睡夢中叫醒，緊緊抱住我，說：“兒子，對不起！爸爸冤枉你了！”⑧原來，父親在工廠倒閉后，離開家的時(shí)間變多了，他開始去夜市擺攤賣衣服，每天都忙到很晚才回家。那天，他原本打算在夜市收攤后，回家給我寫紙條，但是因?yàn)樘哿?，就靠在椅子上睡著了，醒來的時(shí)候已經(jīng)很晚，他怕吵醒我，就沒有寫紙條。他以為我會因?yàn)闆]有收到他的紙條而難過，所以冒著大雨跑回來向我道歉。⑨那一刻，我才明白，父親的愛從未改變，只是我以前沒有發(fā)現(xiàn)而已。在父親的懷里，我哭得泣不成聲。⑩后來，父親的生意逐漸有了起色，我們的生活也慢慢好了起來。但是，父親仍然會在每個(gè)晚上來到我的房間，給我留下一張紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)的話。這些紙條，我一直都小心翼翼地保存著，它們是我最珍貴的寶藏。10．文中寫了父親哪幾件事？請簡要概括。11．請從人物描寫的角度賞析文中第④段畫線的句子。12．第⑥段中“我”為什么會認(rèn)為“父親對我的愛已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)生活沖淡了”？13．文章結(jié)尾說“這些紙條，我一直都小心翼翼地保存著，它們是我最珍貴的寶藏”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。閱讀下文，完成下面小題。5G，開啟全新生活①5G，即第五代移動通信技術(shù)，與4G相比，5G不僅會使網(wǎng)速大幅提升，而且在容量、連接數(shù)、時(shí)延等方面都有巨大的改進(jìn)。5G的出現(xiàn)，將為我們開啟全新的生活模式。②首先，5G的網(wǎng)速極快。5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在4G網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長時(shí)間。如此快的網(wǎng)速，將大大提升我們的生活和工作效率。例如，在線觀看高清視頻時(shí)，再也不會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象；遠(yuǎn)程辦公、在線教育等也將變得更加流暢。③其次，5G具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)。在同一區(qū)域內(nèi)，5G可以同時(shí)連接更多的設(shè)備。這對于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們身邊的各種設(shè)備，如智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等，都可以通過5G網(wǎng)絡(luò)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化管理。想象一下，回到家前，你可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制家里的智能家電，讓空調(diào)提前制冷，電飯煲開始煮飯；出門時(shí)，智能門鎖會自動識別你的身份，為你開門；駕駛智能汽車時(shí)，車輛可以實(shí)時(shí)與交通系統(tǒng)通信，選擇最優(yōu)路線，避免擁堵。5G將讓我們的生活變得更加便捷、舒適。④再者，5G的時(shí)延極低。時(shí)延是指從發(fā)送端發(fā)送數(shù)據(jù)到接收端接收數(shù)據(jù)之間的時(shí)間差。5G的時(shí)延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計(jì)。這一特性使得5G在一些對時(shí)延要求極高的領(lǐng)域，如自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在自動駕駛中，車輛需要實(shí)時(shí)接收路況信息并做出反應(yīng)，5G的低時(shí)延可以確保車輛及時(shí)剎車或避讓，避免交通事故的發(fā)生；在遠(yuǎn)程醫(yī)療中，醫(yī)生可以通過5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)操控手術(shù)器械，為患者進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多患者。⑤5G的應(yīng)用前景十分廣闊，它將深刻改變我們的生活。不過，5G技術(shù)的發(fā)展和普及還面臨一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本高、頻譜資源有限等。但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，相信5G會給我們帶來更多的驚喜。14．本文的說明對象是什么？它具有哪些特點(diǎn)？15．第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。16．第④段中加，點(diǎn)的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？5G的時(shí)延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計(jì)。17．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說5G將如何改變我們的生活。六、文言文閱讀閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住竣亵~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇刻煜橹脸标枺姾敕盯?，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥兩狡?，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎鄢鎏?，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）【注釋】①弘范：元軍元帥。②捍：保衛(wèi)。③泫然：水滴下的樣子。18．解釋下列加，點(diǎn)的詞。（1）故患有所不辟也()（2）萬鐘則不辯禮義而受之()（3）天祥泫然出涕()（4）索之固()19．下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．行道之人弗受 B．蹴爾而與之 C．弘范笑而置之 D．弘范遂以客禮見之20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！21．請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α傲x”的理解。七、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。22．請從煉字的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。23．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？八、名著閱讀24．閱讀下面名著選段，回答問題。A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個(gè)不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。(1)選段中的A指的是誰？他為什么痛哭不止？(2)這部名著中還有許多精彩的情節(jié)，請你再寫出一個(gè)，并簡要概括其內(nèi)容。(3)這部名著通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個(gè)封建社會的“儒林”作出了深刻批判。猜你結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。九、作文25．題目：《假如我有一個(gè)機(jī)器人伙伴》同學(xué)們，假如你擁有了一個(gè)機(jī)器人伙伴，它行動敏捷、學(xué)識淵博，請你向大家介紹這位機(jī)器人伙伴的外觀、功能，想象它會怎樣陪伴你度過日常學(xué)習(xí)與生活，對你有哪些幫助？要求：（1）字?jǐn)?shù)150字左右（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。26．題目：《溫暖的旅程》人生是一場漫長的旅行，途中有陽光雨露，也有風(fēng)霜雨雪。但總有一些瞬間，一些人，一些事，如同冬日里的暖陽，給予我們溫暖與力量。請以“溫暖的旅程”為題，寫下那些溫暖你心靈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！?025年甘肅省定西市安定區(qū)城區(qū)三校聯(lián)考一模語文試題》參考答案題號5答案B1．踴躍、詮釋2．dìchì3．A4．C【解析】1．本題考查字形的識記。踴躍，yǒngyuè，形容情緒熱烈，爭先恐后。詮釋，quánshì，指說明；解釋。2．本題考查字音的識記。真諦，zhēndì，指真實(shí)的道理或意義。熾熱，chìrè，一是形容溫度極高，極熱；二是指感情和情緒熱烈。3．本題考查詞語的辨析。甲：“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真。這里說同學(xué)講述革命先烈事跡，用“繪聲繪色”合適；“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣，不適合形容講述事跡；“眉飛色舞”形容人說得滔滔不絕、非常喜悅、得意興奮的樣子，也可用于形容講述時(shí)的狀態(tài)，但“繪聲繪色”更強(qiáng)調(diào)講述的生動性；“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真，不用于講述事跡。所以甲處填“繪聲繪色；乙處：“尋章摘句”指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性；“斷章取義”指不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思，是貶義詞；“牽強(qiáng)附會”指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談；“穿鑿附會”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。“尋章摘句”在這里可以指從古代詩詞中選取相關(guān)的語句來闡述古人的愛國情懷，是中性詞，符合語境。所以乙處填“尋章摘句”；故選A。4．本題考查病句、詞性、復(fù)句、短語等語法知識。C.“愛國不僅是一種情感，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，不是條件關(guān)系，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選C。5．B【詳解】試題分析：通讀語段結(jié)合選項(xiàng)可知，開頭句有②和⑤兩個(gè)備選項(xiàng)，②句總體介紹說話的兩種方式，應(yīng)該放在句首。⑤是闡述不應(yīng)該一味追求說話方式，語意轉(zhuǎn)折不能放在句首，應(yīng)該是放最后一句。排除A、C兩項(xiàng)。剩下B、D兩個(gè)選項(xiàng)，前三句都是②③⑦，直接比較后面的排序即可。D選項(xiàng)把⑤列在第四句，否定過分追求說話方式，顯然非常突兀，可以排除。另外，“⑥④①”這樣的排序也可以排除。綜合排序?yàn)椋孩冖邰撷佗蔻堍荨？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．示例：傳承紅色基因，共筑時(shí)代夢想。（符合題目要求的其它回答也可）7．示例：同學(xué)你好，這里是紅色紀(jì)念館，承載著很多珍貴的歷史記憶呢。大聲喧嘩和隨意觸摸展品，既不禮貌，也可能會損壞這些珍貴的文物。我們安靜文明參觀，能更好地感受先輩們的精神，你說對不？（符合題目要求的其它回答也可）8．示例：題目：《紅色之旅，心靈的洗禮》。理由：參加紅色主題活動，參觀紅色紀(jì)念館，就像是開啟了一場特殊的旅行，在這個(gè)過程中，心靈受到了先輩們革命精神的洗禮，題目能體現(xiàn)活動內(nèi)容和帶給自己的影響。（符合題目要求的其它回答也可）【解析】6．本題考查活動標(biāo)語擬寫。撰寫的標(biāo)語一要符合“傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”主題需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運(yùn)用修辭方法，生動形象。示例：紅色基因永傳承，時(shí)代新人在行動7．本題考查勸說語擬寫。勸阻同學(xué)的不當(dāng)行為，要注意語氣委婉，不能太嚴(yán)厲，同時(shí)要說明為什么不能喧嘩和觸摸展品。具體來說，需要先肯定同學(xué)的熱情，然后指出行為的影響，最后提出建議。示例：同學(xué)，參觀紅色紀(jì)念館是為了學(xué)習(xí)前輩精神，咱們保持安靜、愛護(hù)展品是對歷史最好的尊重，一起輕聲細(xì)語感受革命精神吧？8．本題考查題目的擬寫。題目需要簡潔且涵蓋活動主題，可能用比喻或者對仗。示例：題目：《紅色精神照我心，青春逐夢正當(dāng)時(shí)》理由：“紅色精神照我心”點(diǎn)明活動核心，體現(xiàn)對紅色基因的傳承；“青春逐夢正當(dāng)時(shí)”聯(lián)系自身成長，突出“爭做時(shí)代新人”的實(shí)踐意義；前后句對仗工整，“照”“逐”用詞生動，通過比喻（“照”）和動態(tài)表述（“逐”）增強(qiáng)畫面感。9．長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海大漠孤煙直老驥伏櫪但愿人長久千里共嬋娟塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“帆、漠、孤、驥、伏櫪、嬋娟、塞、衡、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。10．①父親在“我”和母親產(chǎn)生矛盾后，夜里到“我”房間給“我”留紙條，用“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”與“我”共勉；②父親在“我”睡前，到“我”房間給“我”留寫著勉勵(lì)話語的紙條；③父親因太累沒給“我”留紙條，事后冒著大雨向“我”道歉。11．運(yùn)用動作描寫，“聽到”“立刻翻過”“瞇著”等動詞，生動形象地寫出“我”在聽到父親進(jìn)來時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)出“我”不想讓父親發(fā)現(xiàn)“我”沒睡，想讓父親安心留紙條的心理，體現(xiàn)了“我”和父親之間的默契與深厚情誼。12．因?yàn)楦赣H工廠倒閉，成天待在家里喝茶看報(bào)，后來離開家時(shí)間變多，且有一次“我”第二天早上才發(fā)現(xiàn)父親留下的紙條上沒有寫字，所以“我”認(rèn)為父親對“我”的愛被現(xiàn)實(shí)生活沖淡了。13．這些紙條承載著父親對“我”的愛與鼓勵(lì)，在“我”成長過程中給予“我”溫暖和力量，是父子之間深厚情誼的見證，所以“我”小心翼翼地保存著，視它們?yōu)樽钫滟F的寶藏?！緦?dǎo)語】《父親的輪廓》通過細(xì)膩的筆觸描繪了一位沉默而深情的父親形象。文章以“我”的視角，展現(xiàn)了父親在家庭生活中的默默付出與關(guān)愛，尤其是通過夜間留紙條這一細(xì)節(jié)，凸顯了父親靦腆卻溫暖的特質(zhì)。父親的愛并非張揚(yáng)，而是體現(xiàn)在無聲的陪伴與鼓勵(lì)中。全文情感真摯，語言樸實(shí)，通過日?，嵤屡c細(xì)節(jié)描寫，揭示了父愛的深沉與持久。結(jié)尾處“紙條”成為父愛的象征，表達(dá)了“我”對父親深深的感激與珍視，體現(xiàn)了父子之間深厚的情感紐帶。10．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第②段“每當(dāng)母親用一些類似‘牙膏沒有從最尾端擠出’‘冰箱門沒關(guān)緊’‘看電視超過半個(gè)小時(shí)’等等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時(shí)，我便知道，夜里，父親又會來到我的房間”以及第③段“父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’與我共勉”可知，當(dāng)母親因小事向“我”發(fā)難并牽扯到成績時(shí)，父親會在夜里趁“我”和母親睡著后，到“我”房間留紙條，在情況糟糕時(shí)還會寫上“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”來鼓勵(lì)“我”。由此可知，父親在“我”和母親產(chǎn)生矛盾后，夜里到“我”房間給“我”留紙條，用“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”與“我”共勉。結(jié)合第④段“曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……有時(shí)，父親會拉開椅子，把臺燈扭開，但從不超過一分鐘，然后，我就會聽到父親用力吹熄臺燈的聲音。父親離開時(shí)，總是會故意弄出一點(diǎn)聲響，讓我知道他走了。之后，我才翻回身來，拉開臺燈，讀父親留下的紙條”以及第⑤段“紙條上的內(nèi)容大概都是些勉勵(lì)我的話：‘兒子，功課在忙，也要記得運(yùn)動哦！’‘下次測驗(yàn)要好好加油，我相信你一定可以考得更好！’”可知，當(dāng)“我”未睡著時(shí)，能聽到父親來房間的一系列動作聲音，之后會讀到父親留下的寫著勉勵(lì)話語的紙條。由此可知，父親在“我”睡前，到“我”房間給“我”留寫著勉勵(lì)話語的紙條。結(jié)合第⑥段“有一次，父親來的時(shí)候我一定是睡著了。父親留下的紙條，我直到第二天早上才發(fā)現(xiàn)，我迫不及待地打開紙條，卻發(fā)現(xiàn)上面竟然沒有寫一個(gè)字。我開始慌了，立刻跑去父親的房間，父親不在家，我坐在父親的床上，猜想父親究竟發(fā)生了什么事。我想起了父親的工廠倒閉，想起父親成天待在家里喝茶看報(bào)，我想起了母親對父親的尖酸刻薄……突然，我有如雷擊一般，明白了父親對我的愛已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)生活沖淡了”以及第⑦段“我永遠(yuǎn)記得那個(gè)晚上，父親冒著傾盆大雨跑回來，把我從睡夢中叫醒，緊緊抱住我，說：‘兒子，對不起！爸爸冤枉你了！’”和第⑧段“原來，父親在工廠倒閉后，離開家的時(shí)間變多了，他開始去夜市擺攤賣衣服，每天都忙到很晚才回家。那天，他原本打算在夜市收攤后，回家給我寫紙條，但是因?yàn)樘哿耍涂吭谝巫由纤?，醒來的時(shí)候已經(jīng)很晚，他怕吵醒我，就沒有寫紙條。他以為我會因?yàn)闆]有收到他的紙條而難過，所以冒著大雨跑回來向我道歉”可知，有一次父親沒留紙條，“我”誤以為父親的愛被現(xiàn)實(shí)沖淡，后來父親解釋是因太累沒寫紙條，怕“我”難過，所以冒著大雨回來道歉。由此可知，父親因太累沒給“我”留紙條，事后冒著大雨向“我”道歉。11．本題考查句子賞析。結(jié)合第④段“曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛”可知，句中“聽到”這一動詞，表明“我”察覺到了父親進(jìn)來的動靜；“立刻翻過”這個(gè)動作，表現(xiàn)出“我”行動的迅速，在聽到父親聲音的第一時(shí)間做出了反應(yīng)；“瞇著”則細(xì)致地描繪了“我”當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。由此可知，這些動詞通過動作描寫，生動形象地展現(xiàn)了“我”在聽到父親進(jìn)來時(shí)的具體行為，“立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛”這一系列動作，是為了不讓父親發(fā)現(xiàn)“我”沒睡，讓父親能安心地給“我”留紙條，這種行為體現(xiàn)了“我”和父親之間的默契，也深刻地反映了“我”和父親之間深厚的情誼。12．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑥段“我想起了父親的工廠倒閉，想起父親成天待在家里喝茶看報(bào)”可知，父親工廠倒閉后，整天處于喝茶看報(bào)的狀態(tài)。在“我”的認(rèn)知中，這種狀態(tài)可能意味著父親生活不如意，心境受到影響，進(jìn)而會影響到對“我”的關(guān)注和愛。由此可知，父親工廠倒閉后的這種狀態(tài)，讓“我”對父親對自己的愛產(chǎn)生了懷疑。結(jié)合第⑧段“原來，父親在工廠倒閉后，離開家的時(shí)間變多了，他開始去夜市擺攤賣衣服，每天都忙到很晚才回家”可知，父親工廠倒閉后，為了生計(jì)去夜市擺攤賣衣服，導(dǎo)致離開家的時(shí)間大幅增加。這使得“我”與父親相處的時(shí)間變少，“我”會感覺父親對自己的關(guān)注減少，從而認(rèn)為父親對“我”的愛可能被現(xiàn)實(shí)生活沖淡了。由此可知，父親離開家時(shí)間變多這一變化，進(jìn)一步加深了“我”的這種想法。結(jié)合第⑥段“有一次，父親來的時(shí)候我一定是睡著了。父親留下的紙條，我直到第二天早上才發(fā)現(xiàn)，我迫不及待地打開紙條，卻發(fā)現(xiàn)上面竟然沒有寫一個(gè)字。我開始慌了，立刻跑去父親的房間，父親不在家，我坐在父親的床上，猜想父親究竟發(fā)生了什么事”可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親留下的紙條上沒有寫字時(shí)，內(nèi)心十分慌亂，在“我”看來，父親之前一直會在紙條上寫鼓勵(lì)的話語，這次沒有寫字，是一種異常的表現(xiàn)，這讓“我”開始懷疑父親對自己的態(tài)度，進(jìn)而認(rèn)為父親對“我”的愛已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)生活沖淡了。由此可知，紙條上沒有寫字這一特殊情況，成為了“我”認(rèn)為父親對“我”的愛被沖淡的直接導(dǎo)火索。13．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第③段“父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’與我共勉”以及第⑤段“紙條上的內(nèi)容大概都是些勉勵(lì)我的話：‘兒子，功課在忙，也要記得運(yùn)動哦！’‘下次測驗(yàn)要好好加油，我相信你一定可以考得更好！’”可知，父親總是在夜里給“我”留紙條，紙條里有安慰鼓勵(lì)的話語，甚至有時(shí)還有錢。由此可知，這些紙條是父親表達(dá)對“我”的愛的方式，承載著父親對“我”的鼓勵(lì)。結(jié)合第⑤段“讀著父親的留言，看著那一個(gè)個(gè)歪扭稚嫩的字跡，我覺得父親像是一個(gè)‘圣手仁心’的醫(yī)生，用一種無形的溫暖安慰我”可知，“我”在閱讀父親紙條上的內(nèi)容時(shí)，感受到了溫暖與安慰。由此可知，這些紙條在“我”的成長過程中，給處于困境或需要鼓勵(lì)的“我”帶來了溫暖和力量，陪伴“我”度過各種時(shí)刻。結(jié)合第③段“父親識字不多，我記得他總是把‘風(fēng)平浪靜’寫成‘風(fēng)平浪近’，但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個(gè)晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從來沒有失誤過”以及第④段“曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛……父親離開時(shí)，總是會故意弄出一點(diǎn)聲響，讓我知道他走了。之后，我才翻回身來，拉開臺燈，讀父親留下的紙條”可知，父親和“我”之間在紙條這件事上有著獨(dú)特的默契，父親留紙條，“我”期待紙條，這一行為貫穿了“我”的成長過程。由此可知，紙條是父子之間深厚情誼的見證，它象征著父親對“我”的關(guān)懷以及“我”對父親這份愛的珍視。綜上所述，因?yàn)檫@些紙條承載著如此重要的意義，所以文章結(jié)尾說“我”一直小心翼翼地保存著，將它們視為最珍貴的寶藏。14．說明對象是5G（第五代移動通信技術(shù)）。特點(diǎn)：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時(shí)延極低。15．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法。通過列舉“每秒10Gb”“100倍左右”這些數(shù)字，將5G網(wǎng)絡(luò)和4G網(wǎng)絡(luò)的下載速度作對比，具體準(zhǔn)確地突出了5G網(wǎng)速極快的特點(diǎn)。16．不能刪去。“幾乎”表示十分接近但不完全是，說明5G的時(shí)延低至1毫秒，接近于可以忽略不計(jì)，但并不是完全可以忽略不計(jì)，刪去后就過于絕對，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．①提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻不卡頓，遠(yuǎn)程辦公、在線教育更流暢；②實(shí)現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等各種設(shè)備的智能化管理，讓生活更便捷舒適；③在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等對時(shí)延要求高的領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如確保自動駕駛安全，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等。（答出其中任意兩點(diǎn)即可）【導(dǎo)語】這篇閱讀文章以“5G，開啟全新生活”為主題，詳細(xì)介紹了5G技術(shù)的特點(diǎn)及其對生活的影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，分別從網(wǎng)速、容量、連接數(shù)和時(shí)延四個(gè)方面展開說明，并通過具體實(shí)例展示了5G技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用前景。語言簡潔明了，運(yùn)用了對比、舉例等說明方法，增強(qiáng)了文章的說服力。文章不僅傳遞了技術(shù)信息，還展望了未來生活，具有一定的科普性和前瞻性。整體上，文章內(nèi)容充實(shí)，邏輯嚴(yán)密，有效地傳達(dá)了5G技術(shù)的重要性和變革潛力。14．本題考查說明對象及特點(diǎn)。一問，結(jié)合第①段“5G，即第五代移動通信技術(shù)，與4G相比，5G不僅會使網(wǎng)速大幅提升，而且在容量、連接數(shù)、時(shí)延等方面都有巨大的改進(jìn)。5G的出現(xiàn)，將為我們開啟全新的生活模式”可知，文章開篇就點(diǎn)明了闡述的主體是“5G（第五代移動通信技術(shù)）”，后文也是圍繞5G展開說明的。由此可知，本文的說明對象是5G（第五代移動通信技術(shù)）。二問，結(jié)合第②段“5G的網(wǎng)速極快。5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在4G網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長時(shí)間。如此快的網(wǎng)速，將大大提升我們的生活和工作效率。例如，在線觀看高清視頻時(shí)，再也不會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象；遠(yuǎn)程辦公、在線教育等也將變得更加流暢”可知，通過具體的數(shù)據(jù)“5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右”以及“下載一部高清電影只需幾秒鐘”的例子，直觀地說明了5G網(wǎng)速極快。由此可知，5G具有網(wǎng)速極快的特點(diǎn)。結(jié)合第③段“其次，5G具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)。在同一區(qū)域內(nèi)，5G可以同時(shí)連接更多的設(shè)備。這對于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們身邊的各種設(shè)備，如智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等，都可以通過5G網(wǎng)絡(luò)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化管理。想象一下，回到家前，你可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制家里的智能家電，讓空調(diào)提前制冷，電飯煲開始煮飯；出門時(shí)，智能門鎖會自動識別你的身份，為你開門；駕駛智能汽車時(shí)，車輛可以實(shí)時(shí)與交通系統(tǒng)通信，選擇最優(yōu)路線，避免擁堵”可知，明確指出5G在同一區(qū)域內(nèi)可以同時(shí)連接更多設(shè)備，還通過列舉智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等設(shè)備通過5G網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)現(xiàn)智能化管理的例子，說明了5G大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)。由此可知，5G具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)。結(jié)合第④段“再者，5G的時(shí)延極低。時(shí)延是指從發(fā)送端發(fā)送數(shù)據(jù)到接收端接收數(shù)據(jù)之間的時(shí)間差。5G的時(shí)延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計(jì)。這一特性使得5G在一些對時(shí)延要求極高的領(lǐng)域，如自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在自動駕駛中，車輛需要實(shí)時(shí)接收路況信息并做出反應(yīng)，5G的低時(shí)延可以確保車輛及時(shí)剎車或避讓，避免交通事故的發(fā)生；在遠(yuǎn)程醫(yī)療中，醫(yī)生可以通過5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)操控手術(shù)器械，為患者進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多患者”可知，先解釋了時(shí)延的概念，再用“5G的時(shí)延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計(jì)”具體說明了5G時(shí)延極低的特點(diǎn)，還通過自動駕駛和遠(yuǎn)程醫(yī)療的例子，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這一特性在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用。由此可知，5G具有時(shí)延極低的特點(diǎn)。15．本題考查說明方法及作用。結(jié)合第②段“5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右”可知，句中“每秒10Gb”明確給出了5G網(wǎng)絡(luò)理論下載速度的具體數(shù)值，“100倍左右”則是5G網(wǎng)絡(luò)相對4G網(wǎng)絡(luò)下載速度提升倍數(shù)的量化呈現(xiàn)，這顯然運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。同時(shí)，“比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右”將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行對比，這屬于作比較的說明方法。由此可知，列數(shù)字讓讀者對5G網(wǎng)絡(luò)的速度有了精確的認(rèn)識，作比較則凸顯出5G網(wǎng)絡(luò)相較于4G網(wǎng)絡(luò)在速度方面的巨大優(yōu)勢。再結(jié)合后文“這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在4G網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長時(shí)間”等描述，能更清晰地感受到5G網(wǎng)速極快，能極大提升生活和工作效率。所以，該句運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地突出了5G網(wǎng)速極快的特點(diǎn)。16．本題考查說明文語言。結(jié)合第④段“5G的時(shí)延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計(jì)”可知，“幾乎”這個(gè)詞在句中起到了關(guān)鍵的修飾作用。“幾乎”的含義是十分接近但并非完全等同。在這句話里，它表明5G的時(shí)延雖然低至1毫秒，這個(gè)時(shí)長已經(jīng)非常短暫，給人的感覺近乎可以忽略不計(jì)。但從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌葋碚f，它又并非絕對的零時(shí)長，還是存在極其微小的時(shí)間差。由此可知，如果刪去“幾乎”一詞，句子就變成“5G的時(shí)延可以低至1毫秒，可以忽略不計(jì)”，這就意味著時(shí)延完全為零，這種表述過于絕對化。而在實(shí)際情況中，任何通信技術(shù)的時(shí)延都不可能絕對為零，即使5G的時(shí)延已經(jīng)極其微小。所以，“幾乎”一詞的存在保證了說明文語言對客觀事實(shí)描述的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。17．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第②段“5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在4G網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長時(shí)間。如此快的網(wǎng)速，將大大提升我們的生活和工作效率。例如，在線觀看高清視頻時(shí)，再也不會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象；遠(yuǎn)程辦公、在線教育等也將變得更加流暢”可知，5G網(wǎng)速極快，與4G相比有極大提升。由此可知，憑借這一優(yōu)勢，在線觀看高清視頻能告別卡頓，遠(yuǎn)程辦公和在線教育等依賴網(wǎng)絡(luò)的活動也會因網(wǎng)絡(luò)流暢而使效率大幅提升，從而改變我們的生活和工作體驗(yàn)。結(jié)合第③段“其次，5G具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)。在同一區(qū)域內(nèi)，5G可以同時(shí)連接更多的設(shè)備。這對于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們身邊的各種設(shè)備，如智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等，都可以通過5G網(wǎng)絡(luò)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化管理。想象一下，回到家前，你可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制家里的智能家電，讓空調(diào)提前制冷，電飯煲開始煮飯；出門時(shí)，智能門鎖會自動識別你的身份，為你開門；駕駛智能汽車時(shí)，車輛可以實(shí)時(shí)與交通系統(tǒng)通信，選擇最優(yōu)路線，避免擁堵”可知，5G大容量和高連接數(shù)的特性使眾多設(shè)備連接成為可能。由此可知，智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等設(shè)備借助5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)智能化管理，為生活帶來極大便利，讓我們的生活更加便捷舒適。結(jié)合第④段“再者，5G的時(shí)延極低。時(shí)延是指從發(fā)送端發(fā)送數(shù)據(jù)到接收端接收數(shù)據(jù)之間的時(shí)間差。5G的時(shí)延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計(jì)。這一特性使得5G在一些對時(shí)延要求極高的領(lǐng)域，如自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在自動駕駛中，車輛需要實(shí)時(shí)接收路況信息并做出反應(yīng)，5G的低時(shí)延可以確保車輛及時(shí)剎車或避讓，避免交通事故的發(fā)生；在遠(yuǎn)程醫(yī)療中，醫(yī)生可以通過5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)操控手術(shù)器械，為患者進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多患者”可知，5G時(shí)延極低的特點(diǎn)符合自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域的需求。由此可知，在這些領(lǐng)域，5G能夠確保自動駕駛安全，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等操作，給相關(guān)行業(yè)帶來變革，進(jìn)而改變我們的生活。18．同“避”，躲避同“辨”，辨別眼淚堅(jiān)持19．A20．（1）不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。（2）國家滅亡不能拯救，作為臣子，死有余罪，怎么敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢！21．“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。在甲文中，“義”是比生命更重要的東西，賢者不喪失“義”；乙文中，文天祥拒絕勸降，寧死不屈，堅(jiān)守的就是“義”，不背叛國家，忠誠于國家和民族，體現(xiàn)了大義?！緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過兩篇文言文展現(xiàn)了“義”這一主題?！炯住课囊悦献又?，闡述了在生與義之間的抉擇，強(qiáng)調(diào)“舍生取義”的崇高精神，指出人皆有此心，但賢者能不失之。【乙】文則通過文天祥的事跡，展現(xiàn)了其在國難面前的忠貞不渝，寧死不屈的氣節(jié)。兩文相輔相成，前者從理論層面探討“義”的內(nèi)涵，后者通過具體人物事跡彰顯“義”的實(shí)踐。整體上，文章通過不同的角度和事例，深刻詮釋了“義”在中華文化中的重要地位，體現(xiàn)了古人對道德操守的堅(jiān)守與追求。18．本題考查詞語解釋。（1）句意：所以有的災(zāi)禍我不躲避。辟：同“避”，躲避。（2）句意：優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它。辯：同“辨”，辨別。（3）句意：文天祥眼淚流下來。涕：眼淚。（4）句意：（元軍）堅(jiān)決索要（勸降信）。固：堅(jiān)持。19．本題考查一詞多義。A.句意：過路的饑民不接受。之：助詞，的；B.句意：用腳踢著給他。之：代詞，代指“他”，這里指乞丐；C.句意：弘范笑著放下了這件事。之：代詞，代指這件事；D.句意：弘范于是用賓客的禮節(jié)來接見他（文天祥）。之：代詞，代指文天祥；故選A。20．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）非獨(dú)：不僅，不只是；賢者：有賢德、有才能的人；是心：這種心；喪：喪失；耳：罷了。（2）亡：滅亡；況：何況，怎么；逃其死：逃避自己應(yīng)得的死罪。21．本題考查內(nèi)容理解?！炯住课模焊鶕?jù)“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，此句明確表明在作者心中，“生”和“義”都是想要的，但當(dāng)二者不能同時(shí)獲得時(shí)，應(yīng)舍棄生命而選取“義”，將“義”置于生命之上，突出了“義”的重要性。根據(jù)“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”可知，這里進(jìn)一步闡述了因?yàn)橛斜壬胍摹傲x”，所以不會做茍且偷生的事；又因?yàn)橛斜人劳龈鼌拹旱模ㄟ`背“義”的事），所以有些禍患也不躲避。強(qiáng)調(diào)了“義”是高于生死的價(jià)值追求，賢者能夠堅(jiān)守這種“義”，不喪失本心，即“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”?！疽摇课模焊鶕?jù)“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”可知，文天祥的這句話表明他認(rèn)為自己不能保衛(wèi)國家，已經(jīng)有愧，更不可能去教唆別人背叛國家。這里他所堅(jiān)守的就是對國家的忠誠大義，不做違背國家和民族利益的事。根據(jù)“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎”可知，文天祥認(rèn)為國家滅亡自己不能拯救，作為臣子死有余罪，絕不敢為了逃避死亡而懷有二心，再次強(qiáng)調(diào)了他對國家的忠誠，寧死也不背叛，這正是“義”在他身上的體現(xiàn)，他用自己的行動堅(jiān)守了“義”，寧死不屈，不做有愧于國家和民族的事。

【甲】文從理論層面闡述“義”高于生命，賢者應(yīng)堅(jiān)守“義”；【乙】文中文天祥的行為則是對“義”的具體實(shí)踐，他拒絕勸降，寧死不屈，維護(hù)了國家和民族的大義，二者相互印證，共同詮釋了“義”的內(nèi)涵?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用，采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒禽p蔑地、呵斥著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踩過給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、大小老婆的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？先前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了；先前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了大小老婆的侍奉卻接受了；先前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了熟識的窮人感激自己卻接受了。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫作喪失了人所固有的羞惡廉恥之心?！疽摇浚何奶煜楸谎褐脸标?，見張弘范時(shí)，左右官員都命他行跪拜之禮，沒有拜，弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，同他一起入?yún)兩剑麑懶耪薪祻埵澜?。文天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人叛離父母，可以嗎？”張弘范堅(jiān)決索要書信，文天祥于是寫了《過零丁洋》詩給了他。這首詩的尾句說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎χ阉旁谝贿叀埡敕豆テ茀兩胶?，元軍中大擺酒宴犒軍，張弘范說：“國家滅亡了，丞相的忠心孝義都盡到了，若能改變態(tài)度像侍奉宋朝那樣侍奉大元皇上，將不會失去宰相的位置?！碧煜檠蹨I撲簌簌地說：“國家滅亡不能救，作為臣子，死有余罪，怎敢懷有二心茍且偷生呢？”22．“割”字意思是分割，形象地寫出泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。23．表達(dá)了詩人對泰山雄偉景象的贊美之情，以及詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！緦?dǎo)語】杜甫的《望岳》以雄渾的筆觸描繪了泰山的壯麗景色，展現(xiàn)了詩人對自然之美的深刻感悟。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句，通過“割”字生動地表現(xiàn)了泰山分割陰陽的宏偉氣勢。全詩不僅表達(dá)了對泰山的敬畏與贊美，更透露出詩人胸懷壯志、志在巔峰的豪情，體現(xiàn)了杜甫積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。22．本題考查詩歌煉字。結(jié)合詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”可知，“割”在這里是一個(gè)動詞。從詩句描繪的情境來看，“陰陽”指代山的南北兩面，山南向陽為陽，山北背陰為陰。由此可知，“割”字生動地展現(xiàn)出泰山就像一把巨大無比的刀，將陽光分割開來，使得山南山北呈現(xiàn)出截然不同的景象，一面明亮，一面昏暗。這種強(qiáng)烈的對比，突出了泰山高聳入云，仿佛能夠遮天蔽日的雄偉氣勢，讓泰山巍峨高大的形象躍然紙上。正如答案所表述，“割”字意思是分割，形象地寫出泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。23．本題考查情感主旨。結(jié)合全詩內(nèi)容可知，前兩聯(lián)“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，詩人通過描繪泰山橫跨齊魯大地、山色郁郁蔥蔥，以及大自然賦予泰山神奇秀麗的景色和山南山北明暗不同的景象，展現(xiàn)出泰山雄偉壯觀的氣勢，流露出對泰山雄偉景象的贊美之情。后兩聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，詩人看到山中云氣層出不窮，歸鳥入林，由此產(chǎn)生了要登上泰山頂峰，俯瞰周圍一切山峰的想法。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句直抒胸臆，由此可知，詩人借登山表達(dá)出自己不怕困難、敢于攀登人生高峰，俯視一切的雄心和氣概。所以，這首詩表達(dá)了詩人對泰山雄偉景象的贊美之情，以及詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。24．(1)A指周進(jìn)。他痛哭不止是因?yàn)樗嘧x了幾十年的書，卻連秀才也沒考上，路過貢院，觸景生情，內(nèi)心的痛苦難以抑制。(2)示例：范進(jìn)中舉。范進(jìn)多年科舉不中，終于在五十多歲時(shí)中舉，他喜極而瘋，后被胡屠戶一巴掌打醒，眾人對他的態(tài)度也發(fā)生了巨大變化。(3)示例：如周進(jìn)和范進(jìn)，他們一生都在科舉道路上苦苦掙扎，周進(jìn)六十多歲還未中秀才，看到貢院號板傷心痛哭；范進(jìn)中舉前窮困潦倒，遭人白眼，中舉后卻被眾人巴結(jié)。通過這些人物形象，深刻揭示了封建科舉制度對士人的毒害，以及整個(gè)封建社會“儒林”中趨炎附勢、追名逐利的丑惡現(xiàn)象，批判了封建科舉制度的腐朽和封建社會的黑暗。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”可知，是周進(jìn)，周進(jìn)是一個(gè)有才學(xué)的人，因?yàn)樗坛隽艘粋€(gè)秀才；他也是一個(gè)有目標(biāo)的人，因?yàn)樗麍?jiān)持考學(xué)幾十年。只是他的學(xué)識得不到考官的賞識，所以郁郁不得志，凄慘大半生。六十多歲了依然是個(gè)老童生，一直受著他人的冷遇和嘲諷。因此，周進(jìn)在參觀貢院時(shí)要撞號板嚎啕大哭，哭到滿地打滾，一直哭到口里吐出鮮血來。這一看似夸張的舉動，展現(xiàn)了周進(jìn)大半生追求功名富貴卻又求之不得的辛酸悲苦，揭示了士人被科舉制撥弄地神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，中舉是他們唯一的生活目標(biāo)，科場若不如意，就再無其它謀生本領(lǐng)，除了科舉，他們無法自食其力。揭露了科舉制度對讀書人的人性扭曲和精神的摧殘。（2）本題考查內(nèi)容理解。這道題出自名著《儒林外史》，題目要求從這部名著中另外找出一個(gè)精彩情節(jié)，并對其內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。破題關(guān)鍵在于對《儒林外史》的內(nèi)容有較為熟悉的掌握，能夠篩選出典型且具代表性的情節(jié)，并準(zhǔn)確精煉地描述出來。示例：嚴(yán)監(jiān)生臨終伸指。嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)十分吝嗇的人，他病重將死之際，全家老小都圍在床邊。他遲遲不肯咽氣，只是伸出兩根手指。眾人紛紛猜測他的意思，有的說是還有兩個(gè)親人沒見到，有的說是還有兩筆銀子未交代清楚等，但都不對。最后還是他的妾趙氏明白，他是嫌點(diǎn)著的兩莖燈草費(fèi)油，趙氏挑掉一莖后，他才放心地閉上了眼。這個(gè)情節(jié)深刻地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇形象。示例：匡超人變質(zhì)?？锍嗽臼且粋€(gè)善良淳樸、孝順父母的農(nóng)村青年。初到杭州時(shí)，他在文人雅士的影響下，刻苦讀書。但隨著他結(jié)交了一些追名逐利的人，思想逐漸發(fā)生變化。為了出人頭地，他拋棄了自己的發(fā)妻，攀附權(quán)貴；還替別人考試作弊，毫無廉恥之心。從一個(gè)正直的青年逐漸墮落成一個(gè)虛偽、自私、追名逐利的人，通過匡超人的變化，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不良的社會風(fēng)氣對人的腐蝕。（3）本題考查內(nèi)容理解?？婆e制度扭曲士人靈魂：作品中，周進(jìn)和范進(jìn)是深受科舉制度毒害的典型代表。周進(jìn)六十多歲還只是個(gè)童生，一直未能中舉，在貢院看到號板后，悲從中來，哭得昏死過去。這是他多年來因科舉失意遭受的屈辱、痛苦與絕望的爆發(fā)。后來他偶然中舉，境遇立刻改變，從前瞧不起他的人紛紛前來巴結(jié)。范進(jìn)也是如此，多年科舉不第，被人輕視，中舉后竟喜極而瘋。他們把科舉視為人生唯一目標(biāo)，為了功名利祿，精神世界扭曲，失去自我，深刻展現(xiàn)了科舉制度對士人靈魂的毒害?！叭辶帧敝械赖聹S喪：在以科舉為導(dǎo)向的社會環(huán)境下，“儒林”中許多人道德觀念淡薄。比如匡超人，原本是個(gè)淳樸善良、孝順父母的青年，但在接觸到追名逐利的環(huán)境后，逐漸變質(zhì)。他拋棄糟糠之妻，攀附權(quán)貴，還參與考試作弊等不道德行為。又如嚴(yán)貢生，表面上是個(gè)讀書人，實(shí)則是個(gè)虛偽、狡詐、貪婪的人，他欺壓百姓，巧取豪奪。這些人物反映出在科舉制度影響下，“儒林”中道德的淪喪和世風(fēng)的敗壞。

科舉阻礙人才發(fā)展：科舉考試內(nèi)容局限于儒家經(jīng)典和八股文，形式僵化。許多有真才實(shí)學(xué)、思想活躍的人，因不符合科舉的要求而被埋沒。像王冕，他才華橫溢，擅長詩畫，對世事有深刻見解，卻不愿參加科舉，選擇遠(yuǎn)離“儒林”，過著隱居的生活。而那些通過科舉選拔出來的人，往往缺乏實(shí)際的才能和獨(dú)立的思想，只會墨守成規(guī)。這表明科舉制度不僅不能選拔出真正的人才，反而成為了束縛人才發(fā)展的枷鎖。揭示社會階層固化：科舉看似是一種公平的選拔制度，實(shí)則加劇了社會階層的固化。一旦通過科舉取得功名，就可以獲得財(cái)富、地位和特權(quán)，進(jìn)入統(tǒng)治階層；而未能中舉的人，無論多么有才華，都難以改變自己的命運(yùn)，只能處于社會底層，遭受壓迫和剝削。如梅玖在周進(jìn)未中舉時(shí)對他百般嘲諷，周進(jìn)中舉后卻立刻換了一副嘴臉，這種前后鮮明的態(tài)度對比，反映出科舉制度下社會階層的差異以及人們對權(quán)力和地位的追逐?！度辶滞馐贰吠ㄟ^眾多鮮活的人物形象和生動的情節(jié)，全方位地揭示了封建科舉制度對士人的戕害以及整個(gè)“儒林”的腐朽黑暗，對封建社會進(jìn)行了深刻的批判。據(jù)此回答即可。25．例文：假如我有一個(gè)機(jī)器人伙伴假如我有一個(gè)機(jī)器人伙伴，它身形小巧，銀白的外殼泛著金屬光澤，眼睛是兩顆閃爍藍(lán)光的圓燈，靈動又可愛。它功能強(qiáng)大，學(xué)習(xí)上，能精準(zhǔn)輔導(dǎo)各科難題，像移動的“百科全書”。生活中，它手腳靈活，幫忙打掃房間、整理物品。有它陪伴，我的學(xué)習(xí)效率大大提高，生活也變得井井有條。它是伙伴，更是我成長路上的得力助手?！驹斀狻勘绢}考查命題作文/情境作文寫作。1.審題立意。這是一篇想象作文，