思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群《陶罐和鐵罐》單元先導(dǎo)課逐字稿學(xué)習(xí)

思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群《陶罐和鐵罐》單元先導(dǎo)課逐字稿學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程老師

00:20親愛(ài)的孩子們，大家下午好呀。剛才我們用簡(jiǎn)短的一分鐘認(rèn)識(shí)了一下，我姓什么呀？再跟我打聲招呼哈，用響亮的聲音跟我打招呼。同學(xué)們下午好呀。學(xué)生

00:35老師好。老師

00:37好的，那今天下午邢老師要和你們一起，我們來(lái)學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)第二單元，誰(shuí)知道？看看誰(shuí)最勇敢？第一個(gè)章節(jié)發(fā)言，這個(gè)單元是哪一個(gè)主題的故事？拿話筒說(shuō)。學(xué)生

00:53是寓言。老師

00:57對(duì)，都是寓言故事。那你知道嗎？學(xué)習(xí)寓言最好的方法就是思考。來(lái)，大家一起說(shuō)思考。學(xué)生

01:09思考。老師

01:11所以今天下午每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)非常特殊的角色，你們是小小思考家，來(lái)大聲說(shuō)你是誰(shuí)？學(xué)生

01:25小小思考家。老師

01:28再說(shuō)一遍，你是誰(shuí)？學(xué)生

01:30小小思考家。老師

01:33好的，所以我們來(lái)對(duì)一次暗號(hào)，我說(shuō)小小思考家，你馬上喊到。知道了，來(lái)，小小思考家。學(xué)生

01:46到。老師

01:47很好，都到了，再來(lái)一次小小思考家。學(xué)生

01:51到。老師

01:52那今天下午一定要開(kāi)動(dòng)你的大腦，一起來(lái)思考，今天下午的思考也非常的有意思，快看邢老師給大家?guī)?lái)的很多不同顏色的帽子，這是什么顏色的帽子？學(xué)生

02:08紅色。老師

02:09紅色的帽子表示直覺(jué)思維。什么叫做直覺(jué)思維呢？戴上想戴后帽子的趕緊舉個(gè)手示意我一下。想戴上紅色的帽子，擁有直覺(jué)思維的請(qǐng)你趕緊舉個(gè)手，把手舉好，馬上戴在頭上。老師

02:37自己馬上戴在頭上，紅色帽子趕緊戴頭上，然后告訴我來(lái)，直覺(jué)思維指的就是你看到的第一眼的第一感覺(jué)是什么？來(lái)，這幾個(gè)紅帽子全部起立。來(lái)，起立告訴我，你看到邢老師，等一等，帽子還沒(méi)有發(fā)給你。好，來(lái)認(rèn)真聽(tīng)哦。你看到邢老師的第一眼給你的第一印象是什么？用一個(gè)詞說(shuō)一下，你的第一感覺(jué)。學(xué)生

03:09第一感覺(jué)就是特別和藹可親。老師

03:12和藹可親，這就是他的第一直覺(jué)。嗯，你的第一思維很好，你呢？你說(shuō)。學(xué)生

03:22我也覺(jué)得是和藹可親。老師

03:23和藹可親很好，用不同的詞語(yǔ)說(shuō)不同的詞語(yǔ)，那是給你的第一感覺(jué)是。。學(xué)生

03:30我也覺(jué)得和藹可親。老師

03:32換一個(gè)詞，請(qǐng)坐。換一個(gè)詞你想好了嗎？你說(shuō)。我給你的第一感覺(jué)是什么？學(xué)生

03:40和睦。老師

03:41和睦。哈哈，好好。老師

03:45再來(lái)。學(xué)生

03:49和睦相處。老師

03:50我們兩個(gè)可以和睦相處。是不是??？你判斷我跟你在一起，我們一定可以和睦相處。是這個(gè)意思吧。好，你呢？學(xué)生

04:04美麗動(dòng)人。老師

04:05美麗動(dòng)人哈哈，有意思哈，來(lái)，把帽子送上來(lái)給我。你把帽子送上來(lái)給我好了。那現(xiàn)在請(qǐng)你去看你們已經(jīng)讀過(guò)陶罐跟鐵罐了，對(duì)吧？對(duì)，告訴我陶罐跟鐵罐給你留下的第一印象是什么？用一個(gè)詞，陶罐和鐵罐。你可以說(shuō)一個(gè)哈，陶罐怎么樣？鐵罐是怎么樣？可以一人說(shuō)一個(gè)，想一想給你的第一印象是什么？來(lái)，拿上帽子，再來(lái)，戴好帽子的。來(lái)，全部到我這里來(lái)，到這里來(lái)。你來(lái)。學(xué)生

04:52我覺(jué)得陶罐很謙和。老師

04:54謙和，用一個(gè)詞就行了哈。好。學(xué)生

04:59陶罐我覺(jué)得他很謙虛。老師

05:01謙虛，一個(gè)詞可以。學(xué)生

05:03我覺(jué)得鐵罐很驕傲自大。老師

05:06鐵罐是驕傲自大。學(xué)生

05:10我覺(jué)得鐵罐他特別的驕傲。老師

05:13特別驕傲?？梢?。學(xué)生

05:15我覺(jué)得鐵罐驕傲自滿。老師

05:18驕傲自滿，很好，就這樣看來(lái)大家的直覺(jué)思維非常不錯(cuò)哦。那接下來(lái)我們把大家的第一個(gè)直覺(jué)思維兩個(gè)詞語(yǔ)把它寫下來(lái)，會(huì)嗎？來(lái)，小手跟我書空。我們先來(lái)寫謙虛兩個(gè)字。陶罐的第一印象是什么大聲說(shuō)謙虛，你說(shuō)筆畫，我來(lái)寫字，一二起一筆點(diǎn)二畫橫折提點(diǎn)撇，這筆橫要拖出去撇。對(duì)了，注意第二筆叫橫折提。再說(shuō)一遍，非常好，寫驕傲。小手書空。一畫

橫折，二畫豎折折鉤，左窄右寬，左要窄，右邊那要舒展。豎撇，再寫一個(gè)，橫

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畫橫

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畫豎七筆橫折鉤

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畫好，請(qǐng)你拿出你的本子，沒(méi)有本子就語(yǔ)文書。請(qǐng)你翻開(kāi)你的語(yǔ)文課本。翻到陶罐和鐵罐。翻到陶罐和鐵罐，請(qǐng)你翻到第19頁(yè)，在田字格上方的空白處，請(qǐng)你工工整整地寫上謙虛、驕傲兩個(gè)詞語(yǔ)，把你的第一直覺(jué)寫下來(lái)。開(kāi)始，寫字頭正，肩平挺胸。還有一個(gè)男生沒(méi)有挺胸，足安寫完的同學(xué)用這個(gè)手勢(shì)示意我下，OK，然后用眼神和我交流，OK，用眼神和我交流哈。老師

09:27好的，紅色帽子，我們做了第一次的直覺(jué)思維了，也寫完兩個(gè)詞語(yǔ)了。那接下來(lái)我們來(lái)看看給你自己的評(píng)價(jià)，剛才你在做第一直覺(jué)思維的時(shí)候，你是讀過(guò)一遍課文就知道了，陶罐跟鐵罐不同的性格，說(shuō)明你有優(yōu)秀的直覺(jué)思維。如果你是在教室里讀過(guò)

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遍的課文，才知道陶罐和鐵罐不同的性格，那你就是良好的直覺(jué)思維。如果是讀了

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遍課文還不知道，那你就是直覺(jué)思維需要努力。告訴我你是哪一個(gè)等級(jí)的思維??？

學(xué)生

10:17我有優(yōu)秀直覺(jué)思維。老師

10:20掌聲送給他。老師

10:22你呢。學(xué)生

10:23我有優(yōu)秀的直覺(jué)思維。老師

10:25很棒。學(xué)生

10:26我有優(yōu)秀的直覺(jué)思維。老師

10:29有優(yōu)秀直覺(jué)思維的都舉個(gè)手把。求舉高。哎，掌聲送給自己。真好，那接下來(lái)我們要繼續(xù)看嘍，這一次我們要換一頂帽子的。什么顏色的帽子？黃色，這個(gè)帽子帶來(lái)的思維叫做積極思維，積極思維指的就是去看優(yōu)點(diǎn)，去找長(zhǎng)處，去說(shuō)好處都可以。好，那怎樣形成我們的積極思維呢？仔細(xì)看，我們先來(lái)做批注閱讀，請(qǐng)你再一次的去默讀課文。陶罐和鐵罐，請(qǐng)看兩處的批注，認(rèn)真聽(tīng)。第一，用橫線畫出表現(xiàn)鐵罐優(yōu)點(diǎn)的語(yǔ)句，用關(guān)鍵詞概括出優(yōu)點(diǎn)，寫在旁邊。我們剛才大家都說(shuō)他很驕傲，那驕傲的背后想一想他是不是一無(wú)是處呢？有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)呢？所以大家用積極的思維去看鐵罐，用橫線畫出能夠表現(xiàn)鐵罐優(yōu)點(diǎn)的語(yǔ)句，如果能夠概括詞語(yǔ)就更好。然后順便用波浪線畫出表現(xiàn)陶罐優(yōu)點(diǎn)的語(yǔ)句，同樣用關(guān)鍵句把優(yōu)點(diǎn)概括出來(lái)寫在旁邊可以嗎？開(kāi)始你可以自己學(xué)，也可以翻過(guò)身跟小組同學(xué)合作討論都可以啊。老師

12:21特別是鐵罐的優(yōu)點(diǎn)是有挑戰(zhàn)性的，它藏在哪里，用你的積極思維去發(fā)現(xiàn)。OK，示意我一下。老師

15:40好，還不錯(cuò)。那批注完了以后，我們?cè)俳柚阕约旱膶W(xué)習(xí)單，請(qǐng)看一下邢老師給你們帶來(lái)的學(xué)習(xí)單找到了嗎？一共有4小題，對(duì)不對(duì)？第一題一共有4小題，然后根據(jù)這4小題的學(xué)習(xí)單，再用你的積極思維去思考一下鐵罐和陶罐他們各自有什么優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你馬上可以填寫的，就把它填寫下來(lái)，在填寫學(xué)習(xí)單的時(shí)候，要翻開(kāi)語(yǔ)文書，再看看對(duì)照的語(yǔ)文書，再看看，邊看邊寫。老師

19:04第4小題橫線可以不要填，直接填底下的表格，填出陶罐態(tài)度方面的優(yōu)點(diǎn)，直接填好了，差不多了。來(lái)小小思考家，暗號(hào)學(xué)生

21:30到。老師

21:30來(lái)，我們先來(lái)看鐵罐的優(yōu)點(diǎn)，想發(fā)言的趕緊跑出來(lái)拿你的黃色的帽子，你先來(lái)。好，黃色的帽子，還有誰(shuí)沒(méi)有戴到黃色帽子的？請(qǐng)你這里再來(lái)一個(gè)，給男生來(lái)，從你開(kāi)始來(lái)。鐵罐的優(yōu)點(diǎn)是什么？學(xué)生

22:01很堅(jiān)硬。老師

22:02很堅(jiān)硬。從文中哪里可以看得出來(lái)？看你的第一題。學(xué)生

22:10

你敢碰我嗎？陶罐子，你敢碰我嗎？陶罐子。陶罐清楚地知道鐵罐最大的優(yōu)點(diǎn)就是很堅(jiān)硬，所以他說(shuō)不敢鐵罐兄弟。老師

22:30哪些孩子都填了堅(jiān)硬這個(gè)詞的，舉個(gè)手。會(huì)寫堅(jiān)硬兩個(gè)字嗎？誰(shuí)會(huì)寫堅(jiān)硬兩個(gè)字？你會(huì)寫？來(lái)，上來(lái)寫。在這里鐵罐的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)硬寫字寫大一點(diǎn)，哈，字寫大一點(diǎn)。來(lái)鐵罐的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是什么？就寫在那，寫在橫線上，寫堅(jiān)硬兩個(gè)字。鐵罐的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是什么？黃色帽子的來(lái)。學(xué)生

22:58盛東西。老師

23:03都可以做。什么？學(xué)生

23:05盛東西。老師

23:06寫是盛嗎？孩子們，好。那個(gè)字應(yīng)該讀什么？學(xué)生

23:25盛。老師

23:35他們有個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，都可以用來(lái)裝東西，很好。那你找到陶罐的優(yōu)點(diǎn)了嗎？誰(shuí)找到陶罐的優(yōu)點(diǎn)了？學(xué)生

23:47不容易被腐蝕。老師

23:49它不容易被腐蝕。課文中怎么說(shuō)的嗯？在哪里？多美的陶罐呀。那是已經(jīng)過(guò)去了很多年以后了，對(duì)不對(duì)？還有哪里可以看出它很樸實(shí)？學(xué)生

24:15嗯，大家請(qǐng)看第第

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自然段，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，他