湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第一單兀圖畫素材網(wǎng)上尋

主題單

元

課題名稱第一課尋找數(shù)字連線圖

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.你知道上網(wǎng)要用到什么軟件嗎？

2.試一試自己在網(wǎng)上下載一張漂亮的圖片到你

的電腦中！

3、網(wǎng)絡(luò)有多大呀？

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）通過學(xué)習(xí)能基本了解瀏覽器的作用和工具

欄名稱；

（2）熟悉登陸網(wǎng)站的操作和步驟；

（3）能熟練從網(wǎng)站上下載圖片到本地電腦中的

方法；

（4）初步了解網(wǎng)絡(luò)的概念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使用瀏覽器搜索下載圖片的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一.引入

提問1：同學(xué)們都上過網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)的時(shí)候一

般做些什么呢？引入新課。

（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對(duì)正確的要加以

表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要給予指出，鼓勵(lì)有良好習(xí)慣的行

為）

二.新課

一、登陸網(wǎng)站

1.提問：請(qǐng)同學(xué)們來聊一聊，我們?nèi)ツ硞€(gè)網(wǎng)站

看網(wǎng)上的內(nèi)容時(shí)是怎么做的（學(xué)生說明操作步驟）？

開電腦，打開IE瀏覽器，打網(wǎng)址，確定登陸；

師鼓勵(lì)，評(píng)述：

要看某個(gè)網(wǎng)站上的資料或是內(nèi)容，一般都需要

用到瀏覽器，如IE瀏覽器、360瀏覽器等，通過瀏

覽器我們才可以看到網(wǎng)站上的一些資料和內(nèi)容。也

可以通過某些網(wǎng)站自身提供的一些軟件來查看，如

QQ、迅雷、酷狗等。

引導(dǎo)學(xué)生分辨兩種的區(qū)別。

2.識(shí)別瀏覽器工具欄和地址欄的作用

工具欄中各個(gè)工具是方便我們使用瀏覽器的。

地址欄是用來輸入網(wǎng)址的地方。

關(guān)于超鏈接：

超鏈接是網(wǎng)站中的“通道”，你需要了解詳細(xì)

的內(nèi)容時(shí)，可以通過單擊超鏈接，通過“通道”到

新的頁面中了解相關(guān)內(nèi)容。

3.保存圖片。

提問誰能告訴我怎么把網(wǎng)站中的圖片保存到

我們自己的電腦中來？

學(xué)生操作展示，師幫助解說，點(diǎn)評(píng)。

方法一：當(dāng)鼠標(biāo)指向圖片中，用圖片上出現(xiàn)的

工具欄中的“保存”鍵進(jìn)行圖片保存。

方法二：在圖片上點(diǎn)右鍵，選擇“圖片另存為”，

在彈出窗口中選擇保存位置和保存的名稱，再確

定。

方法三：在圖片上點(diǎn)右鍵，選擇“復(fù)制”，在

保存圖片的目錄中點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”，再

對(duì)圖片進(jìn)行重命名。

4.了解網(wǎng)絡(luò)

師：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？網(wǎng)絡(luò)有多大？

全面詳細(xì)闡述互聯(lián)網(wǎng)的概念和相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)

生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，熟悉網(wǎng)絡(luò)使用的一些規(guī)

范。

三、網(wǎng)上查找資料，與其它人交流，看新聞，

聽音樂。

師操作展示，拓展學(xué)生視野。（著重說明使用網(wǎng)

絡(luò)時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)和行為規(guī)范）

四、歸納總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)無限大，內(nèi)容也很豐富，我們需要很清楚

的知道，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，充

分使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制一些不良的信息。

教后反思

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)深入到很多孩子的心中，不少孩子的能熟練使用網(wǎng)絡(luò)，但是網(wǎng)

絡(luò)行為習(xí)慣不太好，他們覺得網(wǎng)絡(luò)反正是看不到人的，所以自己做什么也不會(huì)有

人管，這是一種很危險(xiǎn)的思想，所以，在后期的教學(xué)中，應(yīng)該增加一些相關(guān)的知

識(shí)，讓他們逐步了解網(wǎng)絡(luò)，清楚網(wǎng)絡(luò)行為的重要性。

其實(shí)他們都很喜歡上網(wǎng)，玩游戲，聽音樂是他們主要的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，需要多培

養(yǎng)他們網(wǎng)上溝通，查找資料等相關(guān)技能，讓他們能更好的使用網(wǎng)絡(luò)，為以后的生

活工作做好鋪墊。

主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋

課題名稱第二課簡筆畫大全

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料.

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.請(qǐng)你試著把自己喜歡的一個(gè)網(wǎng)站收藏到收藏

夾。

2、到網(wǎng)上下載一些圖片，并分類（分目錄）保

存好。

3.請(qǐng)把你最喜歡的那張圖片的名字改成你的姓

名。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）通過學(xué)習(xí)能熟練掌握收藏網(wǎng)站的方法；

（2）學(xué)會(huì)多種建立目錄并了解目錄的結(jié)構(gòu)；

（3）熟悉多種更改文件夾或文件名的方法；

（4）資料整理習(xí)慣培養(yǎng)

【教學(xué)重點(diǎn)】

建立目錄和更改文件夾或文件名的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

收藏文件夾與目的。

【教學(xué)過程】

一.引入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上下載圖片的方

法，大家還記得嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識(shí)，

引入新知識(shí)）

二.新授

1.收藏網(wǎng)站

師：我想請(qǐng)一位同學(xué)上來幫老師找一張卡通的

圖片。

生：（操作）

師：我覺得這位同學(xué)找到的這個(gè)圖片網(wǎng)站的圖

片又多又漂亮，我想把這個(gè)網(wǎng)站收藏起來，通過課

學(xué)的學(xué)案學(xué)習(xí)，誰能告訴我怎么樣收藏這個(gè)網(wǎng)站

嗎？

生回答，師點(diǎn)評(píng)收藏網(wǎng)站的方法。

單擊瀏覽器菜單“收藏”->“添加到收藏夾”，

再在彈出菜單中設(shè)置好收藏的網(wǎng)站名稱和網(wǎng)址。

師鼓勵(lì)，探究：還有其它的方法可以收藏網(wǎng)站

嗎？

生討論，回答：使用快捷方式“Ctrl+D”

師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)兩種收藏網(wǎng)站的方法。

2.新建文件夾

師展示收藏的圖片文件夾（大量圖片，無分

類），設(shè)計(jì)場(chǎng)景，學(xué)校馬上要建立圖片資源庫了，

要把所有的圖片分類保存，請(qǐng)同學(xué)們幫助。

提出問題：在分類保存之前，我們需要做什么？

生答：要先設(shè)置好分類保存的位置，建立一些文件

夾進(jìn)行分類。

請(qǐng)同學(xué)們上來建立文件夾，并提出要求，請(qǐng)同學(xué)們

分別使用不同的方法來建立文件夾（上臺(tái)操作演

示）。

師鼓勵(lì)，并列舉回顧幾種建立文件夾的方法，鞏

固。

過渡：師：我們現(xiàn)在已經(jīng)建立好了文件夾了，

請(qǐng)同學(xué)們幫老師把圖片分類放到文件夾中（按分類

拖動(dòng)圖片到文件夾）。

設(shè)置問題：

師：我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小問題，我剛查看了一下文件

夾，發(fā)現(xiàn)要找一個(gè)圖片還是不方便，能不能想個(gè)辦

法通過文件的名字來快速的查找想要的圖片呢？

（引導(dǎo)、提醒學(xué)生通過改文件名來達(dá)到目標(biāo)）

3.更新文件夾或文件的名稱

提問：怎么才能修改文件夾或文件的名稱呢？

學(xué)生操作展示一種方法，師幫助解說，點(diǎn)評(píng)。

方法一：在文件夾或文件名上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在

彈出菜單中選擇“重命名”，再輸入新的名稱。

師引導(dǎo)，學(xué)生思考并使用其它的方法進(jìn)行文件

夾和文件名的修改。

師對(duì)所有的方法進(jìn)行小結(jié)，對(duì)使用新方法的同

學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

4.思考：為什么要對(duì)文件進(jìn)行整理分類呢？這

樣做有什么好處？（生答，師小結(jié)，行為習(xí)慣培養(yǎng)）

三、本課總結(jié)

教后反思

上課的時(shí)候，很多小家伙都能積極的舉手發(fā)言，但是有一部分家里沒有電腦

或是底子不太好的學(xué)生還是有點(diǎn)不敢回答問題，學(xué)案完成情況也沒有其它同學(xué)好?，

學(xué)案的引入和設(shè)置可以多考慮一下沒有電腦的同學(xué)是不是能正常完成所有的題目。

另外，某一項(xiàng)操作有很多種方法完成時(shí)，同學(xué)們都會(huì)有很強(qiáng)的探索欲望，應(yīng)

多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣可以在以后的課程中事半功倍，也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)

習(xí)和探究問題的能力。

主題單元第一單兀圖畫素材網(wǎng)上尋

課題名稱第三課搜集繪畫技巧

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材.、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.把你知道的搜索網(wǎng)站的名字和網(wǎng)址記下來。

2.幫老師到網(wǎng)站上找一篇地震的文章，并保存

下來。

3、搜索一些跟地震有關(guān)的圖片，并保存。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）初步認(rèn)識(shí)搜索網(wǎng)站，并能熟練使用搜索功

能。；

（2）能完成對(duì)指定內(nèi)容的搜索；

（3）熟悉保存網(wǎng)站的方法；

（4）熟悉保存網(wǎng)上文字內(nèi)容的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

保存文字、網(wǎng)站的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何正確、有效率的使用搜索網(wǎng)站來找到需要

的東西。

【教學(xué)過程】

一.引入（場(chǎng)景設(shè)置）

播放日本地震、海嘯短片，設(shè)置場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們收

集一些相關(guān)的資料，并把資料保存到自己電腦上。

問：我們應(yīng)該怎么做？應(yīng)該去哪里找這些資

料？

一.新授

L師提問：你們知道哪些網(wǎng)站提供搜索服務(wù)

嗎？

生回答，師一一展示網(wǎng)站。

我們應(yīng)該怎么樣使用這些搜索網(wǎng)站呢？

提出搜索關(guān)鍵字的概念，讓學(xué)生比較怎么樣搜索能

更有效率的完成搜索，找到自己想要的資料。

師小評(píng)：準(zhǔn)確使用搜索關(guān)鍵字可以大大提高搜

索的效率，縮小搜索的范圍，這樣搜索的準(zhǔn)確度就

會(huì)更高。

例：搜索“地震”“日本地震”，比較兩次搜索

的區(qū)別。

2.通過關(guān)鍵字的搜索，我們可以找到相應(yīng)的資

料,那怎么樣把網(wǎng)上的東西保存到我們的電腦里面,

為我們所用呢？

課題展示兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

保存網(wǎng)頁保存網(wǎng)上文字

師回憶上節(jié)課所學(xué)的保存網(wǎng)上圖片的方法，并

請(qǐng)同學(xué)上來試著保存網(wǎng)上的文字內(nèi)容。

生操作展示：

打開有資料的網(wǎng)頁，用鼠標(biāo)選定需要保存的文

字，然后點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”選項(xiàng)，然后在

電腦中建立一個(gè)寫字板文件或是Word文件，把復(fù)

制的文字內(nèi)容粘貼到新建的文件中，然后保存該文

件。

師提出問題：為什么文字不能直接在電腦中使

用“粘貼”命令來完成保存？

生討論，回答，拓展問題，師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。

師：當(dāng)我們碰到某一個(gè)網(wǎng)頁上面所有的內(nèi)容我

們都需要的時(shí)候該怎么做？（展示一個(gè)帶有文字,

圖像等素材的網(wǎng)頁），有什么辦法可以直接把網(wǎng)頁

所有的內(nèi)容都保存下來的嗎？

生操作保存整個(gè)網(wǎng)頁的方法：

在瀏覽器窗口中，打開“文件”菜單,選擇“另

存為”選項(xiàng)，即可以彈出框中選擇保存整個(gè)網(wǎng)頁。

3.操作演示，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，完成指定任務(wù)。

學(xué)校要建立一個(gè)校園網(wǎng)站，需要搜索其它學(xué)校

的網(wǎng)站資料做參考，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜索其它小學(xué)的

學(xué)校網(wǎng)站，并把主頁保存下來，提交到學(xué)校作為學(xué)

習(xí)建立網(wǎng)站的參考資料。

請(qǐng)學(xué)生來操作完成，在操作過程中師注意點(diǎn)評(píng)

和小結(jié)。

三、本課總結(jié)

教后反思

同學(xué)們已經(jīng)能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)操作和，小部分的人操作還不太熟練,

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)已經(jīng)可以熟練的到網(wǎng)上去搜索文字、圖片等素

材，并能熟練的進(jìn)入幾個(gè)大的搜索網(wǎng)站進(jìn)行資料的收集。

網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)很多，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作的時(shí)候應(yīng)密切注意相關(guān)的資料顯示，盡

量避免學(xué)生在搜索的過程中接觸到一些暴力與不健康的內(nèi)容。

主題單元第二單元看圖編童話

課題名稱第四課看圖寫童謠

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.你了解Word這個(gè)軟件嗎？試著認(rèn)識(shí)一下它。

2.在Word中輸入漢字之前要做什么準(zhǔn)備工作？

3、試著完成一首詩的輸入，再把它做一下美化。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）基本認(rèn)識(shí)Word軟件窗口名稱。

（2）能熟悉在Word中輸入文字的方法。

（3）了解Word中各個(gè)工具條的使用和調(diào)出方

法。

（4）能對(duì)文字進(jìn)行基本的美化操作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

漢字輸入與美化操作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

文字的美化

【教學(xué)過程】

一.引入

介紹微軟公司、比爾?蓋茨、OFFICE系統(tǒng)軟件、

Word軟件的普與程度，展示一些Word作品，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

二.新授

1.認(rèn)識(shí)Word軟件

師展示W(wǎng)ord軟件圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別Word軟

件，啟動(dòng)軟件。（從桌面啟動(dòng)，從“開始”菜單中啟

動(dòng)）

師：大家認(rèn)識(shí)Word各個(gè)部分的名稱嗎？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)部分的名稱，初步了解各部

分名稱的作用。

標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)……

標(biāo)題欄可以顯示當(dāng)前文件的文件名，如果是新建立

的Word文檔，初始文件名是：文檔L文檔2.文檔

3……以此類推。

編輯區(qū)是用來給我們編輯文字的位置。

重點(diǎn)：工具欄的顯示與隱藏，讓學(xué)生嘗試，師

小結(jié)。

2.漢字輸入與技巧

過渡：師：大家都知道如果我們直接在Word中

打字母出現(xiàn)的是英文字母，而我們需要輸入漢字耍

怎么做？師現(xiàn)場(chǎng)操作示范。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說明并操作

演示。

設(shè)置問題：

A.如何移動(dòng)光標(biāo)到指定的位置？

B.刪除多余的或是誤輸入的文字該怎么做？

C.為什么我明明啟動(dòng)了漢字輸入法，輸出到編

輯區(qū)的還是大寫的英文字母呢？

D、要在Word重復(fù)輸入一大段相同的文字，一

定要重新輸入過一次嗎？有沒有具它的技巧可以

快速完成輸入？

學(xué)生小組討論，回饋，上臺(tái)演示操作。

師小評(píng)，鼓勵(lì)，小結(jié)。

3.設(shè)置文字與段落模式。

A.回憶工具欄的設(shè)置方式，顯示出工具欄選單

中的“格式”工具。

師操作演示，展示“格式”工具欄中的各部分

的名稱和功能。請(qǐng)學(xué)生上來為預(yù)先準(zhǔn)備的古詩做美

化。

師：除了使用“格式”工具欄對(duì)文字進(jìn)行修改

還有什么辦法可以對(duì)輸入好的文字進(jìn)行美化設(shè)置

呢？請(qǐng)同學(xué)們使用其它的方法對(duì)同樣的文字進(jìn)行

同樣的修飾。

生討論，請(qǐng)生上來操作演示。

師小結(jié)：先選定文字，在菜單欄中選擇“格式”

菜單，選擇“字體”選項(xiàng)，就可以對(duì)選定的文字進(jìn)

行美化。

B.段落格式設(shè)置

方法一：使用工具欄設(shè)置“居中”等格式

方法二：選定好位置或段落，使用菜單“格式”

->“段落”

4.保存文件與退出文件

三、本課總結(jié)

師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)

教后反思

學(xué)生對(duì)文字的美化操作非常有興趣，通過各種不同的方式完成目標(biāo)，更能讓

學(xué)生獲得成就感，Word所提供的各種美化文字的效果能提高學(xué)生對(duì)該軟件的興趣,

提高學(xué)習(xí)效率。

因?yàn)楸菊n時(shí)的內(nèi)容比較多，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中無法增加學(xué)生展示的環(huán)

節(jié)，在后續(xù)的教學(xué)過程中著重應(yīng)考慮對(duì)前面的教學(xué)過程進(jìn)行壓縮或精練，增加學(xué)

生演示環(huán)節(jié)與點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和獲得成就感的機(jī)會(huì)。

因?yàn)楸菊n時(shí)的內(nèi)容比較多，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中無法增加學(xué)生展示的環(huán)節(jié),

在后續(xù)的教學(xué)過程中著重應(yīng)考慮對(duì)前面的教學(xué)過程進(jìn)行壓縮或精練，增加學(xué)生演示

環(huán)節(jié)與點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和獲得成就感的機(jī)會(huì)。

主題單元第二單元看圖編童話

課題名稱第五課童謠配圖

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.你能把Word中的“紙張”設(shè)置為橫版的嗎？

怎么設(shè)置？

2、把“紙張”的頁邊距都設(shè)置一下，看看有什

么不同？

3.在Word中分別插入剪貼畫和自己電腦里面保

存的圖片。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）了解Word頁曲設(shè)置的方法

（2）了解頁邊距的概念與設(shè)置方法

（3）能熟練在Word中插入圖片并設(shè)置模式

（4）了解設(shè)置文字與段落的方法

【教學(xué)重點(diǎn)】

圖片的插入與設(shè)置。

【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)置圖片格式

【教學(xué)過程】

一.引入

展示作品，提出問題：這樣的作品和我們之前

做的Word作品有什么地方不？

比較頁面不同處、增加了圖片、設(shè)置了段落和

文字的格式。

二.新授

1.頁面設(shè)置

師設(shè)置情境，展示一張橫版的作品，提出：在

日常的作用中我們經(jīng)常會(huì)根據(jù)實(shí)際情況的需要來改

變紙張的大小和方向，那我們?cè)赪ord操作的過程

中怎么樣來完成這些設(shè)置呢？

生討論，回答

師操作演示：

單擊文件頁面設(shè)置，在彈出窗口中進(jìn)行設(shè)置

請(qǐng)學(xué)生上來對(duì)頁邊距進(jìn)行設(shè)置，并對(duì)設(shè)置

前后的變化進(jìn)行比較，其它同學(xué)來找規(guī)律。師小結(jié)

過渡：畫畫前要準(zhǔn)備好紙張，寫字前也一樣要

準(zhǔn)備好紙張，我們用電腦來完成這些事之前也一樣

需要對(duì)電腦進(jìn)行“紙張”的設(shè)置，做好這些事以后，

我們就可以開始做我們想做的事了。

2插.入圖片

師導(dǎo)入事先輸入好的一篇短詩的Word文件，請(qǐng)

同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行插入圖片的操作。

要求分別使用不同的方法進(jìn)行操作，引導(dǎo)學(xué)生

使用插入剪貼畫、插入本地圖片這兩種方法來完成

任務(wù)。

生上臺(tái)操作，并分步說明操作的方法。

師拓展：除了書本上說的這兩種方法，還有

其它的方法可以在Word中加入圖片嗎？

生分小組討論，嘗試。

師引導(dǎo)分析可能性，演示（直接復(fù)制圖片，在Word

粘貼）。小結(jié)。

設(shè)置問題：發(fā)現(xiàn)圖片太大了，并且很占用文字

的位置，該怎么修改？

生：改變圖片大小只需要選定圖片，再拖

去圖片四周的八個(gè)調(diào)整點(diǎn)，就可以完成。

學(xué)生按書本提示進(jìn)行操作嘗試，上臺(tái)演示調(diào)整

的方法。

引導(dǎo)：嘗試用幾種不同的方法來調(diào)整圖片的版

式。

方法一：繪圖工具條-＞文字環(huán)繞-》選擇相應(yīng)版

式

方法二：圖片上點(diǎn)右鍵-＞設(shè)置圖片格式-＞版式

-〉選擇版式

方法三：直接雙擊圖片-＞版式選擇版式

生操作演示，師小結(jié)。

3,字體格式，段落格式的設(shè)置

師：因?yàn)槲覀兪褂玫膱D片大小和位置都不同，

有時(shí)候會(huì)根據(jù)需要來調(diào)整文字的大小和行距大小，

Word也提供了這種美化的方法，在之前我們已經(jīng)

講過了設(shè)置字體和美化字體的方法，今天我們重點(diǎn)

要介紹的行距的設(shè)置：

行距設(shè)置：“格式”->“段落”->對(duì)話框中

“行距”

師對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)

4.保存文件與退出文件

三、本課總結(jié)

師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)

教后反思

在學(xué)習(xí)這一課的時(shí)候，上課時(shí)需要使用到一些圖片，建議不要使用太多圖

片，避免小家伙們?yōu)榱诉x擇圖片而浪費(fèi)太多時(shí)間。本課的重點(diǎn)是插入圖片以與對(duì)圖

片的設(shè)置，對(duì)于一些細(xì)節(jié)化的東西可以忽略，如比較幾種環(huán)繞形式的區(qū)別等細(xì)節(jié)

知識(shí)。重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)和要點(diǎn)的掌握上。

注意對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的整合，為下一節(jié)課的綜合練習(xí)做鋪墊。

注意對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的整合，為下一節(jié)課的綜合練習(xí)做鋪墊。

主題單元第二單元看圖編童話

課題名稱第六課我的童謠創(chuàng)作

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材.、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.你會(huì)在Word制作漂亮的藝術(shù)字嗎？怎么做

的？

2.綜合運(yùn)用我們之前學(xué)的Word知識(shí)來制作一個(gè)

作品。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）掌握藝術(shù)字的制作方法

（2）能獨(dú)立完成一個(gè)簡單作品的制作

【教學(xué)重點(diǎn)】

藝術(shù)字的制作與設(shè)置。

【教學(xué)難點(diǎn)】

合理使用相關(guān)技巧來完成一個(gè)作品的制作。

【教學(xué)過程】

一.回憶鞏固

師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多Word的知識(shí)，今

天我們就要來考驗(yàn)大家一下，看看哪些同學(xué)們掌握

得最好！

展示W(wǎng)ord窗口，通過演示回顧Word菜單操作，

文字美化，頁面設(shè)置，插入圖片與設(shè)置圖片等知

識(shí)。

二.新授

1.插入藝術(shù)字

今天我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)，Word提供一

種很漂亮的處理文字的方式，叫做藝術(shù)字。藝術(shù)字

的功能就是把文字制作成很有藝術(shù)感的圖片形式。

請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來演示操作：

a.單擊菜單欄中的“插入”-》“圖片”-》“藝術(shù)

字”

b.選擇一種藝術(shù)字的式樣

C.輸入文字，設(shè)置字體字號(hào)，確定

師小評(píng)，指出重點(diǎn)，藝術(shù)字的版式很多，也可

以進(jìn)行再次調(diào)整，如修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容，修改

藝術(shù)字的版式，調(diào)整藝術(shù)字的大小等。

師：大家覺得藝術(shù)字和普通文字的美化相比，有

什么優(yōu)點(diǎn)？

生討論，回答。

師總結(jié)：更漂亮，更生動(dòng)，也便于制作。

2.Word綜合演練

師導(dǎo)入事先輸入好的一篇短詩的Word文件，展

示出來。

導(dǎo)入：老師這里有篇短詩，想請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我

們這幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，幫助老師來進(jìn)行美化，看

哪個(gè)小組制作出來的最漂亮，符合我們的詩意！

（分小組完成，小組先進(jìn)行練習(xí)，再進(jìn)行推

薦）

師：我們先對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，大家就能更清

楚的了解自己能完成多少了。

首先，我們要對(duì)這首詩的文字進(jìn)行美化，并把

標(biāo)題制作成藝術(shù)字，再根據(jù)詩意來添加一些插圖，

最主要的是要設(shè)置好圖片的版式和大小，讓圖形和

文字能真正的形成一個(gè)整體，看上去更能表達(dá)出詩

意來。

學(xué)生分組完成演練，并推薦本組最好的作品。

各小組分別上臺(tái)演示自己制作的作品，并對(duì)制

作進(jìn)行說明，師引導(dǎo)其對(duì)詩的意境，對(duì)詩的感覺等

進(jìn)行說明，其它小組進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)，并指出作品的

優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

選出最優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚(yáng)。師點(diǎn)評(píng)。

（點(diǎn)評(píng)的參考標(biāo)準(zhǔn)：是否運(yùn)用到了所學(xué)的各種

技巧、版面的設(shè)計(jì)是否合理、圖片與文字設(shè)置是否

合理、藝術(shù)字是不是正確使用、最終效果是否理想）

三、本課總結(jié)

教后反思

本節(jié)課」最后的綜合演練與作品點(diǎn)評(píng)是最大的熱點(diǎn)，特別是被推薦的同學(xué)都表

現(xiàn)出極高的熱（情，點(diǎn)評(píng)與互評(píng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生有更多的溝通和小組的交流，達(dá)到

我們想要的多（果，但是在圖片的運(yùn)用與整體設(shè)計(jì)的效果上還是有很多地方可以進(jìn)

行討論，因?yàn)镴學(xué)生的審美觀點(diǎn)不同，所以在好看與不好看之前經(jīng)常會(huì)有一些討論，

在進(jìn)行時(shí)可以、傾向于鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

本節(jié)課」最后的綜合演練與作品點(diǎn)評(píng)是最大的熱點(diǎn)，特別是被推薦的同學(xué)都表

現(xiàn)出極高的熱,情，點(diǎn)評(píng)與互評(píng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生有更多的溝通和小組的交流，達(dá)到我

們想要的效果:,但是在圖片的運(yùn)用與整體設(shè)計(jì)的效果上還是有很多地方可以進(jìn)行討

論，因?yàn)閷W(xué)生的審美觀點(diǎn)不同，所以在好看與不好看之前經(jīng)常會(huì)有一些討論，在進(jìn)

行時(shí)可以傾向于鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

主題單元第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能

課題名稱第七課我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1你.知道什么叫“桌面”，什么叫“屏幕保

護(hù)程序”嗎？

2.試試看，你能不能把家里電腦的桌面換

個(gè)背景？

3、你家里的電腦中有屏幕保護(hù)程序嗎？試

著給設(shè)置一下。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）基本了解桌面和屏幕保護(hù)程序的定義；

（2）能根據(jù)需要設(shè)置和修改Windows的桌面背

景；

（3）能根據(jù)要求設(shè)置屏幕保護(hù)程序；

（4）能使用網(wǎng)絡(luò)到網(wǎng)絡(luò)上尋找需要的背景和屏

幕保護(hù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

桌面背景設(shè)置和屏幕保護(hù)設(shè)置

【教學(xué)難點(diǎn)】

利用網(wǎng)絡(luò)尋找資源，并應(yīng)用到自己的電胸

上。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

師提問：同學(xué)們,我們啟動(dòng)電腦WindowsXP后

看到的整個(gè)回面叫什么？（桌而）；桌面上標(biāo)有文

字的那些小圖片叫什么呢？（圖標(biāo)）；則桌面最底

下標(biāo)有“開始”到時(shí)間顯示的那一藍(lán)色橫條（杠）

又叫什么呢？（任務(wù)欄）；大家桌面上的圖標(biāo)和任

務(wù)欄后面還有什么？〔藍(lán)天、白云還有綠草地等

等）；

師：大家所看到的這些圖標(biāo)和任務(wù)欄后面的圖

案我們叫它做Windows的桌面背景，也可稱作壁紙

或者墻紙。

師展示自己電腦桌面的桌面：（問）同學(xué)們你

們想不想也擁有自己個(gè)性的電腦桌面嗎？（想）出

示課題c

二、新授

L修改桌面背景

課件出示：a、：更換Windows桌面背景（生通

過書本平臺(tái)獨(dú)立完成）;b、提示各小組進(jìn)行比賽，看

那個(gè)小組最先全部完成。師：巡視，鼓勵(lì)小組內(nèi)互

助；c、表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)最先完成的小組；d、提名匯報(bào)

展示操作過程（師：作相應(yīng)的解說）；e、指定用同

一幅圖像設(shè)置為桌面：分小組分別使用“平鋪”、“居

中”、“拉伸”三種效果；f、師展示三種效果，并作

比較。

師：背景圖片可以從哪里獲得？生討論，師小

結(jié)（網(wǎng)絡(luò)獲取、自己創(chuàng)作、本地文件）

拓展：提醒學(xué)生：每個(gè)人都有自己使用計(jì)算機(jī)

的習(xí)慣，要尊重他人，不要擅自修改他人的計(jì)算機(jī)

設(shè)置。

2.設(shè)置屏幕保護(hù)程序

導(dǎo)入：屏幕就是計(jì)算機(jī)的眼睛，如果長時(shí)間不

動(dòng)，它也會(huì)容易影響使用的壽命，為了保護(hù)計(jì)算機(jī)

的眼睛,我們的系統(tǒng)增加了一個(gè)叫做“屏幕保護(hù)程

序”的設(shè)置，讓我們起來看看它的用途吧。

師設(shè)置好一個(gè)屏幕保護(hù)（1分鐘出現(xiàn)），提醒學(xué)

生注意觀察，這時(shí)屏幕原來的圖像都消失了，出現(xiàn)

的是一些漂亮的會(huì)變化的場(chǎng)景C師說明保護(hù)的原理，

讓學(xué)生更了解它的功能。

師展示操作，生嘗試修改。

a、設(shè)置屏保的方法

b、出現(xiàn)屏保的時(shí)間設(shè)置

C、退出屏保的方法

師提出問題：如果想自己離開的時(shí)候電腦不被

別人使用，有沒有辦法進(jìn)行設(shè)置？（屏保密碼設(shè)

置）

師：但是要注意的事，如果你使用的是公用電

腦，就不應(yīng)該設(shè)置密碼：這樣會(huì)影響其它人的使

用，造成不便。

生討論，展示自己設(shè)置的方法和步驟，師生共

賞，點(diǎn)評(píng)。

三、歸納總結(jié)

師：請(qǐng)同學(xué)們以“我今天學(xué)會(huì)了……”的方式

進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，師表揚(yáng)和鼓勵(lì)，總評(píng)C

教后反思

這節(jié)課是學(xué)生非常喜歡的一節(jié)課，因?yàn)榭梢宰屪约旱碾娔X動(dòng)起來，有好看的

動(dòng)畫欣賞，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高，甚至有些同學(xué)還會(huì)考慮到“怎么樣可以讓

自己電腦上的屏幕保護(hù)程序更多？”這種拓展性的問題，可以考慮把這一內(nèi)容添

加到拓展部分中，進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)。

主題單元第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能

課題名稱第八課探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.用電腦中的萬年歷查查你出生的那天是

星期幾

2、你會(huì)用電腦看電影，放音樂嗎

3.講一講你知道的電腦中的軟件和他們的

功能。

【教學(xué)目標(biāo)】

(1)熟悉計(jì)算機(jī)設(shè)置日期和時(shí)間的方法

(2)能熟練使用計(jì)算機(jī)自帶的音樂播放軟件和

影片播放軟件。

(3)掌握常用軟件的功能。

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟悉和掌握常用軟件的使用方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

熟悉各種軟件在應(yīng)用的過程中的區(qū)別。

【教學(xué)過程】

一、小游戲?qū)耄?/p>

(按照學(xué)案)請(qǐng)所有的同學(xué)按星期排小組，看

看哪組人數(shù)多。不知道自己生日是星期幾的同學(xué)集

體表演一個(gè)小節(jié)目(兩分鐘內(nèi))。

二、引入新課

1.了解“日期和時(shí)間”

(1)打開：當(dāng)我們把鼠標(biāo)指向屏幕右下角的時(shí)

間時(shí),指針上還會(huì)顯示出今天的年月日和星期，在

時(shí)間區(qū)域雙擊左鍵，可能打開“日期和時(shí)間屬性”

窗口，通過窗口可以查看當(dāng)時(shí)的時(shí)間和日期。

(2)調(diào)整：在日期的“月”和“年”的窗口中

可以調(diào)整月份和年份，通過點(diǎn)擊日期表盤來調(diào)整日

期，調(diào)整時(shí)間也可以通過同樣的方法在右邊的時(shí)間

表中進(jìn)行時(shí)間的修改C

師：現(xiàn)在大家知道怎么樣查找自己的生日是星

期兒了嗎？

生操作，完成該任務(wù)。

（3）幫助：在屬性窗口的標(biāo)題欄，有一個(gè)

就是系統(tǒng)提供的幫助部分。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噹椭?/p>

以做些什么呢？

2,了解多媒體軟件的作用

師引導(dǎo)：大家平時(shí)還用電腦做些什么呢？

生答：聽音樂，看電影，聊天等……

問：你們使用過系統(tǒng)提供的聽音樂，放影片的

軟件嗎？

師展示MediaPlayer的使用，指引學(xué)生熟悉窗

口的各個(gè)部分的名稱和基本使用方法。

（音樂、影片展示，激發(fā)學(xué)生興趣）

師：大家了解這個(gè)軟件的操作了嗎？是不是

所有的影片都可以用這個(gè)軟件來播放呢？

操作展示：嘗試使用MediaPlayer播放特殊格

式影片，發(fā)現(xiàn)軟件不能識(shí)別，為什么呢？

生討論回答。師引導(dǎo)：那有什么辦法可以播放

這種格式的影片嗎？

生討論回答：使用支持這種影片格式的其它播

放軟件c

生例舉：如暴風(fēng)影音、迅雷播放器等……

師使用迅雷播放器進(jìn)行剛才那段影片的播放

（正常播放），師提問：大家覺得哪種軟件比較好

用？為什么？

生小組討論：支持多種格式的軟件比較好用，

因?yàn)樗鼘?duì)絕大部分的影片都能支持，功能更強(qiáng)大一

些。

師小結(jié)：聽音樂和看影片在網(wǎng)絡(luò)上分為兩個(gè)類

別，分別都有不同的軟件進(jìn)行支持，系統(tǒng)提供給我

們的軟件是一些基礎(chǔ)的軟件，支持面并不廣，所以

一般我們會(huì)使用支持各類更多的軟件來使用，如聽

音樂使用：酷狗、千千靜聽等，看影片使用：迅雷

看看、暴風(fēng)影音等。

三、歸納總結(jié)

教后反思

找生日這個(gè)小游戲，讓孩子們都熟悉了日期查找和調(diào)整的方法，一舉兩得。

音樂和影片都是學(xué)生特別喜歡的內(nèi)容，本節(jié)課讓他們更加了解了這些軟件的使用

方法，通過兩種軟件的比較讓他們對(duì)軟件的功能更加了解，從另一方面也讓他們

學(xué)會(huì)了比較和選擇軟件的方法，并初步了解格式支持的含意。

找生日這個(gè)小游戲，讓孩子們都熟悉了日期查找和調(diào)整的方法，一舉兩得。

音樂和影片都是學(xué)生特另J喜歡的內(nèi)容，本節(jié)課讓他們更加了解了這些軟件的使用方

法，通過兩種軟件的比較讓他們對(duì)軟件的功能更加了解，從另一方面也讓他們學(xué)會(huì)

了比較和選擇軟件的方法，并初步了解格式支持的含意。

主題單元第四單元小小多媒體作品展示會(huì)

課題名稱第九課小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

L你了解PPT這個(gè)軟件嗎？它能用來做什

么？

2、PPT中輸入文字和Word中輸入文字一樣

嗎？

3.嘗試把自己的PPT作品增加到五張。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）認(rèn)識(shí)PPT各部分的名稱

（2）能夠在PPT中完成文字輸入

（3）掌握添加刪除幻燈片的方法

【教學(xué)重點(diǎn)】

PPT義本框的使用

【教學(xué)難點(diǎn)】

合理運(yùn)用PPT文本框與修飾方法

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

OFFICE家族的新成員之一，展示優(yōu)美的PPT作

品，并分解作品的構(gòu)成，打開學(xué)生的視野，提高學(xué)

習(xí)興趣。

師：從今天這節(jié)課開始，我們將要學(xué)習(xí)PPT的

使用方法。請(qǐng)同學(xué)們先匯報(bào)學(xué)案完成的情況。

二、引入新課

1.了解PPT

師打開PPT軟件，讓學(xué)生比較PPT軟件和Word

軟件在界面上的相同和不同之處。（小組討論）

相同之處：菜單部分，工具條

不同之處：窗口界面，界面布局

師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)菜單框，工具條進(jìn)行識(shí)別。重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生對(duì)打開/關(guān)閉工具條的方法。

2添.加和刪除新幻燈片

師：一個(gè)完整的PPT作品是由很多張單獨(dú)的幻

燈片組成的，請(qǐng)同學(xué)們告訴我怎么樣去添加或是刪

除這些幻燈片呢？

生討論，回答：”格式工具欄”-》“新幻燈片”。

師：這種方法是書本上的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋?，還

有沒有其它的方法可以完成？

生探討嘗試：在左邊縮略圖區(qū)點(diǎn)右鍵，也可以

新建或是刪除幻燈片。

3.添加文字

師創(chuàng)造情境：想在PPT中輸入一段文字，但是

不能象Word那樣直接在文字區(qū)輸入，怎么辦？

生討論，回答。師小結(jié)：在PPT中所有的文字

對(duì)象都需要通過文本框的形式添加到幻燈片中。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)一來操作插入文本框的方法：

（生展不，師指導(dǎo)）

操作方法：插入（文本框（橫排/豎排

文本框中的文字可以單獨(dú)進(jìn)行設(shè)置，比如修改

字體、字號(hào)、顏色等，文本框也可以設(shè)置填充色，這

樣制作出來的東西更美觀漂亮。

師演示指導(dǎo)文本框的使用方法：調(diào)整文本框大

小、改變文本框的位置、點(diǎn)擊文本框的邊框，可以

對(duì)文木框進(jìn)行刪除操作。

4.幻燈片的播放和保存

幻燈片與Word最大的區(qū)別在玩，Word是固化的

文字，而幻燈片可以讓我們的作品更生動(dòng)，更漂

亮。

播放的方法：從頭開始播放：F5

從當(dāng)前界面開始播放：左下方的

播放按鍵

PPT的保存方法：與Word基本相同。

三、歸納總結(jié)

PPT是比較常用的軟件，只有學(xué)好PPT的基礎(chǔ)知

識(shí)才為以后的打好基礎(chǔ)。

ITT是比較常用的軟件，只有學(xué)好PPT的基礎(chǔ)知

識(shí)才為以后的打好基礎(chǔ)。

教后反思

PPT漂亮的效果是學(xué)生非常喜歡的，通過對(duì)這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，逐步打開學(xué)生

自主創(chuàng)造的過程，讓他們?cè)赑PT這塊空白的畫板上畫出自己的理想。本節(jié)課的內(nèi)

容比較多，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況，需要多發(fā)揮小組

合作的作用，讓“吃”得快的同學(xué)多幫助幫助“吃”得慢的同學(xué)，從達(dá)提高整體的

教學(xué)效果。

PPT漂亮的效果是學(xué)生非常喜歡的，通過對(duì)這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，逐步打開學(xué)生自

主創(chuàng)造的過程，讓他們?cè)赑PT這塊空白的畫板上畫出自己的理想。本節(jié)課的內(nèi)容

比較多，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況，需要多發(fā)揮小組合作

的作用，讓“吃”得快的同學(xué)多幫助幫助“吃”得慢的同學(xué)，從達(dá)提高整體的教學(xué)

效果。

主題單元第四單元小小多媒體作品展示會(huì)

課題名稱第十課小小多媒體作品的美化和展示

授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)

主備教師執(zhí)教教師

相關(guān)參考資小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料

料

教學(xué)輔助手多媒體教室教學(xué)

段

教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】

1.對(duì)你的作品進(jìn)行模板設(shè)計(jì)。

2、你覺得什么顏色的搭配看上去會(huì)比較舒

服？

3.讓你的PPT作品中第一張幻燈片都“動(dòng)”

起來

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）學(xué)生能對(duì)PPT作品進(jìn)行模板的應(yīng)用

（2）初步了解顏色搭配方案

（3）熟悉動(dòng)畫方案的應(yīng)用

【教學(xué)重點(diǎn)】

模板的應(yīng)用

【教學(xué)難點(diǎn)】

顏色的搭配

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

同時(shí)展示兩個(gè)相同的PPT作品，一個(gè)是做過美

化的，一個(gè)是沒有做過美化的，分別展示以后，讓

學(xué)生比較兩個(gè)作品的不同之處，并比較優(yōu)劣。

請(qǐng)學(xué)牛.進(jìn)行說明。

二、引入新課

師：一個(gè)完整的PPT作品，應(yīng)該是一個(gè)有完整

內(nèi)容，能完整表達(dá)作者思想的漂亮的PPT作品，之

前我們所學(xué)的內(nèi)容只是對(duì)PPT作品進(jìn)行文字和圖片

等方面的添加，今天我們要學(xué)習(xí)的是對(duì)整個(gè)PPT作

用進(jìn)行整體的美化和設(shè)置。

1.師：怎么樣才可以進(jìn)入設(shè)置美化設(shè)置的窗

口？

生探究：格式工具欄（設(shè)計(jì)

美化內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)模板、配色方案、動(dòng)畫方

案

2.探究活動(dòng)一：

給事先準(zhǔn)備好的PPT作品制訂一下模板。

師展示設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用方式，提出疑問：怎么

樣讓一張幻燈片使用我們選擇的模板？怎么樣

讓所有的幻燈片都使用我們選擇的模板？

生探究操作，完成制作。師展示學(xué)生作品，并

小評(píng)。

3、探究活動(dòng)二：

繼續(xù)為自己制作的PPT作品選擇一個(gè)配色方案。

師：顏色的搭配是幻燈片制作中一個(gè)很重要的

內(nèi)容，我們可