《人際你我他 學(xué)會(huì)贊美》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-魯教版心理健康教育三年級(jí)上冊(cè)

《人際你我他學(xué)會(huì)贊美》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-魯教版心理健康教育三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)特別有趣的主題——《人際你我他學(xué)會(huì)贊美》。這節(jié)課，咱們不是要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式或者英語單詞，而是要學(xué)習(xí)如何用我們的言語溫暖別人，用贊美點(diǎn)亮別人的生活。想象一下，當(dāng)你的朋友因?yàn)槟愕馁澝蓝Φ醚劬Χ紡潖澋?，那感覺是不是特別棒？所以，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的課堂，學(xué)習(xí)如何用贊美搭建友誼的橋梁吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生真誠、有愛心的情感態(tài)度，提升人際交往的積極體驗(yàn)。

2.社會(huì)適應(yīng)：增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)交往的能力，學(xué)會(huì)在人際互動(dòng)中表達(dá)尊重和贊美。

3.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美對(duì)個(gè)人和他人的積極影響，促進(jìn)自我價(jià)值感的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生在人際交往方面已有一定的認(rèn)知，他們能夠區(qū)分朋友和陌生人，有一定的禮貌意識(shí)。然而，關(guān)于如何具體表達(dá)贊美，他們可能還缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)人際交往充滿好奇，對(duì)贊美他人這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿，但可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢庵鲃?dòng)表達(dá)贊美。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)贊美時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是缺乏具體贊美他人的詞匯和表達(dá)方式；二是擔(dān)心贊美不當(dāng)會(huì)被人誤解或嘲笑；三是由于年齡特點(diǎn)，他們可能難以把握贊美與恭維之間的界限。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用贊美，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解贊美的意義和技巧。

2.設(shè)計(jì)“贊美接力”游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)贊美他人。

3.利用多媒體展示真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析贊美在不同情境下的運(yùn)用。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，提高贊美表達(dá)的自信心和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《人際你我他學(xué)會(huì)贊美》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻案例，要求學(xué)生了解贊美的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你曾經(jīng)收到過別人的贊美嗎？你覺得什么樣的贊美讓人感覺舒服？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考贊美的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)和提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解贊美的不同形式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考贊美的感受和效果。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸贊美的話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于贊美的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解贊美的不同類型，如真誠贊美、具體贊美等，并舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“贊美接力”游戲，讓學(xué)生輪流贊美同伴，實(shí)踐贊美技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考贊美的不同方法和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)如何贊美他人。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在贊美中遇到的問題，進(jìn)行討論。

作用與目的：

-通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握贊美的技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于贊美他人的日記，記錄一次自己或他人被贊美的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于人際交往的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成日記，反思贊美對(duì)他人的影響。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)人際交往的技巧。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用贊美技巧。

-通過反思和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《人際你我他學(xué)會(huì)贊美》這一章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解贊美的意義、學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)刭澝浪?，以及贊美在人際交往中的作用。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、贊美的概念與意義

1.贊美是一種積極的情感表達(dá)，是對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)、成就或行為的認(rèn)可和肯定。

2.贊美的意義：

-增進(jìn)人際關(guān)系的和諧與親密。

-提高他人的自尊心和自信心。

-促進(jìn)社會(huì)正能量的傳播。

二、贊美的類型與技巧

1.贊美的類型：

-真誠贊美：發(fā)自內(nèi)心，真誠地表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)或成就的認(rèn)可。

-具體贊美：針對(duì)具體行為或特點(diǎn)進(jìn)行贊美，使贊美更具針對(duì)性。

-適度贊美：把握贊美分寸，避免過度贊美或虛假贊美。

2.贊美的技巧：

-選擇合適的贊美時(shí)機(jī)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候贊美他人，使贊美更具意義。

-語言表達(dá)要真誠：贊美時(shí)用詞要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，避免夸張或虛假。

-注重贊美的方式：贊美他人時(shí)，可以采用口頭、書面或肢體語言等多種方式。

-保持適度：避免過度贊美，以免讓對(duì)方感到尷尬或不舒服。

三、贊美在人際交往中的作用

1.增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧與親密：贊美可以拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此的了解和信任。

2.提高他人的自尊心和自信心：贊美是對(duì)他人價(jià)值的認(rèn)可，有助于提升他人的自我價(jià)值感。

3.促進(jìn)社會(huì)正能量的傳播：贊美他人，傳遞正能量，有助于營造積極向上的社會(huì)氛圍。

四、贊美他人的注意事項(xiàng)

1.避免虛假贊美：贊美要真誠，避免為了取悅對(duì)方而說出虛假的話語。

2.注意贊美對(duì)象：贊美要針對(duì)具體的人或事，避免泛泛而談。

3.保持適度：贊美要適度，避免過度贊美或贊美不當(dāng)。

4.尊重他人：贊美他人時(shí)，要尊重對(duì)方的感受，避免讓對(duì)方感到尷尬或不舒服。

五、案例分析與討論

1.分析贊美在人際交往中的成功案例，讓學(xué)生了解贊美的積極作用。

2.討論贊美過程中可能遇到的問題，如贊美不當(dāng)、虛假贊美等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)贊美。

3.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用贊美技巧。

六、總結(jié)

本章節(jié)通過對(duì)贊美的概念、類型、技巧和作用的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握贊美他人的方法和技巧，提高人際交往能力，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的發(fā)展。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解贊美的意義和作用。

2.掌握贊美的不同類型和技巧。

3.學(xué)會(huì)在人際交往中恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?/p>

4.培養(yǎng)真誠、有愛心的情感態(tài)度，提高人際交往的積極體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如舉手回答問題、參與討論的積極性等。

-課堂互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、小組合作等。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表達(dá)是否清晰、流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-討論質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組討論的內(nèi)容是否深入，觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。

-展示技巧：評(píng)估學(xué)生在小組展示時(shí)的表達(dá)能力，是否能夠清晰、有邏輯地呈現(xiàn)討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)贊美概念、類型、技巧和作用等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用贊美技巧的能力，如設(shè)計(jì)贊美句子、角色扮演等。

-反思能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠從測(cè)試中反思自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表達(dá)能力等。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此在課堂上的表現(xiàn)，包括贊美技巧的應(yīng)用、小組合作精神等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出有價(jià)值的問題等給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組合作精神、討論質(zhì)量、展示技巧等方面給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，并從同伴的評(píng)價(jià)中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-客觀公正：評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，避免主觀臆斷。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-鼓勵(lì)為主：評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①贊美概念

-贊美定義：對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)、成就或行為的認(rèn)可和肯定。

-贊美意義：增進(jìn)人際關(guān)系、提高自尊心、傳播正能量。

②贊美類型

-真誠贊美：發(fā)自內(nèi)心，真誠表達(dá)。

-具體贊美：針對(duì)具體行為或特點(diǎn)。

-適度贊美：把握分寸，避免過度或虛假。

③贊美技巧

-選擇時(shí)機(jī)：合適的時(shí)候贊美他人。

-真誠表達(dá)：用詞準(zhǔn)確，避免夸張。

-多種方式：口頭、書面、肢體語言。

④贊美在人際交往中的作用

-增進(jìn)和諧：拉近人與人之間的距離。

-提高自尊：認(rèn)可他人價(jià)值，提升自我價(jià)值感。

-傳播正能量：營造積極向上的社會(huì)氛圍。

⑤贊美注意事項(xiàng)

-避免虛假：真誠贊美，避免取悅。

-尊重他人：尊重感受，避免尷尬。

-保持適度：避免過度贊美，注意分寸。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些具體的情景，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)如何贊美他人。這樣的教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來展示贊美的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不敢積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能會(huì)影響到他們對(duì)贊美技巧的掌握。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要是講授和討論，缺乏多樣性，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過小組合作、游戲互動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方式：除了講授和討論，可以加入案例分析、角色扮演、小組辯論等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中提高學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：除了傳統(tǒng)的隨堂測(cè)試