【初中 語(yǔ)文】第五單元作文《語(yǔ)言要簡(jiǎn)明》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)言要簡(jiǎn)明目錄CONTENTS簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明的要領(lǐng)修改實(shí)踐寫(xiě)作訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求，在比較閱讀中，體會(huì)簡(jiǎn)明的內(nèi)涵?？偨Y(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法、技巧。修改習(xí)作，使其更加簡(jiǎn)明，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。123

讀了六單元《太空一日》后，很多同學(xué)想給“航天英雄”楊利偉寫(xiě)信，表達(dá)崇敬之情。這里有一段某同學(xué)寫(xiě)給楊利偉的信，大家覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣？

簡(jiǎn)明01簡(jiǎn)明的效果楊利偉叔叔，您好！

我是一名初中生，我非常向往地球以外的太空。我從初中語(yǔ)文課本上讀到楊利偉叔叔寫(xiě)的《太空一日》，《太空一日》介紹了您的首次太空飛行，從飛船發(fā)射一直寫(xiě)到成功著陸，我讀了之后很有感觸。當(dāng)一名航天員不僅要有健康強(qiáng)健的身體，更要有戰(zhàn)勝危險(xiǎn)、克服危機(jī)的勇氣和智慧。我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也成為中國(guó)航天員的一員，和您一起并肩遨游太空。

這位同學(xué)寫(xiě)得還是很不錯(cuò)的，抒發(fā)了自己對(duì)楊利偉的崇敬之情和希望成為航天員的理想，但是在語(yǔ)言表達(dá)上有一些問(wèn)題。如果改動(dòng)一下，大家看看效果如何？

楊利偉叔叔您好，我是一名初中生，我非常向往太空。讀了您寫(xiě)的《太空一日》，我深有感觸。當(dāng)一名航天員不僅要有強(qiáng)健的身體，更要有戰(zhàn)勝危險(xiǎn)的勇氣和智慧。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為一名航天員，和您一起遨游太空。

修改的文字與原文相比，有哪些不同？你覺(jué)得修改的效果怎么樣？

修改以后的文字內(nèi)容沒(méi)有變動(dòng)，但是語(yǔ)言清爽了很多。的確，寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

簡(jiǎn)，即簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔；明，即明白、清楚。

一句話概括，簡(jiǎn)明就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確性。02簡(jiǎn)明的含義你覺(jué)得下面哪句話更簡(jiǎn)明？

（1）城市的建筑是灰的，路面是灰的，沒(méi)有鄉(xiāng)下斑斕自然的色彩，有的只是人們匆忙的腳步和夜幕降臨時(shí)那刺眼的霓虹。

（2）我坐在院子里看書(shū)，媽媽和奶奶來(lái)了，她說(shuō)今天要蒸饅頭。03簡(jiǎn)明的內(nèi)涵

第一句話雖然文字比第二句多，但是句子的意思很清楚，表達(dá)也很簡(jiǎn)潔；

第二句話中的“她”沒(méi)有說(shuō)明是媽媽還是奶奶，句子有歧義，不能算語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

簡(jiǎn)明不是文字越少越好，而是語(yǔ)言盡可能精練、不重復(fù)，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。簡(jiǎn)明的要領(lǐng)01不偏離中心

最近我發(fā)現(xiàn)，魚(yú)尾紋已經(jīng)悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出平日里好不容易積攢的零用錢(qián)，跑到商店里，想給媽媽買(mǎi)一只眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更是讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來(lái)賣(mài)化妝品能掙不少錢(qián)呢！最后，我只好失落地走出了商店。

這一段寫(xiě)“我”去商店給媽媽買(mǎi)眼霜，表達(dá)“我”對(duì)媽媽的感恩之情，文中劃線句子偏離了中心，分散了敘事主題。02不重復(fù)啰嗦

下面這段習(xí)作也有一些問(wèn)題，如果請(qǐng)你修改，你覺(jué)得哪些部分應(yīng)該調(diào)整？

我們來(lái)到春意盎然的牡丹園，欣賞著美麗的風(fēng)光，我們無(wú)不感到興奮。我看到花兒有的剛綻開(kāi)兩三片花瓣，花兒好像似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的花瓣全綻開(kāi)了，花兒露出著燦爛的笑臉。

這段文字反復(fù)地使用“我們”“花兒”，顯得有些啰唆，應(yīng)該有所刪減。還有幾處語(yǔ)言也不夠簡(jiǎn)明，例如“好像似”，我們現(xiàn)在就簡(jiǎn)寫(xiě)為“好似”；“露出著”也應(yīng)該刪去“著”。語(yǔ)言簡(jiǎn)明要避免語(yǔ)意重復(fù)，表達(dá)上也要注意簡(jiǎn)潔。03不產(chǎn)生歧義

小王：“小李，我有急事要回家一趟，能不能借用一下你的自行車(chē)？”

小李：“當(dāng)然可以，你快去車(chē)棚，我的車(chē)沒(méi)有鎖，你快騎回家辦事?！?/p>

這段文字語(yǔ)言雖簡(jiǎn)潔，但是“沒(méi)有鎖”可能是沒(méi)有用鎖鎖車(chē)，可能是車(chē)子本身沒(méi)有配鎖，這就造成了歧義。語(yǔ)意明確也是簡(jiǎn)明的重要要求。修改實(shí)踐

簡(jiǎn)明是寫(xiě)作表達(dá)的基本要求。通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們掌握了簡(jiǎn)明的基本要領(lǐng)。下面，我們具體探究一下如何修改語(yǔ)句。不妨試試以下的方法。

不一會(huì)兒，雨越下越大，雨點(diǎn)砸在梧桐葉上咖啦作響。屋檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”，使人心曠神怡。偶爾來(lái)陣風(fēng)，樹(shù)葉便扭著身軀交織在一起，竊竊私語(yǔ)，嘩嘩……擠出了千萬(wàn)點(diǎn)玉珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一和，奏起了一曲大自然的交響樂(lè)。林黛玉說(shuō)自己喜歡李商隱的一句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，這個(gè)嬌弱女子多愁善感，不知為此付出了多少淚水。唉，真是“女兒是水做的”喲！01去次留主

這段文字非常精彩，著重從聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了雨聲的悅耳。最后一句由雨寫(xiě)到了林黛玉，語(yǔ)言不錯(cuò)，但對(duì)她“多愁善感”的感慨卻偏離了中心。語(yǔ)言簡(jiǎn)明首先要緊扣中心，與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容再好也要舍棄。你覺(jué)得下面的文字修改得怎么樣？

（1）原句：在我一生之中認(rèn)為我?guī)煹闹小?/p>

修改句：在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?/p>

（2）原句：然而解剖學(xué)上的圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的。

修改句：然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的?！遏斞甘指暹x集》02合理刪減

魯迅先生曾說(shuō)：“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！睆纳厦鎯蓚€(gè)例子來(lái)看，魯迅刪繁就簡(jiǎn)毫不手軟，的確做到了“無(wú)情地刪去一切多余的東西”。

合理刪減，要注意避免詞義的重復(fù)，例如（1）句中兩次出現(xiàn)了“之中”，前者讀來(lái)啰唆，從意思上看也不需要，改動(dòng)之后的句子簡(jiǎn)明得多。除了刪改重復(fù)的詞語(yǔ)，同義詞也要盡量避免。

合理刪減，還要注意詞句的壓縮，例如（2）句中“解剖學(xué)上的圖”，就可以直接寫(xiě)成“解剖圖”。我們還可以借助成語(yǔ)、簡(jiǎn)稱等形式，使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)明。你覺(jué)得下面這段文字修改得好嗎？

我從小在城里生活，依稀記得外公和我講的他之前的故事（往事），故事里是外公（他）當(dāng)初揮揮衣袖，告別鄉(xiāng)土?xí)r的情形，沒(méi)想到這一告別故鄉(xiāng)（一轉(zhuǎn)身）就是一輩子。03巧用替代

以簡(jiǎn)代繁，是讓語(yǔ)言簡(jiǎn)明的又一方法。除了常用的人稱可以替代，還可以對(duì)不必要的具體內(nèi)容進(jìn)行概述，以達(dá)到簡(jiǎn)明的效替代的詞句要巧，既要簡(jiǎn)潔，又不能改變?cè)?。下面這段文字你覺(jué)得簡(jiǎn)明嗎？

鞋匠高瘦，結(jié)實(shí)，臉龐黝黑。他的眼睛澄澈清明，不見(jiàn)雜質(zhì)，仿佛透過(guò)眼睛就能直抵他的心房。他的兒子就在附近的菜場(chǎng)賣(mài)菜，也是一個(gè)樸實(shí)的人。他見(jiàn)到我們，不由地一笑。露出潔白的牙齒，眼眸中閃爍著亮光，眼角的褶皺像兩朵綻放的花兒。04消除歧義

這段文字主要介紹的是鞋匠，著重通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他的性格品質(zhì)，但是中間還加了他兒子的相關(guān)敘述，導(dǎo)致“他見(jiàn)到我們”的“他”指代不明，容易造成歧義。這里可將“他”換成“鞋匠”。寫(xiě)作后要仔細(xì)閱讀，將容易造成歧義的地方，利用換詞的方法讓語(yǔ)意明確。學(xué)生習(xí)作片段，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

雨過(guò)天晴，我漫步在山林之中，只覺(jué)與自然相擁。青蔥翠綠的大樹(shù)，碧綠青翠的小草，春風(fēng)溫柔和緩地拂過(guò)面頰。放眼望去，滿山流淌的綠，仿佛把人也染成了綠色。我貪婪地呼吸著清新新鮮的空氣，倍覺(jué)神清氣爽、心曠神怡。05避免堆砌

雨過(guò)天晴，我漫步在山林之中，只覺(jué)與自然相擁。青蔥（翠綠）的大樹(shù)，碧綠(青翠）的小草，春風(fēng)溫柔（和緩）地拂過(guò)面頰。放眼望去，滿山流淌的綠，仿佛把人也染成