8 裝扮我們的教室 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊 統(tǒng)編版

8裝扮我們的教室教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起學(xué)習(xí)《裝扮我們的教室》這一課。我們要用我們的雙手和創(chuàng)意，讓我們的教室變得更加溫馨、有愛。想象一下，當(dāng)我們的教室煥然一新，是不是感覺每天上學(xué)都充滿了期待呢？??這節(jié)課，我們一起動手，一起裝飾，一起感受美化環(huán)境帶來的快樂！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生對教室裝飾的創(chuàng)意思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在裝飾活動中，學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境美化，樹立綠色環(huán)保的生活理念。

4.審美能力：通過參與教室裝飾，提升對美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的美術(shù)和手工制作，對色彩、形狀和基本的裝飾元素有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)會了一些基本的繪畫技巧和手工制作方法，這對本節(jié)課的教室裝飾活動是一個良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作的活動特別感興趣。他們的動手能力正在逐步提高，但精細(xì)動作和耐心方面可能還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，對游戲化和互動性強(qiáng)的教學(xué)活動更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在教室裝飾活動中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對色彩搭配和審美判斷的不確定性，可能需要教師提供指導(dǎo)；二是手工制作過程中可能遇到操作困難，需要教師耐心輔導(dǎo)；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢或分工不均的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會協(xié)調(diào)和合作。教學(xué)資源-硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、彩色筆、馬克筆、手工工具（如剪刀、小刀、膠槍等）

-軟件資源：教室裝飾設(shè)計圖樣、手工制作教程視頻

-課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：電子相冊用于展示學(xué)生作品、在線投票系統(tǒng)用于評選最佳創(chuàng)意

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對教室裝飾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的教室嗎？有沒有想過怎樣讓它變得更漂亮呢？”

展示一些裝飾精美的教室圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教室裝飾的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹教室裝飾的重要性，它可以提升學(xué)習(xí)氛圍，讓我們在舒適的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和生活。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室裝飾的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解教室裝飾的定義，包括其主要組成元素如色彩搭配、布置風(fēng)格、裝飾物品等。

詳細(xì)介紹教室裝飾的組成部分，如墻面、桌面、窗臺等，以及如何根據(jù)不同空間進(jìn)行合理布局。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教室裝飾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教室裝飾案例進(jìn)行分析，如不同風(fēng)格的教室布置、創(chuàng)意裝飾品的使用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教室裝飾的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)氛圍的影響，以及如何結(jié)合自己的喜好和班級特點(diǎn)進(jìn)行教室裝飾。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個教室裝飾的主題進(jìn)行深入討論，如“溫馨角落”、“創(chuàng)意書架”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如使用哪些裝飾材料、如何搭配顏色等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教室裝飾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、裝飾方案的設(shè)計、實(shí)施步驟等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室裝飾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教室裝飾的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教室裝飾在提升學(xué)習(xí)氛圍、營造班級文化等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與教室裝飾活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人一起收集教室裝飾的素材，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享和展示。知識點(diǎn)梳理1.教室裝飾的基本概念：

-教室裝飾的定義和目的

-教室裝飾對學(xué)習(xí)氛圍的影響

2.教室裝飾的設(shè)計原則：

-色彩搭配原則

-布局規(guī)劃原則

-空間利用原則

3.教室裝飾的組成部分：

-墻面裝飾：海報、畫作、標(biāo)語等

-桌面裝飾：植物、書籍、文具等

-窗臺裝飾：窗花、窗簾、植物等

-地面裝飾：地毯、地墊、地畫等

4.教室裝飾的材料選擇：

-環(huán)保材料：無毒、無害、可回收的材料

-美觀材料：色彩鮮艷、圖案豐富、易于清潔的材料

-創(chuàng)意材料：具有創(chuàng)意和個性化的材料

5.教室裝飾的實(shí)施步驟：

-設(shè)計階段：確定裝飾主題、風(fēng)格和預(yù)算

-準(zhǔn)備階段：收集材料、工具和人力

-制作階段：根據(jù)設(shè)計圖樣進(jìn)行制作和安裝

-檢查階段：確保裝飾效果符合預(yù)期，安全可靠

6.教室裝飾的注意事項(xiàng)：

-安全性：確保裝飾材料無毒、無害，避免使用易燃、易碎等危險物品

-實(shí)用性：裝飾物品應(yīng)具備一定的實(shí)用功能，如學(xué)習(xí)輔助、美化環(huán)境等

-維護(hù)性：裝飾物品應(yīng)易于清潔和維護(hù)，保持教室整潔

-創(chuàng)意性：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化特點(diǎn)的教室裝飾

7.教室裝飾的評價標(biāo)準(zhǔn)：

-美觀性：裝飾效果是否吸引人，符合審美要求

-創(chuàng)意性：裝飾設(shè)計是否具有創(chuàng)意，體現(xiàn)個性特點(diǎn)

-實(shí)用性：裝飾物品是否具備實(shí)用功能，便于學(xué)習(xí)和生活

-安全性：裝飾材料是否安全可靠，無安全隱患

8.教室裝飾的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過裝飾活動，讓學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美

-增強(qiáng)班級凝聚力：共同參與教室裝飾，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神

-提升學(xué)習(xí)氛圍：營造一個舒適、溫馨的教室環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

-傳承班級文化：通過教室裝飾，展示班級特色和價值觀，傳承班級文化傳統(tǒng)板書設(shè)計①教室裝飾基本概念

-教室裝飾定義

-教室裝飾目的

-教室裝飾對學(xué)習(xí)氛圍的影響

②教室裝飾設(shè)計原則

-色彩搭配原則

-布局規(guī)劃原則

-空間利用原則

③教室裝飾組成部分

-墻面裝飾

-桌面裝飾

-窗臺裝飾

-地面裝飾

④教室裝飾材料選擇

-環(huán)保材料

-美觀材料

-創(chuàng)意材料

⑤教室裝飾實(shí)施步驟

-設(shè)計階段

-準(zhǔn)備階段

-制作階段

-檢查階段

⑥教室裝飾注意事項(xiàng)

-安全性

-實(shí)用性

-維護(hù)性

-創(chuàng)意性

⑦教室裝飾評價標(biāo)準(zhǔn)

-美觀性

-創(chuàng)意性

-實(shí)用性

-安全性

⑧教室裝飾教育意義

-培養(yǎng)審美能力

-增強(qiáng)班級凝聚力

-提升學(xué)習(xí)氛圍

-傳承班級文化典型例題講解1.例題：小明想要裝飾自己的書桌，他準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、黃色和綠色的彩紙。請幫助小明設(shè)計一個書桌裝飾方案，要求：

-使用三種顏色

-色彩搭配和諧

-體現(xiàn)出創(chuàng)意

答案：小明可以選擇紅色、藍(lán)色和黃色這三種顏色。他可以在書桌上貼上紅色的書簽和藍(lán)色的文件夾，用黃色的小掛飾點(diǎn)綴書桌的角落。這樣的色彩搭配既活潑又和諧，同時黃色的小掛飾也增加了書桌的創(chuàng)意元素。

2.例題：小華的教室里有一個窗臺，她想要用植物和裝飾品來美化它。請設(shè)計一個窗臺裝飾方案，要求：

-選擇適合室內(nèi)生長的植物

-裝飾品要與植物相協(xié)調(diào)

-考慮窗臺的空間限制

答案：小華可以選擇幾盆小型的多肉植物，它們耐陰且易于養(yǎng)護(hù)。裝飾品可以選擇一些小型的陶瓷杯或玻璃瓶，用來裝點(diǎn)植物周圍的空間。這樣的設(shè)計既美觀又實(shí)用，同時也不會占用太多窗臺空間。

3.例題：班級計劃在教室墻上貼一些勵志標(biāo)語，請設(shè)計一條標(biāo)語，要求：

-簡潔明了

-富有激勵性

-與學(xué)習(xí)生活相關(guān)

答案：標(biāo)語可以是：“知識改變命運(yùn)，勤奮鑄就未來?！边@樣的標(biāo)語既鼓舞人心，又緊扣學(xué)習(xí)主題，能夠激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

4.例題：小剛想要在教室的角落打造一個“閱讀角”，請為他設(shè)計一個方案，要求：

-考慮閱讀角的功能性

-裝飾風(fēng)格溫馨舒適

-使用環(huán)保材料

答案：小剛可以在角落放置一個柔軟的閱讀沙發(fā)，墻上掛上溫馨的壁掛，地面上鋪上柔軟的地毯。閱讀角可以配備一些環(huán)保的紙質(zhì)書架，放置一些適合閱讀的書籍。這樣的設(shè)計既舒適又環(huán)保，非