動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言運(yùn)用中的特點(diǎn)與技巧教案

動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言運(yùn)用中的特點(diǎn)與技巧教案一、教案取材出處《現(xiàn)代英語語法》《英語口語交際教程》《英語教學(xué)與研究》期刊二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解動(dòng)詞不定式的概念和用法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞不定式進(jìn)行實(shí)際語言表達(dá)的能力。提高學(xué)生在日常交流中運(yùn)用動(dòng)詞不定式的準(zhǔn)確性和流暢性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1動(dòng)詞不定式的概念和用法動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣等復(fù)雜用法2動(dòng)詞不定式在句子中的位置和功能動(dòng)詞不定式與其他詞類的搭配和運(yùn)用3動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言表達(dá)中的應(yīng)用動(dòng)詞不定式在口語和書面語中的運(yùn)用技巧教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)詞不定式的概念和用法：講解動(dòng)詞不定式的定義、構(gòu)成、時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣等基本知識(shí)，使學(xué)生掌握動(dòng)詞不定式的用法。動(dòng)詞不定式在句子中的位置和功能：分析動(dòng)詞不定式在句子中的不同位置（如主語、賓語、定語、狀語等）及其功能，提高學(xué)生對動(dòng)詞不定式在句子中運(yùn)用能力的認(rèn)識(shí)。動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言表達(dá)中的應(yīng)用：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解動(dòng)詞不定式在口語和書面語中的運(yùn)用技巧，提高學(xué)生的實(shí)際語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣等復(fù)雜用法：講解動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣等復(fù)雜用法時(shí)，需結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。動(dòng)詞不定式與其他詞類的搭配和運(yùn)用：分析動(dòng)詞不定式與其他詞類的搭配和運(yùn)用時(shí)，需注重學(xué)生實(shí)際語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。動(dòng)詞不定式在口語和書面語中的運(yùn)用技巧：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解動(dòng)詞不定式在口語和書面語中的運(yùn)用技巧，提高學(xué)生的實(shí)際語言表達(dá)能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過實(shí)際案例，展示動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言運(yùn)用中的特點(diǎn)和技巧。小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們討論動(dòng)詞不定式的用法，并分享各自的發(fā)覺。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，以增強(qiáng)對動(dòng)詞不定式在實(shí)際語境中的應(yīng)用理解?；?dòng)問答法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢驗(yàn)他們對動(dòng)詞不定式的掌握程度。錯(cuò)誤分析法：分析學(xué)生在使用動(dòng)詞不定式時(shí)常見的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生避免這些錯(cuò)誤。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示一個(gè)包含動(dòng)詞不定式的句子，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和用法。提問：“你們能看出這個(gè)句子中的動(dòng)詞不定式嗎？它在這里起到了什么作用？”講解：教師詳細(xì)講解動(dòng)詞不定式的概念、構(gòu)成和基本用法。使用表格展示動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣。時(shí)態(tài)構(gòu)成例子現(xiàn)在時(shí)todoIliketoreadbooks.過去時(shí)tohavedoneIhadtofinishmyhomework.將來時(shí)todoIwillgotothestorelater.案例分析：教師展示幾個(gè)包含動(dòng)詞不定式的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其用法。提問：“這些案例中的動(dòng)詞不定式是如何使用的？它們在句子中的作用是什么？”小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)特定的動(dòng)詞不定式用法。每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)對話場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用動(dòng)詞不定式進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們使用正確的動(dòng)詞不定式?；?dòng)問答：教師提出關(guān)于動(dòng)詞不定式的問題，讓學(xué)生回答。例如：“如果我們要表達(dá)‘我想去公園’，我們應(yīng)該怎么用動(dòng)詞不定式？”錯(cuò)誤分析：教師展示一些學(xué)生常見的動(dòng)詞不定式錯(cuò)誤，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。提問：“這些錯(cuò)誤是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該如何避免這些錯(cuò)誤？”教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞不定式的重要性和用法。提問：“你們覺得動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言運(yùn)用中有什么重要性？”六、教案教材分析教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋動(dòng)詞不定式的概念、構(gòu)成、時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣等基本知識(shí)。教材應(yīng)提供豐富的實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)詞不定式的用法。教材應(yīng)包含多種教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教材應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言表達(dá)能力，通過練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：課后寫作練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)動(dòng)詞不定式的用法，寫一篇短文，內(nèi)容涉及日常生活中的情景，如購物、旅行、學(xué)習(xí)等。短文要求至少包含5個(gè)動(dòng)詞不定式句子，并注意使用不同的時(shí)態(tài)和語態(tài)。作業(yè)提交方式：學(xué)生將作業(yè)電子版提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。教師將定期檢查學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋。作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)：句子結(jié)構(gòu)和語法正確性。動(dòng)詞不定式的用法準(zhǔn)確性。文章內(nèi)容和邏輯連貫性。八、教案結(jié)語在總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，教師可以通過以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)：步驟：教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)詞不定式在實(shí)際語言運(yùn)用中的特點(diǎn)與技巧，大家覺得這些內(nèi)容對你們來說有用嗎？”學(xué)生回答后，教師接著問：“有沒有同學(xué)想分享他們在練習(xí)中遇到的困難或挑戰(zhàn)？”話術(shù)：教師：“非常好，大家對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容似乎都很感興趣。我知道有些同學(xué)在動(dòng)詞不定式的用法上可能還有一些疑問，現(xiàn)在請大家分享一下，我們可以一起討論解決?！辈襟E：教師根據(jù)學(xué)生的回答，逐個(gè)解答疑問。例如：“有同學(xué)提到他們在使用動(dòng)詞不定式時(shí)，常常弄不清楚時(shí)態(tài)的問題。我們一起來復(fù)習(xí)一下，怎么樣？”話術(shù)：教師：“好的，我們來看看這個(gè)例子。在這個(gè)句子中，我們可以看到動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)是如何使用的，對吧？大家覺得這樣的解釋清楚嗎？”步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實(shí)際對話和寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師：“現(xiàn)在，我們試著用剛才學(xué)到的知識(shí)，來創(chuàng)造一個(gè)簡單的對話或小故事。你們覺得這樣做會(huì)有助于我們更好地理解動(dòng)詞不定式在真實(shí)語境中的應(yīng)用嗎？”話術(shù)：教師：“確實(shí)，通