部編人教版3年級上冊語文全冊課件2021年秋修訂

部編人教版三年級上冊語文全冊教學(xué)課件2021年秋

教學(xué)課件新課導(dǎo)入愛我中華

教學(xué)課件1大青樹下的小學(xué)統(tǒng)編版三年級上冊語文三年級上冊

教學(xué)課件

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，也可以向老師或同學(xué)請教。

2.標(biāo)出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。

教學(xué)課件我會認(rèn)

正字音

壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔

教學(xué)課件我會認(rèn)漢汗摔率

辨字形

壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔扮份揚(yáng)楊

教學(xué)課件我會認(rèn)跤較鳳風(fēng)潔結(jié)

辨字形

壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔

教學(xué)課件我會認(rèn)壩（坪壩）漢（漢族）艷（鮮艷）扮（裝扮）揚(yáng)（飛揚(yáng)）讀（讀書）摔（摔倒）跤（摔跤）鳳（鳳凰）潔（潔白）

組詞語

壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔

教學(xué)課件鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場地。敬愛：尊敬熱愛。字詞樂園詞語解釋

教學(xué)課件一朵朵（）的小花，把大地裝點(diǎn)得（）。這是它們送給（）的祖國的禮物。絢麗多彩敬愛鮮艷詞語運(yùn)用字詞樂園

教學(xué)課件yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bàn扮chén會寫字字詞樂園

教學(xué)課件què字詞樂園會寫字jìnɡ靜停tínɡ孔cū雀kǒng粗

教學(xué)課件晨會寫字字詞樂園上半部分是“日”，不要寫成“目”最后一筆“捺”要出“捺腳”

教學(xué)課件會寫字字詞樂園扮粗球左右結(jié)構(gòu)左窄右寬“王”字最后一筆要“變橫為提”“米”字最后一筆要“變捺為點(diǎn)”

教學(xué)課件

課文是按照什么順序來寫的？

課文先寫上學(xué)的路上、來到學(xué)校，再寫上課、下課，最后文末點(diǎn)題，贊美“大青樹下的小學(xué)”。初步感知

教學(xué)課件

這是一所怎樣的學(xué)校？

這是一所美麗的小學(xué)，一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)，一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。初步感知

教學(xué)課件

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。精讀課文

教學(xué)課件1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。對比句子，你認(rèn)為哪一句更好，請你說一說。精讀課文

教學(xué)課件第2句更好。第2句運(yùn)用排比的手法，并且描寫更具體，更能抓住事物的特點(diǎn)，如“山坡、坪壩、開著絨球花和太陽花的小路”都極具地域特色，讓我們能充分想象小學(xué)生從各處走來的景象。精讀課文

教學(xué)課件從……從……從……我會仿寫

教學(xué)課件有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

這是一個(gè)

句。你能仿寫一句話嗎？排比我會仿寫

教學(xué)課件

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。精讀課文承上啟下過渡段

教學(xué)課件

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！精讀課文認(rèn)真讀書

教學(xué)課件

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。精讀課文

教學(xué)課件

最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。精讀課文

教學(xué)課件

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。精讀課文

教學(xué)課件

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……自豪精讀課文

教學(xué)課件早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。品讀語句

教學(xué)課件

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。品讀語句

教學(xué)課件

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。品讀語句

教學(xué)課件

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……品讀語句

教學(xué)課件

大青樹下的小學(xué)有哪些特別的地方？用自己的話說一說。課堂演練

教學(xué)課件

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場景寫一寫。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下課下作業(yè)

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件新課導(dǎo)入

教學(xué)課件

我們都知道“學(xué)?！笔侵笇ｉT進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，是我們學(xué)習(xí)知識的地方，花也有學(xué)校嗎？如果有，那花的學(xué)校又是怎樣的呢，讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)花的學(xué)校，去聽一聽，看一看吧！新課導(dǎo)入

教學(xué)課件2花的學(xué)校統(tǒng)編版三年級上冊語文三年級上冊

教學(xué)課件

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，也可以向老師或同學(xué)請教。

2.標(biāo)出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。

教學(xué)課件泰戈?duì)栕髡呙合碜u(yù)世界的印度詩人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作品：《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩集。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國歌。本文選自他的散文詩集《新月集》。走進(jìn)作者

教學(xué)課件荒野罰站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能夠猜謎gòucāi字詞學(xué)習(xí)

教學(xué)課件假假jiàjiǎ（真假）（假如）（放假）（假期）多音字

教學(xué)課件“AABB”式的成語急急忙忙高高興興花花綠綠搖搖晃晃吞吞吐吐形形色色詞語積累字詞樂園

教學(xué)課件原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂。簌簌：象聲詞,形容風(fēng)吹葉子等的聲音。潤濕：潮濕潤澤。急急忙忙：心里著急，行動加快。字詞樂園詞語解釋

教學(xué)課件下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊的（）上（）！原野狂歡濕潤詞語運(yùn)用字詞樂園

教學(xué)課件huāngdíshangjiàfá荒笛裳罰假我會認(rèn)

教學(xué)課件猜猜這是哪個(gè)字

教學(xué)課件

草字頭表示野草，下半部分表示沼澤地。野草叢生，無人居住的地方就是荒野?；?/p>

教學(xué)課件kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罰jià假hù互luò會寫字字詞樂園

教學(xué)課件夠cāi猜yánɡ揚(yáng)bì臂ɡòu會寫字所suǒ字詞樂園

教學(xué)課件會寫字字詞樂園舞注意3個(gè)橫中第三橫最長4個(gè)豎畫向中心聚下半部分要寫的寬松舒展

教學(xué)課件會寫字字詞樂園注意第三、四、五畫的筆順左右結(jié)構(gòu)左窄右寬整個(gè)字各部分都要寫的緊湊些假

教學(xué)課件上半部分寫的舒展寫，略扁下半部分第一筆是豎，要寫直上下結(jié)構(gòu)上寬下窄臂會寫字字詞樂園

教學(xué)課件課文主要寫了什么？

課文通過豐富的想象，把花當(dāng)作了天真可愛的孩子。下雨時(shí)，它們放假出來玩耍，最終，它們要回到媽媽身邊。初步感知

教學(xué)課件

齊讀課文，這篇課文是以誰的口吻寫的？

教學(xué)課件

讀1-2段，思考花孩子是什么時(shí)候從無人知道的地方跑出來的,它們跑出來干什么？精讀課文

教學(xué)課件

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

從這句話中你可以看出什么？交代了花兒出來的時(shí)間是在六月。擬人句：“潤濕”“走過荒野”生動形象表現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作對花兒的歡迎。

教學(xué)課件于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

你發(fā)現(xiàn)了什么？花孩子給你什么樣的感覺？擬人句：生動形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮?！耙蝗阂蝗骸蓖怀龌ǘ啵巴蝗弧笨梢钥闯鲇旰蠡ㄩ_得快，表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃。

教學(xué)課件跳舞狂歡

教學(xué)課件你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？一群一群一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半我會仿寫

教學(xué)課件

讀1-2段，思考花孩子是什么時(shí)候從無人知道的地方跑出來的,它們跑出來干什么？花孩子是在六月的陣雨落下的時(shí)候從無人知道的地方突然跑出來的；它們跑出來在綠草上跳舞，狂歡。

教學(xué)課件

讀3-5段，思考花的學(xué)校是什么樣的？精讀課文

教學(xué)課件

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。

教學(xué)課件

想象：花孩子們會做哪些功課呢？

或許和我們一樣，會有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂這些功課，或許還有手工、科技小制作這些功課。

教學(xué)課件一……便……我會仿寫清風(fēng)一吹，他們便

。蝴蝶一來，他們便

。

教學(xué)課件

讀6段，嘗試想象畫面？精讀課文

教學(xué)課件

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

教學(xué)課件

讀7-9段，圈出關(guān)鍵詞，邊讀邊聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行想象，感受作者想象的奇特。精讀課文

教學(xué)課件

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？你覺得應(yīng)該用什么語氣來朗讀呢？反問，急切

教學(xué)課件

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

教學(xué)課件

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。品讀語句

教學(xué)課件

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。品讀語句

教學(xué)課件

留心觀察一下身邊的花朵，用一兩段文字描述下來。記得用上課文中使用的方法哦！課下作業(yè)

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件知之為知之，不知為不知，是知也?！鬃?/p>

教學(xué)課件孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國民國臨時(shí)大總統(tǒng)。

教學(xué)課件3

不懂就要問語文三年級上冊

教學(xué)課件

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀

幾遍，也可以向老師或同學(xué)請教。

2.標(biāo)出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。

教學(xué)課件

糊涂呆戒厲挨楚我會認(rèn)

正字音

背誦例圈段練

教學(xué)課件我會認(rèn)練煉誦涌挨唉厲歷

辨字形

教學(xué)課件背誦誦讀照例圈畫段落練習(xí)糊涂嚇呆戒尺厲聲挨打清楚

我會認(rèn)

讀詞語

教學(xué)課件背

背包背著

多音字

bēibèi

后背背上

教學(xué)課件圈

圈畫圈住

多音字

quānjuàn

羊圈豬圈

教學(xué)課件

連一連解詞語

私塾極短時(shí)間。照例是我國古代社會開設(shè)于家庭、宗或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。霎時(shí)認(rèn)識模糊，不明事理，形容對事物一點(diǎn)也不明白。戒尺連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。糊里糊涂形容自得其樂或自以為是的樣子。搖頭晃腦舊時(shí)教師對學(xué)生體罰所用的木板。鴉雀無聲依照慣例或常情。

教學(xué)課件

我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的私人所辦的學(xué)校。私塾

教學(xué)課件整體感知理清結(jié)構(gòu)

默讀課文，想想課文講了一件什么事？和同學(xué)們交流你對這件事的看法。

教學(xué)課件

課文講了孫中山不明白書里說的什么意思，壯膽向先生提問的事情。略讀課文可以讀的粗略一些，了解課文大意就行了。

教學(xué)課件

讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多有新鮮感的詞語和句子，把它們寫畫下來和同學(xué)們交流。細(xì)讀感悟品味新詞

教學(xué)課件咿咿呀呀糊里糊涂照例搖頭晃腦鴉雀無聲戒尺一字不漏

有趣的詞語

教學(xué)課件作者運(yùn)用比喻的修辭方法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。試著說一個(gè)比喻句！那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

有趣的句子一

教學(xué)課件孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？作者使用反問的修辭方法，加強(qiáng)了疑問的語氣。試著改為陳述句。陳述句：這樣糊里糊涂地背，沒有用。

有趣的句子二

教學(xué)課件

有趣的句子三

于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!”

表現(xiàn)了孫中山勇敢，有禮貌，誠懇的態(tài)度。

教學(xué)課件“問”的原因不懂糊里糊涂地背，沒有用（不明白書中的意思）

教學(xué)課件

有趣的句子四

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。

表現(xiàn)了學(xué)生讀書的狀態(tài)，以及立刻安靜的氣氛。嘗試?yán)m(xù)寫同學(xué)們的表現(xiàn)

教學(xué)課件這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。有的同學(xué)（）；有的同學(xué)想（）有的同學(xué)小聲議論（）。嘗試?yán)m(xù)寫同學(xué)們的表現(xiàn)驚得目瞪口呆孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨揍了

教學(xué)課件

有趣的句子五

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表示了贊揚(yáng)與肯定。

教學(xué)課件

有趣的句子六

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

表現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)課件

這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題壯膽向先生請教的故事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。

教學(xué)課件課堂作業(yè)一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。背誦(bèibēi)背包(bèibēi)圓圈(quānjuàn)豬圈(quānjuàn)

√√√√????

教學(xué)課件二、選擇合適的詞語填空。糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲1．他背書總喜歡()。2．你這樣()地背，有什么用呢？3．老師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)()。糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件口語交際：我的暑假生活語文三年級上冊

教學(xué)課件我的暑假生活

教學(xué)課件多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會，說一說你們的暑假生活。

教學(xué)課件明確交際要求這次口語交際要求是：說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？要把自己的經(jīng)歷講清楚，講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解你講的內(nèi)容。

教學(xué)課件本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？借助圖片或?qū)嵨镏v。選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。

教學(xué)課件1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？

暑假，我去奶奶家長住了一段時(shí)間。我跟爺爺奶奶學(xué)會了做一些簡單的農(nóng)活。會給草地鋤草、會摘茄子、毛豆......讓我印象最深的是鋤地，我和爺爺一起清除雜草，不讓它和莊稼搶奪陽光、水分和養(yǎng)分。圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。

教學(xué)課件

爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……小朋友講了在游樂園玩摩天輪時(shí)的感受。

教學(xué)課件2.思考定主題。想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點(diǎn)。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出等。

教學(xué)課件3.確定交流點(diǎn)把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

教學(xué)課件(1)小組合作交流。交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮?？梢猿鍪緢D片或?qū)嵨镙o助交流。(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。(3)互相評議，看誰說的棒！

教學(xué)課件小組成員暑假生活內(nèi)容星級評價(jià)有新鮮感，別人感興趣講得清楚借助圖片或?qū)嵨锝M員1組員2組員3組員4誰說的最棒

教學(xué)課件介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

教學(xué)課件猜猜他是誰語文三年級上冊

教學(xué)課件猜猜他是誰?

黑臉短毛，長嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長衫衣服，提一柄九齒釘耙，貪吃好睡。

教學(xué)課件

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武神氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身上下有一種天不怕、地不怕的精神。

教學(xué)課件習(xí)作指導(dǎo)1.他的長相2.他的性格3.他的愛好印象深刻

教學(xué)課件1、她的頭發(fā)顏色漆黑，帶有反光，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮。顏色+想象2、最引人注目的是那厚而直的黑發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。顏色+形狀+想象3、最引人注目的是那厚而直的黑發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，記得有一次她梳著馬尾，一轉(zhuǎn)頭，她的頭發(fā)就甩到了我的臉上。顏色+形狀+想象+事情

教學(xué)課件請你寫出一個(gè)“顏色+形狀+想象+事情”的句子。

教學(xué)課件習(xí)作指導(dǎo)外貌招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？

教學(xué)課件1、他特別喜歡踢足球，整個(gè)暑假都在踢球。寫出了熱愛的程度2、他特別喜歡唱歌，歌聲像百靈鳥。愛好+想象3、他特別喜歡唱歌，歌聲像百靈鳥，有一次課間，他趴在桌子上好像睡著了，從他的桌旁經(jīng)過時(shí)，還聽到他在夢里唱歌！愛好+想象+事情

教學(xué)課件愛好

教學(xué)課件動筆寫一寫1.心里選定一個(gè)自己想寫的人。

2.用第三人稱他，寫出他兩個(gè)主要的特點(diǎn)，以及他令人深刻的地方。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。

教學(xué)課件集體交流猜猜他是誰

教學(xué)課件佳作賞析

教學(xué)課件

猜猜他是誰

他又高又結(jié)實(shí)，笑起來會露出潔白的大門牙可燦爛了。他說話時(shí)聲音像洪鐘一樣響亮?？上险n時(shí)他總是沒精打采地坐著，像總沒吃飽飯似得，唉！真想給他背個(gè)背背佳，不然變成駝子，可就不帥了。長相略寫

教學(xué)課件

他上課的時(shí)候常常發(fā)呆。瞧，何老師正在興致勃勃地講著大草原的遼闊與美麗，同學(xué)們也聽得津津有味?？伤?？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，搖晃著椅子，兩眼望著天花板出神呢！不好，何老師發(fā)現(xiàn)了他，停了下來，用嚴(yán)厲的目光盯著他。他竟然絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。他的同桌著急地拍了拍他手，他這才回過神，趕緊坐端正，不好意思地看著何老師，臉漲得通紅。唉！他這回又要挨老師批評了，真替他捏把汗！性格特點(diǎn)詳寫

教學(xué)課件

他雖然常常發(fā)呆，可滾起鐵環(huán)來，全年級無人能敵。今年的校運(yùn)會上，他可是為我們班立下了赫赫戰(zhàn)功。你看！滾鐵環(huán)的賽場上只剩下我們班的他和另一個(gè)同學(xué)了。只聽“噓——”的一聲哨響，他興奮地大叫一聲，滾動著鐵環(huán)，飛快地跑了出去。鐵環(huán)像個(gè)聽話的孩子一樣，乖乖地在他的鐵鉤下又快又好地繞過了一個(gè)又一個(gè)障礙物，最后飛速地回到了起點(diǎn)。裁判一看時(shí)間，僅用了23秒，馬上宣布第一名就是他了。他高興地?fù)]舞著鐵環(huán)在操場上又跑又跳。后來我才知道，他為了能給我們班爭得榮譽(yù)，每天吃完晚飯就在院子里練習(xí)，就連雙休日都不放過。這么刻苦訓(xùn)練的人，能不得第一嗎？他的攝影作品上過校報(bào)，朗讀課文時(shí)聲情并茂，做值日生時(shí)特別嚴(yán)肅……

猜到他是誰了嗎？過渡句興趣愛好詳寫其他特點(diǎn)略寫揭示姓名略寫

教學(xué)課件自評：1.自己試著讀一讀。2.用修改符號改一改。

教學(xué)課件評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級1.能選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方。☆2.抓住性格、愛好等方面寫?！?.用準(zhǔn)確的語言，細(xì)致地描寫，句子通順。☆4.能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，語句生動、具體、形象。☆5.書寫認(rèn)真，字跡工整?！罨ピu：

教學(xué)課件展評：1.朗讀評價(jià)。2.補(bǔ)充修改。

教學(xué)課件

我們班上有這么一個(gè)人，我們對他熟悉得不能再熟悉了。他呀，高高的個(gè)子，一顆圓圓的腦袋好像一個(gè)籃球，一頭烏黑的短發(fā)像抹了油似的，淡淡的眉毛下長一雙水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的兩顆黑珍珠。不過，別看他眼睛大，可視力卻不太好，小小的鼻梁上好成天戴著一副厚厚的眼鏡。他呀，特別貪玩。只要一有空，就會在教室外面玩得不亦樂乎。一個(gè)小小的悠悠球，從他手里一甩，一眨眼的功夫，就被擺弄得轉(zhuǎn)個(gè)不停，這時(shí)你無法看清它的樣子，只聽到“烏拉烏拉”的聲音響個(gè)不停。就為這一手絕活，同學(xué)們佩服得五體投地。他也常常和男同學(xué)們在走廊上玩紙牌。瞪大眼，弓著腰，跪在地，雙手在地板上使勁地拍……常常把自己弄得像個(gè)“小獼猴”，為此經(jīng)常受老師和媽媽的責(zé)備哩！

教學(xué)課件

別看他貪玩，學(xué)習(xí)上卻一點(diǎn)兒都不馬虎。上課時(shí)，神情是那么專注，一雙大眼睛一眨一眨的，閃爍著智慧的光芒。記得有一節(jié)語文課上，老師提問：“得意洋洋的反義詞是什么？”同學(xué)們都難住了，只有他，高高的舉起小手響亮地回答道：“是垂頭喪氣。”而且他馬上就用上這兩個(gè)詞說了一段話，老師聽了開心地笑了，他也晃晃腦袋，自豪地笑了，白白凈凈的笑臉上露出了一個(gè)可愛的小酒窩。在學(xué)校，他還參加了美術(shù)興趣小組，他畫的畫特別好，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，這個(gè)學(xué)期，我們班的學(xué)習(xí)園地里，還展示了他的四幅作品哩！同學(xué)們，你們猜，這個(gè)又貪玩又聰明的小朋友是誰？哈哈！

教學(xué)課件語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級上冊

教學(xué)課件找找“新鮮感”的語句同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！x自《大青樹下的小學(xué)》當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！x自《花的學(xué)?！纺菚r(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講?！x自《不懂就問》交流平臺第一課時(shí)

教學(xué)課件交流“新鮮感”的語句窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。窗外安靜同學(xué)們專心致志擬人朗讀聲音好聽新鮮感交流平臺

教學(xué)課件

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子?！案颉笔莻€(gè)有新鮮感的詞，是指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，是一種職業(yè)?！疤崃藷羧プ分鹩白印卑迅虼蚋菰锏墓ぷ鲗懙蒙鷦恿钊讼蛲Ｐ迈r感

教學(xué)課件遇到有新鮮感的語句時(shí)，你該怎么做呢？我在讀書時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的詞句?？吹竭@樣的詞句，我會多讀幾遍，然后抄寫下來。

教學(xué)課件“新鮮感”句子超市開張啦“新鮮感”采購單1.采集帶有“新鮮感”字詞的語句。2.采集帶有修辭手法的“新鮮感”語句。3.采集你認(rèn)為有“新鮮感”的語句。

教學(xué)課件我會讀搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運(yùn)用

教學(xué)課件我會做搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運(yùn)用

教學(xué)課件我會說虎頭虎腦

沒頭沒腦

七嘴八舌得心應(yīng)手頭重腳輕口服心服

口是心非心驚肉跳

教學(xué)課件媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”詞句段運(yùn)用怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。

教學(xué)課件課后作業(yè)把與身體部位有關(guān)的詞語的四字詞語積累在積累本上。

教學(xué)課件詞句段運(yùn)用猜一猜第二課時(shí)

教學(xué)課件請成立一個(gè)興趣小組，并為興趣小組取名，寫在下發(fā)的“招募板”上

教學(xué)課件古詩我會說交流平臺

教學(xué)課件牧童：放牛的孩子。林樾：林中成陰的地方。欲：想要。鳴蟬：正在鳴叫的知了。古詩我會說

教學(xué)課件古詩我會背所見[清]袁枚（）騎（），（）振（）。（）捕（），（）閉口立。牧童黃牛歌聲林樾意欲鳴蟬忽然

教學(xué)課件背古詩比賽

教學(xué)課件4古詩三首語文三年級上冊

教學(xué)課件

唐朝有位著名的文學(xué)家，從小就有報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，他刻苦學(xué)習(xí)，25歲就參加考試，金榜題名。他善于寫詩，他的詩立意新奇，語言優(yōu)美。他又熟悉兵法，文武雙全。他就是杜牧，在一個(gè)秋高氣爽的日子里，一輛馬車在山道上緩緩前行，身著一襲長衫的杜牧正悠閑地坐在車上。山道兩旁古木參天，黃葉翻飛，林中的美景激發(fā)了詩人的靈感，于是詩人寫下了《山行》這首詩。小故事

教學(xué)課件山行

教學(xué)課件作者簡介：杜牧（803-853），字牧之，號樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。

教學(xué)課件初讀感知，識詩文溫馨提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，也可以向老師或同學(xué)請教。

教學(xué)課件我會認(rèn)

正字音

徑斜贈劉殘猶傲君橙橘挑

教學(xué)課件我會認(rèn)

識字方法形近字認(rèn)字組詞：

徑（）

經(jīng)（）順口溜：斜：余斗放歪斜熟字加偏旁：曾——贈文——劉

教學(xué)課件

山行遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

教學(xué)課件自讀要求

邊讀邊想象《山行》描繪了一幅怎樣的畫面，可以結(jié)合旁邊的插圖和注釋。

教學(xué)課件題解

山行：在山中行走。白云人家楓葉

教學(xué)課件品讀詩句遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向充滿秋意的山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。傾斜深秋時(shí)節(jié)的山產(chǎn)生，生出

教學(xué)課件石徑彎曲綿長

教學(xué)課件人家

教學(xué)課件品讀詩句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

停下來是因?yàn)檫@深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比江南二月春花還要紅。因?yàn)?/p>

教學(xué)課件紅于：比……還要紅。

教學(xué)課件

山行遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

教學(xué)課件作者簡介：

蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)自學(xué)提示：（1）練習(xí)讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（2）結(jié)合插圖和注釋理解詩句的意思，說一說自己想象到的畫面。

教學(xué)課件

贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

教學(xué)課件從哪里能看出這首詩寫的是秋季？荷盡

教學(xué)課件殘菊

從哪里能看出這首詩寫的是秋季？

教學(xué)課件傲霜枝

教學(xué)課件荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。舉，向上托品讀詩句

教學(xué)課件

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。品讀詩句

教學(xué)課件

橙黃橘綠

教學(xué)課件贈寒徑斜霜劉蓋菊我會寫

教學(xué)課件寒徑易寫錯斜

教學(xué)課件學(xué)習(xí)古詩的方法：知詩人，解詩題，讀詩文，明詩意，想畫面，悟詩情，誦古詩。

教學(xué)課件夜書所見

教學(xué)課件葉紹翁：

字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩人。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫全書》。詩集《靖逸小稿》《靖逸小稿補(bǔ)遺》，其詩語言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩派風(fēng)格。

教學(xué)課件自讀要求

讀準(zhǔn)字音，不會讀的生字借助書上拼音認(rèn)讀，讀通句子，爭取讀出古詩的韻律。

教學(xué)課件挑多音字知有兒童挑促織挑選挑三揀四tiǎotiāotiāo

教學(xué)課件夜書所見蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。

教學(xué)課件蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

江上的秋風(fēng)吹過來，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動在外人的思鄉(xiāng)之情。品讀詩句風(fēng)聲

教學(xué)課件

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——張繼櫚庭多落葉，慨然知已秋。

——陶淵明拓展學(xué)習(xí)

教學(xué)課件

夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引蟋蟀籬笆品讀詩句

教學(xué)課件夜書所見蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。

教學(xué)課件橙殘君送挑我會寫

教學(xué)課件殘橙我會寫

教學(xué)課件課堂作業(yè)

秋天是萬物凋零的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)思念的季節(jié)，回憶描寫秋天的詩句，認(rèn)真讀一讀，品一品！

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件

教學(xué)課件

鋪滿金色巴掌的水泥道語文三年級上冊

教學(xué)課件

法國梧桐，樹形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。除此之外，它又能吸收有害氣體，有利于夏季降溫、滯塵，可以降噪音、吸收有害氣體，提高空氣相對濕度。

教學(xué)課件

溫馨提示：

1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍。

2.標(biāo)出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。

教學(xué)課件初讀課文掃清障礙我會認(rèn)水洼明朗鋪滿水泥

印著凌亂增添雨靴

院子排列

規(guī)則

遲到亮晶晶

棕紅色

教學(xué)課件識字方法加一加：夫+見=規(guī)

木+宗=棕字理識字：泥

教學(xué)課件1.??！多么明朗的天空。2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨貼地、平展地粘在水泥道上。3.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。我會解

教學(xué)課件我會寫鋪泥晶院墻印排列規(guī)則亂棕遲

教學(xué)課件我會寫印左高右低豎要寫直，使字重心穩(wěn)定。

教學(xué)課件我會寫規(guī)左窄右寬遲半包圍結(jié)構(gòu)

捺，末筆變點(diǎn)

教學(xué)課件

初步感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第二部分（第2-9自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。第三部分（第10-11自然段）：表達(dá)對門前水泥道的喜愛。

教學(xué)課件

教學(xué)課件一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)……課文描寫的是什么時(shí)間的事情？一場秋雨后的早晨上學(xué)路上

教學(xué)課件

教學(xué)課件當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？

啊！多么明朗的天空?？墒牵孛孢€是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

教學(xué)課件

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。鋪滿金色巴掌

教學(xué)課件

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻

教學(xué)課件每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。粘：梧桐葉和水泥道融為一體。比喻

教學(xué)課件為什么說梧桐葉像小巴掌？形狀像

教學(xué)課件自然的美

教學(xué)課件

作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來的？

教學(xué)課件

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……心情愉快

教學(xué)課件

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！留戀照應(yīng)開頭之前沒發(fā)現(xiàn)非常喜歡雨后的水泥道

教學(xué)課件

從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪?zhàn)印⑷痉弧业姐y匠店里去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。拓展訓(xùn)練

教學(xué)課件善于觀察，處處皆美景——

教學(xué)課件拓展延伸你認(rèn)識下面這些樹葉嗎？銀杏楓葉竹葉

教學(xué)課件課堂作業(yè)

留心觀察一下你上下學(xué)路上的景色，動筆寫一寫，不要忘了用上課文中的修辭方法哦！

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件語文三年級上冊

你能說出和秋天有關(guān)的成語嗎？

教學(xué)課件語文三年級下冊6.秋天的雨

教學(xué)課件

1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句

子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍。

2.標(biāo)出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。

教學(xué)課件一盒顏料郵票好聞仙子爭取一枚繽紛勾住歌曲豐收鑰匙加緊石油山洞

教學(xué)課件鑰匙衣裳喇叭糧食柿子橘子輕聲詞語

教學(xué)課件仿寫詞語舒舒服服（AABB式

）干干凈凈整整齊齊平平安安紅紅火火

教學(xué)課件仿寫詞語油亮亮（ABB式

）干巴巴酸溜溜紅通通白花花

教學(xué)課件鑰匙繽枚喇叭厚曲勾豐

教學(xué)課件說說識字方法吧鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐

教學(xué)課件猜猜這是哪個(gè)字

教學(xué)課件

教學(xué)課件鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐

教學(xué)課件曲qǔqū

彎曲曲直

歌曲一曲

扇shànshān

扇子

扇風(fēng)

教學(xué)課件學(xué)寫生字盒顏料票爭仙聞勾緊洞油曲豐

教學(xué)課件學(xué)寫生字顏?zhàn)詈笠还P是點(diǎn)三撇為短撇左右等寬

教學(xué)課件學(xué)寫生字料仙淡

左窄右寬

教學(xué)課件學(xué)寫生字勾

注意與“勺”的區(qū)別

教學(xué)課件

秋天的雨是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

教學(xué)課件整體感知理清結(jié)構(gòu)作者從哪幾個(gè)方面描寫了秋天的雨？

教學(xué)課件選擇你最感興趣的一方面：讀一讀這一自然段。畫一畫自己喜歡的句子。和同桌說一說喜歡的理由。精讀課文深入感悟

教學(xué)課件

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

教學(xué)課件

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

教學(xué)課件

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，，郵來了秋天的涼爽。飄哇飄哇

教學(xué)課件

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

教學(xué)課件

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

教學(xué)課件

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

教學(xué)課件五彩繽紛黃色紫紅淡黃雪白金黃色紅色橙紅色

教學(xué)課件你看，它把____給了____,________像_____________。_________，____________________。仿寫訓(xùn)練

教學(xué)課件

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

教學(xué)課件

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

教學(xué)課件小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

教學(xué)課件秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

教學(xué)課件課后作業(yè)拓展訓(xùn)練1.愛讀書的你，收集描寫秋天的詞句。2.愛繪畫的你，畫一畫秋天的美景。3.愛寫作的你，寫寫你眼中的秋色。

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件語文三年級上冊

教學(xué)課件語文三年級上冊

教學(xué)課件語文三年級上冊畢國瑛7*

聽聽，秋的聲音

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍。

2.圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。

教學(xué)課件

抖蟋

蟀

振

掠

吟

遼闊我會認(rèn)

教學(xué)課件

抖蟋

蟀

振

掠

吟

遼闊說說你的識字方法吧！

教學(xué)課件你能運(yùn)用學(xué)過的方法理解詞語嗎？

道別理解詞語

歌韻

叮嚀

遼闊

飽滿

歌吟

教學(xué)課件整體感知理清結(jié)構(gòu)你聽到了秋天的哪些聲音？黃葉

蟋蟀

秋風(fēng)

大雁

教學(xué)課件你最喜歡哪一種聲音呢？

教學(xué)課件聽聽，秋的聲音，大樹抖動手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

教學(xué)課件聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。

教學(xué)課件一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

教學(xué)課件一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

教學(xué)課件聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。你還能聽到哪些秋的聲音呢？

教學(xué)課件你能按照詩歌的樣式說一說嗎？

教學(xué)課件齊誦詩歌，總結(jié)升華

秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。

教學(xué)課件課后作業(yè)拓展訓(xùn)練1.搜集有關(guān)秋天的詩歌。2.畫一幅秋天的圖片，并配上自

己創(chuàng)作的小詩。

教學(xué)課件謝謝指導(dǎo)

教學(xué)課件蚯蚓的日記

教學(xué)課件寫日記

教學(xué)課件寫日記有什么好處？

教學(xué)課件日記的好處1、記錄生活中的點(diǎn)滴2、鍛煉提高寫作能力3、自我反省和提高4、發(fā)泄情緒

教學(xué)課件3月23日星期三晴昨天，我不小心打破了一只珍貴的花瓶，媽媽兇巴巴地走到我跟前，像獅子一樣吼道：“你怎么把花瓶打破啦？干什么總是毛手毛腳的！”晚上睡覺時(shí)，媽媽就變色了，變得溫柔了，她心疼地對我說：“剛才都是我不好，我太兇了?！蔽乙蕾嗽趮寢寫牙锵耄鹤鰦寢尩谋緛砭蛻?yīng)該對孩子嚴(yán)格要求呀！

教學(xué)課件

教學(xué)課件寫自己想到的日記可以寫什么？寫自己夢到的寫自己讀到的寫自己聽到的寫自己看到的……寫自己做過的

教學(xué)課件觀察日記的格式日期、星期天氣日期

教學(xué)課件日記格式1、第一行空兩格寫日期，再空一格寫星期，最后空一格寫天氣。2、正文每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號占一格。

教學(xué)課件

搖牙的動作：左搖右搖、晃動。

對牙的描寫：搖搖欲墜。

搖牙時(shí)的心情：唉！怎么辦？

讓我感覺很難受。

教學(xué)課件

日記內(nèi)容1、采用第一人稱來寫。2、把握細(xì)節(jié)，觀察仔細(xì)。3、寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。4、表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)課件集體交流，開拓思路那些事情給你留下了最深刻的印象？

教學(xué)課件課堂練習(xí)1、下列對日記格式描述不正確的一項(xiàng)是（）。A、日記第一行寫日期、星期、天氣B、寫日記時(shí)，可以用有趣的語言來寫天氣，或用圖畫來表示天氣C、日記正文的格式和習(xí)作一樣D、日記要在正文結(jié)尾處的偏右方寫上自己的名字D

教學(xué)課件范文引路，回顧舊知2017年7月25日星期一天氣晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告訴我不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時(shí)間過得真快呀，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。

教學(xué)課件習(xí)作要求1、格式規(guī)范。2、語句要通順，內(nèi)容要準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)要完整。3、表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)課件自評自己讀一讀，試著改一改

教學(xué)課件評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級1.格式是否正確無誤?！?.正文表達(dá)是否通順清晰?！?.情感抒發(fā)是否細(xì)致感人。☆4.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！?.書寫認(rèn)真，字跡工整?！罨ピu

教學(xué)課件展評推選優(yōu)秀作品，補(bǔ)充修改

教學(xué)課件

吃過晚飯，我?guī)蛬寢屜赐搿Ｎ襾淼綇N房，一堆碗無精打彩地躺在水池里，正等著我?guī)退鼈兿丛枘?我卷起袖子，把洗潔精擠出一點(diǎn)點(diǎn)放在盆里，再倒上小半盆溫水，水里冒出了許多小泡泡。我右手拿著抹布，左手拿著碗，用抹布使勁的轉(zhuǎn)著擦，一會兒，碗變得干千凈凈的，能照出個(gè)人影兒來了。洗過所有的碗后，我開始洗筷子，我拿起筷子，放在手心里使勁地搓我的手太小了，搓著搓著筷子就從我的手里滑了下來，我從水里澇起來再搓，筷子就干凈了。3月23日星期三晴

教學(xué)課件

接下來的工作是把碗筷上的洗潔精都沖洗幾遍，水“嘩嘩”地響著，碗筷在水龍頭下歡樂地唱著歌，好像在感謝我呢！最后被我整整齊齊地?cái)[放在碗櫥里，一個(gè)個(gè)精神抖擻的，像是等待著為我們?nèi)蚁麓蔚姆?wù)。以后，我還要幫媽媽做更多力所能及的事。

教學(xué)課件課后作業(yè)1、做生活中的有心人，每天寫一篇日記。2、與家人或朋友分享交流日記。

教學(xué)課件語文三年級上冊語文園地

教學(xué)課件交流平臺讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，你會怎么做？

教學(xué)課件停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)。

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?用什么方法理解加點(diǎn)詞語？

教學(xué)課件??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

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?怎樣理解？

教學(xué)課件秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

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教學(xué)課件讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典聯(lián)系上下文借助插圖查看注釋聯(lián)系生活實(shí)際……

教學(xué)課件拓展訓(xùn)練孫中山小時(shí)候在私塾念書。

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?你用什么方法理解加點(diǎn)的詞語？????官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直滴血。

教學(xué)課件詞句段運(yùn)用春冬秋夏描寫四季的詞語有哪些？

教學(xué)課件1、氣候差異2、天氣狀況3、景色4、植物不同角度思考

教學(xué)課件

暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更新春風(fēng)拂面桃紅柳綠

教學(xué)課件炎熱烈日炎炎綠樹成蔭驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空

教學(xué)課件涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累瓜果飄香

教學(xué)課件

嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪銀裝素裹

教學(xué)課件理解詞語聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

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?用什么辦法？

教學(xué)課件

背誦積累描寫四季的詞語

教學(xué)課件書寫提示你知道使用鋼筆的相關(guān)知識嗎？（1）使用鋼筆書寫時(shí)注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。（2）使用鋼筆時(shí)，按平時(shí)寫字的執(zhí)筆姿勢將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時(shí)，可以在紙下墊一些稿紙，以增強(qiáng)筆尖的彈性，減少摩擦。

教學(xué)課件認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？狂排鋪票蓋寒臂假

教學(xué)課件狂排鋪票蓋寒臂假橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫的平穩(wěn)端正。使用鋼筆時(shí)，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。★書寫提示

教學(xué)課件蓋第五筆豎在豎中線上，不能出頭。最后一橫要寫長，托舉起整個(gè)字。橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正?！懊蟆币獙懙帽馄健！飼鴮懱崾?/p>

教學(xué)課件★書寫提示排

“非”左半邊略低，右半邊較高。左右三橫等距，中橫較短，在橫中線上。整個(gè)字橫平豎直，平穩(wěn)端正。

教學(xué)課件★書寫提示寫字要用力適度，先看清字形，橫畫要寫得平穩(wěn)、豎畫要寫得端正。橫平豎直，字才端正。

教學(xué)課件評價(jià)1.橫畫是否寫得平穩(wěn)，豎畫是否寫得端正。2.是否把字寫規(guī)范、正確、整潔。

教學(xué)課件日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教學(xué)課件秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)秋天豐收景象秋天的天氣秋天植物

教學(xué)課件秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)★日積月累

教學(xué)課件★日積月累說說成語的意思吧！秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

教學(xué)課件★日積月累秋高氣爽秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋天的天空，晴朗，天少云而高，云輕薄而淡。和煦的風(fēng)輕輕的吹。

教學(xué)課件★日積月累一葉知秋看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的去向。金桂飄香層林盡然秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散。山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。

教學(xué)課件★日積月累五谷豐登指年成好，糧食豐收。果實(shí)累累春華秋實(shí)累累，指連成串的樣子。形容果實(shí)多。春天開花，秋天結(jié)果。

教學(xué)課件你說我猜一人做動作，一人猜詞語。

教學(xué)課件你還知道哪些描寫秋天的成語？秋風(fēng)蕭瑟碩果累累秋風(fēng)瑟瑟秋雨綿綿秋色迷人秋風(fēng)送爽秋風(fēng)落葉北雁南飛金桂飄香楓林如火

教學(xué)課件

學(xué)完語文園地，你有什么收獲嗎？

教學(xué)