高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)

商中生活的經(jīng)歷與體會(huì)舄1

沒(méi)有拼搏過(guò)的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中生活的人生乜不是完美

的人生。在高中三年生活行將結(jié)束之時(shí)，我才深刻體會(huì)到這句活的含義。高中三

年讓收獲了許多，也讓我成長(zhǎng)了許多，是我成長(zhǎng)路上不可缺少的催化劑。

高一新入學(xué)，懵懵懂懂的我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，整潔大氣的校園,

溫文爾雅的師長(zhǎng)，都給我留下了深刻印象。這時(shí)的我，還未感受到那種為人生而

放手一搏的肅穆緊張的氣氛，而是中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)，悠閑的過(guò)著安靜的日子，而

與同學(xué)的親切友誼，對(duì)師長(zhǎng)的無(wú)限景仰及對(duì)國(guó)情世事的關(guān)注都在不知不覺(jué)中展開(kāi),

效是高一最大的收獲.

在經(jīng)歷了一年的磨礪后，步入高二的我在各方面淅入佳境，緊張有序的應(yīng)對(duì)

著各科增加的知識(shí)量，同時(shí)那看似依舊遙遠(yuǎn)的高考也進(jìn)入了我的話題。帶著對(duì)未

來(lái)的憧憬和些許的緊張，我開(kāi)始暗暗的加勁，為以后的拼搏積蓄力量，以更加成

熟的心智準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的惡故。

終于迎耒了沖鋒的號(hào)角，沒(méi)有太多的激情，沒(méi)有太多的話語(yǔ)，我和同伴們?cè)?/p>

巳枕戈待旦，蓄勢(shì)待發(fā)。“十年磨一劍，霜刃未曾試”，我們滿懷信心與力量投

入到這曠日持久的摩戰(zhàn)。后來(lái)的日子，品味過(guò)成功的欣喜，也咽下過(guò)失利的苦果,

也經(jīng)歷了停步不前的高原期，我夷持心中的信念堅(jiān)持著，奮斗者，終彳跨過(guò)高原

期，邁上一個(gè)新的高度，這亦增添了我?jiàn)^斗的信心。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)以

一份豐碩的成果，耒回報(bào)所有陪我共同戰(zhàn)斗過(guò)的人，以及我自己。

只有登上高山之巔，才會(huì)有更廣闊的視野；只有經(jīng)歷過(guò)若多姿多彩的高中三年,

我才得有更高的眼界去看待后面的人生，感謝這高中的生活，我人生一筆最寶貴

的財(cái)富!

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇2

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼三年的高中生活即將結(jié)束。在這三年中，自己有許多歡樂(lè)

與淚水，三年里自己收獲了許多。當(dāng)然其中最珍貴的是友情，三年里自己認(rèn)識(shí)了

不少朋友、同學(xué)，我們一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起努力、一起奮斗，E使我的高

中生活過(guò)的并不單調(diào)。

高中三年里，我一直擔(dān)任班長(zhǎng)，可以說(shuō)這一歷練將是我人生中一筆非常寶貴

的財(cái)富。通過(guò)為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，我感到很快樂(lè)很充實(shí)，而且還鍛煉了自

己，這將為我以后人生道路的選擇拓寬了途徑。

當(dāng)然，三年的高中生活，知識(shí)的增長(zhǎng)與能力的提高是必須的。高=三年里提

高自己的努力，老師的指引，同學(xué)的幫助，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大程度的提高。

而且，在待人處事方面，自己也苑了許多新的認(rèn)識(shí)。在與老師、同學(xué)的交流與交

往中，不僅增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，而且也使自己與老師、同學(xué)的情誼更深了。三年

的時(shí)光里，自己不僅從書(shū)本中學(xué)到了許多知識(shí)，而且從老師、同學(xué)的身上學(xué)到了

不少的知識(shí)。

在X中的三年中，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守中學(xué)生的基本道硬規(guī)范和

學(xué)校的規(guī)章制度，做好表率，認(rèn)真帶好頭。三年中，我參加了不少的課外實(shí)踐活

動(dòng)與體育活動(dòng)，這不僅提高了自己的實(shí)踐能力，鍛煉了身體，而且豐富了自己的

社會(huì)閱歷。

總之，高中三年的時(shí)光就要過(guò)去，無(wú)論是甘甜還是心酸，無(wú)論是歡樂(lè)還是痛

苦，無(wú)論是成功還是失敗，高中生活一定會(huì)是成為我人生中最為珍貴的一次回憶。

因此我的高中生活是用拼搏的汗水澆濯的，是用喜悅的淚水筑成的！

（本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。）

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇3

時(shí)光飛梭，高中生活已近尾聲，三年來(lái)，學(xué)校這個(gè)大.家庭哺育著非，使我學(xué)

到了豐富的文化知識(shí)，使我的品鐫素養(yǎng)也有了明顯提高，在學(xué)校中，我學(xué)到了怎

樣做一個(gè)有素質(zhì)的人，在老師們的精心教導(dǎo)下，我慢慢長(zhǎng)大，平時(shí)能認(rèn)真對(duì)待學(xué)

習(xí)，有很好的創(chuàng)新意識(shí)，平時(shí)和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，使自己完全融入班集體，和同學(xué)

取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，有若參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的能力,

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐富了自己的文化素養(yǎng)，使自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以得到全面發(fā)

展。

剛上高一時(shí)，自己還是一個(gè)初出茅廬的毛小子，什么都不慢，什么都是陌生

的、新鮮的。慢慢的，適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，學(xué)習(xí)到的知識(shí)和老師所講的道理和初中

是那樣截然不同。高一的生活在不知不覺(jué)中過(guò)的好快。

忙碌的高二開(kāi)始了，文理開(kāi)始分科，又開(kāi)始慢慢適應(yīng)環(huán)境，我感覺(jué)高二是最

重要的一年，起到承上啟下的作用，不僅要彌補(bǔ)上一年的不足，還要為下一年埋

下鋪墊，所以這一年，我是在艱苦奮斗中度過(guò)的，到了高三，這一年學(xué)習(xí)任務(wù)變

得更加緊張，這是最重要的一年，不能讓前兩年所付出的汗水前功盡棄，所以一

定要努力，去沖刺終點(diǎn)，心中要時(shí)刻告訴自己，一定要堅(jiān)持，向成功之路邁出自

己的腳步！

總之，高中三年是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要好好把握它，不能讓自己的盅辛付諸東

流，為商中生涯畫上充美句號(hào)，即將告別三年高中生活，心中難免不合，想到這

三年時(shí)光，我一定要努力，伸出自己理想的翅膀，向遠(yuǎn)方飛翔，去迎接更加燦爛

的下一個(gè)篇章！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇4

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不

讀書(shū)呢？

有人說(shuō)，讀書(shū)好，書(shū)中有黃金展，有顏如玉，有千鐘要，有車如簇.看，有

權(quán)有勢(shì)又有錢，更有一位“顏如玉”來(lái)“紅袖添香夜讀書(shū)”。你說(shuō)，讀書(shū)好不好？

誠(chéng)然，名利聲色確實(shí)吸引了不少沽名釣譽(yù)之徒。但除此之外，讀書(shū)一定還有別的

什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學(xué)子吧？

我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希里有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中

體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。首先，詼書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你

去讀書(shū)，而是書(shū)來(lái)管你。試想，一個(gè)大書(shū)架，塞滿了書(shū)，古今中外，天文地理、

偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對(duì)你，是招之即來(lái)，揮

之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想。你可以向

孫子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事一一總之，當(dāng)家的

是你。慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無(wú)

窮，仿佛所有的知識(shí)畫卷在你的.肪海中一一展現(xiàn)。而你也巳超然物外地掌握著歷

交。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈。不變?yōu)椤皶?shū)癡”

者鮮矣。

書(shū)趣之二，在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)之俊才。雖是俊才,

有時(shí)也會(huì)有疏漏，而這琉漏偏偏祓你看出來(lái)了，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》

中有句“天子呼耒不上船，自稱臣是酒中仙?！边@句是寫李白的。但你想，如果

把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之杰么？一時(shí)間意得志滿.

好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師”。大發(fā)議論,使你與作者有并駕之感，精神上

快樂(lè)無(wú)比。

書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你時(shí)

某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開(kāi)一區(qū)書(shū)，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。

正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞

都有了回報(bào).這種柳暗花明又一點(diǎn)的感覺(jué)是什么也換不生的.

書(shū)趣之四，當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃

而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮

目相看??！”只有你知道，這是看了書(shū)的^故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書(shū)好

不好？

書(shū)趣之五。在于藏書(shū)，鑒于大家梆是中學(xué)生，沒(méi)什么錢。這點(diǎn)，二談也罷。

歷數(shù)了這么多書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢?書(shū)有很多

種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里，

再也出不來(lái)的。既然我們讀書(shū)不是為了把書(shū)當(dāng)作敲門磚去扣開(kāi)那名利之門，那么，

我們就應(yīng)該去讀好書(shū)，讀那些不光是為了消逋，更能提高我們的書(shū)。比如說(shuō)《唐詩(shī)

三百首》，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國(guó)演義》，日本人仄中學(xué)到了

企業(yè)管理，用人之道，我們能學(xué)到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少

道理呢？不光只看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理

想不屈不撓地奮斗至成功的。

培根說(shuō)，“讀史使人明智，諛詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，

倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，遇輯修辭使人善辨?！笨傊x書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉

一個(gè)人，但不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一利一一讓我們都來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)吧！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇5

日子，一天又一天的過(guò)……而那個(gè)永遠(yuǎn)屬于學(xué)生的日子一一暑假每一年都在

維續(xù)，而那正是每個(gè)學(xué)生所期盼的。

當(dāng)那一年，我第一次踏入學(xué)校的大門，面對(duì)許多許多嶄新的東西，我開(kāi)始熟

悉?？墒?，我接觸的第一個(gè)知識(shí)，不是我們的語(yǔ)文，也不是精巧的數(shù)學(xué)，而是暑

假，這個(gè)陌生又向往的詞語(yǔ)。伴隨著憧憬，我們一步步走過(guò)，終于有那么一大著

假來(lái)了……

那一天，剛剛考完試，其實(shí)在那最后一科考試的時(shí)候，那心早巳經(jīng)飛了，飛

到了那最憧憬的暑假……那到底是什么神秘的東西呢？不知不覺(jué)的，暑假來(lái)了。那

時(shí)的暑假只有快樂(lè)，和伙伴們?cè)谔镆爸携偼?，和小點(diǎn)的孩子講學(xué)校是多么好，看

著他們的眼神，那么向往……，和朋友們討論著學(xué)校里的風(fēng)風(fēng)雨雨，和哥哥姐姐

們開(kāi)著玩笑……那樣的日子真好就這樣，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完了暑假。

不久，九年的時(shí)光巳經(jīng)在不知不覺(jué)中走過(guò)。

那一天，我很高興，我有幸進(jìn)入了自己夢(mèng)想的高中，說(shuō)說(shuō)笑笑，攸乎那一天

的歡樂(lè)一直在繼續(xù)……

開(kāi)學(xué)那一天，第一次面對(duì)軍訓(xùn)，整齊的軍裝，在美麗的綠茵場(chǎng)上，奔跑，跳

躍，走軍步……就這樣，我進(jìn)入了高中的生活。

我不知道，這樣的生活會(huì)是什么樣的。比初中好像緊嗎，比以前陌生嗎，比

以前交了嗎……還是一切都是原來(lái)那樣，我不知道。所以，只有自己面對(duì)。即使

前幾天，只字不提暑假，可是誰(shuí)能想不到呢！幾天后，僅僅幾天之后，我們又一次

開(kāi)始盼著，等著暑假的到來(lái)……有一天，暑假又來(lái)了。

可是，一切都變了，即使身處暑假，可是你要做的還是要奮斗著，努力著，

永遠(yuǎn)都不能泄氣。因?yàn)槟闼尚傅哪且豢蹋囟ㄒ馕吨硪豢棠憔蜁?huì)落后。所以當(dāng)

再一次面對(duì)暑假，少了許多，也多了許多。少了那首經(jīng)的放松，多了現(xiàn)在的緊張；

少了那曾經(jīng)的玩笑，多了現(xiàn)在的討論；少了那曾經(jīng)的被動(dòng)，多了現(xiàn)在的主動(dòng)；少了

那曾經(jīng)的無(wú)知，多了現(xiàn)在的責(zé)任……

身處暑假，卻已經(jīng)不是以前的那樣，變化就像前面那樣，也許這只是一小部

分吧。

暑假仍會(huì)繼續(xù)，我們的奮斗也永不停息，所以，暑假在變，是因?yàn)槲覀冊(cè)谧?

我們要變的更加強(qiáng)大.相信自己……

伴隨著暑假的征程，我們登上沖往山頂?shù)穆罚鞘且粭l曲折的，蜿蜓的路，

只要你努力，你在山頂體會(huì)一覽眾山小的豪邁時(shí)刻也終究會(huì)到來(lái)！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇6

青春，多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語(yǔ)，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿挑

戰(zhàn)和艱辛。

青春如人生一樣，道路漫長(zhǎng)，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們

可以把它當(dāng)做我們要挑戰(zhàn)的對(duì)象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的

生活中，有著這一位這樣的陽(yáng)光天使。

他，是我的一個(gè)鄰居，人長(zhǎng)得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞,

夢(mèng)想是能夠做一名舞者。可是，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一

場(chǎng)車禍,在車禍中奪去了他的右展,這意味著他的天堂毀了一個(gè)失去：右腿的舞

者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過(guò)著殘缺的生活剛開(kāi)始，他的求生意志很

低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的沖動(dòng)?？墒怯幸惶?，一個(gè)小錫兵的故事徹

底扭轉(zhuǎn)了他的人生他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅，開(kāi)始練習(xí)站立，一次又一次的跌倒，一次又

一次的失敗，并沒(méi)有消掉他對(duì)生活的信念終于有一天，他站立了起來(lái)，陽(yáng)光照射

進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天，我問(wèn)他:

你練習(xí)站立，老是跌倒,老是失敗，不痛不累嗎？他笑了一下，隨后語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō):

我當(dāng)然痛，當(dāng)然累，可我不會(huì)放棄，我對(duì)生活充滿了希望，我才多少歲?。刻幱谟?/p>

季呢，怎么可以因?yàn)檫@一點(diǎn)小小的事浪費(fèi)了我的青春？正是一次一次的跌倒失敗才

堅(jiān)定了我對(duì)未來(lái)的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣？我要做陽(yáng)光下的小

錫兵，做命運(yùn)的主人!

是??！生活中充滿了挑戰(zhàn)和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起,

告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵(lì)舌衣，即使生活乏棄了我們，但是我們

還是不可以放棄一絲希望在青春甫方，有更美好的事等著我們

動(dòng)感的青春刺激著身體的每個(gè)細(xì)胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐

想舉著班斕的向往，在熱里里遠(yuǎn)足。鋪張宣紙，用清淺的水彩勾勒一個(gè)，奮斗的

春天。用光陰劃出美麗的孤線，告訴我們：抓住現(xiàn)在，蓄勢(shì)未來(lái)。青春很美好，

我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅(jiān)強(qiáng)。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇7

青春似暮春之花，美麗卻易所謝。青春似天際流星，璀璨卻易消建。青春似

夜中曇花，珍貴卻只能一現(xiàn)，我門在感嘆青春易逝，容顏易老的同時(shí)還能做些什

么呢?答案是不言而喻的，我們要奮斗，為了無(wú)悔的明天而奮斗！

在日喘?學(xué)習(xí)中，常?？吹接行┩瑢W(xué)在課堂上隨意做著自己的事情，更有甚者

在課堂上酣然入睡，難道這就是我們的青春么？不！不是這樣的！南宋抗金名將岳飛

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“英等閑，白了少年頭，空悲切”這句話在華夏的濤濤歷史

長(zhǎng)河中奔流翻滾了一千多年，使多少中華兒女在少年期留下了輝煌的一筆，時(shí)至

今日，這句話還依然有著其經(jīng)久不衰的感召力，那就是抓緊青春時(shí)光去努力奮斗！

在日常生活中，有些人認(rèn)為青春本來(lái)就是用來(lái)享受的，而并非日衩蓑程、挑

燈夜戰(zhàn)，所以他們選擇了玩，選擇了揮霍光陰，選擇了放棄前程似錦的機(jī)會(huì)，一

代偉人毛澤■東曾把青少年比作八九點(diǎn)種的大陽(yáng)，由此可見(jiàn)，正值首春的我們就恰

似那冉冉升起的太陽(yáng)，努力奔向首藍(lán)天空的最高處，有著無(wú)限且狂盛的潛力。它

同時(shí)也在告誡我們，時(shí)光荏苒，青春易逝，應(yīng)當(dāng)把旺盛的潛力用來(lái)奮斗，用來(lái)拼

搏，用來(lái)鋪墊我們未來(lái)人生璀嚓的路！時(shí)光匆匆，光陰似箭，日月如梭，人生短暫,

像脫弦了的弓箭，沒(méi)有回頭的余地，也沒(méi)有中途休息的機(jī)會(huì)，有的只是在人生終

結(jié)時(shí)，停止了的所有波動(dòng)。

我們常常聽(tīng)老一年人說(shuō)，如吳當(dāng)初我努努力，現(xiàn)在的我或許該如何如何，或

許我站在這里說(shuō)青春是用來(lái)奮斗的！有些同學(xué)會(huì)不理解，會(huì)說(shuō)我是被學(xué)習(xí)沖鈍了頭

腦，會(huì)說(shuō)我是在妒嫉他們可以肆無(wú)忌憚的玩耍。但我只想說(shuō)，青春是用來(lái)奮斗的，

我們輸不起，也決不能輸！倘若青春的我們平平淡淡，那日后怎能經(jīng)受住歲月風(fēng)吹

雨打的磨練，怎么能掀起未來(lái)人生壯闊的波瀾!所以，少年，向上吧！奮斗吧!你若

不勇敢，誰(shuí)能替你堅(jiān)強(qiáng)？

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇8

先哲們?cè)f(shuō)過(guò)：外在的敵人縱然強(qiáng)大，但最大的敵人莫過(guò)于自己。要征服世

界，首先就必須征服自己。

的確，面對(duì)生活，有的人因?yàn)樵羞^(guò)失敗，便不敢主動(dòng)去接觸；有的人因?yàn)槠?/p>

凡，便以為無(wú)能而不想去接觸:有的人則因?yàn)橐呀?jīng)取得過(guò)成績(jī)，怕弄不好有損自己

的榮譽(yù)而不愿去接觸?！麄兛偸巧钤谧约盒撵`的陰影中，受到心靈的束縛

而不愿去嘗試，不愿去拼搏，最終也只能在心靈的圍城中越困越深。因而，只有

不看自己才能有所突破，才能有所超越。

大雪壓青松，青松挺且直。而對(duì)困境與束縛，只有戰(zhàn)勝自己，才能取得成功。

愛(ài)迪生作為美國(guó)的發(fā)明大王，在他的發(fā)明中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗。就如發(fā)明燈

絲而言，他就歷經(jīng)了1000多次的失敗，但他并沒(méi)有放棄，并沒(méi)有因此止步不前，

而是在困境中版作，從失敗中奮起,坦然地面對(duì)挫折，戢終，他取得：成功，成

為大名鼎鼎的發(fā)明大王。

彌爾頓曾說(shuō)：人是有意志的動(dòng)物。意大利小提琴家帕格尼尼就是這么一個(gè)人,

一個(gè)真正的人。他很平凡，甚至比平凡人還要平凡。因?yàn)樗忍鞖埣?。但他并沒(méi)

有就此而放棄自己。他堅(jiān)信瀑布是江河走投無(wú)路時(shí)創(chuàng)造的奇跡。因此，他努力克

服著自己的自卑心理，戰(zhàn)勝自己并不斷嘗試，不斷奮斗，最終成為意大利首屈一

指的小提琴案.被人稱為是：在卷弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂.

失敗是成功之母，這是新一代哲學(xué)家們的提法。在世界各國(guó)的印袁里，中國(guó)

女排是一個(gè)神話。她們?cè)?jīng)創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)的五連冠，她們創(chuàng)造了驕人的戰(zhàn)績(jī)，勉

們?nèi)〉昧司薮蟮某晒Α５齻儾](méi)有在成績(jī)面前沾沾自喜，更沒(méi)有怕有損自己的

榮譽(yù)而不愿拼搏，她們沒(méi)有像克拉克那樣束縛在心靈的圍城里。她們K斷地奮斗

拼搏，因此她們成功了。她們?cè)俅稳〉昧藠W運(yùn)冠軍。

的確，心有多大，舞臺(tái)就有多大。在失敗面前，我們不應(yīng)當(dāng)氣餒：在平凡面前,

我們更應(yīng)當(dāng)執(zhí)著；在成功面前，我們更應(yīng)當(dāng)拼搏。人生最大的對(duì)手莫過(guò)于自己，只

有走出心靈的圍城，才能取得成功。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇9

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。歌吟母親的'詩(shī)文很多,

相比之下，贊頌父親的篇章卻是很少。慈母嚴(yán)父像是一個(gè)定理模式，多年不變。

在治理教育下一代時(shí)大多數(shù)是母關(guān)唱紅臉，父親唱黑臉。母愛(ài)如水，澗物細(xì)無(wú)聲,

像楊柳風(fēng)，吹面不寒。父愛(ài)像山，豌峨穩(wěn)重，像樹(shù)遮風(fēng)擋雨卻容言少語(yǔ)。

而在背影中，朱自清先生撇開(kāi)一切模式，用自然樸素的文字展現(xiàn)【一個(gè)在生

活中常見(jiàn)但卻輕易被人忽視的一個(gè)小細(xì)節(jié)，從背影欠著手將父與子的情感描寫的

感人肺腑。從小的出口噴薄出滾燙情感總是能讓人心神激蕩。朱自清先生將情感

通過(guò)買橘子這一小事而展現(xiàn)出來(lái)，有父親對(duì)兒子的關(guān)心憐爰，卻不知道如何表達(dá),

只是執(zhí)意要為兒子買些橘子在路上解渴。有兒子對(duì)父親的愛(ài)惜與心疼，看著父親

臃腫的身體穿越月臺(tái)時(shí)的艱難而掩面抹淚。有時(shí)愛(ài)真的會(huì)讓語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，

變得無(wú)力承載愛(ài)的重量。

從一個(gè)傻的冒氣的小伙得知將為人父的狂喜與激動(dòng)中，到產(chǎn)房外慌惴不安來(lái)

往返回的身影，再到聽(tīng)到第一聲號(hào)哭時(shí)的心酸與幸福，在我看耒一個(gè)另人才剛剛

蛻變成功.歷史與生活把男人糧造成隱忍，內(nèi)斂的生物，有淚不輕彈,男兒膝下

有黃金，有時(shí)更像枷鎖困住了情感的表達(dá)。曾看過(guò)很多的影視作品，父與子都是

牛脾氣，舉的幾頭牛都拉不回來(lái)，在這時(shí)母親在旁邊焦慮的充當(dāng)和事老，與其說(shuō)

給雙方找臺(tái)階下，不如說(shuō)給兩個(gè)不善于表達(dá)情感的大老爺么充當(dāng)感情的傳揄帶。

時(shí)光從眼前靜靜溜走，事物在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。從依靠到脫離，從崇拜到看輕，

對(duì)父親是一個(gè)痛苦的難以接受的過(guò)程。我的母親曾對(duì)我說(shuō)父親向他抱怨過(guò)“以前

我和他走在河邊，他總是用小手使勁把我往里邊拉，生怕我掉進(jìn)河里，現(xiàn)在他怎

么變成這樣了”那是我聽(tīng)了，有些觸動(dòng)，卻不以為然，長(zhǎng)大了嘛。二一歲左右，

正是同樣的年齡，同樣的年少氣盛，同樣覺(jué)的父親迂，說(shuō)話不漂亮。父親的一雙

無(wú)所不能的大手，曾經(jīng)曾把我高高的舉向天空，現(xiàn)在變的粗糙鞍裂，力氣也沒(méi)我

的大了。身材漸漸發(fā)福，頭上白絲見(jiàn)多。老對(duì)女人是一個(gè)殘忍的字，對(duì)男人卻更

刻薄殘忍些。黑布小帽,黑布大馬褂，神青布棉袍，蹣?lè)鄣淖叩借F道邊。買橘子

一章沒(méi)有華麗的辭藻，只有樸素的文字，誠(chéng)摯的情感。感情不需要太多花哨的東

西，只需一句"天氣冷了，多穿點(diǎn)衣服”就能激起心潮，潤(rùn)濕眼眶，而自己不需

多言，只需在電話一旁，嗯嗯地應(yīng)著?！暗K于不放心”。不放心，簡(jiǎn)單的三

個(gè)字，包含的卻大多太多的。兒行千里母擔(dān)憂。不管你有多大，在父母的眼中，

你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。

重讀，讀后感隨著生活閱歷增加也更深了。艱難的舉動(dòng)，那腫的苜影，不僅

模糊了兒子的眼，也讓讀者的胸口發(fā)悶，像一個(gè)人拍悶煙時(shí)，看著漸漸舞繞上升

的煙時(shí)一樣陷入了苦悶的發(fā)呆中。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇10

冬天。寒風(fēng)凜冽。在公交車上。

公交車上的人先是寥寥無(wú)幾，接著陸陸續(xù)續(xù)地人漸漸多了，不一會(huì)兒就滿座

了.窗戶緊緊地閉著，外面的寒風(fēng)無(wú)法再向我襲來(lái)，可我依舊感到冷冷的，似乎

缺少了什么。

車緩緩地停了下來(lái)，一位老大爺邁著蹣朋的步子走了上來(lái)，他左頑右盼著，

眼神中像在等待什么。他的眼神忽然定了下耒，邁起了步子。我呆呆地望著，這

老大爺要做什么呢？他在一個(gè)中年人面前停了下耒，禮貌的說(shuō)道：“先生，能不能

讓我這老頭子坐坐，你看，人老了，站著不方便呀?！敝心耆诵敝戳舜鬆斠谎?

接著便扭著頭向窗外看去。老人被無(wú)視了。老大爺失望了，好好地呆在一旁。車

里不一會(huì)兒就炸開(kāi)了鍋，都在議論那中年人的不是，可誰(shuí)也沒(méi)有起身讓座。我見(jiàn)

這番景象，不知怎的，好像更冷了。

“在公交車上要給老人讓座”這是從小學(xué)開(kāi)始眾所皆知的，為何沒(méi)有一人起

身讓座。

“老爺爺，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，我這繪你坐吧。"驀然，一聲童稚的聲音在車內(nèi)環(huán)繞,

環(huán)繞在車內(nèi)的每一個(gè)人心里。我尋聲望去，一個(gè)扎著兩個(gè)小瓣子的小女孩正拉著

老大爺?shù)囊陆笸氐淖蛔呷ァ！袄蠣敔斈艺具@?！贝蠹乙?jiàn)這情景，都

在稱贊那個(gè)小女孩那么懂事，而那個(gè)中年人低著頭，一聲不語(yǔ)，陷入了沉思……

小女孩扶著座椅的后面，身子搖搖晃晃，那兩跟小辯子更是調(diào)皮地左右扭動(dòng),

是在夸贊小女孩。不久，中年人站了起耒，默默地走向小女孩，輕輕把她抱了起

來(lái)放在了他自己的座位上，臼已站在了一旁?！霸~詞”中年人獲得了小女孩的感

謝，他笑了，很燦爛。

漸漸地，心中充滿了暖意，剛剛的寒冷已不見(jiàn)蹤影。接著只要上來(lái)了有老人

小孩，大家都爭(zhēng)先恐后的起身讓坐，變成了車?yán)餄M座位上都是老人小孩，站著的

都是中年人。望著，我不禁笑了，原來(lái)世界因愛(ài)而溫暖。

無(wú)論夭氣多寒冷，只要愛(ài)心伴隨身邊，再寒冷的冬天也溫暖。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇11

小時(shí)候總喜歡自己小小的手口捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著椎點(diǎn),

一邊神色莊重的讀者手中的書(shū)籍。那個(gè)時(shí)候仿佛書(shū)籍是我的全部，小時(shí)候的全部

是書(shū)籍。年齡稍長(zhǎng)，對(duì)于書(shū)籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)酉，想遨游

于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時(shí)候書(shū)籍是我的全部，年

少的全部是書(shū)籍。

你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢體會(huì)別人眼中的世界。

我們會(huì)在看到《背影》時(shí)，眼角泛著淚光，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我。想起那日

漸年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關(guān)心與疼愛(ài)；我們會(huì)在看到《孔乙己》時(shí)，

內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)我的憤怒之

感；我們會(huì)在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，嘴角蓄著笑，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我

們驚訝與欽佩主人公。

我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖郑屛覀儺a(chǎn)生強(qiáng)烈的共

嗚。

你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢塑造自己的個(gè)性。

列寧曾說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量?！钡拇_，書(shū)籍確實(shí)有這般強(qiáng)大的力量。這

股力量可以使得我們擁有有價(jià)值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理

性的“法”去尋見(jiàn)生活的真諦：它使得我們?cè)跊_動(dòng)面前加上一個(gè)休止符：它使得我

們更有思想，更有深度，更有素質(zhì)去做生活中的任何一件事情。

我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖?，五彩了我門空白的人

生。

你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢增長(zhǎng)知識(shí)。

在這個(gè)信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，知識(shí)的需求量快速前進(jìn)，而這些的取得，離不

開(kāi)我們青少年的升會(huì)責(zé)任蔻識(shí).我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書(shū)籍.在潦滾

歷史長(zhǎng)河中，在滔滔中華文化中，使中國(guó)再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語(yǔ):

書(shū)籍是了望世界的窗口。讀書(shū)首先就是為了擁有豐富知識(shí)。一本好書(shū)口,記載著

有關(guān)生活、科學(xué)等多方面的知識(shí)。要獲得這些知識(shí)，首先就得讀書(shū)。知識(shí)給了我

們一個(gè)精神的世界，知識(shí)給了我門一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，知識(shí)給了我們一個(gè)絢麗的平

臺(tái)。我們?cè)谏厦孀杂蓳]舞著知識(shí)，在這個(gè)精神世界、舞臺(tái)、平臺(tái)上演繹出最動(dòng)人

的劇目O

我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖郑鋵?shí)了我門年少的美

夢(mèng)。

小時(shí)候的回憶漸漸遠(yuǎn)去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給

與我的一切。那種快樂(lè)，甚至無(wú)法同言語(yǔ)所帶紿我的快樂(lè)相提并論，那是一種什

么東西也無(wú)可取代的幸?！，F(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著,愛(ài)若這項(xiàng)改變?nèi)?/p>

一生的動(dòng)作一一讀書(shū)。如果可以，我希望在世界的每一個(gè)角落都有一個(gè)圖書(shū)館，

不需要很大，但里面的書(shū)卻終身受用。

你好，讀書(shū)。讀書(shū)，你好。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇12

因這樣一句話，我認(rèn)識(shí)了余華，邂逅了《活著》。心想，這書(shū)究竟囊括了怎樣

的一個(gè)人以怎怦的婆杰士度過(guò)這以笑為哭，生死徘徊的人生。我黃瘠的想象力在

自我思維的匣子里打轉(zhuǎn)，呼之欲出的答案在我合上書(shū)的剎那隱約流淌在了筆尖。

相比于其他的大部頭，這本擁有著從漫漫長(zhǎng)夜中孕育出的黑色封面的薄書(shū)更

具有不凡的重量。余華說(shuō)：“我決定寫下一幕這樣的小說(shuō)，就是這篇《活者》，寫

人時(shí)苦難的承受能力，財(cái)世界樂(lè)觀的態(tài)度”。福貴則就經(jīng)歷了一生的苦難與失去,

成為余華筆下的那個(gè)人。從他身上，折射出了中國(guó)近幾十年來(lái)的動(dòng)蕩與變遷；從他

身上，也折射出父帶與老一代人的隱忍與苦楚：從他身上，更折射出一種幾近乎英

椎股的氣勢(shì)與蕩氣回腸。

福貴是一個(gè)英雄么？是的。他是一個(gè)英雄！而困苦是他最親密的“伙伴”，伴

隨著他從一個(gè)闊少爺走到一個(gè)下田耕作，為生計(jì)發(fā)愁的莊稼人，也伴隨著他從徐

家浩大家業(yè)、人丁興旺，走到最后只有一頭名叫“福費(fèi)”的老牛陪伴?；秀被厥?

這一生究竟要?dú)v經(jīng)多少磨難，才能把心與身投放回天地間，而人究竟帶要多強(qiáng)大

的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉苦負(fù)擔(dān)。人生的意義究竟在哪兒?很多人追

問(wèn)。有的人似乎找到了，而有的人似乎還在尋找的路上。

“人是為活著本身活者而活充，而不是為活著之外的任何事物活著?！庇嗳A

如此說(shuō)道。人活著，若被賦予沉重的意義，那總有一日會(huì)被生命不可承受之重摧

殘得形如枯搞。人簡(jiǎn)單地活著，就著自己該做的事，不為他人而活，因?yàn)槊\(yùn)能

夠輕易地從我們身邊剝奪一切。我們亦可能在某一天變得一無(wú)所有，唯有活著的

精神是屬于自己的。于是書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)人命再大，妻是自己想死，那就怎么也

活不了”。福貴經(jīng)歷了他父母的死，他兒子的死，他妻子的死，他女兒、女婿、

孫兒的死，變得孑然一身，他有時(shí)傷心，但他說(shuō)過(guò)更多的是踏實(shí)。因?yàn)樗挠H人

全都先他而去，再當(dāng)他死時(shí)，他便誰(shuí)也無(wú)需擔(dān)心了。身邊的人一個(gè)個(gè)高去，而他

還活著，在經(jīng)歷風(fēng)浪悲痛之后。旁觀者也許會(huì)認(rèn)為他是幸存，可他是真真實(shí)實(shí)地

活著，達(dá)一生，就有了一切的意義。

作華自序說(shuō)《活著》亦講述了眼淚的寬廣和豐富。讀著《活著》,閆不在面頗

上，不在眼眶里，而是睜睜地匯戌小溪，流淌在殷紅的心尖上。書(shū)中歷史場(chǎng)景下

的福貴與村民們濃縮成千萬(wàn)農(nóng)民百姓的縮影。那人民公社與大躍進(jìn)，真切地重現(xiàn)

在我的眼前，我仿佛看見(jiàn)了百姓門的無(wú)奈和百姓們?cè)诳吹郊抑绣伵c糧食均被充公

卻不能置一言的血淚。生計(jì)與糧食全被公家收走，則意味若失去了生活的自主權(quán),

這是我們而今城市人體會(huì)不到的苦，而饑怫似乎離我們更遙遠(yuǎn).余華給我們展示

了幾十年前真實(shí)地發(fā)生在這片土地上的一切，也給了我們更多的需要讀者去探尋

的含義。

自己沉淀不夠，寫到此處或可收筆，而過(guò)幾天再聽(tīng)一聽(tīng)福貴講他的故事，體

會(huì)活著的意義。

悵然若失的我斗膽引書(shū)的結(jié)尾為尾——

“我看到廣闊的土地坦露結(jié)實(shí)的胸膛，那是召唉的姿態(tài)，就像女人召唉著她

們的兒女，土地召喚著黑暗降臨?！?/p>

我相信，活著，是生命意義的最好歸宿。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇13

10月2日上午爸爸、媽媽開(kāi)車帶領(lǐng)我、奶奶、以及倆個(gè)表哥從富陽(yáng)前往千島

湖游玩。藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，小鳥(niǎo)在天空中飛耒飛去，今天真是個(gè)好天氣。一

路上，我們穿過(guò)了9個(gè)山洞，路邊有成片、成片的金黃色的稻田和清澈的溪水、

還有那綠綠的山，我們幾個(gè)都很高興。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)，我們終于到了目的地。哇！車子多極了，爸爸帶我認(rèn)識(shí)了來(lái)

自浙江、江蘇、上海、安徽、廣東等地的車牌號(hào)碼，真奇怪這么遠(yuǎn)他們都開(kāi)車來(lái)

玩。隨后我們坐上了一艘“宏達(dá)號(hào)”游班前往“猴島”，上了島，我們看到了在

商商的樹(shù)上潮洲跳跳的猴子,它門一會(huì)從這棵數(shù)上跳到那棵樹(shù)上，一會(huì)兒又迅速

地溜到地上，有一只小猴子還把尾巴掛在樹(shù)枝上朝秋千呢，真是靈巧極啦！可惜它

們離我們太遠(yuǎn)，我?guī)サ幕ㄉ鷽](méi)法扔到它們身邊。可愛(ài)的猴子們讓我們都不想離

開(kāi)猴島啦。

接著我們乘游船到了下一個(gè)景點(diǎn)將峰島，我們從山腳坐纜車上了梅峰島的最

高點(diǎn)觀景臺(tái)，放眼望去，整個(gè)千島湖就在我的腳下，大大小小的各種島嶼就像根

子一樣探在湖面上，有的像梅花.有的像烏龜，千奇百怪的，好看極中.現(xiàn)在我

才真正感受到導(dǎo)游阿姨說(shuō)的千島湖的耒歷，原來(lái)它是由1078個(gè)島嶼組成，整個(gè)面

積是西湖的100倍呢。難怪大家都喜歡到梅峰島來(lái)，這里可以看到廣闊的湖面。

風(fēng)景真是美極了。

高開(kāi)了梅峰島我們又到了鴕馬島，聽(tīng)媽媽說(shuō)鴕鳥(niǎo)是世界上現(xiàn)存體形最大的鳥(niǎo)，

它雖有翅膀但不能飛，可跑起路與小汽車不相上下，它飛奔時(shí)的速度可以達(dá)到80

公里/小時(shí)?？上г趰u上我沒(méi)能看到鴕鳥(niǎo)跑步的樣子，它們大多是靜靜地散步和飲

水。在展覽館里我們還看到了鴕烏蛋，它真是個(gè)巨無(wú)薪，有菠蘿那么大，我還沒(méi)

見(jiàn)過(guò)這么大的蛋呢，媽媽告訴我鴕鳥(niǎo)蛋很堅(jiān)硬，有的一個(gè)大人踩在上面也不會(huì)破。

游玩了三個(gè)島嶼，我們乘船運(yùn)回了碼頭。太陽(yáng)公公也快下山了，太陽(yáng)的余暉

照著湖面波光閃閃很漂亮，時(shí)間怎么過(guò)得這么快，我真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)這里，我

回頭望著遠(yuǎn)去的游明心里說(shuō)：“走見(jiàn)了，美麗的千島湖，我們下次再來(lái)看你！”

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇14

轉(zhuǎn)眼間，我的孩子已進(jìn)入了中學(xué)，成為了一個(gè)住校生。相信每個(gè)家長(zhǎng)都和我

一樣把孩子視為掌上明珠，不想孩子離開(kāi)，而現(xiàn)在是不得不讓他（她）們走上獨(dú)立

之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家，離家遠(yuǎn)的孩子經(jīng)常回家就沒(méi)那么容易了。

無(wú)論何時(shí)，我們這些做家長(zhǎng)的無(wú)時(shí)無(wú)刻都關(guān)注著他（她）們的成長(zhǎng)。但我們應(yīng)試著

放千，讓他（她）們上學(xué)著自己長(zhǎng)大。

我的兒子離家是很近的,每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《習(xí)送》的書(shū).

我深信大多數(shù)的家長(zhǎng)都和那個(gè)身為母親的作者一樣。從幼兒園，小學(xué)，初中，我

們都是看著孩子長(zhǎng)大的，情況大同小異。幼兒園，孩子很依戀我們家長(zhǎng)，進(jìn)那扇

大門時(shí)是又哭又鬧，但我絕不可能去拉他回耒，如果不這樣，他未來(lái)的路就無(wú)法

走得太遠(yuǎn)。在小學(xué)，我的孩子同于作者的兒子，我送他上學(xué)，離別時(shí)他都是三步

一同頭，萬(wàn)步一招手，雖然只分別半天，但那時(shí)核子都還是與我有難以割舍之情.

現(xiàn)在初中卻有些不一樣。

我的孩子確實(shí)獨(dú)立了，但不論他“行市”到什么程度，他都要在家長(zhǎng)的目光

下成長(zhǎng)?，F(xiàn)在孩子們似乎已沒(méi)有那么多的留戀，就像文中的兒子，回頭越來(lái)越少,

招手越來(lái)越少，這意味著曾經(jīng)的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴(yán)厲，也

許我們的嘮叨很煩人，這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。但他（她）們畢竟還需要一

些應(yīng)有的“束縛”，孩子們應(yīng)想想：家長(zhǎng)為他（她）們做了很多，沒(méi)有家長(zhǎng)的教育,

自己的成長(zhǎng)之路絕不會(huì)很正常，甚至?xí)`入歧途。

可是，我的兒子對(duì)這些方面的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，我們都需要互相了螃。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也需要反思。我們也有老去的父母，我們小時(shí)似乎也與書(shū)

中兒子差不多，我們好像也是與冢長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)，到現(xiàn)在把精力放到了下一代身上,

沒(méi)有什么時(shí)間再去眷顧老人。我們就應(yīng)思考，我們的孩子會(huì)不會(huì)在未來(lái)也是這樣,

讀了《目送》，我不希望人們心中神圣的親情是這樣一個(gè)循環(huán)。我們這些家長(zhǎng)，不

也是在父母的目送下長(zhǎng)大的嗎？

彼此應(yīng)該更主動(dòng)了解的，是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內(nèi)心

世界，但是我們可以給他（她）們引路。就像作者一樣，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子

都要離我們遠(yuǎn)去，我們率不例外地目送他（她）們。不管那個(gè)遠(yuǎn)去的背影回不回頭,

招不招手，只要我們彼此遷掛念著對(duì)方，能在遙遠(yuǎn)的地方傳遞愛(ài)，我們家長(zhǎng)就能

誦足。但這樣的前提，就是要填平現(xiàn)在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次

交流，多一份理解，多一點(diǎn)溫曖，這關(guān)系到我們和孩子現(xiàn)在以至將來(lái)的幸福！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇15

電視劇《十月圍城》阿四結(jié)局和誰(shuí)在一起了阿四喜歡誰(shuí)李重光是牛津大學(xué)留學(xué)

歸來(lái)的革命義士，李家公子，為了替孫中山引開(kāi)朝廷鷹犬鐵山的暗殺，做孫中山

替身，與黃住車夫阿四相遇，并坐上阿四的黃包車，朝廷鷹大鐵山鐵3誤以為車

中坐著的正是孫中山，舉起弓箭對(duì)準(zhǔn)黃包車射了下去，鋒利的弓箭穿破黃包車雨

蓬扎入重光的身體，李重光

阿四為了湊齊給心上人醫(yī)治眼睛的最后兩塊銀元，誤與保護(hù)孫中u的重光相

遇，并拉著李重光向鐘樓方向去，李重光被鐵山當(dāng)成孫中山射死。

當(dāng)阿四將黃包車?yán)揭粭l小朗同中，發(fā)現(xiàn)重光身上全是紅色的鮮血，重光已

是奄奄一息，用盡最后一絲力量將家中住址遞給阿四，阿四借著染血的紙條找到

重光住處。

重光的家人見(jiàn)阿四與重光長(zhǎng)得一模一樣，所有人差點(diǎn)誤以為阿四就是重光，

直到發(fā)現(xiàn)阿四神態(tài)舉止完全不像在國(guó)外生活的人，重光父親玉堂方才意識(shí)到站在

面前的人是一個(gè)陌生人。重光雖然死亡，阿四并沒(méi)有因?yàn)橹毓獾乃栏械奖瘋?，?/p>

竟他與重光無(wú)親無(wú)故，所以不對(duì)重光的死產(chǎn)生悲傷合情合理,之前替童光拉黃包

車害得車體受損，阿四要求重光父親玉堂支付一百兩銀票，玉堂沒(méi)有拒絕阿四的

要求，吩咐一名下人賠付了一百兩銀票給阿四

阿四歡天喜地拿著繳票趕到愛(ài)人阿純治眼疾的診所外面，豈料主治醫(yī)生已經(jīng)

乘船回國(guó)。自從見(jiàn)過(guò)阿四，秦少白對(duì)阿四的相貌念念不忘，重光已經(jīng)戰(zhàn)死，倒不

如趁機(jī)讓阿四扮成重光，李重光的父親李玉堂接受了秦少白的建議。

泰少白借替阿納治眼疾的理由,讓阿四假扮李重光，在李玉堂的老家，李重

光堂哥李重甲覺(jué)得阿四不太對(duì)勁。而李玉堂為了替兒子報(bào)仇，讓阿四和巡撫千金

區(qū)舒云假結(jié)婚，李玉堂負(fù)責(zé)把阿純的眼睛治好，阿四同意為他做任何事情

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇16

尊重是一個(gè)古老的話題。古今中外的哲人也好，學(xué)者也好，偉人乜好，幾乎

個(gè)個(gè)都有說(shuō)到尊重的問(wèn)題。十六世紀(jì)的法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“尊重別人，才能

讓人尊敬”.十九世紀(jì)的俄國(guó)文學(xué)窺陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“對(duì)人不尊敬的人，首

先就是對(duì)自己不尊重“。中國(guó)古代思想家茍子則認(rèn)為：“仁者必敬人”?！抖Y記》

中也有“君子貴人而賤己，先人而后己。”的記載。

不論是中國(guó)的還是外國(guó)的說(shuō)法，孽重的問(wèn)題始終是一個(gè)處理人與人之間關(guān)系

的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的一個(gè)重要條件。

一個(gè)人的幸福感是由許多因素和條件構(gòu)成的，尊重是其中之一。尊重別人和

被別人尊重，是一種雙方都希望的、潛意識(shí)中期盼的一種幸福的愿望。每一次被

他人尊重，被尊重的人就會(huì)有一種快感，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生一種莫名的激動(dòng)，也由

此會(huì)引起被尊重人的尊重他人的欲望。這就是一種幸福感。

追求幸福大概不會(huì)沒(méi)有人不思意的。有時(shí)候追求物質(zhì)的幸福感來(lái)得很強(qiáng)烈，

但是這種幸福感消退得也快，或是說(shuō)持久性比較差的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以人們

常用“剌激”一詞耒形容它。相對(duì)而言，楨尊重的幸福感來(lái)得不是那么刺激,淡

淡地耒，但是卻是悠然地飄蕩在身邊，遲遲地不肯散去，使人有一種尊嚴(yán)，一種

正氣浩然的體味。既然如此，誰(shuí)又愿意拒絕尊重呢。

尊重是一種真誠(chéng)，而絕不是虛偽。社會(huì)是由各階層的人群組成的。在社會(huì)中，

人從事的事業(yè)、職業(yè)有不同，但是人格卻是沒(méi)有高低貴賤的。一位領(lǐng)衲和一位清

潔工，一位科學(xué)家與一位小商人，他們的本質(zhì)首先是自然的人，其次都是社會(huì)的

人。既然都有社會(huì)的陽(yáng)性，那么就會(huì)有相互的直接的或間接的關(guān)聯(lián)和交流。只要

存在人與人之間的這種關(guān)聯(lián)和交流，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，相互之間的尊重，作為一種

意思的表達(dá)，本身就是存在的，而且不管你愿意不愿意，表達(dá)不表達(dá)，尊重或不

尊重。真正的虛偽在這個(gè)問(wèn)題上，是利用尊重的詞匯耒掩蓋心中的陰暗或不恭。

顯然，這種“尊重”不被尊重的恰恰是他自己。當(dāng)然也就談不上幸福感了。

真誠(chéng)地尊重別人，就是尊重目己，這是許多前人、名人、偉人都說(shuō)過(guò)的。我

想他們一定比我們更槿得什么是里燙別人和自己被尊重的幸福吧.

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇17

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”北宋詩(shī)人王安石這句詩(shī)，真是將節(jié)日

的氣氛描寫得淋漓盡致。也是我們中國(guó)最盛大的節(jié)日，也莫過(guò)于春節(jié)了。

先說(shuō)說(shuō)春節(jié)的由來(lái)吧。傳說(shuō)古時(shí)候有只兇猛殘忍的怪獸，叫做年，每到一年

的最后一天，它都會(huì)出來(lái)為非作斤，弄得百姓人心惶惶，天上的神仙告訴人們：

年最怕紅色、爆炸聲和火光。于是在一年的最后一天夜晚，人們把涂戌紅色的桃

木片掛在門上，“年”來(lái)時(shí)，就企圖追趕大街上的人們，于是人們又靠燃燒竹子

發(fā)出響聲驅(qū)走了年。為了慶祝為一天，人們把這一天稱為“過(guò)年”，也就是今天

的春節(jié)。

春節(jié)的習(xí)俗十分得多，也十分地有趣。就拿我們北方人來(lái)說(shuō)吧！我門過(guò)春節(jié)，

一般要提前好多天來(lái)準(zhǔn)備。就不說(shuō)別的，過(guò)年十多天前媽媽就忙著上街置辦年貨,

什么紅薯干呀，巧克力、水果糖牙，看得我是桃涎欲滴。不僅如此，過(guò)年時(shí)還要

把房子收拾得干干凈凈，好快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)年。在離年近的最后幾天，愈發(fā)忙碌，

過(guò)年，就該這樣喜氣洋洋！

三十號(hào)的傍晚，所有人家都在專心致志地貼春聯(lián)。這是怎樣一派饕忙的景象

呀？大人們踩著椅子，小孩們有的手提幅糊楠，有的手持膠卷，不一會(huì)，所有人家

的大門都換上了新衣,服，顯得那么喜氣洋洋，一塵不染！

終于等到除夕夜了，發(fā)壓歲錢，這可我可萬(wàn)分期待的，幾聲“過(guò)生好”，便

換了鼓鼓的紅包，這想必也是所有人都心花怒放的時(shí)刻了吧!年夜飯上桌了，真豐

盛呀！在我看來(lái)，任何山珍海味都換不來(lái)一家人和和笑氣地吃一頓飯呀！

第二天，小孩子一定早早起訂，連早飯也顧不上吃，就挨家挨戶云拜年，忙

碌差不多一個(gè)早上，一般到了下午，再去拜年就不行了，我們幾個(gè)小伙伴就去買

鞭炮，到了晚上，天空中被煙花波綻得俅紫嫣勺，那個(gè)場(chǎng)面，真的勝過(guò)人間仙境

呀！

這就是春節(jié)，春節(jié)以它特有的魅力吸引著中國(guó)一代又一代的人，我相信，春

節(jié)在以后一定會(huì)成為不可或缺的傳統(tǒng)節(jié)日，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇18

我愿意放棄現(xiàn)在所擁有的一切，與你們同在！

__題記

半年的學(xué)習(xí)生涯過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如半個(gè)世紀(jì)，我終于等到I寒假的到

來(lái)0

我的寒假如每個(gè)人的寒假有所不同，我身邊的朋友都會(huì)不約而同的奔向同一

個(gè)地點(diǎn)、同一個(gè)方向，每當(dāng)放假Z余，她們都會(huì)有自己的快樂(lè)時(shí)光和獨(dú)忘的回憶,

而我不同，與她們相比，我就像小鳥(niǎo)一樣楨囚禁在籠子之中，我就像調(diào)皮的小孩

子被所謂的敵人關(guān)進(jìn)黑屋，我就像被每天澆水的仙人掌。

我的寒假很單調(diào)，重復(fù)著一樣的節(jié)奏和曲調(diào)，有時(shí)想想，開(kāi)始”勸慰“自己

去當(dāng)家長(zhǎng)口中的壞孩子吧，至少他們有著歡樂(lè)的時(shí)光，至少他們可以做自己想做

的事，至少他們的青春無(wú)怨無(wú)悔：再想想自己，看看自己，什么也沒(méi)有去嘗試過(guò),

什么也沒(méi)有去自己?jiǎn)为?dú)做過(guò)，什么也沒(méi)有轟轟烈烈的事讓我懷念，我只有一個(gè)肯

春,而且這個(gè)青春一士不復(fù)返，我又何不想過(guò)上做自己想做的事情，我又怎么沒(méi)

有想過(guò)規(guī)劃自己的行程，我又為何不希望按照自己的想法安排自己的一切呢.我

所規(guī)劃的行程、自己的想法每次都被一些始料未及的事件所打敗、所摧毀。對(duì)于

這些，我不投降，堅(jiān)決不，我會(huì)和這些我所厭惡的事件戰(zhàn)斗到底，就是因?yàn)樗鼈?

多少詩(shī)人因此倒下、多少好漢被它淹沒(méi)，我要和它戰(zhàn)斗到最后一刻。

假期是讓我冷靜和反思的時(shí)候，假期是我回報(bào)和付出的時(shí)候，假期是我關(guān)心

和保護(hù)你們的時(shí)候：每年的寒假讓我感覺(jué)到的是冷，而今年的寒假卻與往H不同，

讓我感覺(jué)到暖。以前，從未發(fā)現(xiàn)我身邊有你們，我從未珍惜：現(xiàn)在我要讓我自己

知道因?yàn)橛心銈?，我才?huì)像鳥(niǎo)兒殷的溫曖，因?yàn)橛心銈?，我才?huì)像兒時(shí)那么天真,

因?yàn)橛心銈?，我才?huì)像仙人掌，即使在渺無(wú)人跡的沙漠中也能成長(zhǎng)。

我的寒假因?yàn)橛辛四銈?，我才?huì)感覺(jué)到家在每個(gè)人心中，

我與你們一一爸爸媽媽同在！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇19

影片主要講了：曹操和孫劉聯(lián)軍之間發(fā)生的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一一赤壁之戰(zhàn)，在影片

中，語(yǔ)葛亮和周瑜利用了自己的聰明才智打敗了曹軍，獲得了勝利。

我們耳熟能詳?shù)囊恍┕适卤热纭恫荽杓贰妒Y千克信》《計(jì)殺張?jiān)蕪堣！贰度A

容道》等都出現(xiàn)在影片中。其中，令我印象深刻的人物就是張飛，他不僅英勇善戰(zhàn),

而且還極有謀略，獨(dú)自一人赤手空拳,打敗了許多普軍。

遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)！當(dāng)我看到周瑜的夫人小喬獨(dú)自一人，不顧危險(xiǎn)前往普營(yíng)，跪在曹操

的面前懇求他：“求求你停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了全天下的老百姓！”可是曹操這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)

狂人，始終沒(méi)有被感化，小喬說(shuō)后傷心落淚，這是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

終于爆發(fā)，曹操終于也沒(méi)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的矗家，為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，付出了慘重的代價(jià)。

這不僅讓我想起了當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)狀。

中國(guó)雖然處在和平中，可是遼有其他的國(guó)家遷在發(fā)生著戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)的總統(tǒng)布

什就像曹操，對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)了慘元人道的戰(zhàn)爭(zhēng)，紿伊拉克人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難,

使無(wú)辜的平民流離失所，甚至失去了寶貴的生命，這讓人們多么痛心，而又痛恨

?。?/p>

我多么希望，世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)該多好??！所有的國(guó)家與國(guó)家之間能夠和平相處、

相親相愛(ài)，就象一家人，共建一不和諧的社會(huì)，那該是多么美好??！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇20

“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾

千個(gè)，旁邊沒(méi)人一一我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的一一只有我。我會(huì)站在一道破懸

崖邊上一一我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)耒抓住他們。我整

天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離語(yǔ)，但這是我

惟一真正想當(dāng)?shù)??！边@是書(shū)中主人公霍爾頓說(shuō)的一句話，也是我印象d最深刻的

一句話。本書(shū)以主人公霍爾頓自奴的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將

近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)

子弟的苦悶仿惶孤獨(dú)憤世的精神If界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也

批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。

霍爾頓是叛逆的，他的叛逆先自于隊(duì)中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的種.種不滿，人性的扭曲,

就連他唯一尊敬的老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也是一個(gè)同性戀。但他又是善良的，他是徹底的

善良，打從心里的善良，他為了不讓孩子們掉入懸崖，渴望終身當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的麥

田里的守望者。他有一顆純潔善艮、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些

熱更于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流

字眼便憤憤擦去，遇到修女為受。者募捐就慷慨解囊.他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，

百般照顧。

我覺(jué)得麥田里的守望者是一本很好的書(shū)，它是一本可以直接觸碰人心靈的書(shū)，

以至于他影響了幾代美國(guó)青少年。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打笑、逃課、

吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)

校里的老師、同學(xué)等一切的人和手，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世

界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)

之間是具有差距的。但是他也有理想，那就是當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，我們現(xiàn)在

處于高速發(fā)展的信息時(shí)代，盡管前方有很多困母，但我們是這小國(guó)家云束的接濟(jì)

人，我們也應(yīng)該有理想有抱負(fù)，如果霍爾頓沒(méi)有理想，很難想象他不會(huì)變成一個(gè)

自甘墮落的人，成為中產(chǎn)階級(jí)的括牲品。

我相信世界還是美好的，人間還是充滿人性的，只要我們有希望我們就會(huì)有

更美好的明天。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇21

在近期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我進(jìn)行了《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)的閱讀。在老師的指引下,

我不僅僮得了如何構(gòu)造思維導(dǎo)圖，更對(duì)中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)有了更為深刻的了解。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通先生根據(jù)“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”的講義整理修訂而戊，它代表

著中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)，同時(shí)也是中國(guó)鄉(xiāng)土生活的真實(shí)寫照。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是田野調(diào)查研究的產(chǎn)物，是一個(gè)實(shí)地研究者借文字來(lái)描摹中國(guó)基

層社會(huì)結(jié)構(gòu)的文稿。書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)，每一個(gè)段落，每一個(gè)文字，都流露著作

者最真摯的情感，也抒發(fā)了對(duì)理想中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的熱切盼望。換言之，中國(guó)社會(huì)

學(xué)有今天之繁盛，是費(fèi)孝通教授及其同事們艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘的成果。

在這本書(shū)中，作者根據(jù)自己對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)的理解，從不同角度對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)

行了全面而又深刻地剖析與解答，深入鄉(xiāng)土社會(huì)的權(quán)力結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系，將一個(gè)

淳樸的中國(guó)社會(huì)展現(xiàn)于人們眼前。我們細(xì)細(xì)品味，不難讀出費(fèi)孝通老先生勇于為

科學(xué)獻(xiàn)身、不斷付諸實(shí)踐的商貴品質(zhì)，這是他畢生的學(xué)術(shù)追求，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們

參與到中國(guó)現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)中去。

“經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐的源泉”。費(fèi)孝通先生雖然不是文學(xué)家，但是從他富于變化的

語(yǔ)言中同樣可以體會(huì)到中國(guó)社會(huì)變與不變的辮證，切實(shí)感受到鄉(xiāng)土社會(huì)真正的存

在價(jià)值，而這恰是《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書(shū)的永恒魅力之所在。

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)正處在不斷地發(fā)展變化之中，中國(guó)在不斷得到書(shū)寫。有誰(shuí)可

以否認(rèn)，數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明所構(gòu)筑的中國(guó)意識(shí)能夠離開(kāi)“鄉(xiāng)土”這兩個(gè)字主獲得

一種額外的理解呢？這又恰是《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書(shū)的另一價(jià)值所在。

“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地”一一這不僅是費(fèi)孝通老先生所固

守的原則，更是每個(gè)鄉(xiāng)土中國(guó)人的心聲！

憶鄉(xiāng)土，憶中國(guó)，憶文明之疏!讓我們共同展望鄉(xiāng)土中國(guó)更加美好的明天！

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇22

《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)。這聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話畫，然而這

回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾

持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘，甚至包括為什么聽(tīng)了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦

摩擦。

這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于Riley克服了種,種不適面對(duì)新生活，也不限于父母

們看過(guò)后釋懷了孩子終將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)。

這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。

其一，接納每一種情緒。

我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)

活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是Joy坐鎮(zhèn)中央,

帶著“l(fā)eanfixit”的自信笑容排除萬(wàn)難。

更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”紿我們力量：悲飭讓我們深刻，士

學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐俱使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船：憒怒為

我們劃出底線，警告外敵不可侵犯;厭惡決定品格，限擋我們跟風(fēng)從眾失去自我。

快樂(lè)的確讓我們過(guò)得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事。它是燒過(guò)天際

短暫的流星，絢爛燧目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天慕。

有趣的是，在最開(kāi)始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓Joy和Fear一起飛出了總部結(jié)

伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下圭一一他們想讓Joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟,

去做一些從前不會(huì)去做的事，但Fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)

程中他們發(fā)現(xiàn)，只有Sadness能夠給Joy上這么一課。

也許我們一開(kāi)始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把

她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的戌長(zhǎng)中會(huì)有

很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角

落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)Joy的路，明

白悲傷也是生命的一部分，很多酎候是Sadness將你引向光明。

每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納目己。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇23

我坐在燈下，讀著《圍城》。投射在墻上的影子影影綽綽，竟有了一種苦讀寒

士的意趣。那是一種簡(jiǎn)單的寂寞，這或許是鐘書(shū)隔著文字傳遞給我的厚重。

《圍城》已讀過(guò)好幾遍，卻有一種常讀常新的意味。每讀一遍，心中的感觸便

愈深一層。那是一種痛，慢慢地，慢慢地啃噬著心臟，鈍鈍地疼著，大劇烈，卻

又如此清晰。而你，只能眼睜睜也看著傷口擴(kuò)散，血流了又凝住，無(wú)窮無(wú)止，無(wú)

法擺脫。正如書(shū)中那一個(gè)走不出的浮世浮城一一

恕我膚淺，我對(duì)“圍城”最初的認(rèn)識(shí)便是愛(ài)情。

我們總說(shuō)，婚煙是愛(ài)情的墳?zāi)?。其?shí)我倒覺(jué)得,婚姻是愛(ài)情的一種教嫉。愛(ài)

情是一座圍城,四面有高高的城垣，或許還有護(hù)城河。而城中住著一群癡男怨女,

方鴻漸是，蘇小姐、唐小姐是，我們亦是。困在城中，懷著為愛(ài)情的憧憬，尋尋

覓鳧，幻想著驀然回首后，佳人燈火闌珊下的笑倚。

佳期如夢(mèng)，如夢(mèng)佳期。

有多少夢(mèng)可以邂逅呢？蘇文紈因著這夢(mèng)，孤芳自賞了多少年，錯(cuò)負(fù)了年華。不

是沒(méi)有追求過(guò)，可最終死是敗給了現(xiàn)實(shí)，嫁了個(gè)庸俗無(wú)聊的百元朗.或許,方鴻

漸比她幸運(yùn)，他遇到了對(duì)的人一一干凈美好的唐小姐。但時(shí)間不對(duì)，地點(diǎn)不對(duì)，

終是負(fù)了彼比。末了嘆一句，從來(lái)情深，奈何緣淺。

或許，我們愛(ài)上的，只是愛(ài)情本身。

“有一座被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。”錢鐘書(shū)

借蘇文紈之口，道出了這洞明的世態(tài)人性。

金斜川的附庸風(fēng)雅，褚慎明的欺世盜名，高松年的淺薄賣弄……《圍城》就像

一部舞臺(tái)劇，唱戲的換了一批又一批，在臺(tái)上演繹著一幕幕尷尬而又蒼涼的人生，

在城中苦苦掙扎。讓人在臺(tái)下哂笑不已的同時(shí)，頓覺(jué)人性的悲哀。

有人說(shuō)，每個(gè)人都能從《圍城》中找到自己的影子，這話不假。能夠看穿人性、

洞察世態(tài)的，通喘?有兩種人。一種是市井之徒，一生爭(zhēng)名奪利，結(jié)交三教九流，

在俗世的大染缸中如魚(yú)得水。另一種則是大智之人，站在精神的高峰,俯視蕓蕓

眾生，但笑不語(yǔ)。前者人而不出，這是一種生存的本領(lǐng)；后者入而能出，這才是真

正的高士！

有時(shí)，我總會(huì)不自覺(jué)的將方鴻漸與魏晉名士們放在一起，不學(xué)無(wú)美的方鴻漸

顯然與謝安之流沒(méi)有可比性。但我仍固執(zhí)的這樣做，原因無(wú)他，僅因?yàn)閮勺郑簛y

世。名士們選擇清談自保，圍城中人選擇的亦是逃避。這是亂世的悲哀，亦是浮

城的寂寞。

亂世出英雄，然而更多的卻是懦夫！他們躲在圍城中，揮乘著生命，揮蓋著曾

經(jīng)的驕傲與不羈，終是，一無(wú)所奉。而城，依然是城，浮華到寂寞。

《圍城》被譽(yù)為是一部癡書(shū)，而我亦是癡了，因著這望不穿的人間世態(tài)，這走

不出的浮世浮城

夜闌，心不靜。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇24

子日：不學(xué)《詩(shī)》,無(wú)以言。

幾千年來(lái)，華夏大地孕育出了燦爛的詩(shī)歌文化。秦漢之時(shí)，漢賦辭藻極盡華

麗，樂(lè)府?dāng)⑹率帤饣啬c。唐宋之際，有謫仙人的浪漫瀟灑，也有杜少陵的憂世飭

民，有蘇東坡的豪氣萬(wàn)丈，也有稱三變的醉心繁華，淺的低唱。華夏文明里，詩(shī)

書(shū)代代相傳，而這一切，都有一個(gè)共同的源頭：《詩(shī)經(jīng)》。兩千多年前，中原人煙

稀少的曠野中，純樸的先秦百姓的興之所至，放聲高歌；嘉賓集聚的歡樂(lè)宴席上，

所奏之樂(lè)悠揚(yáng)清雅；伴隨著繁瑣周禮的肅穆領(lǐng)歌在莊重古樸的廟堂奏響。他們所歌

之詞便是《詩(shī)經(jīng)》的來(lái)源。周代的先民們把漢字的音韻之美以詩(shī)的形式傳之后世，

同時(shí)傳承的，還有那精煉文字中深厚的文化土壤。

“百善孝為先”，孝之道，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。尋根溯源，《詩(shī)經(jīng)》中便有很多相關(guān)詩(shī)

句?！掇ぽ防铩鞍ОЦ改?，生我勖勞?！薄坝麍?bào)之德，吳天罔極“，道盡了孩子

對(duì)父母養(yǎng)育之恩的體察與感激。《凱風(fēng)》中“凱風(fēng)自南，吹彼梗心。兢心夭夭，母

氏勖勞?！眲t以吹自南方的和暖之風(fēng)起興，把尚在幼年的孩子比作“辣心”即幼

小的酸棗樹(shù)。小思樹(shù)在南風(fēng)的吹拂下茁壯成長(zhǎng)，就像母親用溫曖的愛(ài)撫育我們長(zhǎng)

大一般。如今，當(dāng)我們吟詠起這代美的詩(shī)句，腦海里也不禁會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面：

蹣冊(cè)學(xué)步的幼兒身邊，總少不了父母溫暖而有力的大手保護(hù)；成長(zhǎng)的路途中遇到挫

折，總少不了父母的安慰與鼓勵(lì)；當(dāng)孩子長(zhǎng)大，即將遠(yuǎn)行，總少不了父母的擔(dān)憂與

叮囑。光陰荏苒，孩子從柔獺的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天喬木；歲月如梭，卻也使父母滄桑了

臉龐，花白了鬢發(fā)。目《詩(shī)經(jīng)》始，歷經(jīng)千年，一代代的父母為他們的干女付出無(wú)

私的愛(ài)，歷經(jīng)千年，一代代的中華兒女亦在感嘆：“欲報(bào)之送，昊夭罔極”

《詩(shī)經(jīng)》中父母子女間的溫情體現(xiàn)了先民們對(duì)世間美好情感的歌頌。然而許多

美好不能長(zhǎng)久，因?yàn)樗偙蛔飷毫ζ啤潜闶菓?zhàn)爭(zhēng)。

“人不寐，將軍白發(fā)褥夫淚.”縱使邊關(guān)烽火不飽，華夏子民們卻從來(lái)不是

好戰(zhàn)之人。征人思婦，自古有之。還記得那句的“執(zhí)子之手，與子偕老”嗎，那

便出自一位離家征戰(zhàn)的士兵之口。這是他對(duì)妻子的誓言，卻也因戰(zhàn)爭(zhēng)變成了奢望。

而在家中的女子們，則是“采采卷耳，不盈傾筐，嗟我懷人，置彼周行?！睍r(shí)丈

夫的深切思念，以至于采摘卷耳時(shí)都無(wú)法集中精神。千百年來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少妻兒

離散，使多少家庭破亡。到如今，世界在高呼和平，但戰(zhàn)火仍舊未熄。處在戰(zhàn)亂

中，最無(wú)辜又傷的，卻是平民百姓。炮火聲不絕于耳，死亡的恐俱日代相隨,優(yōu)

餓與疫病更使他們的生活被黑暗籠罩。而中國(guó)人民是幸運(yùn)的，我們享受著安定祥

和，我們不用擔(dān)心美好家園頃刻變?yōu)閿啾跉堅(jiān)?，我們不用?dān)心無(wú)情的炮火將我們

與親人陰陽(yáng)兩隔。因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)好和平的中國(guó)，因?yàn)樽浴对?shī)經(jīng)》始，先民們便

把和平的種子深埋心中，代代傳承。

子曰：詩(shī)三百，一言蔽之，思無(wú)邪。上古淳樸自然的民風(fēng)貫穿于每一首極富

韻律的詩(shī)歌中，造就了詩(shī)經(jīng)的“忠無(wú)邪”之美。在《詩(shī)經(jīng)》中，人們是那么直率地

杼發(fā)著他們的情感，他們贊君子德行高尚溫潤(rùn)如玉，他們諷小人無(wú)德K死何為，

他們歡欣于他人相贈(zèng)之物并要投桃報(bào)李，他們感嘆國(guó)家昔盛今衰而痛徇心扉。對(duì)

于德行，對(duì)于為人欠事，對(duì)于個(gè)人發(fā)展，對(duì)于國(guó)家興亡。《詩(shī)經(jīng)》以精煤的語(yǔ)句包

含了世間萬(wàn)象。讀詩(shī)經(jīng)，我們能懂得去贊頌美好，揭露丑惡；我們能懂律禮尚往來(lái),

相互贈(zèng)答的處世之道；我們能?篁得天下興t匹夫有責(zé)的社會(huì)責(zé)任……這許許多多的

情感，自詩(shī)經(jīng)中源起，經(jīng)過(guò)浩如煙海的經(jīng)書(shū)典籍的傳承,已融入每個(gè)口華兒女的

骨血之中，不可割舍。

溯詩(shī)歌之源，我們感受優(yōu)美文字中濃烈的古韻清香，溯詩(shī)聚之源，我們回顧

精煤語(yǔ)句中燦爛的思想光芒，溯詩(shī)歌之源，我們追尋傳統(tǒng)文化的起點(diǎn)，感受歷經(jīng)

千年的傳承與變迂。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇25

我的暑假生活眨眼之間就結(jié)頁(yè)了，回顧這個(gè)豐寓多彩的暑假，是發(fā)絲那么的有

趣的.快樂(lè)的事情.另外還有許多人,他們身上有許多我一輩子也學(xué)不完的精神.品

質(zhì)。

在這個(gè)導(dǎo)假中，有許多事讓我難以忘懷，而那件事，是我印象最深，讓我最

興奮的：

那是在八月份下半旬的事。

一天，我剛剛睡醒，老爸就跟我說(shuō)他那偉大的計(jì)劃，我一聽(tīng)，又以為老爸在

那胡說(shuō)八道，本來(lái)我還想維續(xù)睡覺(jué)，發(fā)起我的春秋大夢(mèng)。可是，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老爸說(shuō)

的超級(jí)計(jì)劃，我就不想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，到底是什么有那么大的魔力呢？這個(gè)驚天計(jì)劃

就是：帶我回去家鄉(xiāng)游覽，參觀，還有教育……這是對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件絕好消息,

因?yàn)橐粌蓺q時(shí)我就隨著父母來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美的中山，十幾年來(lái)卻再也沒(méi)有回去過(guò),

因此不難想象，我當(dāng)時(shí)的心情是多么高興?。?/p>

于是，在老爸工作之余，我就開(kāi)始準(zhǔn)備我回鄉(xiāng)的東西。想在鄉(xiāng)下好好享受其

正的農(nóng)村氣息，而且還要好好的度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假。

等待了好幾天，終于到了踏上征途的日子了，我迫不及待地跟爸爸走上了長(zhǎng)

途汽車，坐上了座位，旅途終于開(kāi)始了……

“呼，呼，呼…”這使得我正在睡夢(mèng)中,正幻想著故鄉(xiāng)的美景，爸爸突然大聲

對(duì)我叫喊，我就感到應(yīng)該是目的地到來(lái)了。我興奮得跳了起來(lái)，只見(jiàn)四周環(huán)繞著青

山綠水,讓我的心情得到了釋放.我立即朝四周眺望，而我看到的第一眼就是山,其

次是牛，再者就是水了.一眼望去，山伴著牛，牛喝著水，休閑自得。我和爸爸一直坐

著租來(lái)的摩托車向村子一一我的故村飛去，在珞上，我還看到了農(nóng)民伯伯們正在

插秧，有的在鋤地，還有的在一旁喂牛和擠奶，好不熱鬧。一路向前定去，只知

泡了村門口，我們才下了車.不知是否老爸歸鄉(xiāng)心切，我們一下摩托左爸爸就馬

上拉著我走到我們的舊屋，我依稀記得，那是瓦房式的房屋，里面是紅磚地和泥

巴塔。這些都是其次，我第一眼注意的不是這些而是佇立在門前的那部老式抽水

機(jī)，那抽水機(jī)我入門的一眼就看見(jiàn)了，發(fā)現(xiàn)跟歷史書(shū)的差不多，總想云試試怎樣

打水出來(lái)，以前總是看書(shū)上的，這次終于可以自己嘗試一下了。我迫K及待地向

那部抽水機(jī)跑去，然后握住手柄，用力地往下按，哈哈，水被“打”3耒了那水

清澈見(jiàn)底，沒(méi)有一絲污染，而那末又是那么的涼快，讓我心中美美的，甜甜的，

好不自在歡喜。

我頓時(shí)又感到了大自然的無(wú)限生機(jī)，感受到世界每一個(gè)角落的美好，正如在

一片尖林中行走，只要用心體會(huì)，去想象，也會(huì)感到它的樂(lè)趣的。

在這個(gè)暑假，我過(guò)的非常充實(shí)與愉快，這是我最開(kāi)心的暑假，最難忘的暑假,

我將把這件事在我腦海中，深深的，深深的打下一個(gè)烙印。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇26

為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣?就聽(tīng)聽(tīng)我

的感受吧。

第一天，我有些沮喪，因?yàn)椴粫?huì)在網(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問(wèn)時(shí)，我急得

像熱鍋上的螞蟻，看著老師表?yè)P(yáng)其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒(méi)法和老師交流,

慢慢的我失去了上課的興趣。

第二天，我終于球磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng),

但樂(lè)極生悲，因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話，擾亂了課堂紀(jì)律，受到了老師嚴(yán)厲的批

評(píng)，爸爸回家后獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯(cuò)誤。

第三天，改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓，認(rèn)真上課，好好回答問(wèn)題，聽(tīng)到老師

的表?yè)P(yáng)，我比中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)還高興。

第四天,我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)誤，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過(guò)了最后

一天。

網(wǎng)上上課，有苦也有樂(lè)，有教訓(xùn)也有收獲。

高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇27

《麥田里的守望者》其實(shí)很早就接觸過(guò)這本書(shū)的名字了，只是一直沒(méi)有找時(shí)間

去好好的讀一讀。最近，想上網(wǎng)找一些適合自己的書(shū)來(lái)閱讀，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了它一

-《麥田里的守望者》這個(gè)熟悉的名字，才又一次勾起了我例讀的興趣。

《麥田里的守望者》中的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓?考爾德，色出生于紐

約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和家鄉(xiāng)強(qiáng)迫他好好學(xué)習(xí)，為的是出人

頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克。而他在學(xué)校一天到晚所干的，就是談文人、酒和

性，他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因此老是挨罰。到他第四次被

開(kāi)除時(shí)，他不敢回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店,

逛夜總會(huì)，歌交女友。他在電影院