蘇軾《贈劉景文》的閱讀訓(xùn)練答案

蘇軾《贈劉景文》的閱讀訓(xùn)練答案蘇軾《贈劉景文》的閱讀訓(xùn)練答案「篇一」詩中所詠為秋天景物。為了突出橙黃橘綠這一年中最好的景致，詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的渚蓮塘荷，早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了;獨立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。自然界千姿萬態(tài)，一年之中，花開花落，可說是季季不同，月月有異。這里，詩人卻只選擇了荷與菊這兩種分別在夏、秋獨領(lǐng)風(fēng)騷的花，寫出它們的衰殘，來襯托橙橘的歲寒之心。詩人的高明還在于，他不是簡單地寫出荷、菊花朵的凋零，而將描寫的筆觸伸向了荷葉和菊枝。終荷花之一生，荷葉都是為之增姿，不可或缺的。蘇軾用擎雨無蓋說荷敗凈盡真可謂曲筆傳神！同樣，菊之所以被譽為霜下之杰，不僅因為它蕊寒香冷，姿懷貞秀，還因為它有挺拔勁節(jié)的枝干?；埩?，枝還能傲霜獨立，才能充分體現(xiàn)它孤標(biāo)傲世的品格。詩人的觀察可謂細(xì)致矣，詩人把握事物本質(zhì)的能力亦可謂強矣！這兩句字面相對，內(nèi)容相連，是謂流水對。已無、猶有，一氣呵成，寫出二花之異?？墒?，不論是先謝還是后凋，它們畢竟都過時了，不得不退出競爭，讓位于生機盎然的初冬驕子──橙和橘。至此，詩人才滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年中最美好的風(fēng)光還是在青黃雜糅，文章爛兮(屈原《橘頌》)的初冬時節(jié)！這里橙橘并提，實則偏重于橘。從屈原的《橘頌》到張九齡的《感遇(江南有丹橘)》，橘樹一直是詩人歌頌的嘉樹，橘實則可以薦嘉客。橘樹那經(jīng)冬猶綠林、自有歲寒心的堅貞節(jié)操，豈止荷、菊不如，直欲與松柏媲美了。難怪詩人要對它特別垂青！蘇軾《贈劉景文》的閱讀訓(xùn)練答案「篇二」(1)詩的前兩句寫景，抓住_____、_____描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。已無與猶有形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。(荷盡菊殘)(2)上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達什么情意?聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么?(贊美在肅殺的深秋時節(jié)，菊枝傲霜獨立的品格。寫荷與菊意在襯托橙與橘，贊揚它們的盎然生機和不畏嚴(yán)寒的堅貞氣節(jié)。)(3)橙黃橘綠的自然現(xiàn)象是什么季節(jié)?(秋末冬初)(4)詩人為什么稱橙黃橘綠是一年好景?這首詩告訴我們一個什么人生哲理?(即使青春流逝，人生將晚，但還是要珍惜這大好時光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄?；颍褐挥袊?yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個人的風(fēng)骨。)5詩中成對偶的兩句詩是荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。。6這是一首贊詠秋令的詩，詩的表面似乎在贊詠晚秋景色之美，實際上是用傲霜枝，來比喻劉景文，頌揚他孤高傲世的品格。7.詩的前兩句寫荷、寫菊有什么作用?(2分)答：詩的前兩句寫景，抓住荷盡、菊殘描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，為后兩句議論作鋪墊。8.如何理解最是橙黃橘綠時這句詩?(3分)答：后兩句議景，揭示贈詩的目的。(1分)說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。(1分)詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(1分)9.請指出詩歌前二句中的意象，并分析作者借其所表達出的含意。(5分)答：意象有敗荷、殘菊。(2分)兩個意象展示出秋末冬初的蕭瑟景象，但已無與猶有形成強烈的對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。(3分)10.自古逢秋悲寂寥，而在此詩后二句中，作者所寫的秋景有何特點?又有怎樣的表達作用?請加以分析。(6分)答：后二句所寫的秋末冬初的景色雖然蕭瑟冷落，但更是碩果累累(成熟豐收)的時節(jié)，顯露出勃勃的生機。(2分)作者這樣寫是來比喻人到暮年，雖是青春流逝，但也是人生成熟、大有作為之際，(2分)勉勵好友要珍惜大好時光，昂揚向上，不可意志消沉。(2分)蘇軾《贈劉景文》的閱讀訓(xùn)練答案「篇三」這首詩是詩人寫贈給好友劉景文(名季孫)的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。蘇軾的《贈劉景文》，是在元祐五年(1090)蘇軾在杭州任知州時作的?！盾嫦獫O隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是深秋景物，了無一字涉及劉氏本人的道德文章。這似乎不是題中應(yīng)有之義，但實際上，作者的高明之處正在于將對劉氏品格和節(jié)操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節(jié)操。古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的豐碩景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。因此宋人胡仔以之與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩中“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提并論，說是“二詩意思頗同而詞殊，皆曲盡其妙”(《苕溪漁隱叢話》)。荷與菊是歷代詩家的吟詠對象，常給人留下美好的印象，可是為什么此詩一開頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了一幅深秋的畫面?這全然是為了強調(diào)和突出一年之中的最好景象：橙黃橘綠之時。雖然橙和