高考生物-代謝專題-高考真題（學(xué)生版）

高考真題一代謝專題

編輯：麥葉清

1.（2018?新課標(biāo)I）甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示，回答下列問題：

（1）當(dāng)光照強度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物是。

（2）甲、乙兩種植物單獨種植時，如果種植密度過大，那么凈光臺速率下降幅度較大的植物是o判

斷的依據(jù)是。

（3）甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是o

（4）某植物夏日晴天中午12：00時葉片的光合速率明顯下降，其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的（填

或“COJ）不足。

光照強度

2.（2018?新課標(biāo)II）為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B

兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：

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穴

安光照覆度(umol?m2?r*)光照強度(umol?m4?r*)

（1）從圖可知，A葉片是樹冠（填“上層”或“下層”）的葉片，判斷依據(jù)

是。

（2）光照強度達(dá)到一定數(shù)值時，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低

的主要原因是光合作用的反應(yīng)受到抑制。

（3）若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機溶劑是。

3.（2018?新課標(biāo)IH）回答下列問題：

0

葉面積系數(shù)

(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中

的O

(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、

呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知：面積系數(shù)小于a時，隨叫面積系數(shù)增加，群體

光合速率和干物質(zhì)積累速率均o當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因

是。

(3)通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的C02量相等時所需要的光照強度

(填“高”或“低”)。

4.(2017?新課標(biāo)I)植物的CO?補償點是指由于CO。的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的C02濃

度.已知甲種植物的C&補償點大于乙種植物的.回答下列問題：

(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng).培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的

光合速率都降低，原因是.甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈

光合速率(填“大于0”“等于0”“小于0”).

(2)若將甲種植物密閉在無。2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增

加，原因是.

5.(2017?新課標(biāo)II)如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是、、、,[H]代表的物質(zhì)主要

是。

(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在

(填“B和C”“C和D”或“B和D”).

(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是。

6.(2016?新課標(biāo)I)為了探究生長條件對值物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、

乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間

(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位面積吸收CQ的量)，光合作

用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

(1)據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是；

(2)b光照強度下，要使甲組的光合作月強度升高，可以考慮的措施是提高(填“CO?濃度”或“。2

濃度”)

(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變

化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同，根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論

.

光

合

作

用

強

度

黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實驗：用少量的NaHC(h和BTB加水配制成藍(lán)色

溶液，并向溶液中通入一定量的CO?使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6

支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管.各試管的實驗處理和結(jié)果見表.

試管編號1234567

水草無有有有有有有

距R光燈的距離20遮光*10080604020

(cm)

50min后試管中淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色

溶液的顏色

遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方.

若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：

(1)本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由引起的：

若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果(填“可靠的”或“不可靠的”).

(2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”)，判斷依據(jù)

是.

(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件卜水草.

8.(2016?新課標(biāo)O)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小

組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為

實驗組，并保持其光照和CO?濃度等條件與對照組相同.于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處

理及結(jié)果如表所示：

對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四

實驗處理溫度/七3636363125

相對濕度/%1727525252

實驗結(jié)果光合速率11.115.122.123.720.7

/mgCOaedm'

2-h"

回答下列問題：

（1）根據(jù)實驗結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)

是.并可推測，（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的

相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.

（2）在實驗組中，若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因

是.

（3）小麥葉片氣孔開放時，CO?進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，

（填“需要”或“不需要”）消耗ATP.

9.（2015?新課標(biāo)I）為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材

料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的

總時間均為135s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下：

A組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。

B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為

70%o

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（亳秒）；光合作用產(chǎn)物的相

對含量為94%。

D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。

回答下列問題：

（1）單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合

成有機物的量，依據(jù)是;C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用

中有些反應(yīng)不需要,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的。

（2）A、B、C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的能夠及時利用與及時再生，從而

提高了光合作用中C&的同化量。

10.（2014?新課標(biāo)U）某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)CQ濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為，COZ濃度在a?b之間時，曲線表

示了凈光合速率隨Ca濃度的增高而增高。

（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是o

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的C0?量（填“大

于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO?量。

（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取遑高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮

這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

高考真題一一代謝專題答案

1.（2018?新課標(biāo)I）【考點】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化：3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素.

【解答】解：（1）看圖可知：當(dāng)光照強度大于a時，甲植物的凈光合速率明顯升高，而乙植物的凈光合速率上升緩慢，故當(dāng)

光照強度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物是甲。

（2）甲、乙兩種植物單獨種植時，如果種植密度過大，那么每一株植物接受的光照強度或低，對每一株植物而言也就是光照

強度減弱，在低光照強度下，凈光合速率下降幅度較大的植物是甲。

（3）在低光照強度下，甲植物的凈光合速率小于乙植物，故甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙。

（4）某植物夏日晴天中午12：00時葉片的光合速率明顯下降，其原因是：夏季中午，因為氣溫高，蒸騰作用強，植物的氣孔

部分關(guān)閉，導(dǎo)致胞間二氧化碳濃度下降，繼而光合速率下降。

故答案為：

（1）甲（2）甲在低光照強度下甲植物的凈光合速率下降幅度大于乙植物（3）乙（4）CO,

【點評】本題考查了影響植物的光合速率的環(huán)境因素，意在考查考生的識圖能力，獲取信息的能力，組織語言作答的能力，難

度適丸

2.（2018?新課標(biāo)II）【考點】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化：3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素.

【解答】解：（1）對比A、B葉片圖象變化可知，A葉片的呼吸強度、光補償點及光飽和點都較B葉片低，所以A需要更多的

光強才能達(dá)到B的凈光和速度，在光強相同時，B對二氧化碳的利用量高，為下層葉片。

（2）由題目“放氧速率不變”可知，光反應(yīng)無影響，但凈光合速率下降，則主要受暗反應(yīng)限制。

（3）光合色素提取實驗，利用相似相溶原理，色素是有機物可溶于有機溶劑，故用無水乙醉提取。

故答案為：

（1）下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時所需光照強度低于B葉片（2）暗（3）無水乙醉

【點評】本題考查了光合作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能

力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。

3.（2018?新課標(biāo)HI）【考點】3H：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用；3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；3L：

影響光合作用速率的環(huán)境因素；30：細(xì)胞呼吸的過程和意義.

【解答】解：（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體膜上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的藍(lán)紫光和紅

光。

（2）根據(jù)曲線分析可知，面積系數(shù)小于a時，前葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均增加，都呈上升趨勢。

當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低。

（3）通常情況下，陽生植物的光補償點與光飽和點都比陰生植物高，所以與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作

用放出的C02量相等時所需要的光照強度低。

故答案為：

（1）類囊體膜藍(lán)紫光和紅光（2〉增加群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低（3）低

【點評】木題結(jié)合曲線圖，考查葉綠體中的色素的分布及作用以及光合速率與葉面積的關(guān)系等知識，意在考查考生的識圖能力

和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解答問題的能力。

4.（2017?新課標(biāo)I）【考點】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化.

【解答】解：（1）在適宜條件下照光培養(yǎng)時，由于光合速率大于呼吸速率，導(dǎo)致密閉容器內(nèi)CO?濃度下降，進(jìn)而導(dǎo)致光合作

用速率降低.已知甲種植物的C口補償點大于乙種植物的，因此甲種植物凈光合速率為。時（即C0?補償點時），已經(jīng)超過乙

種植物的二氧化碳補償點，因此其凈光合速率大于0.

（2）若將甲種植物密閉在無8、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，由于甲種植物在光下光合作用鄂放的。,使

密閉小室中B增加，而烏與有機物分解產(chǎn)生的MDH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當(dāng)〃增多時，有氧呼吸會增

加.

故答案為：（1）植物在光下光合作用吸收C0?的量大于呼吸作用釋放C0」的量，使密閉小室中C6濃度降低，光合速率也隨之

降低大于0（2）甲種植物在光下光合作用驛放的G使密閉小室中02增加，而d與有機物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成

水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當(dāng)。,增多時，有氧呼吸會增加

【點評】本題考查光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖，能

緊扣題干中關(guān)鍵詞“密閉”和關(guān)鍵信息“甲種植物的CO?補償點大于乙種植物的”答題，屬丁?考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

5.（2017?新課標(biāo)H）【考點】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化：30：細(xì)胞呼吸的過程和意義.

【解答】解：（1）光合作用光反應(yīng)階段，水光解形成NADPH和氧氣，因此圖中①是O,；②可形成NADPIL應(yīng)為NADP.:③可形

成ATP,應(yīng)為ADP+Pi；三碳化合物還原可形成有機物和五碳化合物，因此④表示G.細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的［H］代表的物質(zhì)主

要是NADHo

（2）圖中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（可發(fā)生細(xì)胞呼吸的第一階段），D代表線粒體（可發(fā)生

有氧呼吸的第二階段和第三階段），其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個階段都能合成ATP,而暗反應(yīng)階段不但不能合成ATP還

會消耗ATP.因此，ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在C和D。

（3）茂物葉肉細(xì)胞中，有氧條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水：在胡氧條件下，轉(zhuǎn)化成酒精和二輛化

碳。

故答案為：（1）aNADP-ADP+PiCNADH（2）。和D（3）在熱氧條件下進(jìn)行無氧呼吸

【點評】本題結(jié)合光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的綜合圖解，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用和有氧

呼吸的過程、場所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，準(zhǔn)確判斷各過程或各物質(zhì)的名稱，屬于考綱識記和理解層次的考查。

6.（2016?新課標(biāo)I）【考點】3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素.

【解答】解：（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，甲組光合作用強度隨光照強度的改變而改變，由此可知：光照強度低于a

時，影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度。

（2）根據(jù)給出的兩個選項判斷：輒氣濃度主要影響植物的呼吸速率，因此b光照強度下要使甲組的光合作用強度升高，可以

考慮的措施是提高CO?濃度。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強

度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是乙組光合作用強度與甲組不同是由環(huán)境因素低光照引起

的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的。

故答案為：（1）光照強度（2）CO/濃度（3）乙組光合作用強度與甲組不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變

造成的

【點評】本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素相關(guān)的知識，意在考查考生審題能力，能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握

知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。

7.（2016?新課標(biāo)II）【考點】3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素；30：細(xì)胞呼吸的過程和意義.

【解答】解：（1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明環(huán)境不影響試管內(nèi)溶液CG濃度變化，2至7號試管

的實驗結(jié)果是由植物的光合作用或呼吸作用（生理活動）引起的：若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明環(huán)境能導(dǎo)致試管內(nèi)溶液

CO2濃度下降，2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的.

〈2）2號管遮光條件，植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，不消耗二氧化碳，其二氧化碳濃度高于3號試管，黃色應(yīng)該比3

號管更深，故2號管的顏色應(yīng)為黃色.

（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化

碳.

故答案為：（1）植物的光合作用或呼吸作用（生理活動）不可靠的（2）黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶

液中C02濃度高于3號管（3）光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO?量相等

【點評】本題考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素、與光合作用有關(guān)的實驗探究，意在考查考生的理解掌握與運用能力；分析

曲線圖、表獲取信息與處理信息的能力和計算能力；實驗探究與分析能力.

8.（2016?新課標(biāo)III）【考點】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化.

【解答】解：（1）根據(jù)實驗結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度，其依據(jù)是相同溫度條件

下，小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快，但相對濕度相同時，小麥光合速率隨溫度的變化不明顯.并可推測，增加麥

田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.

（2）在實驗組中，比較實驗組二、三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在31C左右，而第四組的25c還遠(yuǎn)低于最適溫

度，因此若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率..

（3）小麥葉片氣孔開放時，Cd進(jìn)入葉肉細(xì)胞仗過程是自由擴散，不播要載體蛋白的協(xié)助，也不需要消耗ATP.

故答案為：（1）相對濕度相同溫度條件下.相對濕度改變時光合速率變化較大增加（2）四