高中校本課程-【中職】-《新產(chǎn)品是怎樣煉成的-開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

新產(chǎn)品是怎樣煉成的

——開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品

教學(xué)設(shè)計(jì)

萊西市職教研室

一、教學(xué)分析:

新產(chǎn)品是怎

樣煉成的一

課題名稱總學(xué)時(shí)2課時(shí)

開(kāi)發(fā)需產(chǎn)品

市場(chǎng)營(yíng)銷基

選用教材翻轉(zhuǎn)課時(shí)

礎(chǔ)第2課時(shí)

授課類型新授授課年級(jí)一年級(jí)

掌握了產(chǎn)品組合、產(chǎn)品生命周期的相關(guān)

知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)

學(xué)習(xí)者特能夠根據(jù)產(chǎn)品所處生命周期階段選擇

技能基礎(chǔ)

征分析合適的產(chǎn)品策略。

喜歡電子產(chǎn)品，有很強(qiáng)的好勝心，但不

心理特質(zhì)

夠耐心細(xì)致。

理解新產(chǎn)品概念和種類掌握開(kāi)發(fā)新產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)

品的程序；

教學(xué)目標(biāo)能按照新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行簡(jiǎn)單的新

能力目標(biāo)

分析產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)

情感目標(biāo)樹(shù)立良好的協(xié)作溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的程序

教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品各程序的注意事項(xiàng)

翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、

教法

評(píng)估驅(qū)動(dòng)

學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作探究

教學(xué)模式：采:用線上線下混合式教學(xué)模式和cdio工

程教育模式。通過(guò)超星學(xué)習(xí)通互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課

教學(xué)模式

堂，突出學(xué)生.自主地位"昔助視頻演示、問(wèn)題導(dǎo)引、

與策略

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)估驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)；結(jié)合實(shí)訓(xùn)演

練知行合一培養(yǎng)營(yíng)銷職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)。

二、教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

內(nèi)容時(shí)間

1.自主學(xué)習(xí)

課前任務(wù)設(shè)計(jì)2.檢測(cè)評(píng)估課前一周自學(xué)

3.市場(chǎng)調(diào)研

4.合作探究

1.視頻導(dǎo)入，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課上學(xué)練

課中任務(wù)設(shè)計(jì)2.知識(shí)學(xué)習(xí)，檢測(cè)評(píng)估

實(shí)訓(xùn)演練，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3.45分鐘

4.總結(jié)回顧，迭代拓展

課后拓展設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)化，知行合一課后拓展實(shí)踐

教學(xué)效果：多種信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，

實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。按照學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，從感知、

會(huì)辨、能做，到做好，層層遞進(jìn)，達(dá)到教學(xué)效

果

教學(xué)設(shè)計(jì)反思教學(xué)特點(diǎn)：使用思維導(dǎo)圖提高學(xué)習(xí)效率；創(chuàng)設(shè)

情境使學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)接工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程

工作化；改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課前、課中、

課后全過(guò)程，學(xué)生、教師、企業(yè)多主體，知識(shí)、

技能、實(shí)踐全方位的綜合考核評(píng)價(jià)體系。

不足:學(xué)生整體上在將課本理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)

際技能時(shí)還有一定難度，今后需要強(qiáng)化專業(yè)核

心素養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（主導(dǎo)）（主體）

1.學(xué)習(xí)通平臺(tái)

有助于課前預(yù)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)通上1.線上自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生

傳微課、課前自習(xí)，組成學(xué)習(xí)小主體作用，鍛

測(cè)題、講義等學(xué)組，預(yù)習(xí)相關(guān)知煉了學(xué)習(xí)能

習(xí)資料，布置預(yù)識(shí)。

習(xí)任務(wù)。

2.完成簡(jiǎn)單實(shí)踐2.實(shí)現(xiàn)線上線

2.發(fā)布課前任任務(wù)下混合教學(xué)，

務(wù)，檢查評(píng)價(jià)提升課堂教學(xué)

3.完成課前自效果。

3.知識(shí)測(cè)試，掌測(cè)，檢查完成情

握學(xué)習(xí)進(jìn)度。猊3.根據(jù)課前學(xué)

習(xí)情況確定課

堂教學(xué)內(nèi)容及

課前自學(xué)

流程，使課堂

教學(xué)更有針對(duì)

性。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（主導(dǎo)）（主體）

該

視頻

寨引

課總

大

起

家

對(duì)

產(chǎn)

屣

的

品

興

趣

中通

問(wèn)

過(guò)

題

弓

學(xué)

題

分

生

析

問(wèn)問(wèn)

課上，教師播放學(xué)生觀看視頻，

解

分

任

務(wù)

視頻，創(chuàng)后，結(jié)合課前預(yù)。

題iPhone

設(shè)情境，提出問(wèn)習(xí)知識(shí)，思考、

題：分析、討論、回

驅(qū)答問(wèn)題。

動(dòng)1.如何保持企業(yè)

生命力？是什么

讓蘋(píng)果手機(jī)立于

3不敗之地？

分2.企業(yè)如何進(jìn)行

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視

鐘

頻分析問(wèn)題。

課

1.投屏展示課前

中預(yù)習(xí)在務(wù)完成效課前自學(xué)并完成

任務(wù)1臬。自測(cè)題，繪制或

任知識(shí)儲(chǔ)編制思維導(dǎo)圖上利用思維導(dǎo)圖

備：2.點(diǎn)評(píng)課前任務(wù)傳班級(jí)群。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行

務(wù)完成情況，點(diǎn)撥直觀的梳理

認(rèn)識(shí)新重點(diǎn)知識(shí)，為實(shí)課上完成檢測(cè)，開(kāi)展過(guò)程性評(píng)

驅(qū)產(chǎn)品訓(xùn)操作進(jìn)行知識(shí)梳理掌握重點(diǎn)知價(jià)

儲(chǔ)備。識(shí)。實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂

動(dòng)5分鐘

3.通過(guò)小游戲檢

35測(cè)知識(shí)掌握情

況。

分

教學(xué)活動(dòng)

教字環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Egiil|l

（主導(dǎo)）（主體）

鐘案例分析心汰漬課前小組合作探通過(guò)案例分析

洗衣粉，拋磚引究，繪制汰漬開(kāi)指量學(xué)生理順

玉發(fā)流程圖及案例

分析上傳班級(jí)群分析各銃書(shū)■注

情感滲透:熱爰意事項(xiàng)從而突

生活、創(chuàng):就限

任務(wù)2列出汰漬洗衣粉課上展示交流

案例分開(kāi)發(fā)程序,梳理

析：程序的脈絡(luò)，以

及各程序中的操方案七為突破

分析歸作要點(diǎn)，為學(xué)生小組點(diǎn)夠辯難點(diǎn)做準(zhǔn)備

納開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行技

程序能儲(chǔ)備。

1.課前上彳lapp課后修改完善

條例及月日/

10分引導(dǎo)案例:分析實(shí)現(xiàn)迭代

鐘2.課上充僉查指

導(dǎo)、點(diǎn)撥1翥占

3.引導(dǎo)思辛庠

4.評(píng)價(jià)鼓勵(lì)（知

識(shí)、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新

素養(yǎng)）

設(shè)計(jì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)頭月兇風(fēng)暴

任務(wù)3方案分工合作開(kāi)展頭胭風(fēng)暴

合作演

創(chuàng)設(shè)情境提出任實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

鬻計(jì)新務(wù)和策劃，在合

要點(diǎn)：作中完成任

產(chǎn)品開(kāi)

勾思務(wù)，突破難點(diǎn)。

發(fā)方案1.新產(chǎn)品不

殳計(jì)

2.新產(chǎn)品1、上

3新產(chǎn)品彳+田4-述

4.新產(chǎn)品4分析

10分鐘巡回指導(dǎo)

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（主導(dǎo)）（主體）

交流評(píng)展示點(diǎn)評(píng)展示、陳述設(shè)計(jì)小組協(xié)作完成

價(jià)1.小組展示設(shè)計(jì)方案產(chǎn)品和方案設(shè)

成果答辯計(jì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)

10分2.陳述說(shuō)明。內(nèi)化，展示答

鐘3.教師、學(xué)生共辯培養(yǎng)職業(yè)素

同點(diǎn)評(píng)，找到方養(yǎng)

案完善方向。

回顧總結(jié)、多兀學(xué)生互評(píng)反饋教學(xué)信

評(píng)價(jià)1.修改上傳，評(píng)息、做好后期

比打分。教學(xué)反思診

課中

教師對(duì)任務(wù)解構(gòu)改。

評(píng)估驅(qū)動(dòng)2.根據(jù)任務(wù)評(píng)估

分析、任務(wù)實(shí)施、表，進(jìn)行課堂評(píng)

5分鐘成果評(píng)價(jià)及修改價(jià)

迭代情況進(jìn)行復(fù)3.復(fù)盤(pán)，討論改

盤(pán)。反方3」

課后參照案例為本組小組討論、起草知識(shí)內(nèi)化、引

拓展驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品拍文案，拍攝作品

導(dǎo)后續(xù)課程。

a30秒促銷廣上傳班級(jí)群。

2分鐘口0

理實(shí)一體學(xué)案

【課題】開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品

【選用教材】《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》第4版（電子工業(yè)出版社）

項(xiàng)目4：選擇產(chǎn)品組合

【學(xué)習(xí)章節(jié)】

模塊3：開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品

專業(yè)知識(shí)：1.了解新產(chǎn)品概念和種類

2.掌握開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的程序

方法能力：L能使用思維導(dǎo)圖工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和分析解構(gòu)工作

任務(wù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.能團(tuán)隊(duì)協(xié)作開(kāi)展工作

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.紀(jì)律性、接管學(xué)習(xí)和工作的責(zé)任

2.交流與溝通能力，競(jìng)爭(zhēng)能力

3.個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

【課型】理實(shí)一體

重點(diǎn)：開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品程序

【重、難點(diǎn)】

難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品程序中的注意事項(xiàng)

課前預(yù)習(xí)超星學(xué)習(xí)通發(fā)布的課前任務(wù)、搜集網(wǎng)上關(guān)于新產(chǎn)品

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

的信息資料，繪制初步知識(shí)圖

要求：結(jié)合預(yù)習(xí)分析微課內(nèi)容，在老師指導(dǎo)下將課前繪制的

【任務(wù)一】繪制知識(shí)感知圖進(jìn)行補(bǔ)充完善，形成精細(xì)圖。

新產(chǎn)品種類知識(shí)（可另附頁(yè)）

圖

填圖游戲：機(jī)器人掃地機(jī)、iwhach腕表、小天才電話手表、

毛毛蟲(chóng)鞋、迷你可樂(lè)、微軟windowsXP、格力空調(diào)新風(fēng)系列、國(guó)

產(chǎn)無(wú)線耳機(jī)、外貿(mào)服裝

休息驛站

全新產(chǎn)品換代產(chǎn)品

改進(jìn)新產(chǎn)品仿制新產(chǎn)品

要求：小組合作分析汰漬洗衣粉的開(kāi)發(fā)過(guò)程。（案例分析指

【任務(wù)二】案例

導(dǎo)書(shū)見(jiàn)學(xué)習(xí)通平臺(tái)）

分析，歸納新產(chǎn)

（可另附頁(yè)）

品開(kāi)發(fā)流程

要求：小組合作構(gòu)思設(shè)計(jì)一種新產(chǎn)品，繪制新產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖，

【任務(wù)三】制定并對(duì)商品進(jìn)行概念、設(shè)計(jì)圖、創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行說(shuō)明

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方案（可另附頁(yè)）

【作業(yè)記錄】

【學(xué)習(xí)感悟】

案例分析指導(dǎo)書(shū)(課前上傳學(xué)習(xí)通平臺(tái))

1.新產(chǎn)品構(gòu)思

寶潔公司對(duì)汰漬洗衣粉的構(gòu)思定位：-

2.新產(chǎn)品篩選

(1)是否符合公司發(fā)展目標(biāo)？

(2)是否適合公司資源狀況？

3.新產(chǎn)品概念的形成和測(cè)試

(1)汰漬洗衣粉的概念形成

調(diào)研顯示，消費(fèi)者對(duì)洗衣粉追求的前三個(gè)功能為：

通過(guò)概念開(kāi)發(fā)座談會(huì)與消費(fèi)者訪談，確定兩個(gè)概念為：

(2)汰漬洗衣粉的概念測(cè)試

研發(fā)配方、匿名測(cè)試、將相關(guān)得分(功能評(píng)價(jià)、總體評(píng)價(jià)、購(gòu)買意向)與

白貓、活力28比較，得出兩個(gè)概念上市均可成功，最后選

定：-

(3)汰漬洗衣粉的概念發(fā)展。

銷售后發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不理想，概念未能打動(dòng)顧客。重選概念。經(jīng)大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，

衣領(lǐng)、袖口很關(guān)鍵，而且尚無(wú)廠商針對(duì)這一缺口，因此重定概念

為：，推出檸檬汰漬推動(dòng)銷量。最終成功。

4.新產(chǎn)品市場(chǎng)分析

市場(chǎng)分析重點(diǎn)在方面進(jìn)行分析。

5.新產(chǎn)品研制

在這一階段應(yīng)注意的問(wèn)題是：_______________________________________

6.新產(chǎn)品試銷

在試銷過(guò)程中，做好各種信息和數(shù)據(jù)的搜集，為今后營(yíng)銷決策提供依據(jù)。

如下表所示。搜集各種信息和數(shù)據(jù)

首次購(gòu)買率重復(fù)購(gòu)買率結(jié)論

高高成功，可以上市

高低改進(jìn)產(chǎn)品

低高加強(qiáng)促銷

低低失敗，淘汰

7.新產(chǎn)品上市

寶潔公司在1993年成立汰漬品牌小組，而該產(chǎn)品于一年正式進(jìn)入中國(guó)

市場(chǎng)。

要點(diǎn)分析：

1.寶潔公司對(duì)汰漬洗衣粉的構(gòu)思定位：新配方具有較強(qiáng)的功效、合理的成本和價(jià)格、

良好的品牌形象。

2.新產(chǎn)品篩選

（1）是否符合公司發(fā)展目標(biāo)？高檔產(chǎn)品為碧浪，需要一個(gè)利潤(rùn)品牌，汰漬符合公司目標(biāo)

（2）是否適合公司資源狀況？產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)已經(jīng)推出比較成功的碧浪，屬于高檔品牌，用于滿足

高端市場(chǎng)，有成熟的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和經(jīng)驗(yàn)。

3.新產(chǎn)品概念的形成和測(cè)試

（1）汰漬洗衣粉的概念形成

調(diào)研顯示，消費(fèi)者對(duì)洗衣粉追求的前三個(gè)功能為：日常清潔、去油、衣領(lǐng)和袖口清潔

通過(guò)概念開(kāi)發(fā)座談會(huì)與消費(fèi)者訪談，確定兩個(gè)概念為：油漬去無(wú)痕,領(lǐng)干凈、袖無(wú)漬

（2）汰漬洗衣粉的概念測(cè)試

研發(fā)配方、匿名測(cè)試、將相關(guān)得分（功能評(píng)價(jià)、總體評(píng)價(jià)、購(gòu)買意向）與白貓、活力28比較，得

出兩個(gè)概念上市均可成功，最后選定：“去油污”概念。。

（3）汰漬洗衣粉的概念發(fā)展。

銷售后發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不理想，概念未能打動(dòng)顧客。重選概念。經(jīng)大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，衣領(lǐng)、袖口很關(guān)鍵，

而且尚無(wú)廠商針對(duì)這一缺口，因此重定概念為：“領(lǐng)干凈、袖無(wú)漬”,隨后推出檸檬汰漬推動(dòng)銷量，

增加產(chǎn)品組合，又相繼推出三重功效洗衣粉系列、汰漬凈白去漬洗衣粉系列、汰漬360度全能洗

衣粉及含舒膚佳皂粒的汰漬洗衣粉。最終成功。

4.新產(chǎn)品市場(chǎng)分析

市場(chǎng)分析重點(diǎn)在成本分析（生產(chǎn)成本和推銷成本）、需求分析（市場(chǎng)需求潛量和銷售潛量，消費(fèi)者

購(gòu)買能力與購(gòu)買愿望）、利潤(rùn)分析是對(duì)新產(chǎn)品成本、銷售量與利潤(rùn)進(jìn)行的綜合分析。

5.新產(chǎn)品研制包括實(shí)體樣品、包裝和品牌

在這一階段應(yīng)注意的問(wèn)題是：新產(chǎn)品必須在一切可能設(shè)想的環(huán)境條件下正常使用，必須能在正常

的生產(chǎn)條件與批量生產(chǎn)的條件下生產(chǎn)。

6.新產(chǎn)品試銷

在試銷過(guò)程中，做好各種信息和數(shù)據(jù)的搜集，為今后營(yíng)銷決策提供依據(jù)。如下表所示。

7.新產(chǎn)品上市

寶潔公司在1993年成立汰漬品牌小組，而該產(chǎn)品于1995年正式進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方案指導(dǎo)書(shū)（課前上傳學(xué)習(xí)通平臺(tái)）

通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的構(gòu)思和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我們組形成了全新的產(chǎn)品概

念

1.概念

新產(chǎn)品構(gòu)思2.材料

3.系列

4.外包裝

經(jīng)過(guò)新產(chǎn)品構(gòu)思、篩選和概念形成及測(cè)試階段，我們組的新

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作進(jìn)行到了“新產(chǎn)品市場(chǎng)分析”階段

1.成本構(gòu)成：

新產(chǎn)品市場(chǎng)

2.目標(biāo)市場(chǎng)：

分析

3.銷售對(duì)象購(gòu)買力分析：

4.利潤(rùn)預(yù)期：

經(jīng)過(guò)新產(chǎn)品構(gòu)思、篩選和概念形成及測(cè)試、市場(chǎng)分析后，我

們組的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)行到了“新產(chǎn)品研制”階段

1.展示實(shí)體樣品的效果圖

新產(chǎn)品研制2.新產(chǎn)品外包裝設(shè)計(jì)與品牌設(shè)計(jì)

3.新產(chǎn)品定價(jià)設(shè)計(jì)

4.新產(chǎn)品銷售渠道設(shè)計(jì)

5.不良使用環(huán)境的考慮與避免

經(jīng)過(guò)新產(chǎn)品構(gòu)思、篩選和概念形成及測(cè)試、市場(chǎng)分析、新產(chǎn)

品研制階段后，我們組的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)行到了“新產(chǎn)品試銷”階

段：

新產(chǎn)品試銷1.試銷范圍的選擇

2搜.集試銷使用者的體驗(yàn)感受

3,根據(jù)試銷反饋進(jìn)行的改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)新產(chǎn)品構(gòu)思、篩選和概念形成及測(cè)試、市場(chǎng)分析、新產(chǎn)

品研制及試銷后，我們組的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)來(lái)到了“新產(chǎn)品上市”階

段：

1.投放時(shí)機(jī)

新產(chǎn)品上市

2.投放地點(diǎn)

3.投放對(duì)象

4.投放方法

課前任務(wù)清單

本節(jié)課前，完成下列任務(wù)（提前一周APP發(fā)布）：

1.預(yù)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)習(xí)手機(jī)學(xué)習(xí)通APP中本節(jié)課微視頻，并使用

思維導(dǎo)圖工具，繪制新產(chǎn)品概念知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和新產(chǎn)品分類結(jié)構(gòu)圖

（列舉出實(shí)例）。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)，在線完成評(píng)測(cè)練習(xí)；

3.小組合作分析繪制汰漬洗衣粉案例的開(kāi)發(fā)程序，上傳班級(jí)群。

4.構(gòu)思一款新產(chǎn)品，使用思維導(dǎo)圖工具進(jìn)行創(chuàng)意思路整理并進(jìn)行

簡(jiǎn)單文字描述，初步繪制草圖，上傳APP；

課堂任務(wù)清單

1.填圖游戲（預(yù)習(xí)效果檢測(cè)）

2.結(jié)合案例分析，總結(jié)歸納開(kāi)發(fā)流程

3.小組合作，按照簡(jiǎn)化流程對(duì)課前構(gòu)思進(jìn)行再次篩選，形成新產(chǎn)

品概念，繪制新產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖，并對(duì)商品進(jìn)行概念、設(shè)計(jì)意圖、

創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行說(shuō)明

3.交流點(diǎn)評(píng)，APP投屏（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

課后任務(wù)清單

1.自行選取一種產(chǎn)品，進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程分析。

2.拓展任務(wù)：拍攝30秒廣告，進(jìn)行新產(chǎn)品推廣，上傳APP。

學(xué)情分析

本節(jié)課授課對(duì)象為商貿(mào)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，他們特點(diǎn)如下：

1.專業(yè)能力

學(xué)生已學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的動(dòng)手能力，但在將課

本理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能時(shí)還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定盲目性，需

要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

2.方法能力

學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際、抽象思維能力方面缺乏鍛煉，通過(guò)思維導(dǎo)圖、

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作協(xié)作能力。

3.社會(huì)能力

學(xué)生對(duì)待專業(yè)課的學(xué)習(xí)積極性較高，但在社會(huì)交流與溝通方面需要進(jìn)

一步的培養(yǎng)提高。強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信，這不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更是我

們中華民族幾千年來(lái)的商業(yè)美德，

效果分析

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確立符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，達(dá)成度高。采用線上

線下結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)通實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，借助微課、

視頻進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，利用思維導(dǎo)圖軟件完成理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)演練，提

升方案設(shè)計(jì)能力，課后通過(guò)任務(wù)拓展，實(shí)現(xiàn)知行合一。學(xué)生課程中及課程

結(jié)束后，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐工學(xué)結(jié)合，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)

習(xí)價(jià)值。課堂互動(dòng)呈現(xiàn)原生狀態(tài)，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)者為中心”的理念。

在教法上采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景實(shí)戰(zhàn)演練，理實(shí)一體；

在學(xué)法指導(dǎo)上采用自主探究、小組合作，通過(guò)頭腦風(fēng)暴、角色體驗(yàn)踐行知

行合一。創(chuàng)新點(diǎn)在于思維導(dǎo)圖工具的使用，在知識(shí)學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、小組

合作中起到很好的輔助效果，從課堂學(xué)生討論和動(dòng)手實(shí)踐反饋來(lái)看，學(xué)生

自主探究、思辨思維和合作協(xié)作能力得到很好的提升，順利完成教學(xué)任務(wù)。

教材分析

《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》是中等職業(yè)教育商貿(mào)專業(yè)國(guó)家規(guī)劃教材配套用書(shū)，

是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)核心課程教材。教材采用“項(xiàng)目模塊”化設(shè)計(jì)，包括市場(chǎng)

營(yíng)銷概述、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、確立目標(biāo)市場(chǎng)、選擇產(chǎn)品組合、制定產(chǎn)品價(jià)格、

選擇分銷渠道、確定促銷組合、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷8個(gè)項(xiàng)目，系統(tǒng)地講述了市

場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論、基本知識(shí)和應(yīng)用策略。

本課內(nèi)容是項(xiàng)目4產(chǎn)品組合策略中的模塊3《開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品》，計(jì)劃安排

2學(xué)時(shí)，意在培養(yǎng)學(xué)生按照新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行新產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)的能力。

這部分內(nèi)容是市場(chǎng)營(yíng)銷策略即4P策略中的第一個(gè)策略一一產(chǎn)品策略，在

前3章市場(chǎng)營(yíng)銷理論知識(shí)模塊的前導(dǎo)下，本節(jié)課作為實(shí)踐模塊(4p)的開(kāi)

篇，是4P策略的重要組成部分，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)價(jià)格、渠道、促銷三個(gè)

策略奠定基礎(chǔ)。

評(píng)測(cè)練習(xí)

(學(xué)習(xí)通平臺(tái)課前預(yù)習(xí)自測(cè))

一、選擇題

1.新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的第一階段是（）0

A構(gòu)思B形成產(chǎn)品概念C市場(chǎng)分析D篩選

2.對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的品質(zhì)、款式、特點(diǎn)或包裝等做一定的改進(jìn)而形成的新產(chǎn)品，

就是（）新產(chǎn)品。

A.仿制B改進(jìn)C換代D全新

3.雙開(kāi)門(mén)冰箱、脫