新教科版小學(xué)一年級科學(xué)上冊教案全冊

新教科版小學(xué)一年級科學(xué)上冊教案全冊

一、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識自然界的動(dòng)植物

動(dòng)物的特征與分類

植物的特征與分類

2.玩轉(zhuǎn)天氣

天氣的認(rèn)識與描述

天氣變化的原因

3.我的身體

人體的主要器官

健康的生活方式

4.美麗的地球

地球的形狀與結(jié)構(gòu)

地球上的自然資源

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和掌握自然界的動(dòng)植物基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的生物

素養(yǎng)。

2.使學(xué)生能夠認(rèn)識和描述天氣現(xiàn)象，了解天氣變化的原因，提高

學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

4,讓學(xué)生了解地球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境

的意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)植物的分類、天氣變化的原因、人體器官的作用、

地球的結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)植物的特征、天氣的認(rèn)識、健康的生活方式、地

球的自然資源。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：動(dòng)植物圖片、天氣卡片、人體器官模型、地球儀。

2.學(xué)具：觀察記錄表、畫筆、彩泥、剪刀、膠水。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入

(1)展示動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。

(2)分享天氣變化的故事，讓學(xué)生描述自己經(jīng)歷的天氣現(xiàn)象。

(3)邀請學(xué)生談?wù)勛约荷眢w的變化，引出人體器官的認(rèn)識。

(4)通過觀察地球儀，讓學(xué)生了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.例題講解

(1)動(dòng)植物的分類：以兔子、蝴蝶為例，講解動(dòng)物的特征與分類。

(2)天氣的認(rèn)識：以晴天、雨天為例，講解天氣的描述和變化原

因。

(3)人體器官：以心臟、肺為例，講解器官的作用和保健方法。

(4)地球的自然資源：以森林、河流為例，講解自然資源的重要

性。

3.隨堂練習(xí)

(1)讓學(xué)生根據(jù)觀察記錄表，給動(dòng)植物分類。

(2)讓學(xué)生描述當(dāng)前的天氣，并分析天氣變化的原因。

(3)讓學(xué)生畫一幅自己的身體器官圖，并標(biāo)注器官名稱。

（4）讓學(xué)生在地球儀上找到自己家鄉(xiāng)的位置，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)

境。

4.課堂小結(jié)

（2）回顧天氣的認(rèn)識和變化原因。

（3）強(qiáng)調(diào)人體器官的作用和健康生活方式。

（4）強(qiáng)調(diào)地球的自然資源保護(hù)和環(huán)境保護(hù)意識。

六、板書設(shè)計(jì)

1.動(dòng)植物分類：動(dòng)物、植物

2.天氣現(xiàn)象：晴天、雨天

3.人體器官：心臟、肺

4.地球結(jié)構(gòu)：形狀、自然資源

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）請家長協(xié)助，找出家中的動(dòng)植物，并分類記錄。

（2）觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析原因。

（3）畫出自己的人體器官圖，標(biāo)注名稱。

（4）調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源，寫出調(diào)查報(bào)告。

2.答案：

（1）動(dòng)植物分類記錄表。

（2）天氣變化觀察記錄表。

（3）人體器官圖。

（4）家鄉(xiāng)自然資源調(diào)查報(bào)告。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：

(1)關(guān)注學(xué)生對動(dòng)植物分類的理解程度，調(diào)整教學(xué)方法。

(2)觀察學(xué)生對天氣變化的觀察和分析能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)關(guān)注學(xué)生對人體器官的認(rèn)識，加強(qiáng)健康教育。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的自然資源，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.拓展延伸：

(1)組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或植物園，加深對動(dòng)植物的認(rèn)識。

(2)開展天氣觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得。

(3)舉辦健康知識講座，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

(4)開展環(huán)保主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置

2.實(shí)踐情景引入的方式

3.例題講解的深度和廣度

4.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)用性

5.課后反思及拓展延伸的實(shí)際效果

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置

1.動(dòng)植物的分類：此部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解和掌

握。教師應(yīng)通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的畫面，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.天氣變化的原因：天氣現(xiàn)象涉及大氣科學(xué)知識，對于一年級學(xué)

生來說，理解起來有一定難度。教師應(yīng)簡化講解，以生活中的實(shí)例說

明天氣變化的原因。

3.人體器官的作用：人體器官的作用涉及生物知識，教師應(yīng)結(jié)合

生活實(shí)際，讓學(xué)生了解器官的作用，并關(guān)注健康。

4.地球的自然資源：地球的自然資源問題涉及地理知識，教師應(yīng)

通過圖片、實(shí)例等方式，讓學(xué)生了解自然資源的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意

識。

二、實(shí)踐情景引入的方式

1.利用實(shí)物、圖片等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的實(shí)踐情景，吸引學(xué)

生的注意力。

2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與實(shí)踐情景，提高學(xué)生

的參與度。

3.在實(shí)踐情景中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和

解決問題的能力。

三、例題講解的深度和廣度

L例題講解要注重深度，讓學(xué)生掌握問題的本質(zhì)，避免停留在表

面。

2.例題講解耍注重廣度，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素

養(yǎng)。

3.例題講解要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整難度，使學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)用性

1.作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性，針對教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，幫助學(xué)

生鞏固知識。

2.作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)用性，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際操作中

運(yùn)用所學(xué)知識。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要適量，避免過多作業(yè)給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)興

趣。

五、課后反思及拓展延伸的實(shí)際效果

1.教師要認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教

學(xué)方法。

2.拓展延伸要注重實(shí)際效果，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，提高學(xué)生

的綜合素養(yǎng)。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)

策略。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1,使用親切、生動(dòng)的語言，拉近與學(xué)生的距離。

2.語調(diào)起伏有致，注重抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)課堂氛圍。

3.適時(shí)調(diào)整語速，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的完整性。

2.例題講解時(shí)間適當(dāng)延長，讓學(xué)生充分消化吸收。

3.課堂提問和情景導(dǎo)入時(shí)間不宜過長，以免影響教學(xué)進(jìn)度。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

2.提問難度要適中，避免過于簡單或復(fù)雜，以免打擊學(xué)生積極性。

3.給予學(xué)生充分思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，吸引學(xué)生注意力。

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提高情景導(dǎo)入的貼近性。

3.通過情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)