高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)行方案

教學(xué)活動可以多創(chuàng)設(shè)公道的情境，多動手操作，重視教學(xué)方法和

學(xué)習(xí)方法，形成活潑互動的交換模式。下面給大家分享一些關(guān)于高中數(shù)

學(xué)校本課程實(shí)行方案5篇，期望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。高中?shù)學(xué)校本課

程實(shí)行方案篇1

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作:

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論個性是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息

和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，建立現(xiàn)代化、科學(xué)

化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作

安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的整體計劃和安排，

并且對各單元的進(jìn)度狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)計劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀態(tài)和各單元知識

點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌控狀態(tài)，寫好每節(jié)課的

課件為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的

教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐潛力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯以前說過：“愛好是的老

師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程中提高質(zhì)量的重要手段之

一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，

教學(xué)組織公道，教學(xué)資料語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，

以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺點(diǎn)，做到心中有

數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌控狀態(tài)都盡力做到及時反饋，再次批改,

讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對

性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在知道教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能

“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生

信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性，擴(kuò)大他們

的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。

總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的

辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)行方案篇2

一、準(zhǔn)確掌控《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立

足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，重視滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生

實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要

的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,

運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們畢生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)建議

1、深入研究教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)

外結(jié)構(gòu)，熟練掌控知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精華，逐漸明

確教材對教學(xué)情勢、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、準(zhǔn)確掌控新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)

確掌控新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，避免自覺不自覺地對教材加深加寬。

同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)運(yùn)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加

瀏覽材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、建立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)行的動身

點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全部學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的

認(rèn)識體系，營建有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;

發(fā)揮瀏覽材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教

學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特

點(diǎn)，實(shí)行啟示式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交

換互動，讓學(xué)生感受、知道知識的產(chǎn)生和發(fā)展的進(jìn)程。教研組要根據(jù)教

材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至

二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積存教學(xué)體會。

6、落實(shí)課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛好小組的活動內(nèi)容，

加強(qiáng)對高層次學(xué)生的比賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)行方案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，知道基本的數(shù)學(xué)概念、

數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、運(yùn)用，體會其中所蘊(yùn)

涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同情勢的

自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等

基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能

力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交換的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些

數(shù)學(xué)模式進(jìn)行摸索和作出判定。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有一定的數(shù)學(xué)

視野，逐漸認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、運(yùn)用價值和文化價值，形成批評性的

思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，

二、教材分析：

1.選取與內(nèi)容密切相干的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，

用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方

法，以及數(shù)學(xué)運(yùn)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生

“看個究竟”的沖動，以到達(dá)培養(yǎng)其愛好的目的。

2.通過“視察”，“摸索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的摸索

和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡

可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

三、學(xué)生情形分析：

本年級學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)不夠重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)

科要差一些，上課該活躍時不活躍，討論不積極，該安靜時基本能安靜。

平時訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生怕做困難，研究討論不烈火，整體來說,

成績不穩(wěn)固，上學(xué)期期末平均分居平行學(xué)校第四名，我們的差距在填空

和挑選，我們落后在基本知識，而且試題難度雖然不高相反中同等學(xué)這

次的成績倒超過了上面的同學(xué)，特別是很多學(xué)生都考出了好成績，同學(xué)

們特別活躍，精力非常充分，課間常常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利

于活躍班級氣氛，但自控能力差，他們都很聰明，但成績都不太理想，

如果長期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長，也勢必影響到全

部年級。一學(xué)期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我組還將更多地關(guān)注這

類學(xué)生，幫助他們糾正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，從而改變?nèi)?/p>

部班級的風(fēng)采。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。本組

老師根據(jù)自已承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提早一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的

單頁練習(xí)。教研會時，由一位老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作

分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教

學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)

生的時間，每周之內(nèi)容“轉(zhuǎn)動式”編一套周練試卷，做后老師要收齊批

改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好課堂，穩(wěn)固數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力愛好。要培養(yǎng)好退各

班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)顯現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余

輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中，要盡快掌控班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情形，有針對

性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照管好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困

生。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)行方案篇4

一、學(xué)期教學(xué)整體思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求；強(qiáng)化數(shù)學(xué)

教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，展開好備課組的集體

備課活動。

對于學(xué)生用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評判學(xué)生，漠視了學(xué)生的

個性和發(fā)展?jié)撃堋Ｋ赃@個學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展，每個學(xué)生都有

特殊的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強(qiáng)項、智力特點(diǎn)，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案，以限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而實(shí)現(xiàn)

課堂教學(xué)方式的化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)

平臺從而使每一個學(xué)生對每一節(jié)課都有所掌控，學(xué)了這節(jié)課也能自己做

一些題目，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地。

通過章節(jié)測試（難度要低，每個學(xué)生都能得到較高的成績）使他們

認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

1.雙基要求（基本要求和對部分學(xué)生的較高要求）：

在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌控高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、

定理以及由其內(nèi)容反應(yīng)出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能依照

一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、

畫圖。

2.力培養(yǎng)（通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力）：

能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品

質(zhì)；會根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情

形設(shè)計運(yùn)算途徑；會提出、分析和解決簡單的帶有實(shí)際意義的或在相干

學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行交換，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通

過獨(dú)立摸索，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺和提出問題，進(jìn)行探索和研究。

3.想教育（使學(xué)生遭到哪些思想教育）

培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信心和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)

態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及觀賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源

于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對峙統(tǒng)一、運(yùn)動變化、

相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

三、通過研究性學(xué)習(xí)課題：

《測量的實(shí)習(xí)課題》《面積與體積的實(shí)習(xí)課題》從而到達(dá)：

1.學(xué)生學(xué)會運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。從而提高解決實(shí)際問

題的能力；

2.認(rèn)識數(shù)學(xué)知識在生產(chǎn)、生活實(shí)際中所發(fā)揮的作用；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)

學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和運(yùn)用能力。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)行方案篇5

新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作整體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)

學(xué)組工作進(jìn)行計劃、假想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)

展做出新的奉獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作整體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教

育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工

作實(shí)際，用心展開教育教學(xué)研究活動，增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項

素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，用心展開教學(xué)研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)

際展開教學(xué)研究，透過撰寫教學(xué)反思類文章等增進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，用心展開網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣

度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，豐富學(xué)

生課余生活，增進(jìn)其全面發(fā)展。

三、主要工作

1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的條件，本學(xué)期要求每位教師做好

課件、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采取年級組群眾備課情勢,

要求課件盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。群眾備課時，所有教

師務(wù)必做好準(zhǔn)備，每個單元負(fù)責(zé)教師要提早安排好資料及備課方式，對

于課件中修改或補(bǔ)充的資料要及時地在旁邊批注，電子課件的可在旁邊

用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于情勢，每節(jié)

課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基

礎(chǔ)上構(gòu)成合適自己、實(shí)用有效的課件，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級

組每個月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特別

原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上杰出的地方進(jìn)行實(shí)

錄，以案例情勢進(jìn)行剖析。對于原課件中不公道的及時記錄，結(jié)合課堂

重新修改和設(shè)計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)

帶給鑒戒價值。數(shù)學(xué)教師每周反思很多于2次，每學(xué)期要有1—2篇較

高水平的反思或教學(xué)案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時進(jìn)行評

審。

課件檢查分平時抽查和定期檢查兩種情勢，“推門課”后教師要

及時帶給本節(jié)課的課件，每