2023九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火第2課時 易燃物和易爆物的安全知識教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2023九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，咱們今天要探討的是“燃燒和滅火”的第二課時，重點來學(xué)習(xí)易燃物和易爆物的安全知識。這可是化學(xué)知識中的“雙刃劍”哦！我們要掌握它們的特點，學(xué)會如何安全地應(yīng)對。課堂上，我會通過生動的實驗和案例，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握這些重要的安全知識。讓我們一起開啟這場化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、安全意識和環(huán)保意識。學(xué)生將通過實驗觀察和分析，提升對易燃物和易爆物特性的認(rèn)識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維能力。同時，強化學(xué)生在面對潛在危險時的安全防范能力，樹立正確的環(huán)保觀念，為未來的生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解易燃物和易爆物的定義及其特性，包括它們的著火點和爆炸極限等基本概念。

②掌握不同易燃物和易爆物的安全儲存和運輸方法，了解如何正確處理和標(biāo)識這些物質(zhì)。

2.教學(xué)難點，

①理解易燃物和易爆物在不同環(huán)境下的反應(yīng)機制，包括燃燒和爆炸的化學(xué)原理。

②培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行風(fēng)險評估和制定安全措施的能力，如設(shè)計簡單的滅火方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《化學(xué)》上冊教材，以供課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與易燃物和易爆物相關(guān)的圖片、圖表，以及安全標(biāo)識的圖片，用于直觀教學(xué)。

3.實驗器材：提前檢查實驗設(shè)備，確保安全使用，如酒精燈、燃燒匙、滅火器等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好實驗操作臺，確保教學(xué)空間寬敞、安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過學(xué)校的教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括燃燒和滅火的基礎(chǔ)知識PPT，以及易燃物和易爆物的視頻資料，讓學(xué)生對燃燒的條件和滅火的原理有一個初步的了解。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“燃燒和滅火”，設(shè)計問題如“什么條件下物質(zhì)會燃燒？”，“滅火的基本方法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)的有效性。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對燃燒和滅火的基本概念有了初步的認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的疑問和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交至平臺，以便課堂討論。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防火災(zāi)和正確使用滅火器。

講解知識點：講解易燃物和易爆物的定義、特性以及相關(guān)的安全知識，如著火點和爆炸極限。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的知識，討論如何標(biāo)識和儲存易燃易爆物品。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行詳細(xì)的解答和補充。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解內(nèi)容。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點，并學(xué)習(xí)他人的想法。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

活動法：通過小組討論和實驗?zāi)M，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于易燃物和易爆物安全處理的課后作業(yè)，如編寫一個安全操作手冊。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和在線資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實際操作加深對知識點的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）燃燒的化學(xué)原理：介紹燃燒的化學(xué)方程式，如碳?xì)浠衔锏娜紵磻?yīng)，以及燃燒過程中能量釋放的原理。

（2）滅火器的種類與使用方法：詳細(xì)講解不同類型滅火器的特點和使用場合，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

（3）火災(zāi)逃生與自救：介紹火災(zāi)發(fā)生時的逃生技巧，如使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等。

（4）易燃易爆物品的安全儲存：介紹易燃易爆物品的儲存條件，如通風(fēng)、防潮、遠(yuǎn)離火源等。

（5）化學(xué)實驗室的安全操作規(guī)程：介紹化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則，如穿戴實驗服、佩戴護(hù)目鏡、遵守實驗操作規(guī)程等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解燃燒和滅火的化學(xué)原理。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高火災(zāi)預(yù)防意識，制定家庭和學(xué)校的火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。

（3）鼓勵學(xué)生參觀消防隊或消防博物館，了解消防員的工作和火災(zāi)預(yù)防知識。

（4）開展實驗活動，如制作簡易滅火器、觀察燃燒反應(yīng)等，讓學(xué)生在實踐中掌握燃燒和滅火的知識。

（5）撰寫關(guān)于燃燒和滅火的科普文章或研究報告，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

（6）組織學(xué)生參與社區(qū)消防宣傳活動，向社區(qū)居民普及火災(zāi)預(yù)防知識。教學(xué)評價1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問，了解學(xué)生對易燃物和易爆物安全知識的掌握程度。例如，提問“什么是易燃物？它們有哪些特點？”來檢查學(xué)生對基本概念的理解。

（2）觀察評價：在實驗和課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的實踐操作能力和團(tuán)隊合作精神。

（3）測試評價：通過小測驗或隨堂測試，評估學(xué)生對知識點的記憶和應(yīng)用能力。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以覆蓋不同類型的知識點。

（4）小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的發(fā)言質(zhì)量和合作效果，評估他們的溝通能力和批判性思維能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括實驗報告、案例分析等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

（2）反饋機制：及時向?qū)W生反饋作業(yè)中的錯誤和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，通過分享，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（4）作業(yè)分析：分析作業(yè)的整體情況，了解學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.自我評價與反思

（1）學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

（2）教師反思：教師應(yīng)在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.定期評估

（1）階段測試：在課程的不同階段進(jìn)行測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和整體掌握情況。

（2）期末總結(jié)：在課程結(jié)束時，進(jìn)行全面的期末考試或項目展示，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.家長溝通

（1）定期反饋：通過家長會或家校聯(lián)系平臺，向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

（2）共同關(guān)注：與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成教育合力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《化學(xué)與生活》雜志或書籍中的相關(guān)章節(jié)，探討日常生活中的燃燒現(xiàn)象和滅火實例。

（2）視頻資源：《化學(xué)實驗系列》中的燃燒實驗視頻，觀看并分析不同物質(zhì)的燃燒特性。

（3）案例分析：收集并分析真實案例，如工廠火災(zāi)事故、家庭火災(zāi)事故等，研究事故原因和預(yù)防措施。

2.拓展要求

（1）閱讀材料要求：

-學(xué)生需閱讀指定材料，了解燃燒和滅火的科學(xué)原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀心得，思考如何將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-在下一節(jié)課上，組織學(xué)生分享閱讀體會，促進(jìn)知識的交流與分享。

（2）視頻資源要求：

-學(xué)生觀看實驗視頻，注意觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理。

-視頻觀看后，完成實驗報告，描述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

-在課堂上，通過小組討論，分享實驗觀察和心得。

（3）案例分析要求：

-學(xué)生收集案例資料，分析事故原因，探討預(yù)防措施。

-案例分析報告需包括事故概述、原因分析、預(yù)防建議等部分。

-在課堂上，進(jìn)行案例討論，提高學(xué)生對安全知識的重視程度。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師提供相關(guān)閱讀材料和視頻資源的推薦，幫助學(xué)生拓展知識面。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，提供必要的幫助。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-通過課后拓展活動，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高安全意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與實踐結(jié)合：在課堂上，我嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實驗讓學(xué)生親身體驗燃燒和滅火的過程，增強他們的實踐操作能力。

2.案例分析教學(xué)：我引入了真實的火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析事故原因，探討預(yù)防措施，提高他們的安全意識和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實驗操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對實驗內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.教學(xué)評價單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

3.安全教育深度不夠：雖然講解了易燃易爆物的安全知識，但可能還需要更深入地探討如何在日常生活中應(yīng)用這些知識，提高學(xué)生的安全防范能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在實驗和討論環(huán)節(jié)，設(shè)計更具吸引力的實驗項目，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵學(xué)生提出問題，鼓勵他們參與到實驗設(shè)計和討論中，增強他們的主人翁意識。

2.多元化教學(xué)評價：

-除了傳統(tǒng)的課堂