《調(diào)皮的小鬧鐘和在鐘表店里》名師教案

《調(diào)皮的小鬧鐘》《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析管弦樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》由美國(guó)作曲家、指揮家安德森作于1945年。樂(lè)曲為C大調(diào)、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式寫(xiě)成。樂(lè)曲開(kāi)始，用雙響筒模仿鐘擺的走動(dòng)聲，很有規(guī)律，帶有裝飾音的主題。這種偶爾出現(xiàn)的裝飾音和切分節(jié)奏，在單調(diào)乏味的四分音符節(jié)奏中，出現(xiàn)了一種不安分的性格和幽默的情緒。在結(jié)尾處，打擊樂(lè)器奏出了緊密的節(jié)奏，特別是結(jié)尾處的鑼聲，使音樂(lè)顯得更加詼諧有趣?！对阽姳淼昀铩窞榈聡?guó)作曲家?jiàn)W爾特(1850—1893)所作，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲。它描寫(xiě)了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。樂(lè)曲一開(kāi)始“嘀嗒嘀嗒”的聲響，把人們帶進(jìn)了鐘表店里。大鐘響起了莊嚴(yán)而洪亮的報(bào)時(shí)聲:接著出現(xiàn)樂(lè)曲的主題。它模擬鐘表“嘀嗒”的擺動(dòng)聲，“”這歡快、跳躍的旋律表現(xiàn)了生氣盎然的鐘表店，工人們愉快地勞動(dòng)著，鐘擺節(jié)奏伴隨著一段活潑的主題:可愛(ài)的杜鵑叫了，時(shí)鐘三響，旁邊的鬧鐘也“嘀鈴鈴”的呼應(yīng)，傳報(bào)現(xiàn)在是下午三時(shí)。仿佛告訴人們：該休息了。工人們欣賞著自己精巧的手藝心情格外高興。接著，八音鐘奏起童話般的蘇格蘭古老曲調(diào)，這是一段如歌的慢板：不久，時(shí)鐘停止走動(dòng)。喲，忘了上發(fā)條！趕緊補(bǔ)上。接著第一部分的音樂(lè)按變化了的順序部分再現(xiàn)，情緒更為熱烈，展現(xiàn)了鐘表店里熱鬧的景象。杜鵑報(bào)時(shí)鐘和大鐘先后響起，樂(lè)曲在時(shí)鐘報(bào)四時(shí)整的鐘聲中結(jié)束。樂(lè)曲用旋律、節(jié)奏、音色、速度等音樂(lè)要素的變化描繪了形形色色的鐘表形象，抒發(fā)了人們的喜悅心情。二、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂(lè)的表現(xiàn)力，從而對(duì)生活中的聲音感興趣。2.通過(guò)律動(dòng)、哼唱等教學(xué)活動(dòng)分析樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)，并記憶樂(lè)曲主題旋律。3.感受《在鐘表店里》所表現(xiàn)的形形色色的鐘表形象。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)欣賞《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，記憶主題旋律。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)辨樂(lè)曲的段落，通過(guò)旋律、節(jié)奏、音色、速度等音樂(lè)要素手段分析作品。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂(lè)認(rèn)識(shí)鬧鐘的作用，了解鬧鐘的各種聲音。（二）初步聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》教師播放音頻，學(xué)生聆聽(tīng)。感受樂(lè)曲的速度、力度變化以及旋律特點(diǎn)。（三）參與活動(dòng)、記憶主題1.欣賞《調(diào)皮的小鬧鐘》第一樂(lè)段。（1）初聽(tīng)音樂(lè)，感受鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”的腳步活動(dòng)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)此時(shí)小鬧鐘，理解音樂(lè)的情緒（2）記憶第二部分主題，哼唱樂(lè)譜。2.欣賞《在鐘表店里》第一樂(lè)段。感受樂(lè)曲情緒及表現(xiàn)的音樂(lè)形象。（情緒歡快，表現(xiàn)鐘表工人愉快地工作。）提問(wèn)：在第一樂(lè)段中這段旋律出現(xiàn)了幾次呢？我們來(lái)聽(tīng)一遍第一樂(lè)段，請(qǐng)同學(xué)們用手指表示出主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。(主題旋律出現(xiàn)了3次)3.對(duì)比欣賞（1）復(fù)聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》和《在鐘表店里》（2）這兩首音樂(lè)中還出現(xiàn)了很多鐘表不同的聲音，你們能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？（四）完整聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》和《在鐘表店里》1.請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，哼唱你熟悉的主題旋律。2.把自己當(dāng)成鐘表工，或者是一種鐘表，來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象吧。（五）課堂小結(jié)今天我們通過(guò)欣賞《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，懂