新模式英語1(2019版 )pre-unit-unit4教案

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

新俁式央語

課題Pre-UnitLesson1greetyourfriends課柱筆稱

授課班

學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

級(jí)

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新膜式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自預(yù)備單元第一課：＜hello〉，主要教學(xué)內(nèi)容是問候語和二十六個(gè)

字母。包括：見面打招呼的表達(dá)，字母的正確讀音和書寫。

地位與作用：本課內(nèi)容是日常交際的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)

單，但其重要性不容小覷。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法

等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)柡蛘Z及字母的掌握

教學(xué)難點(diǎn)：26個(gè)字母的書寫和正確讀音。

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】問候語及26個(gè)字母的掌握及熟練運(yùn)用

【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移和類比。

【情感目標(biāo)】培養(yǎng)熱情大方，善于交流有禮貌的性格。

三、學(xué)情分析

學(xué)生能夠基本認(rèn)讀26個(gè)字母，但是對(duì)于個(gè)別字母音標(biāo)發(fā)音不準(zhǔn)確，語音語調(diào)不自然。

對(duì)于個(gè)別字母，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行錯(cuò)誤的發(fā)音，在糾正上面可能有困難。而語音語調(diào)是另

?個(gè)需要注意的方面。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過播放PPT,讓學(xué)生學(xué)習(xí)26個(gè)字母正確讀音和書寫，

進(jìn)行跟讀。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

參照教材《英語及解題指導(dǎo)》中的英語字母表，使用多媒體輔助教學(xué)。制作音標(biāo)

卡片，和單詞卡片，提問學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)每個(gè)字母發(fā)音的印象。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（過教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)

程）備

組織教學(xué)問候，考勤，簡(jiǎn)月1問候，手機(jī)歸位，了解出勤率，魏學(xué)

自我介紹上報(bào)出勤情況生的安全負(fù)責(zé)。

引入提問字母有24個(gè)還回答問題在愉快的氛圍中強(qiáng)調(diào)

是26個(gè)？回答問題（不同專業(yè)學(xué)英語的重要性

生的回答不同）強(qiáng)調(diào)英語基礎(chǔ)的重要

提問學(xué)生以后英語

回答問題性

能用多少？

了解多種英語學(xué)習(xí)途

提問學(xué)生英語學(xué)習(xí)下載有道APP便于以

徑

的有效途徑：有道片；自學(xué)APP,

看美劇，聽英

文歌，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

新課講授及互1.走近同學(xué)，用英1.和老師互動(dòng)，回1.一方面引導(dǎo)同學(xué)

動(dòng)學(xué)習(xí)文和同學(xué)打招呼：答老師的問題。并說央語，一方面大

hi,hello,good小組總結(jié)：對(duì)于老致了解同學(xué)的英語

morning,how?幣的問候，該怎樣情況。同時(shí)拉近和

areyou?回應(yīng)。同學(xué)之前的距離。

welcometoour

class

What'syour

name?

2,回顧漢字2,跟著老師回顧，3.讓學(xué)生參與到學(xué)

和拼音的關(guān)系，解同時(shí)回憶字母，自二4中。以學(xué)生為主

釋字母的重要性。我考察字母的掌握i軋自主學(xué)習(xí)和合

糾正字母讀音，同情況。根據(jù)發(fā)音歸作學(xué)習(xí)相結(jié)合。時(shí)

規(guī)范書寫：讓學(xué)多=認(rèn)真糾正發(fā)音。

生熟記字母書寫順同時(shí)規(guī)范字母的書

口溜：頭上有辮上兩寫。自制字母卡。

格，身后有尾下兩3.扮演字母，和其他字3.考察字母掌握情

格，無辮無尾中間

母打招呼。（和相鄰的況，增加學(xué)習(xí)的趣

格，中上一格半，

i/t字母打招呼）味性。

j和f占三格

3.布置小任

務(wù)。

評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)打小組之間相互增強(qiáng)學(xué)生的參

分評(píng)價(jià)，與感和成就感。

讓小組之前打分選出出自己外

算出總分最佳的兩組。

和老師一起算

出總分。

小結(jié)總結(jié)當(dāng)堂課內(nèi)容按發(fā)音分類列鞏固知識(shí)

出字母。背順口溜

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)總結(jié)

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題PreUnitLesson2What'syournumber課程名稱新模式央語

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新模式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自預(yù)備單元第二課：〈what'syournumber〉，主要教學(xué)內(nèi)容是

數(shù)字，what特殊疑問句及元音音標(biāo)。包括：對(duì)是什么進(jìn)行提問，原因錦標(biāo)的正確認(rèn)讀

地位與作用：本課內(nèi)容是日常交際的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)

單，但其重要性不容小覷。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法

等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：what特殊疑問句，數(shù)字0-9和元音音素。

教學(xué)難點(diǎn)：元音音素的認(rèn)讀

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】熟記數(shù)字09,會(huì)對(duì)是什么進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，會(huì)認(rèn)讀兀音音標(biāo)。

【能力目標(biāo)】根據(jù)所學(xué)單元音自行認(rèn)讀雙元音，會(huì)知識(shí)遷移。

【情感目標(biāo)】敢于提問敢于交流。

三、學(xué)情分析

大部分學(xué)生初中階段沒有專門學(xué)習(xí)過音標(biāo)，容易將音標(biāo)和字母混淆。但通過以往的

經(jīng)驗(yàn)，只要講解清楚字母和音標(biāo)各自的作用和音標(biāo)與字母在寫法上的區(qū)別，同時(shí)采用建

構(gòu)主義的教學(xué)法，將音標(biāo)發(fā)音和重慶方言，音標(biāo)書寫和拼音書寫方式有機(jī)結(jié)合，能起到

較好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

交際教學(xué)法：同學(xué)間互相簡(jiǎn)單描述自己。

情境教學(xué)法：給同學(xué)們?cè)O(shè)置場(chǎng)景，讓他們描述他人。

學(xué)習(xí)方法

小組合作法：學(xué)習(xí)新課前，同學(xué)們8人一組，分工記單詞并介紹記憶方法。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：蒙面猜一猜。鞏固復(fù)習(xí)單詞。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

彩色粉筆/教材/教案/多媒體

六、教學(xué)過程

（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

組織教學(xué)核對(duì)人數(shù)，對(duì)學(xué)生抽手機(jī)歸位，匯報(bào)請(qǐng)假名課前考勤，對(duì)學(xué)生安全

查點(diǎn)名，準(zhǔn)備上課單負(fù)責(zé)。

Warming-up用英語說出自己的記住的同學(xué)站起來重增加同學(xué)的學(xué)習(xí)積極

電話號(hào)碼，讓同學(xué)記復(fù)一遍，課后用微信加性，告訴同學(xué)知識(shí)就是

下來領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。號(hào)碼領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。力量。

presentation1.板書0-20的英1.看圖片，并回以學(xué)生為學(xué)習(xí)的

文書寫，領(lǐng)讀數(shù)字答問題.跟讀數(shù)字，完主體，讓學(xué)生自主學(xué)

2.播放錄音成partB習(xí)。

3.提問音標(biāo)相關(guān)問2.Listenand2.練習(xí)學(xué)生的聽

力，集中學(xué)生的注意

題，呈現(xiàn)音標(biāo)practicepartCto

力。

partD

3.學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)

3.思考，聽講，

會(huì)拼讀。

跟讀音標(biāo)。

Practice布置小組練習(xí)同學(xué)之間互相詢?cè)黾尤の缎?/p>

問電話號(hào)碼

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生自評(píng)表：

:FT?11

評(píng)價(jià)內(nèi)容詢"價(jià)等W及nVIHn'j

優(yōu)（5）良（4）中（3）

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

發(fā)言時(shí)聲音響亮能否自由表達(dá)

我能積極參與小組討能否善于合作

論活動(dòng)，能與他人合

作？

善于思考，并能有條能否獨(dú)立思考

理地表達(dá)自己不同的

看法。

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題Pre-UnitLcsson3Classroomtalk課程名稱新模式英語

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新模式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自預(yù)備單元第三課：《classroomtalk》，主要教學(xué)內(nèi)容是課堂指

令和輔音音素。包括：課堂指令的表達(dá)，輔音音素的學(xué)習(xí)。

地位與作用：本課內(nèi)容是英語課上聽懂老師指令的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬

通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：課堂指令及輔音音素

教學(xué)難點(diǎn)：輔音連綴的正確發(fā)音

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】能聽懂和使用課堂指令，能認(rèn)讀輔音音標(biāo)

【能力目標(biāo)】能根據(jù)所學(xué)的音標(biāo)自主拼讀單詞

【情感目標(biāo)】對(duì)英語有興趣，不抵觸，相信自己能學(xué)好。

三、學(xué)情分析

學(xué)生大多來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)英語不太重視，以前的教學(xué)中也很少用英語進(jìn)行課堂指

令，這部分對(duì)他們來說相對(duì)較新。輔音比元音更復(fù)雜，分類也更多。學(xué)生能夠區(qū)分清輔

音與濁輔音，但在具體的單詞中有時(shí)會(huì)混淆。鼻音的發(fā)音特別是［巾有困難。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

交際教學(xué)法：同學(xué)間互相簡(jiǎn)單描述自己。

情境教學(xué)法：給同學(xué)們?cè)O(shè)置場(chǎng)景，讓他們描述他人。

學(xué)習(xí)方法

小組合作法：學(xué)習(xí)新課前，同學(xué)們8人一組，分工記單詞并介紹記憶方法。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：蒙的猜一猜。鞏固復(fù)習(xí)單詞。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

彩色粉筆/教材/教案/多媒體

六、教學(xué)過程

（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

組織教學(xué)核對(duì)人數(shù)，對(duì)學(xué)生抽手機(jī)歸位，匯報(bào)請(qǐng)假名課前考勤，對(duì)學(xué)生安全

查點(diǎn)名，準(zhǔn)備上課單負(fù)責(zé)。

Warming-up給出簡(jiǎn)單指令學(xué)生照做/反著做熱身

Presentation1.提問：學(xué)習(xí)語言的1.學(xué)生：聽說讀寫，1.練習(xí)動(dòng)詞

要求，播放錄音指出正確圖片。做part2.練習(xí)課堂指

2.教讀partD布?令，增強(qiáng)趣味性。

置小組任務(wù)2.小組合作我說你3.輔音音素的學(xué)

3.呈現(xiàn)輔音音素做，我說你反著做習(xí)和練習(xí)

3.學(xué)生認(rèn)真聽講并跟

讀，練習(xí)簡(jiǎn)單的拼讀

小結(jié)總結(jié)課堂指令跟著老師一起總查漏補(bǔ)缺

結(jié)課堂指令

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生自評(píng):

評(píng)價(jià)目的

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)

優(yōu)（5）良(4)中(3)

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

我能常得到老師的表是否欣賞自我

揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。

我能在不懂時(shí)向別人是否敢于請(qǐng)教

請(qǐng)教。

我已養(yǎng)成良好的完成能否獨(dú)立思考

作業(yè)的習(xí)慣

我能展開豐富的想像是否富于想像

理解教學(xué)內(nèi)容。

我在學(xué)習(xí)的過程中感是否興趣濃厚

到快樂。

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題Unit1Lesson1Wherearcyoufrom?課程名稱新模式英語

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新磷式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自第一單元第一課：whereareyoufrom?主要教學(xué)內(nèi)容是介紹個(gè)

人信息。包括：姓名，來自哪里，年齡等，語法上主要學(xué)習(xí)be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中

的正確選用。

地位與作用：本課內(nèi)容是日常交際的重要內(nèi)容，在交際話題和用語中也起到承上啟下的

作用。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感

官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：自我介紹BE動(dòng)詞

教學(xué)難點(diǎn)：BE動(dòng)詞的正確使用。

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹，會(huì)止確選用BE動(dòng)詞

【能力目標(biāo)】能落落大方的用英語接我介紹

【情感目標(biāo)】敢于展現(xiàn)自我，敢于說英語。

三、學(xué)情分析

整體學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，在初中的學(xué)習(xí)即便學(xué)會(huì)一點(diǎn)，更多的也是偏向于啞巴英語。

在教會(huì)學(xué)生基本句型的前提下，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表達(dá)，小組合作問答，選取小組長(zhǎng)進(jìn)

行匯報(bào)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

交際教學(xué)法：同學(xué)間互相簡(jiǎn)單描述自己。

情境教學(xué)法：給同學(xué)們?cè)O(shè)置場(chǎng)景，讓他們描述他人。

學(xué)習(xí)方法

小組合作法：學(xué)習(xí)新課前，同學(xué)們8人一組，分工記單詞并介紹記憶方法。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：蒙面猜一猜。鞏固復(fù)習(xí)單詞。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

彩色粉筆/教材/教案/多媒體

六、教學(xué)過程

（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

組織教學(xué)核對(duì)人數(shù)，對(duì)學(xué)生抽手機(jī)歸位，匯報(bào)請(qǐng)假名課前考勤，對(duì)學(xué)生安全

查點(diǎn)名，準(zhǔn)備上課單負(fù)責(zé)。

Warming-up根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生認(rèn)真聽，并回答問訓(xùn)練學(xué)生聽力，激發(fā)學(xué)

進(jìn)行自我信息的介題：howoldismiss生興趣。

wen?what'sher

name?whereisshe

from?isshe

married?

Presentation1.指導(dǎo)學(xué)?？?.認(rèn)真看part讓學(xué)生開口讀英

PARTAA,小組合作，指出自語，為后面的自我介紹

2.領(lǐng)讀marital己不會(huì)的單詞。齊讀，打下基礎(chǔ)。

status的三個(gè)單詞，小組對(duì)比讀。完成B,

2.練習(xí)聽力

播放聽力。并匯報(bào)

3.布置小組合作學(xué)2.跟讀，聽聽力，

3.合作學(xué)習(xí)

習(xí)partF完成partDE.

4.合作學(xué)習(xí)，學(xué)

4.總結(jié)be動(dòng)詞的正3.小組合作學(xué)習(xí)

會(huì)自我介紹和匯報(bào)，練

確用法。聽學(xué)生匯報(bào)partE,自行總結(jié)BE

并點(diǎn)評(píng)動(dòng)詞的用法。習(xí)BE動(dòng)詞的用法。

4.小組合作學(xué)習(xí)

PARTG,注意BE動(dòng)詞

的恒卻用法。小組合作

練習(xí)E,并匯報(bào)

小結(jié)總結(jié)所學(xué)句型和BE跟著老師一起總盤點(diǎn)所學(xué)知識(shí)

動(dòng)詞結(jié)

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生自評(píng)：

評(píng)價(jià)目的

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)

優(yōu)（5）良(4)中(3)

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

我能常得到老師的表是否欣賞自我

揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。

我能在不懂時(shí)向別人是否敢于請(qǐng)教

請(qǐng)教。

我已養(yǎng)成良好的完成能否獨(dú)立思考

作業(yè)的習(xí)慣

我能展開豐富的想像是否富于想像

理解教學(xué)內(nèi)容。

我在學(xué)習(xí)的過程中感是否興趣濃厚

到快樂。

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題Unit1Lesson2Whatdoeshelooklike?課程名稱新模式英語

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新磷式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自第一單元第二課：whatdoeshelooklike?主要教學(xué)內(nèi)容是描述

一個(gè)人。包括：描述他人的英語表達(dá)，have/has在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的基本用法。

地位與作用：本課內(nèi)容是日常交際的重要內(nèi)容，在交際話題和用語中也起到承上啟下的

作用。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感

官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：描述他人的詞匯和句型教

學(xué)難點(diǎn)：兩種表達(dá)方式的靈活運(yùn)用

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】掌握描述他人的表達(dá)方法，能聽懂別人的描述，熟記描述他人的詞匯

和句型。

【能力目標(biāo)】能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

【情感目標(biāo)】養(yǎng)成善于交流，自信開放的性格。

三、學(xué)情分析

授課班級(jí)具有技校學(xué)生的典型特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但是自我學(xué)習(xí)能力

較差，對(duì)英語比較抵觸和畏懼。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采用“以學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)”的雙主教學(xué)模式，結(jié)合互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮涣骱献髦袑W(xué)會(huì)描述他人的詞匯

和句型。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

交際教學(xué)法：同學(xué)間互相簡(jiǎn)單描述自己。

情境教學(xué)法：給同學(xué)們?cè)O(shè)置場(chǎng)景，讓他們描述他人。

學(xué)習(xí)方法

小組合作法：學(xué)習(xí)新課前，同學(xué)們8人一組，分工記單詞并介紹記憶方法。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：蒙面猜一猜。鞏固復(fù)習(xí)單詞。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

彩色粉筆/教材/教案/多媒體

六、教學(xué)過程

（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

課前班級(jí)群布置任務(wù)：小小組合伶，自查本次課學(xué)生提前預(yù)習(xí)，熟悉上

組合作，預(yù)習(xí)和自查所用的名詞和相關(guān)形課內(nèi)容。

詞匯。詞。特別注意

height/weight

課中組織教核對(duì)人數(shù)，對(duì)學(xué)生抽手機(jī)歸位，匯報(bào)請(qǐng)假名課前考勤，對(duì)學(xué)生安全

學(xué)查點(diǎn)名，準(zhǔn)備上課單負(fù)責(zé)。

導(dǎo)入環(huán)提問：如何相對(duì)準(zhǔn)確殳定條件，頭腦風(fēng)暴，［導(dǎo)同學(xué)思考，引出本

的描述一個(gè)人？選出最關(guān)鍵的四至五whatdoeshe

個(gè)信息。looklike?

新課講一.布置任務(wù)：小組一.認(rèn)真查看教材中的-一.養(yǎng)成學(xué)生自主合作

授及互合作，完成A/B部分三張driver's學(xué)習(xí)和查看信息的能

動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容license,并完成part力。

二.聽小組匯報(bào)情ApartB的問題。并整二.讓學(xué)生匯報(bào)，讓學(xué)

況，根據(jù)學(xué)生提出的生表達(dá)和思考。讓學(xué)生

理自己的疑問。

問題有針對(duì)性的講自己提出問題，增強(qiáng)學(xué)

二.以小組為單位匯報(bào)

解。生聽課的積極性。

完成和理解情況。認(rèn)真

三.增設(shè)情景，讓練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)：IWeight聽講，記筆記。

變得生動(dòng)有趣不枯燥。

和height的發(fā)音三.領(lǐng)取任務(wù)，小組合2

四.鍛煉學(xué)生的自學(xué)能

在身高體重上中美作。用到句型：what

力，讓學(xué)生帶著問題學(xué)

表達(dá)方式的區(qū)別及doeshe/shelook

習(xí)。

其換算。like?

五.訓(xùn)練學(xué)生的聽力和

的用法。

3is/areHis/her

信息提取能力。

三.蒙眼猜猜猜weight/height/hair

六.設(shè)置場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)

四.布置任務(wù)：自學(xué)

/eyesis/are習(xí)的趣味性，提高學(xué)生

have/has,然后總

四：學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。同事也起

結(jié)講解。

have/has的用法,并到檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

五.播放錄音，并講

對(duì)前面所學(xué)的句型嘗的作用。

解四個(gè)句型的另一試進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

種表達(dá)方式。五.學(xué)生認(rèn)真聽錄音并

六.布置小組合作任完成相應(yīng)的要求。

務(wù)：機(jī)場(chǎng)尋找/車站六.根據(jù)所設(shè)置場(chǎng)景找

尋找/介紹朋友Trinh/Cabriela/Alan,

用到partE的句型，

課堂評(píng)1.請(qǐng)小組用一分鐘1.小組討論后派代表鍛煉學(xué)生公正評(píng)價(jià)的

價(jià)的討論表現(xiàn)最好的加分。能力。教師多使用鼓勵(lì)

兩個(gè)小組2.和老師一起認(rèn)真計(jì)性的語言，增強(qiáng)學(xué)生的

2.教師點(diǎn)評(píng)每個(gè)小草各組得分。自信心和成就感。

組并打分。

課堂小對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)一起歸納本節(jié)課所學(xué)系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。

結(jié)進(jìn)行小結(jié)，并提示下內(nèi)容

節(jié)課內(nèi)容。

課后作業(yè)布置和答疑完成老師布置的查漏補(bǔ)缺，鞏固練

作業(yè)，課下通過自查/習(xí)

同學(xué)互助/釘釘請(qǐng)教老

師解答疑問。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)和同學(xué)自評(píng)。

八、教學(xué)總結(jié)

本班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，而木堂課內(nèi)容較多，在具體的教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的接受情

況適當(dāng)調(diào)整。

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題Unit1Lesson3Roberto'sfamily課程名稱新模式英語

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新模式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自第一單元第三課：Roberto'sfamily主要教學(xué)內(nèi)容是介紹家庭關(guān)

系。包括：家庭關(guān)系單詞，介紹家庭關(guān)系和復(fù)習(xí)BE動(dòng)詞。

地位與作用：本課內(nèi)容是日常交際的重要內(nèi)容，在交際話題和用語中也起到承上啟下的

作用。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感

官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：介紹家庭關(guān)系的詞匯和句型

教學(xué)難點(diǎn)：家庭關(guān)系詞匯的掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)家庭關(guān)系的詞匯和句型

【能力目標(biāo)】會(huì)用所學(xué)知識(shí)介紹家人和家庭關(guān)系，

【情感目標(biāo)】善于和家人和諧友好相處。

三、學(xué)情分析

大部分技校學(xué)生都是住讀生，很少和家人待在一起，更不會(huì)用英語介紹家人和家庭關(guān)

系。雖然本課所學(xué)知識(shí)笥單。重點(diǎn)應(yīng)該放在不斷練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)英語和讀英語的興趣，

也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家人的感情。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

交際教學(xué)法：同學(xué)間互相簡(jiǎn)單描述自己。

情境教學(xué)法：給同學(xué)們?cè)O(shè)置場(chǎng)景，讓他們描述他人。

學(xué)習(xí)方法

小組合作法：學(xué)習(xí)新課前，同學(xué)們8人一組，分工記單詞并介紹記憶方?法。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：蒙面猜一猜。鞏固復(fù)習(xí)單詞。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

彩色粉筆/教材/教案/多媒體

六、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

組織教學(xué)核對(duì)人數(shù)，對(duì)學(xué)生抽手機(jī)歸位，匯報(bào)請(qǐng)假名課前考勤，對(duì)學(xué)生安全

查點(diǎn)名，準(zhǔn)備上課單負(fù)責(zé)。

新課講授及互動(dòng)1.指導(dǎo)學(xué)生看圖片，1.學(xué)生看圖片，猜測(cè)1.鍛煉學(xué)生的聽力。

學(xué)習(xí)播放錄音圖片中人物關(guān)系。聽錄

2.布置任務(wù)，讓學(xué)生音，，跟讀，并完成

PARTB

猜測(cè)單詞意思，表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生書記單詞，為

的人物關(guān)系。領(lǐng)讀單2.猜測(cè)圖片中的人物后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

詞關(guān)系單詞意思。聽老師

3.播放水日講解并做筆記，跟讀單

4.布置小組任務(wù)詞。

3.聽錄音，并完成家5.練習(xí)和鞏固家庭關(guān)

譜圖。系詞匯，匯報(bào)表演增加

4.小組合作完成part趣味性。

E,F,選小組匯報(bào)表演。

小結(jié)總結(jié)本課詞匯和句跟老師一起總結(jié)鞏固知識(shí)

型

作業(yè)布置家譜圖制作自家家譜圖檢查知識(shí)

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生自評(píng)：

評(píng)價(jià)目的

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)

優(yōu)(5)良（4）中⑶

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

我能常得到老師的表是否欣賞自我

揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。

我能在不懂時(shí)向別人是否敢于請(qǐng)教

請(qǐng)教。

我已養(yǎng)成良好的完成能否獨(dú)立思考

作業(yè)的習(xí)慣

我能展開豐富的想像是否富于想像

理解教學(xué)內(nèi)容。

我在學(xué)習(xí)的過程中感是否興趣濃厚

到快樂。

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題Unit1Lesson4Ilikesportsandmusic課程名稱新模式英語

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新膜式英語》1

教學(xué)內(nèi)容：本次課選自第一單元第四課：1likesportsandmusic主要教學(xué)內(nèi)容是描述

愛好。包括：關(guān)于愛好的單詞和動(dòng)詞like的用法以及語法一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

地位與作用：本課內(nèi)容是日常交際的重要內(nèi)容，在交際話題和用語中也起到承上啟下的

作用。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，擬通過情境教學(xué)法，交際教學(xué)法等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感

官進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)愛好的單詞，like句型的用法，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在歸態(tài)第三人稱變化

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)識(shí)記9個(gè)關(guān)于愛好的單詞

會(huì)使用like句型表達(dá)愛好

會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)形式

【能力目標(biāo)】能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的愛好

【情感目標(biāo)】鼓勵(lì)學(xué)生積極結(jié)交志同道合的朋友

三、學(xué)情分析

本課要求掌握的關(guān)于愛好的單詞比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生普遍不太善于表達(dá)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

交際教學(xué)法：同學(xué)間互相介紹自己的愛好。

情境教學(xué)法：給學(xué)生設(shè)置場(chǎng)景，讓他們根據(jù)場(chǎng)景對(duì)自己的愛好進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

學(xué)習(xí)方法

小組合作法：學(xué)習(xí)新課前，學(xué)生分組學(xué)習(xí)單詞。

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

新模式英語第一冊(cè)

多媒體

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

課前任務(wù)要求學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)Lesson4的單詞預(yù)習(xí)

Lesson4的單詞

引入聊一聊大家會(huì)在參與討論，說一說自己引入新課

sparetime玩些什的愛好

么？引出本次課的

內(nèi)容

新課1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)A1＞完成A知新

的單詞然后完成A2、完成B

2、指導(dǎo)學(xué)生完成B3、學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

3、根據(jù)B中出現(xiàn)的4、完成F

like和likes提出問

題：為何like會(huì)有兩

種不同的形式，引出

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概

念以及句型主謂賓

小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容復(fù)習(xí)小結(jié)

課后作業(yè)P12GP12G鞏固

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)目的

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)

優(yōu)(5)良（4）中（3）

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

我能常得到老師的表是否欣賞自我

揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。

我能在不懂時(shí)向別人是否敢于請(qǐng)教

請(qǐng)教。

我已養(yǎng)成良好的完成能否獨(dú)立思考

作業(yè)的習(xí)慣

我能展開豐富的想像是否富于想像

理解教學(xué)內(nèi)容。

我在學(xué)習(xí)的過程中感是否興趣濃厚

到快樂。

八、教學(xué)總結(jié)

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題UnitlLesson5Whendoyoustudy?課程名稱新模式英語1

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新模式英語》1

教學(xué)重點(diǎn)：Sscandescribefamilymembersandrelationships

Expresspreferences

教學(xué)難點(diǎn)：Sscanmakesentencebyusinglike

Thesimplepresentlense

Lcamtoplanastudyschedulebyusingfrom...to...

二、教學(xué)目標(biāo)

Describefamilyrelationships

Expresspreferences

Planastudyschedule

三、學(xué)情分析

這?節(jié)課學(xué)生對(duì)單詞的掌握還可以，但要表達(dá)整?個(gè)句子就還有一些小錯(cuò)誤，要加強(qiáng)語法方面的學(xué)

習(xí)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

Teacher'spresentation,

Students'pairwork,

Groupdiscussion

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、黑板

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

課前任務(wù)要求學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)Lesson5的單詞預(yù)習(xí)

Lesson5的單詞

組織教學(xué)

教學(xué)儀規(guī)跟老師問好，調(diào)整狀態(tài)調(diào)整狀態(tài)

教學(xué)日志1、展示教學(xué)儀規(guī)，

師生相互問好。

2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)生考

勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教

學(xué)日志。

3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律

新課導(dǎo)入

RevisionandIcading-1、完成小調(diào)查引入

in

1）首先分習(xí)卜一節(jié)

課的內(nèi)容，做個(gè)班2、討論

級(jí)民意小調(diào)查，讓學(xué)

生寫下自己的業(yè)余

愛好。

2）接著讓學(xué)生合上

書，叫各小組列出學(xué)

生應(yīng)具備的品質(zhì)。隨

后，全班進(jìn)行討論。

（如果學(xué)生沒有將

每天到校上課這一

條列入其中，就將這

條加進(jìn)去。）告訴學(xué)

生作息時(shí)間表能夠

幫助他們學(xué)好知識(shí)。

然后說明教學(xué)目標(biāo)：

Todaywcwilllearn

howtoplana

personalschedule.

新課講授

Presentation根據(jù)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)單新課講授

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)先檢驗(yàn)學(xué)生這一課

預(yù)習(xí)情況，對(duì)新單詞詞。完成P13頁內(nèi)容

進(jìn)行學(xué)習(xí)，配上相對(duì)

應(yīng)的圖片，讓學(xué)生更

好地掌握。

多媒體展示一張計(jì)

劃表，包括做每件事

的時(shí)間。然后接連式

地問學(xué)生whendo

yougetup?/when

doyouhave

breakfast?然后

叫學(xué)生翻到P13,先

對(duì)應(yīng)著圖計(jì)埴寫由

單詞。

師生互動(dòng)

writedownyour根據(jù)老師要求完師生情景互動(dòng)

提問交流studyplan

成任務(wù)

FromToActivity

morning

afternoon

Night

課堂小結(jié)

小結(jié)本課內(nèi)容復(fù)習(xí)小結(jié)

作業(yè)布置Homework記錄完成作業(yè)鞏固

①Letssplan

apersonalschedule

②Reviewand

memorizethenew

wordsand

expressions

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)目的

優(yōu)(5)良(4)中(3)

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

我能常得到老師的表是否欣賞自我

揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。

我能在不懂時(shí)向別人是否敢于請(qǐng)教

請(qǐng)教。

重慶市XXXXX技工學(xué)校教案

課題Unit1Review課程名稱新模式英語1

授課班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期第周第次課

一、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

使用教材：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新模式英語》1

教學(xué)重點(diǎn)：words,expressionsandsentencestructure

教學(xué)難點(diǎn)：Role-play

words,expressionsandsentencestructure

二、教學(xué)目標(biāo)

Reviewwords,expressionsandsentencestructure

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一單元5課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的知識(shí)積累，本課將對(duì)5課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

Teacher'spresentation,

Students,pairwork,

Groupdiscussion

五、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、黑板

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

組織教學(xué)

教學(xué)儀規(guī)跟老師問好，調(diào)整狀態(tài)調(diào)整狀態(tài)

教學(xué)日志1、展示教學(xué)儀規(guī)，

師生相互問好。

2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)生考

勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教

學(xué)日志。

3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律

新課導(dǎo)入

Lead-inand1、和同學(xué)打招呼引入

Warming-up

2、描述自己的家庭成

1、互相打招呼Good

morning.Howare5

you?whereareyou

from?Howoldare3、說說自己的愛好

you?

2、說說你的家庭成

員。

3、說說你的興趣愛

好，用Ilike...句

型

新課講授

Wordsand對(duì)前幾次課的內(nèi)容進(jìn)新課講授

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

Expressions

行回顧，并完成練習(xí)

Review

1學(xué)習(xí)單詞：eat

breakfast,read

newspaper,radio,

journal,practice

2、講解時(shí)間表達(dá)方

法：

整點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)：

6：00sixo'clock

7:oosevenofclock

時(shí)間數(shù)+o'clock

分針在二十分鐘內(nèi)

的用past

分針過來三十分的

用to

例如:fifteenpast

seven7:15

Fifteen

toseven7:45

7:30halfpast

seven

8:30halfpast

eight

Grammarand

Exercise

1、講解be動(dòng)詞的用

法，I與am；she,

he與is；

we,they,you與

are的搭配

2、復(fù)習(xí)如何描述人

的外貌特點(diǎn)。運(yùn)用相

應(yīng)的形容詞：

straight,brown,

short,black,

wavy,blond,

curly,

gray,long,red

3、說說自己的家庭

成員：father,

mother,brother

Sister

4、如何說出自己的

興趣愛好。用I

like…句型

5、完成18

A,D,E,F,G,H,I部分

的E題

作業(yè)布置Homework記錄，完成作業(yè)鞏固

Reviewand

memorizethenew

wordsand

expressions

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)目的

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)

優(yōu)(5)良(4)中(3)

我能認(rèn)真聽老師講能否認(rèn)真專注

課，聽同學(xué)發(fā)言。

遇到我會(huì)回答的問題能否主動(dòng)參與

都主動(dòng)舉手了。

我能常得到老師的表是否欣賞自我

揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。

我能在不懂時(shí)向別人是否敢于請(qǐng)教

請(qǐng)教。

我