6《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《校園里的號令》這節(jié)課。這是我們道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容，主要是讓大家了解校園規(guī)則的重要性。我們會在游戲中學(xué)習(xí)，知道什么是規(guī)則，為什么要有規(guī)則，還有如何遵守規(guī)則哦！這節(jié)課可是跟我們的校園生活緊密相連的，一起來感受一下吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性，認(rèn)識到遵守規(guī)則對于維護(hù)校園秩序和個(gè)人安全的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，學(xué)會識別和遵守不同的校園規(guī)則，如課堂紀(jì)律、活動(dòng)安全等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立規(guī)則意識，理解規(guī)則與自由的關(guān)系，讓他們明白遵守規(guī)則是為了更好地享受自由。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成良好的行為習(xí)慣。

③在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們學(xué)會在集體中共同遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，特別是包含《校園里的號令》相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園規(guī)則相關(guān)的圖片，如交通信號燈、?；铡⒄n堂紀(jì)律圖片等，以及相關(guān)的視頻片段，用于直觀展示規(guī)則的意義。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡單的游戲卡片，用于學(xué)生分組討論和角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解規(guī)則。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并確保教室安全，為學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)提供良好的空間。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課鈴響，同學(xué)們坐好，我以輕松的語氣開始：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，在我們美麗的校園里，每天都有各種各樣的聲音，比如鈴聲、老師的指令聲，還有同學(xué)們的歡笑聲。這些聲音中，有些是特別的，它們就像校園里的號令，告訴我們要做什么，不能做什么。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些校園里的號令，看看它們有什么特別的地方?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

①規(guī)則的意義

詳細(xì)內(nèi)容：展示校園規(guī)則的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。例如：“同學(xué)們，你們看，這是我們校園里的規(guī)則，它們就像我們的朋友，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活。那么，規(guī)則對我們來說有什么意義呢？”（用時(shí)5分鐘）

②規(guī)則的種類

詳細(xì)內(nèi)容：通過圖片和視頻，介紹不同的校園規(guī)則，如課堂紀(jì)律、活動(dòng)安全、校園環(huán)境等。例如：“這些規(guī)則有課堂上的，比如我們要認(rèn)真聽講；有活動(dòng)中的，比如我們要注意安全；還有保護(hù)環(huán)境的，比如我們要愛護(hù)花草樹木。”（用時(shí)5分鐘）

③遵守規(guī)則的方法

詳細(xì)內(nèi)容：討論如何遵守規(guī)則，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。例如：“那么，我們應(yīng)該怎么遵守這些規(guī)則呢？誰來說說你的好方法？”（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。例如：“現(xiàn)在，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)場景，看看誰能把規(guī)則遵守得最好?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

②游戲卡片

詳細(xì)內(nèi)容：使用事先準(zhǔn)備的游戲卡片，讓學(xué)生通過抽卡來學(xué)習(xí)不同的校園規(guī)則，并討論如何遵守。例如：“現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，看看誰能夠正確地回答出這些規(guī)則?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

③規(guī)則繪畫

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生畫出自己心中的校園規(guī)則，表達(dá)對規(guī)則的理解和尊重。例如：“請每位同學(xué)畫一幅畫，畫出來你認(rèn)為重要的校園規(guī)則，并寫上你的想法?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①規(guī)則與自由的關(guān)系

舉例回答：“同學(xué)們，你們覺得自由和規(guī)則之間有什么關(guān)系呢？請你們小組討論一下，然后分享一下你們的觀點(diǎn)。”

②如何在游戲中遵守規(guī)則

舉例回答：“在剛才的游戲中，你們覺得哪些規(guī)則最難遵守？為什么？你們有什么好的建議？”

③如何在日常生活中遵守規(guī)則

舉例回答：“在我們的日常生活中，有哪些規(guī)則是我們必須遵守的？你們有沒有遇到過不遵守規(guī)則的情況？你們是怎么處理的？”（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。例如：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園里的號令，知道了規(guī)則的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識增強(qiáng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到規(guī)則在校園生活中的重要性，理解遵守規(guī)則是為了維護(hù)校園秩序和個(gè)人安全。他們能夠從內(nèi)心深處接受規(guī)則，并在日常生活中主動(dòng)遵守規(guī)則，如課堂紀(jì)律、活動(dòng)安全、校園環(huán)境等。

2.規(guī)則識別能力提升

學(xué)生在課堂上通過圖片、視頻和實(shí)例分析，學(xué)會了識別和遵守不同的校園規(guī)則。他們能夠區(qū)分哪些是必須遵守的規(guī)則，哪些是可以靈活處理的規(guī)則，從而在校園生活中更加得心應(yīng)手。

3.合作精神培養(yǎng)

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同遵守規(guī)則。他們能夠尊重他人的意見，傾聽他人的建議，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.自我管理能力提高

學(xué)生通過角色扮演、游戲卡片等活動(dòng)，學(xué)會了如何自我管理，將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。他們在面對誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠自覺地抵制不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.創(chuàng)新思維能力激發(fā)

在規(guī)則繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作，表達(dá)對規(guī)則的理解和尊重。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀形成

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成了正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們懂得了尊重他人、關(guān)愛集體、遵守規(guī)則的重要性，為今后的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了實(shí)踐能力。他們學(xué)會了如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了自己的綜合素質(zhì)。

8.課堂參與度提高

在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于提問，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。七、教學(xué)反思與改進(jìn)哎呀，這節(jié)課上完之后，我就在想，咱們這《校園里的號令》這一課，效果怎么樣呢？學(xué)生是不是真的掌握了這些知識呢？我得好好反思一下，看看哪里做得好，哪里還有提升的空間。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

首先，我得設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，這樣在教學(xué)之后就能評估教學(xué)效果，也便于找出需要改進(jìn)的地方。比如，我可以讓學(xué)生課后寫一篇小日記，記錄他們在校園中遇到的一些規(guī)則，以及自己是如何遵守這些規(guī)則的。這樣不僅能了解他們的實(shí)際應(yīng)用情況，還能知道他們對規(guī)則的理解程度。

2.制定改進(jìn)措施

接下來，我得根據(jù)反思的結(jié)果來制定一些改進(jìn)措施。比如說，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演的游戲中，對于規(guī)則的理解不夠深入，那么我就可以在未來的教學(xué)中，增加一些情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會規(guī)則的重要性。

再比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于規(guī)則的認(rèn)識還停留在表面，沒有真正理解到遵守規(guī)則背后的深層含義。那么，我可以在新課講授時(shí)，加入一些故事或者案例，讓學(xué)生通過故事來理解規(guī)則的意義，這樣可能更容易觸動(dòng)他們的心靈。

還有，我在課堂上注意到，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對某些規(guī)則不太熟悉，或者是對討論的內(nèi)容不感興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的規(guī)則知識，并在課堂上設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，激發(fā)他們的興趣。

另外，我也得考慮如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，我可以在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對于遵守規(guī)則表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.計(jì)劃實(shí)施

最后，我得制定一個(gè)詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。比如，我會在下一節(jié)課開始前，先讓學(xué)生分享他們的小日記，看看他們對規(guī)則的理解和應(yīng)用情況。然后，我會根據(jù)他們的反饋，調(diào)整我的教學(xué)策略。

在新課講授時(shí)，我會嘗試使用不同的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

總之，這節(jié)課讓我意識到，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整，力求讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。咱們一起加油吧！????八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《校園里的號令》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)的題目，旨在幫助學(xué)生深入理解課文知識點(diǎn)，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

1.規(guī)則應(yīng)用小故事

題目：請以“遵守規(guī)則的一天”為題，寫一篇小故事，描述你在校園或家中遵守規(guī)則的經(jīng)歷。

答案示例：今天放學(xué)后，我看到操場上有些同學(xué)在玩飛盤，但是沒有注意到周圍的同學(xué)。我立刻想起課堂上學(xué)到的規(guī)則，提醒他們注意安全，并告訴他們飛盤游戲的正確玩法。大家都聽從了我的建議，玩得既安全又開心。

2.規(guī)則創(chuàng)意畫

題目：設(shè)計(jì)一幅創(chuàng)意畫，展示你理解的校園規(guī)則，并附上簡短的文字說明。

答案示例：我畫了一個(gè)交通信號燈，旁邊有一排排隊(duì)等候的學(xué)生。文字說明：“在校園里，就像在馬路上一樣，我們要遵守信號燈的指示，有序地排隊(duì)，這樣才能保證安全?！?/p>

3.規(guī)則辯論賽

題目：分組進(jìn)行辯論賽，正方認(rèn)為“規(guī)則限制了自由”，反方認(rèn)為“規(guī)則保障了自由”。請準(zhǔn)備好你的論據(jù)，并參與辯論。

答案示例：正方論據(jù)：“有時(shí)候，規(guī)則確實(shí)讓人感到束縛，不能隨心所欲地做自己想做的事情。”反方論據(jù)：“但是，沒有規(guī)則，社會就會陷入混亂，我們的自由也會受到威脅。規(guī)則實(shí)際上是保障我們自由的基石?！?/p>

4.規(guī)則實(shí)踐日記

題目：記錄下你一周內(nèi)遵守規(guī)則的經(jīng)歷，包括你在哪里、遵守了什么規(guī)則、你的感受如何。

答案示例：周一，我按時(shí)完成了作業(yè)，沒有拖延。周二，我在圖書館里安靜地閱讀，沒有打擾到他人。周三，我在體育課上遵守紀(jì)律，沒有隨意離開隊(duì)伍。我的感受是，遵守規(guī)則讓我感到更有秩序，也更有成就感。

5.規(guī)則情景模擬

題目：請模擬一個(gè)校園生活中的情景，比如上課遲到的處理、圖書館借書的規(guī)則等，并寫出應(yīng)該如何正確處理。

答案示例：情景：上課鈴聲響了，小明還在教室外與同學(xué)聊天。處理方法：小明應(yīng)該立即停止聊天，快步走進(jìn)教室，向老師道歉，并說明遲到的原因。老師應(yīng)該理解并提醒小明下次注意時(shí)間。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，能夠積極回答問題，對校園規(guī)則有了更深入的理解。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能認(rèn)真投入，體現(xiàn)出對規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用能力。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與組員共同探討規(guī)則的意義。在展示成果時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地介紹自己的討論內(nèi)容，其他同學(xué)也能認(rèn)真傾聽并給予反饋，這體現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我了解到學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于校園規(guī)則的問題，但對于規(guī)則背后的深層含義理解還不夠深入。這表明在教學(xué)過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)則意義的講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評和互評，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。學(xué)生們能夠誠實(shí)地指出自己的不足，同時(shí)也給予同伴積極的反饋。這種自我反思和同伴評價(jià)的方式，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自己，促進(jìn)個(gè)人成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，并在班級中分享他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。

-對于在角色扮演中表現(xiàn)出色的小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握