大單元教學(xué)語法課件

大單元教學(xué)語法課件演講人：日期：目錄CONTENTS01語法概述與重要性02語法知識體系梳理03大單元核心語法點剖析04情景交際中語法應(yīng)用舉例05練習(xí)題設(shè)計與解題思路分享06總結(jié)回顧與拓展延伸建議01語法概述與重要性語法是語言的規(guī)則語法是語言學(xué)中的一個重要分支，它研究詞類、詞的形態(tài)變化和詞在句子中的功能及關(guān)系，是語言的行文法則。語法是交流的基礎(chǔ)正確的語法是進(jìn)行有效交流和表達(dá)思想的基礎(chǔ)，能夠讓人們更加準(zhǔn)確地理解對方的意思。語法提升語言能力掌握語法規(guī)則有助于提高學(xué)習(xí)者的語言水平，使其能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語言進(jìn)行聽說讀寫。語法定義及作用語法與語言技能關(guān)系語法與聽力的關(guān)系掌握語法規(guī)則有助于學(xué)習(xí)者更好地理解和分析聽力材料，提高聽力理解能力。語法與口語的關(guān)系正確的語法能夠幫助學(xué)習(xí)者在口語表達(dá)中更加準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，避免誤解和歧義。語法與閱讀的關(guān)系良好的語法基礎(chǔ)能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地理解閱讀材料，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。語法與寫作的關(guān)系掌握語法規(guī)則有助于學(xué)習(xí)者在寫作中表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確、地道的語言。大單元教學(xué)能夠?qū)⒄Z法點進(jìn)行整理和分類，幫助學(xué)習(xí)者更加清晰地了解和掌握語法的重點和難點。大單元教學(xué)通常結(jié)合大量例句和練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者在實際運(yùn)用中鞏固語法知識，提高語言運(yùn)用能力。大單元教學(xué)能夠集中時間和精力學(xué)習(xí)語法，避免零散學(xué)習(xí)帶來的效率低下問題。大單元教學(xué)有助于學(xué)習(xí)者建立語法意識，使其在語言運(yùn)用中更加自覺地遵循語法規(guī)則，提高語言水平。大單元教學(xué)語法意義突出語法重點強(qiáng)化語法實踐提升學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)語法意識02語法知識體系梳理詞類劃分及功能介紹普通名詞表示一類人或事物，如book、dog。專有名詞表示特定的人、地點、機(jī)構(gòu)、事件等，如Beijing、John。名詞表示人、事物、地點、現(xiàn)象或抽象概念的詞，可在句子中作主語、賓語、表語、定語等。詞類劃分及功能介紹表示動作、行為或狀態(tài)，可在句子中作謂語，有時也可作主語、賓語、定語等。動詞必須帶賓語，如buy、see。及物動詞不帶賓語，如happen、sleep。不及物動詞表示人或事物的性質(zhì)、特征或狀態(tài)，可在句子中作定語、表語、補(bǔ)語等。形容詞表示事物的固有屬性，如big、beautiful。性質(zhì)形容詞表示事物的臨時狀態(tài)，如lucky、asleep。敘述形容詞詞類劃分及功能介紹010203主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語等。句子成分句子中動作的執(zhí)行者或狀態(tài)的承受者，一般由名詞、代詞、動詞不定式等充當(dāng)。主語表示主語的動作或狀態(tài)，一般由動詞或動詞短語充當(dāng)。謂語句子成分與結(jié)構(gòu)分析賓語動作的承受者，一般由名詞、代詞、動詞不定式等充當(dāng)。句子結(jié)構(gòu)簡單句、并列句、復(fù)合句等。句子成分與結(jié)構(gòu)分析由并列連詞連接的兩個或多個簡單句，如：Ilikeapples，andIalsolikeoranges.并列句包含一個主句和一個或多個從句的句子，如：Iknowthatheisagoodstudent.復(fù)合句句子成分與結(jié)構(gòu)分析表示動作發(fā)生的時間，包括現(xiàn)在時、過去時、將來時等。時態(tài)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或經(jīng)常的動作，如：IstudyEnglish.現(xiàn)在時表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：HewenttoBeijinglastyear.過去時時態(tài)、語態(tài)和語氣講解表示將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：Iwillgotoschooltomorrow.將來時表示主語與動作之間的關(guān)系，包括主動語態(tài)和被動語態(tài)。語態(tài)主語是動作的執(zhí)行者，如：Iwritealetter.主動語態(tài)時態(tài)、語態(tài)和語氣講解時態(tài)、語態(tài)和語氣講解被動語態(tài)主語是動作的承受者，如：Theletteriswrittenbyme.表示說話者的態(tài)度或語氣，包括陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣等。語氣用于陳述事實或觀點，如：Heisastudent.陳述語氣疑問語氣用于提出問題或詢問信息，如：Isheastudent?祈使語氣用于表示請求、命令、建議等，如：Pleaseopenthedoor.時態(tài)、語態(tài)和語氣講解03大單元核心語法點剖析名詞性從句類型與用法在句中作主語，通常由連接詞that、whether以及連接代詞what、who等引導(dǎo)。主語從句在句中作賓語，可由that、whether、連接代詞或連接副詞引導(dǎo)。對前面的名詞作進(jìn)一步解釋或說明，通常由連接詞that、whether以及連接代詞what、who等引導(dǎo)。賓語從句在句中作表語，通常由that、連接代詞或連接副詞引導(dǎo)。表語從句01020403同位語從句先行詞為人時，關(guān)系代詞可用who、that或whom，在從句中作主語時可用who或that，作賓語時可用whom或that。先行詞為時間、地點或原因時，關(guān)系副詞可用when、where或why，在從句中作狀語。先行詞為物時，關(guān)系代詞可用which或that，在從句中作主語或賓語。關(guān)系代詞在定語從句中作主語時，不可用which來替代who或that。定語從句關(guān)系詞選擇技巧02040103讓步狀語從句通常由though、although、evenif等引導(dǎo)，表示某種讓步或假設(shè)情況。地點狀語從句通常由where、wherever等引導(dǎo)，表示主句動作發(fā)生的地點。原因狀語從句通常由because、since、for等引導(dǎo)，表示主句動作發(fā)生的原因。條件狀語從句通常由if、unless等引導(dǎo)，表示某種條件或假設(shè)情況。時間狀語從句通常由when、while、as等引導(dǎo)，表示主句動作發(fā)生的時間。狀語從句引導(dǎo)詞及位置判斷04情景交際中語法應(yīng)用舉例日常生活場景對話實例表達(dá)意見和感受在對話中表達(dá)自己的意見和感受是很常見的，這時需要用到合適的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點，如使用情態(tài)動詞、形容詞和副詞等。描述事物和事件在對話中描述事物和事件時，需要使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，以便讓對方準(zhǔn)確理解自己的意思。例如，使用定語從句來描述一個地點或人物，或使用被動語態(tài)來強(qiáng)調(diào)動作的承受者等。詢問與回答在日常生活中，我們經(jīng)常需要詢問和回答各種問題，如問路、購物、點餐等。在這些對話中，正確使用語法結(jié)構(gòu)、時態(tài)和語態(tài)非常重要，可以使對話更加流暢和自然。030201商務(wù)場合郵件撰寫規(guī)范郵件中的禮貌用語在商務(wù)郵件中，需要使用一些禮貌用語來表達(dá)自己的敬意和謙虛，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。這些用語通常需要使用正確的時態(tài)和語態(tài)，以及適當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)。郵件正文結(jié)構(gòu)商務(wù)郵件的正文結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，包括引言、主體和結(jié)尾三個部分。在主體部分，需要使用正確的語法和詞匯來表達(dá)自己的意思，避免歧義和誤解。同時，還需要注意段落之間的銜接和過渡，使郵件內(nèi)容更加連貫和流暢。郵件開頭與結(jié)尾在商務(wù)郵件中，開頭和結(jié)尾的禮貌用語非常重要，需要使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼和問候語，以及表達(dá)感謝和祝福的語句。這些語句通常需要使用正確的時態(tài)和語態(tài)，以及適當(dāng)?shù)木凑Z。句子結(jié)構(gòu)在學(xué)術(shù)報告中，需要使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的思想和觀點。這包括使用復(fù)合句、名詞性從句等語法結(jié)構(gòu)，以及正確使用標(biāo)點符號來分隔不同的句子成分。學(xué)術(shù)報告發(fā)表中語法運(yùn)用專業(yè)術(shù)語和詞匯在學(xué)術(shù)報告中，需要使用大量的專業(yè)術(shù)語和詞匯來表達(dá)自己的研究領(lǐng)域和成果。這些術(shù)語和詞匯通常需要使用正確的語法和拼寫，以確保讀者能夠準(zhǔn)確理解自己的意思。引用和參考文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)報告中，需要引用大量的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點和結(jié)論。這時需要使用正確的引用格式和語法，以避免抄襲和引用失當(dāng)?shù)膯栴}。同時，還需要在文末列出參考文獻(xiàn)清單，以便讀者查閱和驗證。05練習(xí)題設(shè)計與解題思路分享針對性練習(xí)題類型選擇語法填空針對某一語法點，設(shè)計填空形式的練習(xí)，讓學(xué)生在填空過程中加深對該語法點的理解。句型轉(zhuǎn)換通過改變句子結(jié)構(gòu)或詞性，讓學(xué)生練習(xí)語法點的靈活運(yùn)用。寫作練習(xí)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法點進(jìn)行寫作，提高綜合運(yùn)用能力。聽力練習(xí)設(shè)計包含所學(xué)語法點的聽力材料，提高學(xué)生聽力理解能力。認(rèn)真審題仔細(xì)閱讀題目和題干，明確題目要求和考查點。分析句型根據(jù)題目要求，分析所給句子的句型結(jié)構(gòu)，確定填空或轉(zhuǎn)換的語法點。運(yùn)用語法規(guī)則根據(jù)語法規(guī)則，選擇正確的詞匯或結(jié)構(gòu)填空或進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。檢查答案完成練習(xí)后，仔細(xì)檢查答案，確保語法正確，符合題目要求。解題步驟和方法指導(dǎo)句子結(jié)構(gòu)錯誤學(xué)生容易在句子結(jié)構(gòu)上犯錯，如主謂不一致、時態(tài)錯誤等。應(yīng)通過學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)規(guī)則，加強(qiáng)練習(xí)，逐步糾正錯誤。忽視標(biāo)點符號標(biāo)點符號在語法中起著重要作用，學(xué)生容易忽視。應(yīng)強(qiáng)調(diào)標(biāo)點符號的重要性，并練習(xí)正確使用標(biāo)點符號。冠詞和介詞使用不當(dāng)冠詞和介詞是英語語法中的難點，學(xué)生容易使用不當(dāng)。應(yīng)通過學(xué)習(xí)其用法規(guī)則和搭配，結(jié)合具體語境進(jìn)行練習(xí)，提高正確使用率?；煜~性學(xué)生容易混淆不同詞性的單詞，導(dǎo)致語法錯誤。應(yīng)重點區(qū)分常見詞性，如名詞、動詞、形容詞等。易錯題目分析和糾正06總結(jié)回顧與拓展延伸建議通過例句和練習(xí)，掌握并運(yùn)用所學(xué)語法規(guī)則。強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則的靈活運(yùn)用將所學(xué)語法知識與已學(xué)知識進(jìn)行整合，形成完整的語法體系。注重語法知識的系統(tǒng)性通過對比、分析等方法，準(zhǔn)確理解語法現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律。提高語法意識的準(zhǔn)確性關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧010203相似語法現(xiàn)象辨析動詞時態(tài)的辨析掌握不同時態(tài)的動詞形式，理解其在語境中的含義和用法。分析不同句