蘇教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級下冊《多姿多彩的植物》說課稿及反思

蘇教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級下冊《多姿多彩的植物》說課稿及反思一、教材說明（一）教材地位和作用《多姿多彩的植物》是新教材蘇教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級下冊第4單元《動物與植物》中的重要一課。本單元聚焦生物環(huán)境，將帶領(lǐng)學(xué)生開啟對動物與植物的探索之旅。而本節(jié)課作為其中關(guān)鍵內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊各種各樣的植物，了解植物的多樣性，感受植物與生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。通過對植物的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和探索精神，激發(fā)學(xué)生對植物世界的好奇心和熱愛之情，讓學(xué)生意識到植物在自然界中的重要地位，以及保護(hù)植物的重要性。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識多種常見植物，并熟練說出它們的名稱；清晰了解植物的基本特征，包括根、莖、葉、花、果實(shí)等部分的形態(tài)特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過校園觀察活動，熟練學(xué)會運(yùn)用觀察、測量、記錄等科學(xué)方法，深入了解植物的特征，有效培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐操作能力；能夠準(zhǔn)確區(qū)分一些長得相似的植物，顯著提高觀察比較和分析判斷的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：深切感受植物世界的多姿多彩，極大激發(fā)對植物的濃厚興趣和好奇心；牢固樹立愛護(hù)植物的意識，自覺養(yǎng)成保護(hù)植物的良好習(xí)慣；積極主動與同伴合作交流，充分體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全面認(rèn)識常見植物，扎實(shí)掌握觀察植物的方法，深入了解植物的特征；學(xué)會用科學(xué)的語言準(zhǔn)確描述植物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：精準(zhǔn)區(qū)分相似植物的細(xì)微差異，制作出內(nèi)容準(zhǔn)確、完整、美觀的植物銘牌；引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察和分析植物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生在日常生活中對植物有一定的接觸和認(rèn)知，能識別部分常見植物，如家里種植的花卉、路邊的大樹等。但他們對植物的了解多停留在表面，僅僅知道植物的名稱，對于植物的結(jié)構(gòu)、生長過程等方面的知識還比較欠缺。他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的觀察方法，在觀察植物時(shí)往往不夠細(xì)致，容易忽略一些重要的特征。低年級學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)，對直觀、有趣的事物充滿興趣，喜歡通過親身體驗(yàn)來獲取知識。但他們的注意力集中時(shí)間較短，在課堂上需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們在分析問題的能力和實(shí)踐操作的規(guī)范性方面還有待提高，需要教師在教學(xué)過程中給予耐心的指導(dǎo)和引導(dǎo)。三、教學(xué)方法講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生傳授植物的基本概念、特征等知識，讓學(xué)生對植物有初步的理性認(rèn)識。例如在介紹植物的組成部分時(shí)，運(yùn)用清晰的語言講解根、莖、葉、花、果實(shí)各自的作用。觀察法：組織學(xué)生觀察植物的圖片、實(shí)物以及在校園中實(shí)地觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察植物的形態(tài)、顏色、大小等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。在校園觀察活動中，讓學(xué)生觀察不同植物的葉子形狀、花朵顏色等。討論法：針對一些具有啟發(fā)性的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。如討論植物對人類的貢獻(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生分組討論并分享自己的觀點(diǎn)。實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行制作植物銘牌、測量植物等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對植物的認(rèn)識，提高實(shí)踐操作能力。多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的植物世界，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。播放植物生長過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長變化。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作教學(xué)課件：包含各類植物的高清圖片，展示植物的不同形態(tài)、顏色、生長環(huán)境等；校園植物分布地圖，方便學(xué)生在校園觀察活動中找到相應(yīng)的植物；植物生長過程的動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長變化。準(zhǔn)備觀察工具：為每個(gè)小組準(zhǔn)備卷尺，用于測量植物的高度、莖的粗細(xì)等；放大鏡，讓學(xué)生觀察植物的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉子的紋理、花朵的花蕊等；小鏟子，用于挖掘一些小型植物，觀察其根系；剪刀，采集植物的部分樣本進(jìn)行觀察；膠帶，用于固定采集的植物樣本；記錄表格，讓學(xué)生記錄觀察到的植物特征；空白銘牌卡片和彩筆，用于制作植物銘牌。其他準(zhǔn)備：提前聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門，確保學(xué)生在校園觀察活動中的安全；準(zhǔn)備一些常見植物的實(shí)物或標(biāo)本，如盆栽植物、植物的莖、葉、花等，讓學(xué)生可以更直觀地觀察和觸摸。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段展現(xiàn)大自然中各種植物的高清視頻，涵蓋森林中高大的樹木、花園里嬌艷的花朵、田野里茂盛的莊稼等場景，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，提醒學(xué)生注意觀察視頻中植物的種類、形態(tài)和顏色。提問：“在視頻里，你們都看到了哪些植物？它們都一樣嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生描述自己看到的植物的特點(diǎn)，如“我看到了紅色的花朵，花瓣很多”“我看到了高高的大樹，樹干很粗”等。（二）認(rèn)識常見植物（10分鐘）展示PPT中不同種類植物的圖片，包括各種各樣的花，如玫瑰、郁金香、向日葵；樹木，如楊樹、柳樹、松樹；草，如狗尾草、三葉草；水果蔬菜，如蘋果、香蕉、白菜、胡蘿卜等，每展示一張，讓學(xué)生觀察并思考是否認(rèn)識這種植物。邀請學(xué)生分享自己認(rèn)識的植物名稱，對于學(xué)生熟悉的植物，讓他們簡單描述一下對該植物的印象，如“我認(rèn)識向日葵，它的花很大，總是朝著太陽轉(zhuǎn)”；對于學(xué)生不太熟悉的植物，教師進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括植物的名稱、生活環(huán)境、主要特征和用途，如介紹豬籠草時(shí)，說明它生活在熱帶地區(qū)，它的葉子特化成捕蟲籠，可以捕捉昆蟲，是一種食蟲植物。（三）校園觀察活動（20分鐘）講解觀察方法和注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)觀察順序，可以從整體到局部，先觀察植物的整體形態(tài)，再觀察植物的各個(gè)部分；也可以從上到下，先觀察植物的頂部，如花朵、葉子，再觀察中間的莖，最后觀察底部的根。介紹使用工具的方法，如使用卷尺測量植物高度時(shí)，要將卷尺垂直于地面，從植物底部量到頂部；使用放大鏡觀察時(shí)，要將放大鏡靠近物體，調(diào)整距離，直到看清物體的細(xì)節(jié)。提醒學(xué)生注意安全，不要隨意采摘植物，不要觸摸不認(rèn)識的植物，避免被劃傷或中毒；在校園行走時(shí)要注意周圍環(huán)境，不要奔跑打鬧。分組觀察將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組活動。為每個(gè)小組發(fā)放觀察工具和記錄表格，讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行觀察和記錄，表格內(nèi)容包括植物名稱、觀察地點(diǎn)、植物的高度、莖的粗細(xì)、葉子的形狀和顏色、花朵的顏色和形狀、果實(shí)的形狀和顏色等。學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行觀察，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行觀察，如觀察植物的葉子時(shí)，可以讓學(xué)生觀察葉子的排列方式、邊緣形狀等；觀察花朵時(shí)，可以讓學(xué)生觀察花朵的花瓣數(shù)量、花蕊的形狀等。（四）比較相似植物（15分鐘）展示PPT中一些長得相似的植物圖片，如月季和玫瑰、韭菜和蔥、吊蘭和蘭花等，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的外形特征，包括葉子的形狀、顏色、紋理，莖的粗細(xì)、顏色、質(zhì)地，花朵的形狀、顏色、大小等方面。組織學(xué)生分組討論，找出每組相似植物之間的差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)，如“月季的葉子邊緣有鋸齒，玫瑰的葉子邊緣也有鋸齒，但月季的鋸齒更尖銳”“韭菜的葉子是扁平的，蔥的葉子是圓筒狀的”等。教師對各小組的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)觀察相似植物差異的重要方法和角度，如可以從植物的細(xì)節(jié)特征、生長習(xí)性、氣味等方面進(jìn)行比較。為了讓學(xué)生更直觀地感受差異，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行對比觀察。（五）制作植物銘牌（15分鐘）展示一些制作精美的植物銘牌圖片，向?qū)W生介紹植物銘牌的作用和內(nèi)容，作用是幫助人們了解植物的相關(guān)信息，內(nèi)容包括植物的名稱、學(xué)名、科屬、特征、用途等。教師示范制作植物銘牌的過程，首先選擇一張空白銘牌卡片，用彩筆在上面寫上植物的名稱，字體要工整、清晰；然后在名稱下方寫上植物的學(xué)名，學(xué)名一般用拉丁文表示；接著介紹植物的科屬，簡單說明該科屬植物的主要特點(diǎn)；再描述植物的特征，包括形態(tài)、顏色、生長環(huán)境等；最后介紹植物的用途，如食用、藥用、觀賞等。學(xué)生根據(jù)自己在校園觀察活動中選擇的植物，制作植物銘牌，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，提醒學(xué)生注意文字的排版和書寫的美觀。制作完成后，讓學(xué)生互相展示自己制作的植物銘牌，進(jìn)行交流和評價(jià)。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課認(rèn)識的常見植物，如玫瑰、楊樹、狗尾草、蘋果等；回顧觀察植物的方法，包括觀察順序、使用工具的方法等；總結(jié)植物的特征，如植物有根、莖、葉、花、果實(shí)等部分，不同植物的這些部分形態(tài)各異。強(qiáng)調(diào)植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕狻⑹澄?、藥材等，我們要愛護(hù)植物，保護(hù)植物的生存環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的植物，發(fā)現(xiàn)更多植物的奧秘，可以和家長一起種植一盆植物，觀察植物的生長過程。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對植物表現(xiàn)出濃厚的興趣，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在認(rèn)識常見植物環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠說出很多植物的名稱，并對一些植物有一定的了解，這得益于學(xué)生在日常生活中的觀察和積累。校園觀察活動中，學(xué)生親身體驗(yàn)了觀察植物的過程，學(xué)會了使用觀察工具，提高了觀察能力和實(shí)踐