中職語文基礎模塊單元上冊考卷

中職語文基礎模塊單元上冊考卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，注音有誤的是（）A.拜謁B.玷污C.慳吝D.嗜好2.下列詞語中，字形有誤的是（）A.諂媚B.璀璨C.憧憬D.躊躇3.下列句子中，成語使用不恰當?shù)氖牵ǎ〢.他為人誠實守信，言行一致，深得大家信任。B.這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，讓人回味無窮。C.他的演講內(nèi)容空洞無物，讓人感到乏味。D.這個問題看似簡單，其實里面藏著很多玄機。4.下列句子中，語法有誤的是（）A.我昨天買了一本書，今天就要看完。B.他不僅學習成績好，而且體育也很棒。C.我們應該珍惜時間，不要讓它白白流逝。5.下列句子中，標點符號使用不正確的是（）A.“你今天吃飯了嗎？”他問道。B.他喜歡讀書，尤其是歷史和文學方面的書籍。C.我們要努力學習，爭取取得好成績，為祖國爭光。D.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云。6.下列句子中，詞語搭配不當?shù)氖牵ǎ〢.提高素質(zhì)B.改善生活C.增強體質(zhì)D.恢復健康7.下列句子中，修辭手法使用不恰當?shù)氖牵ǎ〢.他的笑容像陽光一樣燦爛。B.這座山高聳入云，宛如一把利劍。C.他的話像春風一樣溫暖人心。D.這場雨下得很大，仿佛要把整個世界都淹沒。8.下列句子中，語義重復的是（）A.他非常喜歡吃蘋果，尤其是紅富士。B.她的衣服顏色鮮艷，非常漂亮。C.這個問題很復雜，需要仔細思考。D.他的演講很精彩，贏得了觀眾的熱烈掌聲。9.下列句子中，用詞不當?shù)氖牵ǎ〢.他的成績一直名列前茅。B.這部電影的情節(jié)非常緊湊，讓人目不暇接。C.他的為人處世非常得體，讓人敬佩。D.這個問題很難解決，需要大家齊心協(xié)力。10.下列句子中，邏輯關(guān)系不清的是（）A.因為下雨，所以我沒有去公園散步。B.如果明天下雨，我就不去旅游了。C.只有努力學習，才能取得好成績。D.無論是刮風還是下雨，我都要堅持鍛煉。二、填空題（每題2分，共20分）11.《沁園春·雪》的作者是_________。12.“天行健，君子以自強不息”出自_________。13.《西游記》中，唐僧的徒弟有_________、_________、_________和_________。14.《紅樓夢》中，賈寶玉住的園林叫做_________。15.《水滸傳》中，梁山好漢共有_________人。16.《三國演義》中，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢力鼎立的時期被稱為_________。17.“但愿人長久，千里共嬋娟”出自蘇軾的_________。18.《離騷》是屈原創(chuàng)作的一首_________。19.《孔雀東南飛》是中國古代文學史上最早的一首長篇敘事詩，描寫了_________和_________的愛情悲劇。20.《儒林外史》是清代作家_________的代表作，諷刺了封建社會的_________。三、閱讀理解（每題5分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題?！逗商猎律泛商辽厦?，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和一、選擇題答案：1.D2.C3.D4.D5.C6.B7.B8.C9.A10.D二、填空題答案：11.道可道，非常道；名可名，非常名。12.《詩經(jīng)》13.曹操、劉備、孫權(quán)14.《論語》15.老子16.《孟子》17.莊子18.《墨子》19.韓非子20.荀子三、閱讀理解答案：1.B2.D3.C4.A四、簡答題答案：1.《離騷》是一首充滿激情的政治抒情詩，表達了詩人對楚國命運的憂慮和對理想的追求。2.陶淵明是東晉時期的詩人，以其田園詩著稱，代表作有《歸園田居》等。3.《西游記》是一部神魔小說，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。4.《紅樓夢》是一部以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛情悲劇為主線，描寫了封建社會的衰敗和沒落。1.詞語注音：考察學生對漢字正確讀音的掌握，如“嗜好”應讀為“shìhào”。2.字形識別：考察學生對漢字書寫規(guī)范的掌握，如“憧憬”應寫作“chōngjǐng”。3.成語運用：考察學生對成語意義和用法的掌握，如“言行一致”表示說話和行動相符合。5.標點符號：考察學生對標點符號用法的掌握，如“你今天吃飯了嗎？”中，問號表示疑問句的結(jié)束。6.詞語搭配：考察學生對詞語搭配的掌握，如“提高素質(zhì)”是合理的搭配。7.修辭手法：考察學生對修辭手法的掌握，如“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花”中，使用了比喻手法。8.文學作品知識：考察學生對文學作品的了解，如《詩經(jīng)》