一年級品德與生活上冊 快樂親子會教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

一年級品德與生活上冊快樂親子會教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一年級的品德與生活上冊，開啟一段快樂的親子會之旅。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何與爸爸媽媽更好地相處，感受家庭的溫暖。教材中涉及的內(nèi)容有：親子溝通的重要性、家庭角色分工、共同參與家庭活動(dòng)等。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，相信大家一定有很多話想說。讓我們一起分享，一起成長！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感、溝通能力和責(zé)任感。通過快樂親子會活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會尊重父母，增進(jìn)親子關(guān)系，提升自我表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)將有助于學(xué)生形成積極的家庭價(jià)值觀，為未來的社會交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進(jìn)入品德與生活課程之前，已經(jīng)具備了一定的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，對家庭成員有一定的了解。他們可能已經(jīng)能夠說出自己的父母姓名、職業(yè)，對家庭的基本生活規(guī)律也有所認(rèn)識。但在親子溝通、家庭角色分工等方面，他們的知識還較為基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對家庭生活充滿興趣。他們喜歡參與互動(dòng)游戲和角色扮演，通過這些活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)能力上，他們開始形成初步的邏輯思維和觀察力，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、具體的方式學(xué)習(xí)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解親子關(guān)系和溝通技巧時(shí)可能會遇到以下困難：

-對抽象概念的理解有限，難以完全理解親子溝通的重要性。

-情緒表達(dá)和控制能力不足，可能在與父母交流時(shí)出現(xiàn)情緒波動(dòng)。

-在角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)中，可能存在害羞、不自信等問題，影響參與度。

-家庭背景和親子關(guān)系的差異性，可能導(dǎo)致學(xué)生在理解家庭角色分工時(shí)存在困惑。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評價(jià)來幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《品德與生活》上冊教材，以便跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備親子互動(dòng)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系和溝通技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些親子互動(dòng)的道具，如紙、筆、布偶等，用于角色扮演和手工活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置親子討論區(qū)，擺放小桌椅，創(chuàng)造溫馨、舒適的互動(dòng)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-老師提問：“同學(xué)們，你們喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎？你們和爸爸媽媽之間有哪些美好的回憶？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享與父母相處的快樂時(shí)光，激發(fā)他們對親子活動(dòng)的興趣。

2.回顧舊知：

-老師提問：“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于家庭的知識？請同學(xué)們列舉出來。”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭角色、家庭關(guān)系等方面的知識，為今天的課程做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-老師講解親子溝通的重要性、家庭角色分工等內(nèi)容，讓學(xué)生了解親子會活動(dòng)的意義。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀感受親子活動(dòng)的樂趣。

2.舉例說明：

-老師通過實(shí)際案例，如“周末親子游”、“家庭烘焙”等，讓學(xué)生了解親子會活動(dòng)的具體形式。

3.互動(dòng)探究：

-老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與父母相處的趣事，探討如何增進(jìn)親子關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家中進(jìn)行親子活動(dòng)，培養(yǎng)親子間的默契。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行親子活動(dòng)設(shè)計(jì)，如“親子手工制作”、“親子游戲”等。

-學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，增進(jìn)與父母的互動(dòng)。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，給予適時(shí)指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極與父母溝通，共同完成活動(dòng)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)親子溝通、家庭角色分工等方面的知識。

2.老師強(qiáng)調(diào)親子會活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與父母共同完成一項(xiàng)親子活動(dòng)，并記錄下來。

2.學(xué)生在下節(jié)課分享自己的親子活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

六、板書設(shè)計(jì)

1.親子溝通的重要性

2.家庭角色分工

3.親子會活動(dòng)形式

4.學(xué)生分享親子活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過豐富多彩的親子活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)親子溝通、家庭角色分工等方面的知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子閱讀：《親子閱讀手冊》是一本適合家庭閱讀的指南，包含了豐富的親子閱讀活動(dòng)和建議，可以幫助家長和孩子一起享受閱讀的樂趣。

-家庭教育講座：可以組織家長參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的家庭教育講座，了解如何更好地與孩子溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。

-家庭游戲資源：網(wǎng)絡(luò)上有許多親子游戲資源，如“親子手工制作”、“親子烹飪”等，這些活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生和家長共同記錄家庭生活點(diǎn)滴，通過文字和圖片的形式，記錄下親子間的美好時(shí)光，增強(qiáng)家庭的凝聚力。

-家庭電影之夜：選擇適合家庭觀看的電影，與父母一起觀看，討論電影中的親子關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)。

-家庭志愿服務(wù)：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在服務(wù)中學(xué)會關(guān)愛他人，體驗(yàn)家庭責(zé)任感。

-家庭理財(cái)教育：通過模擬家庭預(yù)算、制定家庭消費(fèi)計(jì)劃等活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會理財(cái)，培養(yǎng)他們的經(jīng)濟(jì)意識和家庭責(zé)任感。

-家庭心理健康教育：學(xué)習(xí)一些基本的心理學(xué)知識，了解如何處理家庭中的情緒問題，促進(jìn)家庭成員的心理健康。

-家庭安全知識：學(xué)習(xí)家庭安全知識，如防火、防盜、防意外傷害等，提高家庭安全意識，確保家庭成員的人身安全。

-家庭藝術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)家庭成員一起參與繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，豐富家庭文化生活，提升家庭幸福感。教學(xué)反思今天上了這堂品德與生活的課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，看看有哪些值得總結(jié)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和分享，學(xué)生們很快進(jìn)入了課堂狀態(tài)，他們對親子活動(dòng)的興趣也被激發(fā)了出來。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭關(guān)系的理解還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去思考和表達(dá)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)有趣的方式講解知識點(diǎn)，比如通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受到親子活動(dòng)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們在課堂上積極參與，互動(dòng)氛圍濃厚。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于家庭角色分工的理解還是模糊的，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)，希望學(xué)生們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗顒?dòng)的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏信心。這讓我反思，或許我應(yīng)該提前讓學(xué)生們對活動(dòng)內(nèi)容有所了解，或者提供一些簡單的指導(dǎo)，幫助他們更好地參與到活動(dòng)中來。

課堂小結(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的親子活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們在課程中的成長，他們能夠主動(dòng)思考并分享自己的感受，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在分享時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗_表達(dá)不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些口語表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自信心。

此外，我還注意到，在教學(xué)過程中，我對于不同學(xué)生的關(guān)注程度可能不夠均衡。有些學(xué)生總是積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這讓我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。典型例題講解1.例題：小明和爸爸媽媽一起去公園玩，他們一起玩了三個(gè)小時(shí)。如果小明和爸爸的速度比是3:2，那么小明和爸爸一共走了多少米？

解答：設(shè)小明的速度為3x米/小時(shí)，爸爸的速度為2x米/小時(shí)。由于他們一起走了三個(gè)小時(shí)，我們可以用速度乘以時(shí)間來計(jì)算他們各自走的距離。

小明的距離=3x*3=9x米

爸爸的距離=2x*3=6x米

他們一共走的距離=小明的距離+爸爸的距離=9x+6x=15x米

答案：小明和爸爸一共走了15x米。

2.例題：小紅家里有5個(gè)蘋果，她每天吃掉一個(gè)蘋果，連續(xù)吃了3天。請問小紅還剩下多少個(gè)蘋果？

解答：小紅每天吃一個(gè)蘋果，連續(xù)吃了3天，所以她一共吃掉了3個(gè)蘋果。

剩下的蘋果數(shù)=初始蘋果數(shù)-吃掉的蘋果數(shù)=5-3=2

答案：小紅還剩下2個(gè)蘋果。

3.例題：小華的自行車每小時(shí)可以行駛10公里，他騎車去學(xué)校，如果以這個(gè)速度，他需要多少小時(shí)才能行駛5公里？

解答：小華的速度是每小時(shí)10公里，要計(jì)算他行駛5公里需要的時(shí)間，我們可以用距離除以速度。

需要的時(shí)間=距離/速度=5公里/10公里/小時(shí)=0.5小時(shí)

答案：小華需要0.5小時(shí)才能行駛5公里。

4.例題：小明的書架上原來有20本書，他借給朋友5本書，然后又買回了3本書?，F(xiàn)在書架上有多少本書？

解答：小明原來有20本書，借出5本，剩下20-5=15本。然后他又買回了3本，所以現(xiàn)在書架上的書是15+3=18本。

答案：現(xiàn)在書架上共有18本書。