高中生物有絲分裂專題+圖表題專題+變異與進化專題訓(xùn)練試題帶答案+實驗專題

高中生物有絲分裂專題

+圖表題專題+變異與進化專題訓(xùn)練試題帶答案+實驗專題

高中生物有絲分裂專題復(fù)習(xí)（附參考答案）

一、有絲分裂1、細(xì)胞不能無限長大：

1）細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制7細(xì)胞的長大;

2）DNA不會隨細(xì)胞體積的擴大而增多，細(xì)胞太大，細(xì)胞核的負(fù)擔(dān)就會過重

1、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

細(xì)胞是以分裂的方式進行增殖。細(xì)胞增以包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。

“有絲分裂：體細(xì)胞增殖

真核細(xì)胞的分裂方式［減數(shù)分裂：生殖細(xì)胞（精子，卵細(xì)胞）增殖

I★無絲分裂：蛙的紅細(xì)胞。分裂過程中沒有出現(xiàn)紡純絲和染色體變化

★2、染色體、DNA、染色單體、同源染色體、四分體、非同源染色體、染色體組的區(qū)別：

.正確區(qū)分染色同源染色體體、染色

構(gòu)成四分體

單體、同源染色體和四分體

著絲點同染姐妹染色單體

（1）染色體和染X非同源染色體色單體:

細(xì)胞分裂間期，XX可構(gòu)成染色體染色體經(jīng)

V（X）組

過復(fù):制成由一個著絲點

該細(xì)胞有1條染色體該細(xì)胞有1條染色體該細(xì)胞有4條染色體,8個DNA,

連著的兩條姐妹染色單

1個DNA2個DNA8條染色單體，有2對同源染色體

體。所以此時染。條染色單體2條染色單體所以有2個四分體，2個染色體組色體數(shù)目

要根據(jù)著絲點判斷。

（2）同源染色體和四分體：同源染色體指形態(tài)、大小一般相同，一條來自母方，一條來自父方，且能在

減數(shù)第一次分裂過程中可以兩兩配對的一對染色體。四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會后每對

同源染色體中含有四條姐妹染色單體。

⑶一對同源染色體=-一個四分體=2條染色體=4條染色單.體=4個DNA分了一。

（4）非同源染色體和染色體組：指形態(tài)、大小不相同的染色體，細(xì)胞中所有的非同源染色體構(gòu)成1個染

色體組

3、細(xì)胞周期：

從一次細(xì)胞分裂盛開始，直到112下一次細(xì)胞

bcd

分裂結(jié)束為止,稱為一個細(xì)胞周期

注：①連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期；

②間期在前,分裂期在后:一個細(xì)胞周期無論是什么圖像都從占時間長的間期開始到分裂期

③間期長,分裂期短;④不同生結(jié)束，包括間期a??b,分裂期b--a或c物或同一生

物不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞周期長短不一。

，裂間期：DNA分子復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成，染色體數(shù)目不增加，DNA加倍。

J（前期：核膜核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡纏體及染色體，染色體散亂排列。

4、有絲分磯分裂期中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)

I《目比較清晰便于觀察

后期：若絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍

末期:核膜,核

出現(xiàn)，紡纏體，

逐漸消失。

J[1眇]

間期前期中期后期末期

5、動植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別★

植物細(xì)胞動物細(xì)胞

間期DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成（染色體復(fù)制）染色體復(fù)制，中心粒也倍增

前期細(xì)胞兩極發(fā)生紡纏絲構(gòu)成紡纏體中心體發(fā)出星射線，構(gòu)成紡纏體

末期赤道板位置形成細(xì)胞板向四周擴散形成細(xì)胞壁不形成細(xì)胞板，細(xì)胞從中央向內(nèi)凹

陷，縊裂成兩子細(xì)胞

★6、有絲分裂特征及意義：將親代細(xì)胞染色體經(jīng)過復(fù)制（實質(zhì)為DNA復(fù)制后），精確地平均分配到兩個

子細(xì)胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性，對于生物遺傳有重要意義。

7、有絲分裂中，染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律

C---------------1--------1--------1--------1-------1_?0間期‘前期’中期后期晨期‘豆間

°間期前期中期后!II末期時間I

二、減數(shù)分裂1、.減數(shù)分裂過程中遇到的一些概念

同源染色體：上面已經(jīng)有了聯(lián)會：同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。

四分體：上面已經(jīng)有了

交叉互換：指四分體時期,非如妹染色單體發(fā)生纏繞,并交換部分片段的現(xiàn)象。

減數(shù)分裂（meiosis）是進行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式。在減數(shù)分裂過程

中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減

少一半。

（注：體細(xì)胞主要通過有絲分裂產(chǎn)生，有絲分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，新產(chǎn)生的細(xì)胞

中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。）

2、減數(shù)分裂的過程：⑴、精子的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）

⑵、卵

細(xì)胞

的形

成過

程：卵巢

?減數(shù)第一次分裂

間期：染色體復(fù)制（包括DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成）。

前期：同源染色體兩兩配對（稱聯(lián)會），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。

中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側(cè)）。

后期：同源染色體分離：非同源染色體自由組合.

末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成2個子細(xì)胞。

?減數(shù)第二次分裂（無同源染色體）

前期：染色體排列散亂。

中期：每條染色體的著絲粒都排列在細(xì)胞中央的赤道板上。

后期：蛆妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細(xì)胞兩極.

末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，每個細(xì)胞形成2個子細(xì)胞，最終共形成4個子細(xì)胞。

三、精子與卵細(xì)胞的形成過程的比較

比較項目不同點相同點

精子的形成卵細(xì)胞的形成

染色體復(fù)制復(fù)制一次

第一次分裂一個初級精母細(xì)胞一個初級卵母細(xì)胞（2n）（細(xì)胞質(zhì)不同源染色體聯(lián)會，形成四分

（2n）產(chǎn)生兩個大均等分裂）產(chǎn)生一個次級卵母細(xì)胞體，同源染色體分離，非同源

小相同的次級精母（n）和一個第一極體（n）染色體自由組合，細(xì)胞質(zhì)分

細(xì)胞（n）裂，子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

第二次分裂兩個次級精母細(xì)胞一個次級卵母細(xì)胞（細(xì)胞質(zhì)不均等著絲點分裂，姐妹染色單體分

形成四個同樣大小分裂）形成一個大的卵細(xì)胞（n）和一開，分別移向兩極，細(xì)胞質(zhì)分

的精細(xì)胞（n）個小的第二極體。第一極體分裂（均裂，子細(xì)胞染色體數(shù)目不變

等）成兩個第二極體

有無變形精細(xì)胞變形形成精無變形

子

分裂結(jié)果產(chǎn)生四個有功能的只產(chǎn)生一個有功能的卵紐胞（川精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目

精子（n）均減半

四、注意：

（1）同源染色體：①形態(tài)、大小基本相同：②一條來自父方，一條來自母方。

（2）精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。因此，它們屬于體細(xì)胞，通過有絲分裂

的方式增殖，但它們又可以進行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。

（3）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細(xì)

胞:所以減數(shù)第二次分裂過程中無同源染色體。

（4）減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律

（5）減數(shù)分裂形成子細(xì)胞種類：

假設(shè)某生物的體細(xì)胞中含n對同源染色體，則:

它的精（卵）原細(xì)胞進行減數(shù)分裂可形成2n種精子（卵細(xì)胞）；

它的1個精原細(xì)胞進行減數(shù)分裂形成2種精子。它的1個卵原細(xì)胞進行減數(shù)分裂形成1種卵細(xì)胞。

五、受精作用的特點和意義

特點：受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精

子的頭部進入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核有絲分裂就和卵細(xì)

胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)減數(shù)分裂土—減,胞的數(shù)

舜弟⑵0

目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞。人受精作用

意義：減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目

卵細(xì)胞S）精子

的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

六、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟:

1、細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂一減數(shù)分裂中的卵細(xì)胞的形成

2、細(xì)胞中染色體數(shù)目：J若為奇數(shù)一一減數(shù)第二次分裂（次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、

（減數(shù)第二次分裂后期，看一極）

若為偶數(shù)一一有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、

3、細(xì)胞中染色體的行為:J有同源染色體一一有絲分裂、減數(shù)第一次分裂

“聯(lián)會、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離一一減數(shù)第一次分裂

無同源染色體一一減數(shù)第二次分裂

4、姐妹染色單體的分離｛一極無同源染色體一一減數(shù)第二次分裂后期

[一極有同源染色體一一有絲分裂后期

注意：若細(xì)胞質(zhì)為不均等分裂，則為卵原細(xì)胞的減I或減n的后期。

5.成數(shù)分裂和有紇分裂主要異同點（要求掌握）

比較項目減數(shù)分裂有絲分裂

染色體復(fù)制次數(shù)及時間一次，減數(shù)第一次分裂的間期一次，有絲分裂的間期

細(xì)胞分裂次數(shù)二次一次

聯(lián)會四分體是否出現(xiàn)出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂不出現(xiàn)

同源染色體分離減數(shù)第一次分裂后期無分離（有同源染色體）

著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期后期

子細(xì)胞的名稱及數(shù)目性細(xì)胞，精細(xì)胞4個或卵1個、體細(xì)胞，2個

極體3個

子細(xì)胞中染色體變化減半，減數(shù)第一次分裂不變

子細(xì)胞間的遺傳組成不一定相同一定相同

6例：判斷下列細(xì)胞正在進行什么分裂，處在什么時期？★

減n前期、減I前期、減n前期、減n末期、有絲后期、減n后期、減n后期、減I后期

有絲前期減II中期減I后期減n中期減I前期減n后期減I中期有絲中期

七、細(xì)胞分化1、概念：個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上

發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)，使多細(xì)胞生物體中細(xì)胞趨向?qū)ｉT化,

有利于提高各種生理功能效率。

2、細(xì)胞分化的原因：是基因選擇性表達的結(jié)果（或不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同）（注：細(xì)胞分化過

程中基因逡直改變）。細(xì)胞分化舉例：紅細(xì)胞與肌細(xì)胞具有完全相同遺傳信息，（同一受精卵有絲分裂形成）;

形態(tài)、功能不同

3、細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的區(qū)別：

細(xì)胞分裂的結(jié)果是：細(xì)胞數(shù)目的增加;

細(xì)胞分化的結(jié)果是：細(xì)胞種類的增加

★4、細(xì)胞全能性：指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體潛能。

”高度分化的植物細(xì)胞具有全能性，如植物組織培養(yǎng)］

y卜因為細(xì)胞（細(xì)胞核）具有該生生長

―高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性，如克隆羊J發(fā)育所需的全部遺傳信息物

八、（細(xì)胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢

細(xì)胞內(nèi)的活性降低

細(xì)胞衰老特征<細(xì)胞內(nèi)色素積累

細(xì)胞內(nèi)呼吸速度下降，細(xì)胞核體積增大

、細(xì)胞膜通透性下降，物質(zhì)運輸功能式降

九、細(xì)胞凋亡指基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，是一種E常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對

于多細(xì)胞生物體正常夕:育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用。

|能夠無限增殖

★卜、癌細(xì)胞特征j形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

【癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，容易在體內(nèi)擴散，轉(zhuǎn)移

2、癌變的原因：外因：（致癌因子）物理因素、化學(xué)因素、病毒因素

內(nèi)因：（根本原因）原癌基因、抑癌基因突變

3、癌癥防治：遠(yuǎn)離致癌因子，進行CT,核磁共振及癌基因檢測；也可手術(shù)切除、化療和放療。

高三生物圖表題專題復(fù)習(xí)（附參考答案）

一、表格題

1、數(shù)據(jù)表格：注意行標(biāo)題和列標(biāo)題的含義、數(shù)據(jù)的單位、表中數(shù)據(jù)變化的規(guī)律和趨勢等，要注意特

殊數(shù)據(jù)，如最多、最少、平均，總和等，表格中出現(xiàn)“0〃的地方要特別小心。

例1:右圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時在潔凈的錐形中裝滿

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會進入移液管，從移液管的

刻度上可以讀出進入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)（單位:

ml)：

數(shù)據(jù)7^間

第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘

溫記、（雄形他

\/實驗時加入怦

4%：000.10.2(1.3一母曲前萄勘液

10X0.21.01.93.14.()W——橡皮米

2()X041.32.23.34.5——移液管

35X0.71.2一4.45.0

__

55%°0.10.20.3(1.4

（1）實驗開始時應(yīng)對葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是0

（2）該實驗中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是o

13）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量，20℃時它產(chǎn)生的平均速率是mL

/min。

（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實驗溫度是,在此溫度條件下預(yù)計在第5分鐘到第6分鐘之間移

液管中增加的液體量比第4分的到第5分鐘之間增加的量（“多”或“少”），可能的原因是

2、過程表格：弄清整個過程，理清開始和結(jié)束，要特別注意關(guān)鍵性的過程和步驟。

例2：分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過

濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。試回答：

處理一3

SiOr（少量）。+p+P

一.

CaC03(少量)/+P

95%3醇（10毫升）?+/-d+P

蒸修水（10毫升）?一.+p一"

“一”表示不加。

（1）A處理得到的溶液顏色是,原因是。

（2）B處理得到的溶液顏色是,原因是,

（3）C處理得到的溶液顏色是,原因是o

3、結(jié)果表格：關(guān)鍵是通過表格分析結(jié)果產(chǎn)生的原因。

例3：在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分

結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表:

反應(yīng)「

剌濠部位，

破壞前P破壞后"

左后肢/左后肢收縮，右后肢收縮*左后肢不收縮。右后肢不收縮"

右后肢"左后肢收縮，右后肢收縮~左后肢不收縮「右后肢收縮1

上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是（）

A.感受器B.感受器和傳入神經(jīng)C.傳入神經(jīng)和效應(yīng)器D.效應(yīng)器

4、材料表格：關(guān)鍵是要看清、看懂材料。

例4：為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設(shè)計4個密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一

段時間的培養(yǎng)和觀測后，發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

生一系統(tǒng)組成__上______藻臭浮游動物小魚泥沙

~~i—*++I]

態(tài)?乙-?++..

編?丙++++--

號，丁i++++++

津：-表示有：“-”我呆無~

請回答以下問題：

（1）乙瓶中，藻類的種群密度變化趨勢為,原因是.>

（2）丙瓶比甲瓶有較多的有機物，原因是o

（3）丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量,原因是”

（4）根據(jù)觀測結(jié)果，得出結(jié)論：①：②

二、坐標(biāo)曲線圖

生物坐標(biāo)曲線題實際上是借助數(shù)學(xué)方法來分析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體結(jié)構(gòu)、生理代謝、生命活

動及生物與環(huán)境相互作用的關(guān)系等方面的本質(zhì)特性。它要求學(xué)生不僅對曲線表達的含義能正確理解，而且

能用生物學(xué)語言準(zhǔn)確描述，通過分析曲線圖像從中找到生物體生命活動的規(guī)律，同時可以考查學(xué)生將圖像

轉(zhuǎn)換成文字，或把文字轉(zhuǎn)換成圖像的能力。這類題由于?能全面考杳學(xué)生綜合素質(zhì)，而且往往能得到較好的

區(qū)分度，所以一直是高考命題的重點和熱點。

1、坐標(biāo)直方圖：看清二標(biāo)，即橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)；弄清直方圖所示的含義。

例5：鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蛛蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等

量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水嫄。一段時間后，三種

蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分折，錯誤的是（）

A.無水螺的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長

B.三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系■■閑虹蟠的

C.水蜘更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

D.水螺改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

例6：擬谷盜是危害糧食的一類昆蟲，現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉

中，培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計兩種擬谷盜種群的數(shù)量（以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%）,結(jié)果如下表。

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面提供的坐標(biāo)中繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖。

環(huán)境條件「甲擬谷盜，乙擬谷盜。/

濕熱一100/

干熱10^90~~

濕溫”86~如~

干溫?，1887~P

濕冷一3M69cP

干冷一0^18//

兩片擬谷箔M林在桐環(huán)境條件下的好豫百分比，

2、坐標(biāo)曲線圖：

坐標(biāo)曲線圖是數(shù)學(xué)方法中函數(shù)類圖形的y—x曲線圖，這類圖形大多以時間、位置.、溫度等容易測量的

因素為橫坐標(biāo)，以事物的某種性質(zhì)為縱坐標(biāo)，以直角坐標(biāo)系曲線來表示事物的變化。在生物學(xué)中常用來分

析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體結(jié)構(gòu)、生理代謝、生命活動及生物與環(huán)境相互作用的關(guān)系等方面的本質(zhì)特

性，

坐標(biāo)曲線圖的種類：定性曲線和定量曲線。

無論怎么復(fù)雜，關(guān)鍵是數(shù)和形.數(shù)就是圖像中的點一一起點、轉(zhuǎn)折點和終點；形就是曲線的變化趨勢,

乃至將來動態(tài)。正確的解題思路，可分四步：識圖、析圖、用圖和構(gòu)圖。

（1）識圖：識圖的關(guān)鍵是三看（既識標(biāo)、明點、析線）。

①看縱橫坐標(biāo)所表示的生物學(xué)含義（自變量x軸和函數(shù)y軸表示的意義），這是理解題意和進行正確

思維的前提。找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，再結(jié)合教材,聯(lián)系相應(yīng)的知識點。

②看曲線中的特殊點（頂點，始終點，轉(zhuǎn)折點，交叉點）所表示了什么生物學(xué)意義。

③看曲線的走勢（走向變化趨勢是上升，下降，波動變化等）及其含義。

如：

「高co?濃度

r中8?濃度

丁低82儂度

VWXYZ

itas<M-3)光照強度

2

左圖橫坐標(biāo)表示光照強度由弱到強的變化，縱坐標(biāo)表示每小時每100cm葉面積吸收的C02的mg數(shù)“

右國注意縱坐標(biāo)橫軸上方為正值，下方為負(fù)值。

又如：

例7：右圖表示動物肌細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與氧氣供給量之間的關(guān)

據(jù)里回答：

（1）在a?d給出的4條曲線中，正確的一條是o

（2）請對出現(xiàn)的該曲線進行分析

例8：圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度（15℃

和25C）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

氫

一6o?6o

懣

氧

放

4o氣4o

fi家

IX度2o2o

婆

》Q

升o

/20

小4060

2O

時間（分）

S-23456

光強度（千勤克司）

圖3圖4

（1）當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為

和千勒克斯下的測定值,

（2）若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO?量/呼吸消耗的。2量）為0.8,在25c條件下，1

小時內(nèi)呼吸作用放出的CO?量為亳升。

（3）若該植物的呼吸商0.8,在25℃、4千勒克司光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸

所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO?毫升。

（4）4千勒克司光強度下，25c時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15c時的倍，

這主要是因為o

一般橫坐標(biāo)是自變量，縱坐標(biāo)是因變量。坐標(biāo)上的曲線實際上是“橫坐標(biāo)”對“縱坐標(biāo)”的影響結(jié)果。

根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)量”的增加，“縱坐標(biāo)量”逐慚留加或減小.

超過一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)的量”的增加，“縱坐標(biāo)的量”減少或增加，或者達到某種平衡狀態(tài)。若為

多重變化曲線坐標(biāo)圖，要分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線或者是結(jié)論，或者是

教材中的結(jié)論性語言。如：

曲線1和2表示隨著氧濃度的增加，根細(xì)胞對K；N03一的吸收量不斷增加；當(dāng)氧濃度超過40%時，

根細(xì)胞對K'、NO3的吸收量不再隨氧氣濃度的增加而增加。曲線3表示在20%的濃度范圍內(nèi)，根細(xì)胞液

中糖的濃度隨著氧濃度的增加而減少，當(dāng)氧濃度高于20%后根細(xì)胞液中糖的濃度不再隨著氧濃度的增加而

減少，而是穩(wěn)定在一個低水平上,

（2）析圖

圖中為什么會出現(xiàn)這些特殊點，曲線為什么有這樣的變化趨勢和走向，分析曲線變化因果關(guān)系。聯(lián)想:

通過聯(lián)想，再現(xiàn)與圖像曲線相關(guān)的知識點，生物學(xué)概念、原理、規(guī)律等。

如：

6依P??

（3）用圖

識圖是基礎(chǔ)，析圖是關(guān)鍵，用圖是目的（用圖是對學(xué)生能力的考驗與培養(yǎng)）。

聯(lián)想：通過聯(lián)想再現(xiàn)與圖像曲線相關(guān)的知識點，生物學(xué)概念、原理、規(guī)律等。

遷移：將相關(guān)的生物學(xué)知識與圖像曲線緊密結(jié)合，在頭腦中構(gòu)建新的曲線一一知識體系。

應(yīng)用：運用新的曲線一一知識體系揭示問題的實質(zhì)，解決實際問題，達到提高學(xué)生能力的目的。

（4）構(gòu)圖：文字信息轉(zhuǎn)變成坐標(biāo)曲線

構(gòu)建坐標(biāo)曲線圖的原則：抓住“二標(biāo)一線一名稱二“二標(biāo)”，即橫、縱坐標(biāo)的表達含義、刻度和單位;

“一線”，即曲線的變化走勢，特別應(yīng)抓住曲線的三點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點；“一名稱”，即要準(zhǔn)確命名

“坐標(biāo)曲線圖”。

例9：某同學(xué)正在設(shè)計?個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，假設(shè)實驗結(jié)果如下表，請在給

出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實驗結(jié)果,

溫度/℃102030405060708090100

普通淀粉的相對活性/%6254367836522200

耐熱淀粉酶相對活性/%61525487692100988265

訓(xùn)練1:水田中生活著一種無色草履蟲（單細(xì)胞動物），以細(xì)菌和真菌為食，但常因與綠藻共生而成為

綠色草履蟲，該草履蟲即使沒有食物也能依賴共生的綠濠而生存。

（1）綠藻可以為共生的草履蟲生存提供和。

（2）現(xiàn)有?一批綠色草履蟲，請設(shè)計一個既能除去共生綠藻，使之成為無色草履蟲，又能保證存活的

簡單的培養(yǎng)方法：。

（3）將破碎的綠色草履蟲培養(yǎng)，可以獲得共生的綠藻種群。培養(yǎng)液中除須含有外，還須置于

處培養(yǎng)。

（4）將綠色草履蟲和除去綠藻的無色草履蟲，在四種實驗條件下培養(yǎng)。實驗條件是：①“有光一食

物豐富”，②“有光一食物貧乏”c③“無光一食物豐富”，④“無光一食物貧乏”。下圖所示的生長曲線是

四種實驗條件下所得的結(jié)果，則對應(yīng)于圖A、B、C和D結(jié)果的實驗條件分別是A：,B：,

C：,D：（用序號表示）。綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養(yǎng)時，在食物上存在

訓(xùn)練2：將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中,

并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種了?萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

金鷲芥液中油盆克分敷

請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是O

（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為%。

（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為。

（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其

根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因

是O

（5）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到

鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光

照,培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗的長勢將B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是

（6）通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實

驗流程并回答問題：

乙種植物細(xì)胞1處理［乙原生質(zhì)低透導(dǎo)

再

細(xì)

生

胞

細(xì)

分

胞

裂

嬖B

-

目的植株_遒晝用訥粒沽度為0.6%俞彳r-日依

C?

固俅培養(yǎng)基培養(yǎng)-

-

①A是酶。B是。C是性狀的幼芽。-

②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用（試劑）處理幼芽,

以便獲得可育的植株。

參考答案

訓(xùn)練題1:

（1）“氧氣”、“養(yǎng)料”。易誤答“物質(zhì)”、“能量”。因為“養(yǎng)料”中已經(jīng)包含了“能量”。

（2）在暗處較長時間培養(yǎng)。培養(yǎng)液中要有豐富的細(xì)菌和真菌作為草履蟲的食物。

（3）綠藻是光能自養(yǎng)生物，必需要有無機鹽（礦質(zhì)營養(yǎng)）和光照才能生長繁殖。

（4）對■題干四種環(huán)境進行比較：

①有光-②有光一③無光-④無光-

食物豐富食物貧乏食物豐富食物貧乏

綠色草履蟲有利有利有利不利

無色草履蟲有利不利有利不利

推理C圖B圖D圖A圖

訓(xùn)練2:

（1）乙種植物（2）0.8（3）主動運輸（4）細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過滲

透作用失水（5）好于A組有機物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗

量的差值大于B組的差值（6）①纖維素酶和果膠；融合的原生質(zhì)體；耐鹽②秋水仙素

例2：（1）A黃綠色，部分葉綠素受到破壞。

（2）B幾乎無色，葉綠素不溶于水。

（3）C深綠色，大量葉綠素溶于乙醇中。

例4：（1）逐漸減小無光照，不能進行光合作用，逐漸死亡。

（2）泥沙中含有較多的微生物，通過呼吸作用分解一部分有機物。

（3）較少小魚要消耗一部分氧氣。

（4）光照是植物進行光合作用的必要條件之?，生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分

必修二5、6、7章生物檢測試卷（變異、育種、進化）（附參考答案）

一.選擇題

1.關(guān)于自然選擇和自然選擇學(xué)說的敘述，錯誤的是

A.自然選擇學(xué)說是達爾文進化學(xué)說的中心內(nèi)容B.自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的

C.自然選擇是定向的，朝著符合人類需要的方向發(fā)展D.自然選擇是適者生存不適者被淘汰過程

2.種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。

卜.列敘述不正確的有

A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變B.種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進化

C.種群通過個體的進化而進化D.種群通過地理隔禽可能達到生殖隔禽

3.關(guān)于在自然條件下，某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是

A.一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境B.持續(xù)選擇條件下，一種基因頻率可以降為0

C.在某種條件下兩種基因的頻率可以相等D.該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

4.某植物種群中，AA個體占16%,aa個體占36%,該種群隨機交配產(chǎn)生的后代中（無自然選擇）AA個

體百分比、A基因頻率

A.增大，不變；B.不變，增大；C.增大，增大：D.不變，不變；

5.（2009年無錫模擬）對于突變與進化的關(guān)系，以下說法正確的是

A.有利的突變太少，不足以作為生物進化的原始材料

B.突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變了的基因都是隱性基因

C.基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為突變

D.突變的有利與否不是絕對的，往往因所處環(huán)境的不同而異

6.枯葉蝶腹面色澤和形狀極似枯葉，這是由于枯葉蝶的祖先

A.突變后經(jīng)人工選擇的結(jié)果B.環(huán)境改變后再突變的結(jié)果

C.突變后經(jīng)自然選擇的結(jié)果D.自然選擇后再突變的結(jié)果

7.某種群產(chǎn)生了一個突變基因G,其基因頻率1,0[---------

在種群中的變化如下圖所示。以下敘述不正確的是。耳，

肉0.6

G的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰￡

G純合子的存活率可能高于雜合子

0.2

G純合子的出生率不一定高于雜合子1624324048566472808896

D.該種群基因庫中G頻率的變化表示新物種已產(chǎn)生

8.現(xiàn)代生物進化理論對達爾文自然選擇學(xué)說進行了修改，下列哪項

不是修改的內(nèi)容？

A.進化的基本單位是種群，而不是生物個體B.自然選擇是通過生存斗爭而實現(xiàn)

C.生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變

D.現(xiàn)代生物進化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來

9.達爾文在加拉帕戈斯島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，分別分布于不同小島上，下列用現(xiàn)代進化理論解釋錯誤的是

A.經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離，導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在條件的地雀物種

B.自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同，

并逐步出現(xiàn)生殖隔離

C.這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的小島上，出現(xiàn)不同的突變和基

因重組

D.地理隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種

10.蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)了驚人的相互適應(yīng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

A.種內(nèi)斗爭的結(jié)果B.定向變異的結(jié)果

C.種內(nèi)互助的結(jié)果D.長期相互選擇的結(jié)果

11.卜.列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是

A.親代的突變基因一定能傳涕給子代B,子代獲得突變基因一定能改變性狀

C.基因突變一定由人為因素誘發(fā)D.突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

12.基因中發(fā)生下列哪一種突變對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)影響最小

A.增加3個堿基對B.增加2個堿基對C.減少一個堿基對D.減少4個堿基對

13.“貓叫綜合癥”是人的第5號染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型是

A.常染色體單基因遺傳病B.性染色體多基因遺傳病

C.常染色體數(shù)目變異疾病D.常染色體結(jié)構(gòu)變異疾病

14.在育種上，用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗，是為了獲得

A.雜合子B,純合子C.二倍體D,多倍體

15.下列有關(guān)水稻的敘述中，錯誤的是

A.二倍體水稻含有2個染色為組

B.二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組

D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

16.在下列人類的生殖細(xì)胞中：①23+X；②22+X；③21十Y；④22十Y。兩兩結(jié)合后會產(chǎn)生先天性愚型

男孩的是

A.①和③B.②和③C.①和④D.②和①

17.紅綠色盲是一種人類遺傳病＜為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是

①在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率②在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A.①②B.②③C.③④D.①④

28.用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee）,最簡捷的方法是

A.種植一F1一選不分離者一純合體B.種植一秋水仙素處理一純合體

C.種植一花藥離體培養(yǎng)一隼倍體幼苗一秋水仙素處理一純合體

D.種植一秋水仙素處理一花藥離體培養(yǎng)一純合體

19.用秋水仙素處理幼苗..，所不能引起的變化是（）

①提高突變頻率②獲得無子果實