Unit2 Travelling around the world 第3課時Gramma教學設計2024-2025學年滬教版（2024）七年級英語下冊

Unit2Travellingaroundtheworld第3課時Gramma教學設計2024-2025學年滬教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Travellingaroundtheworld第3課時Gramma教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年滬教版七年級英語下冊

3.授課時間：2024年10月25日星期三8:00-9:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的語法運用，增強學生運用英語進行交流的能力；2.培養(yǎng)學生的文化意識，通過學習世界各地的旅行文化，拓寬學生的國際視野；3.增強學生的思維品質(zhì)，通過分析語法結(jié)構(gòu)和旅行話題，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力；4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習語法知識，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握本節(jié)課所學的語法點，如現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和使用場景，能夠正確描述正在進行的動作或計劃；

②能夠運用所學的語法知識進行簡單的對話和寫作，例如在描述旅行經(jīng)歷時使用現(xiàn)在進行時態(tài)；

②掌握如何使用英語表達地點、活動以及時間等信息，以便在旅行話題的討論中能夠流暢交流。

2.教學難點，

①現(xiàn)在進行時態(tài)的時態(tài)標志和語態(tài)變化的理解，尤其是對于非英語母語的學生來說，區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時可能存在困難；

②在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行連貫表達，學生可能難以將語法知識自然地融入到真實的交流中；

③結(jié)合旅行主題，將語法知識應用于具體的情境中，學生可能需要一定的創(chuàng)造力和想象力來構(gòu)建合適的語言表達；

④在小組活動中，學生需要能夠合作交流，這要求他們不僅要掌握語法知識，還要具備良好的溝通和協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是《七年級英語下冊》滬教版。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、旅行圖片、旅行視頻片段等，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備語法練習冊、卡片等，用于學生進行語法練習和游戲化學習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，放置旅行相關的圖片和海報，營造輕松愉快的英語學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡旅行嗎？你們有沒有去過哪些有趣的地方？”

展示一些關于世界各地的旅行圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、旅行基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目的地選擇、旅行計劃、旅行體驗等。

詳細介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解旅行的流程和注意事項。

三、旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進行分析，如背包客旅行、家庭度假、文化探索等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用旅行經(jīng)驗解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論旅行的未來趨勢或個人旅行規(guī)劃，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關的主題進行深入討論，如“如何規(guī)劃一次完美的旅行”、“旅行中的文化交流”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行的意義和價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行在拓寬視野、增長見識和個人成長中的價值和作用，鼓勵學生積極參與旅行體驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于旅行的短文或報告，如“我的旅行故事”或“一次難忘的旅行經(jīng)歷”，以鞏固學習效果。

七、課后拓展（自選）

目標：激發(fā)學生對旅行的持續(xù)興趣，鼓勵自主學習和探索。

過程：

推薦一些關于旅行書籍、電影或紀錄片，讓學生在課后進行自主閱讀或觀看。

鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如旅行博客、論壇等，了解最新的旅行資訊和攻略。

組織學生參與校內(nèi)的旅行主題講座或分享會，促進學生之間的交流和互動。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《環(huán)球旅行家指南》：這本書提供了豐富的旅行目的地信息，包括旅行準備、安全指南、文化習俗等，適合學生了解不同國家的旅行文化。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》：通過歷史故事和地理知識，這本書講述了人類探索世界的歷程，激發(fā)學生對世界地理的興趣。

-《旅行攝影技巧》：對于對攝影感興趣的學生，這本書介紹了旅行中的攝影技巧，如何捕捉美麗的風景和人物瞬間。

-《旅行文學選集》：收錄了世界各地的旅行文學作品，通過文學的角度讓學生感受旅行的魅力和深度。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一個感興趣的旅行目的地，進行深入研究，包括該地的歷史、文化、風景等。

-鼓勵學生通過閱讀、觀看紀錄片或參加線上課程，學習旅行相關的實用技能，如外語學習、旅行規(guī)劃等。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬旅行過程中的不同場景，如機場安檢、酒店入住、文化交流等，提高學生的實際應用能力。

-學生可以嘗試撰寫旅行日記或游記，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受，這不僅是對課堂知識的鞏固，也是個人寫作能力的提升。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，如幫助組織旅行相關的展覽或活動，將所學知識應用于實踐。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，學生可以分享自己的旅行經(jīng)驗和學習心得，與其他同學交流互動，拓寬視野。

3.結(jié)合教材知識點，設計拓展活動：

-利用教材中的地圖，讓學生標注不同國家的位置，了解世界地理分布。

-通過教材中的旅行故事，引導學生思考旅行對個人成長的影響，以及如何從旅行中學習到生活智慧。

-結(jié)合教材中的語法點，設計旅行相關的寫作練習，如寫旅行計劃、旅行日記等，提高學生的英語寫作能力。

-利用教材中的詞匯表，讓學生收集與旅行相關的詞匯，擴展詞匯量，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯。教學反思與總結(jié)今天上了關于旅行的話題，總體來說，我覺得課堂氛圍挺活躍的，學生們參與度也蠻高的。不過，回顧一下，還是有不少值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得導入新課的部分做得不錯。通過提問和展示圖片，學生們很快就被旅行的主題吸引住了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于旅行的概念理解還不夠深入，可能在接下來的學習中需要更多的時間去消化和吸收。

在講解旅行基礎知識的時候，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學生理解。但我也注意到，有些學生對于旅行的組成部分還是有點困惑，比如在解釋旅行計劃時，他們似乎對各個步驟的順序和重要性把握得不是很好。這可能需要我在未來的教學中，更加注重邏輯性和條理性。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的旅行案例，希望學生們能夠從中學習到旅行的多樣性和復雜性。但從學生的討論和展示來看，我覺得他們對案例的分析深度還有待提高。有的小組只是簡單描述了案例，沒有深入挖掘案例背后的意義和啟示。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和深入分析問題的能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動參與討論，提出自己的觀點。但在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生因為緊張或者準備不足，表達不夠流暢。這提醒我，在組織小組活動時，要更加關注學生的個體差異，提供更多的支持和指導。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們都表現(xiàn)得非常踴躍，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。這讓我感到非常欣慰，也讓我看到了他們對旅行的熱情和對知識的渴望。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害怕批評而不敢提出自己的看法。因此，我需要在未來的教學中，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學生勇敢地表達自己。

-在講解復雜概念時，可以采用更多樣的教學方法，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的參與度和興趣。

-在案例分析環(huán)節(jié)，可以提供一些指導性的問題，幫助學生更好地理解案例，并引導他們進行深入分析。

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己，并提供及時的反饋和指導。

-在課堂管理方面，要更加注重學生的個體差異，關注每個學生的學習進度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設計1.重點知識點

①旅行基本概念：旅行、旅行目的地、旅行準備

②旅行組成部分：旅行計劃、旅行體驗、旅行記錄

③旅行文化：文化習俗、當?shù)孛朗场v史遺跡

2.語法點

①現(xiàn)在進行時態(tài)：be+動詞ing

②旅行