新教材高中物理 第3章 第3節(jié) 摩擦力教學(xué)設(shè)計 魯科版必修第一冊

新教材高中物理第3章第3節(jié)摩擦力教學(xué)設(shè)計魯科版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊物理中的摩擦力。摩擦力，這可是生活中無處不在的小能手，從我們走路、拿筆，到汽車的行駛，都離不開它。咱們這節(jié)課，就要深入挖掘摩擦力的奧秘，讓你我一起感受物理世界的奇妙！??咱們要從生活中的實例出發(fā)，通過實驗和思考，讓你對摩擦力有個全面的認識。準備好了嗎？咱們一起探索吧！??二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提升科學(xué)思維能力。通過摩擦力實驗，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)實驗操作技能和科學(xué)探究能力。同時，強化學(xué)生將物理知識應(yīng)用于實際生活的意識，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：摩擦力大小的影響因素。

難點：摩擦力與運動狀態(tài)的關(guān)系。

解決辦法：

1.重點：通過實驗演示和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生直觀感受摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系，強調(diào)控制變量法的應(yīng)用。

2.難點：結(jié)合實例，引導(dǎo)學(xué)生理解摩擦力在保持物體靜止和改變物體運動狀態(tài)中的作用，運用動力學(xué)原理分析摩擦力對物體運動的影響。通過小組討論和案例分析，幫助學(xué)生突破理解難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版必修第一冊高中物理教材。

2.輔助材料：準備摩擦力相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備彈簧測力計、木塊、不同粗糙程度的板面等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的教學(xué)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.展示生活中常見的摩擦現(xiàn)象圖片，如汽車剎車、人走路等，引發(fā)學(xué)生對摩擦力的興趣。

2.提問：“你們在生活中都遇到過哪些摩擦現(xiàn)象？摩擦力有什么作用？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的存在是否可以避免，激發(fā)探究欲望。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解摩擦力的概念：摩擦力是兩個物體接觸時，在相對運動或相對運動趨勢中產(chǎn)生的阻礙力。

2.分析影響摩擦力大小的因素：壓力大小、接觸面粗糙程度。

3.通過實驗演示，讓學(xué)生觀察摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.實驗操作：學(xué)生分組進行摩擦力實驗，測量不同壓力和接觸面粗糙程度下的摩擦力大小。

2.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

3.結(jié)果交流：各小組分享實驗結(jié)果，討論實驗過程中遇到的問題及解決方法。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.提問：“摩擦力在保持物體靜止和改變物體運動狀態(tài)中有什么作用？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力與物體運動狀態(tài)的關(guān)系，舉例說明。

3.討論摩擦力在實際生活中的應(yīng)用，如汽車剎車、人走路等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)摩擦力的概念、影響因素及作用。

2.分析本節(jié)課的重難點，如摩擦力大小的影響因素、摩擦力與運動狀態(tài)的關(guān)系。

3.提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進一步探究摩擦力的奧秘。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了摩擦力的概念、影響因素及作用，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。在實踐活動和小組討論中，學(xué)生培養(yǎng)了實驗操作、數(shù)據(jù)分析、合作交流等能力。本節(jié)課用時45分鐘，教學(xué)流程緊湊，重點突出，難點突破，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準確地理解摩擦力的概念，知道摩擦力是兩個物體接觸面之間阻礙相對運動的力。

-學(xué)生掌握了影響摩擦力大小的兩個主要因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。

-學(xué)生能夠通過實驗數(shù)據(jù)，分析并總結(jié)出摩擦力大小與這兩個因素之間的關(guān)系。

2.**實驗操作能力**：

-學(xué)生通過親自進行摩擦力實驗，提高了實驗操作技能，學(xué)會了如何使用彈簧測力計等實驗器材。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和細致的觀察力。

3.**科學(xué)探究能力**：

-學(xué)生在實驗和討論中學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

-學(xué)生能夠運用控制變量法，確保實驗結(jié)果的準確性。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R應(yīng)用于解決實際問題，例如解釋為什么汽車需要剎車來停止，為什么鞋子需要有摩擦力才能行走等。

-學(xué)生能夠分析摩擦力在生活中的應(yīng)用，如設(shè)計更有效的剎車系統(tǒng)或優(yōu)化鞋底設(shè)計。

5.**合作交流能力**：

-在小組討論和實驗中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰、準確地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進行深入的討論。

6.**創(chuàng)新思維能力**：

-學(xué)生在思考摩擦力如何影響物體的運動狀態(tài)時，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生嘗試提出改進現(xiàn)有摩擦力利用方式的想法，如設(shè)計減少摩擦力的材料或裝置。

7.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)摩擦力，體會到了科學(xué)探究的樂趣，增強了學(xué)習(xí)物理的興趣。

-學(xué)生認識到物理學(xué)知識在日常生活和科技發(fā)展中的重要性，樹立了科學(xué)的世界觀。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課后復(fù)習(xí)題**：要求學(xué)生完成教材中的課后習(xí)題，特別是與摩擦力大小影響因素相關(guān)的問題，如第3章第3節(jié)末尾的思考題和練習(xí)題，以鞏固對摩擦力概念和影響因素的理解。

2.**實驗報告**：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析及結(jié)論。通過撰寫報告，學(xué)生能夠更加系統(tǒng)地回顧實驗過程，并提高書面表達能力。

3.**應(yīng)用題**：布置一些實際生活中的摩擦力應(yīng)用題，如計算在特定條件下汽車剎車所需的距離，或者設(shè)計一個減少摩擦力的方案。這有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

4.**小組討論題**：布置一些開放性的討論題，如“如何在生活中減少不必要的摩擦力？”或“摩擦力在科技發(fā)展中的應(yīng)用有哪些？”鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細指出學(xué)生的錯誤，并給出正確的解答或解釋。對于學(xué)生的亮點，如獨特的解題思路或創(chuàng)新性的想法，應(yīng)給予肯定和鼓勵。

3.**個性化指導(dǎo)**：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和存在的問題，教師應(yīng)給出個性化的改進建議。例如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以建議他們多復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識；對于理解能力強的學(xué)生，可以鼓勵他們進行更深入的探究。

4.**定期總結(jié)**：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)定期進行總結(jié)，分析學(xué)生普遍存在的問題，并在課堂上進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.**鼓勵自我反思**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，鼓勵他們思考自己的學(xué)習(xí)方法和策略，以及如何改進。八、板書設(shè)計①摩擦力的概念

-摩擦力的定義：兩個物體接觸面之間阻礙相對運動的力。

-摩擦力的產(chǎn)生條件：物體相互接觸且接觸面粗糙、存在相對運動或相對運動趨勢。

②影響摩擦力大小的因素

-壓力大?。耗Σ亮εc壓力成正比。

-接觸面粗糙程度：摩擦力與接觸面粗糙程度成正比。

③摩擦力的類型

-靜摩擦力：物體靜止時，接觸面之間的摩擦力。

-滑動摩擦力：物體相對運動時，接觸面之間的摩擦力。

④摩擦力與運動狀態(tài)的關(guān)系

-靜摩擦力與物體的平衡狀態(tài)：靜摩擦力可以使物體保持靜止。

-滑動摩擦力與物體的運動狀態(tài)：滑動摩擦力可以改變物體的運動狀態(tài)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《物理世界中的摩擦力》一文，介紹了摩擦力在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如機械設(shè)計、運動器材等。

-**視頻資源**：《摩擦力與運動》科普視頻，通過動畫演示摩擦力的原理及其在日常生活中的體現(xiàn)。

2.**拓展要求**：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，加深對摩擦力概念和應(yīng)用的了解。

-觀看科普視頻，通過直觀的方式理解摩擦力的科學(xué)原理。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可推薦一些相關(guān)的物理科普書籍，如《趣味物理》、《探索科學(xué)》等，以供學(xué)生課外閱讀。

-在課堂上設(shè)置專門的討論時間，讓學(xué)生分享他們從拓展材料中學(xué)到的知識，增強學(xué)習(xí)興趣。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時給予解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)