八年級(jí)地理下冊(cè) 7.1《東北地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

八年級(jí)地理下冊(cè)7.1《東北地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)地理的世界，探索我國(guó)東北地區(qū)！這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是《東北地區(qū)》，它可是粵教版八年級(jí)地理下冊(cè)的一個(gè)重要章節(jié)哦！在這個(gè)章節(jié)里，我們將一起領(lǐng)略東北大地的美麗風(fēng)光，了解東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特色。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括空間思維、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地理特征，學(xué)生將提升對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)，理解人與自然、人與社會(huì)的相互作用，以及地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析問(wèn)題，增強(qiáng)跨學(xué)科思考能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生們，在前一學(xué)期的地理課程中已經(jīng)對(duì)我國(guó)的地理位置、自然環(huán)境和基本地理現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)地圖的識(shí)別、基本地理區(qū)域的劃分以及一些基本氣候類型的了解。然而，對(duì)于東北地區(qū)這樣具有特殊地理位置和豐富文化特色的區(qū)域，他們可能還缺乏深入的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生們對(duì)于地理學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是對(duì)于那些能夠直觀展示的自然景觀和人文景觀。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式獲取新知識(shí)。在課堂學(xué)習(xí)中，他們傾向于通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式來(lái)激發(fā)興趣，同時(shí)也喜歡參與小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深理解。不過(guò)，部分學(xué)生可能在空間思維能力上有所欠缺，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)東北地區(qū)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)東北地區(qū)復(fù)雜多樣的地形地貌理解不夠深入；二是對(duì)于東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特征和生態(tài)環(huán)境認(rèn)識(shí)不足；三是對(duì)于東北地區(qū)豐富的人文歷史知識(shí)缺乏興趣。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要提供豐富的教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：地理學(xué)習(xí)軟件、在線地圖服務(wù)（如百度地圖、高德地圖）

-信息化資源：東北地區(qū)風(fēng)光圖片庫(kù)、地理視頻資料、相關(guān)地理知識(shí)PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如東北地區(qū)地形模型）、地圖冊(cè)、地理教學(xué)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些著名的地區(qū)呢？你們對(duì)東北地區(qū)了解多少？”

展示一些關(guān)于東北地區(qū)的圖片或視頻片段，如雪鄉(xiāng)、哈爾濱冰雪大世界等，讓學(xué)生初步感受東北地區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹東北地區(qū)的地理位置、氣候特征和豐富的自然資源，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、東北地區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解東北地區(qū)的地理概念、組成部分和地理特征。

過(guò)程：

講解東北地區(qū)的定義，包括其主要地理特征和地理位置。

詳細(xì)介紹東北地區(qū)的地形地貌、氣候類型、自然資源等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、東北地區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解東北地區(qū)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的東北地區(qū)案例進(jìn)行分析，如黑龍江省的濕地保護(hù)、遼寧省的工業(yè)轉(zhuǎn)型等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解東北地區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與東北地區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如東北地區(qū)的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)、如何促進(jìn)東北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與東北地區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如東北地區(qū)的歷史文化、民俗風(fēng)情等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)東北地區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括東北地區(qū)的地理概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于東北地區(qū)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括東北地區(qū)的地理特征、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

八、課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)，提高他們的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、自然公園等，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行地理觀察和記錄，如觀察當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形等，并將觀察結(jié)果與同學(xué)們分享。

九、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)成功之處和不足之處。

根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.東北地區(qū)歷史沿革：介紹東北地區(qū)的古代歷史，如金朝、清朝等在該地區(qū)的統(tǒng)治，以及相關(guān)歷史人物和事件。

2.東北地區(qū)民俗文化：探討東北地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、飲食文化等，如東北二人轉(zhuǎn)、剪紙藝術(shù)、東北菜等。

3.東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境：分析東北地區(qū)的自然地理環(huán)境，包括森林、濕地、草原等生態(tài)系統(tǒng)，以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹東北地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

5.東北地區(qū)交通建設(shè)：探討東北地區(qū)鐵路、公路、航空等交通建設(shè)的發(fā)展，以及其對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍和資料：推薦學(xué)生閱讀《東北往事》、《東北亞區(qū)域合作》等書籍，以及相關(guān)學(xué)術(shù)論文和新聞報(bào)道，深入了解東北地區(qū)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

2.觀看紀(jì)錄片和影視作品：推薦學(xué)生觀看《東北亞》、《東北虎》等紀(jì)錄片，以及《闖關(guān)東》、《雪域雄鷹》等影視作品，通過(guò)視聽(tīng)感受東北地區(qū)的風(fēng)土人情。

3.參觀實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀東北地區(qū)的自然景觀、歷史遺跡和現(xiàn)代化城市，親身感受東北地區(qū)的魅力。

4.開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于東北地區(qū)某一方面的研究項(xiàng)目，如東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、民俗文化傳承等，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的研究能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如百度百科、維基百科等，查找與東北地區(qū)相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

6.參加地理競(jìng)賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、戶外探險(xiǎn)活動(dòng)等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

7.舉辦主題班會(huì)：組織學(xué)生舉辦以東北地區(qū)為主題的班會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解。

8.撰寫地理小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于東北地區(qū)的地理小論文，如《東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境變遷分析》、《東北地區(qū)民俗文化傳承與發(fā)展》等，提高學(xué)生的寫作能力。

9.設(shè)計(jì)地理教學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于東北地區(qū)的地理教學(xué)活動(dòng)，如制作東北地區(qū)地圖、繪制東北地區(qū)風(fēng)景畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.關(guān)注時(shí)事新聞：關(guān)注與東北地區(qū)相關(guān)的時(shí)事新聞，如地區(qū)政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)等，提高學(xué)生的時(shí)事敏感度和地理實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.完成東北地區(qū)地理特征對(duì)比表：

-請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，填寫下表，對(duì)比東北地區(qū)不同省份的地理特征。

|省份|地形地貌|氣候類型|主要河流|土地利用類型|

|----|--------|--------|--------|------------|

|黑龍江|||||

|吉林|||||

|遼寧|||||

2.東北地區(qū)文化傳承小論文：

-以“東北地區(qū)民俗文化的傳承與發(fā)展”為題，撰寫一篇不少于300字的短文，結(jié)合課本內(nèi)容和自己的理解，探討東北地區(qū)民俗文化的傳承意義和面臨的挑戰(zhàn)。

3.東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方案：

-針對(duì)東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，提出至少兩項(xiàng)具體的保護(hù)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施這些方案的意義。

4.東北地區(qū)旅游資源推薦：

-選擇東北地區(qū)的一個(gè)旅游景點(diǎn)，介紹其特色和吸引力，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何開(kāi)發(fā)該景點(diǎn)的旅游資源。

5.東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建議：

-分析東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，提出至少兩項(xiàng)促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議。

答案示例：

1.完成東北地區(qū)地理特征對(duì)比表：

|省份|地形地貌|氣候類型|主要河流|土地利用類型|

|----|--------|--------|--------|------------|

|黑龍江|高原、山地、平原|溫帶季風(fēng)氣候|長(zhǎng)江、黑龍江|耕地、林地、草地|

|吉林|高原、山地、平原|溫帶季風(fēng)氣候|松花江、圖們江|耕地、林地、草地|

|遼寧|山地、平原|溫帶季風(fēng)氣候|遼河、鴨綠江|耕地、林地、草地|

2.東北地區(qū)文化傳承小論文：

（此處為學(xué)生自行撰寫的短文，以下為示例）

東北地區(qū)民俗文化的傳承與發(fā)展

東北地區(qū)擁有豐富的民俗文化，如二人轉(zhuǎn)、剪紙藝術(shù)、東北菜等。這些文化不僅是東北地區(qū)人民的寶貴財(cái)富，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在新時(shí)代背景下，傳承和發(fā)展東北地區(qū)民俗文化具有重要意義。

首先，傳承民俗文化有助于弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。民俗文化是民族精神的重要載體，通過(guò)傳承民俗文化，可以讓后人了解和繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。

其次，發(fā)展民俗文化可以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。東北地區(qū)擁有獨(dú)特的民俗文化資源，如雪鄉(xiāng)、哈爾濱冰雪大世界等，吸引了大量游客。發(fā)展民俗文化，可以進(jìn)一步挖掘和開(kāi)發(fā)旅游資源，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

面對(duì)傳承和發(fā)展民俗文化的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)采取以下措施：一是加強(qiáng)民俗文化教育，提高民眾對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)和重視程度；二是加大對(duì)民俗文化保護(hù)的投入，保護(hù)和修復(fù)民俗文化遺址；三是鼓勵(lì)民間藝人傳承技藝，培養(yǎng)新一代民俗文化傳承人。

3.東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方案：

（此處為學(xué)生自行撰寫的方案，以下為示例）

東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方案

針對(duì)東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，以下提出兩項(xiàng)具體保護(hù)方案：

1.加強(qiáng)森林資源保護(hù)：實(shí)施退耕還林、退牧還草政策，恢復(fù)和保護(hù)森林植被，提高森林覆蓋率。

2.嚴(yán)格水資源管理：加強(qiáng)水資源保護(hù)，合理調(diào)配水資源，防止水污染，保障水資源的可持續(xù)利用。

4.東北地區(qū)旅游資源推薦：

（此處為學(xué)生自行撰寫的推薦，以下為示例）

東北地區(qū)旅游資源推薦

我推薦東北地區(qū)的一個(gè)旅游景點(diǎn)——哈爾濱冰雪大世界。哈爾濱冰雪大世界是冬季旅游的絕佳去處，擁有獨(dú)特的冰雪景觀和豐富的娛樂(lè)項(xiàng)目。

該景點(diǎn)的特色和吸引力在于：

1.冰雪景觀：哈爾濱冰雪大世界的冰雪景觀獨(dú)具匠心，展現(xiàn)了東北地區(qū)冬季的美麗風(fēng)光。

2.娛樂(lè)項(xiàng)目：景區(qū)內(nèi)設(shè)有冰燈展覽、冰雕比賽、冰雪樂(lè)園等娛樂(lè)項(xiàng)目，適合不同年齡段的游客。

5.東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建議：

（此處為學(xué)生自行撰寫的建議，以下為示例）

東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建議

針對(duì)東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，以下提出兩項(xiàng)促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議：

1.深化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)：加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)，培育新興產(chǎn)業(yè)，提高地區(qū)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.加強(qiáng)區(qū)域合作：加強(qiáng)東北地區(qū)與其他地區(qū)的合作，推動(dòng)區(qū)域一體化發(fā)展，拓展市場(chǎng)空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-東北地區(qū)的地理位置和范圍

-東北地區(qū)的地形地貌特征

-東北地區(qū)的氣候類型及其影響

-東北地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境

-東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)